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大學(xué)生寒假社會實(shí)踐心得體會

時間:2021-02-20 10:10:28 社會實(shí)踐報告 我要投稿

2016大學(xué)生寒假社會實(shí)踐心得體會兩篇

  社會實(shí)踐就是進(jìn)入社會過渡的過程,下面是中國人才網(wǎng)提供的2016大學(xué)生寒假社會實(shí)踐心得體會兩篇,供參考借鑒!

2016大學(xué)生寒假社會實(shí)踐心得體會兩篇

  篇一

  人們都說大學(xué)是個小社會,但大學(xué)校園與社會仍有著很大的差別,從校園走向社會是一個過程,在這個過程中需要必要的社會化準(zhǔn)備作為過渡的前提條件,我的寒假社會實(shí)踐報告。大學(xué)生社會化程度不高的一個重要表現(xiàn)是學(xué)生畢業(yè)后不能較快適應(yīng)社會,不少在校表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,畢業(yè)后工作平平庸庸,甚至有些畢業(yè)生走向違法犯罪的道路,這些現(xiàn)象反映出大學(xué)生缺乏從學(xué)生向社會人轉(zhuǎn)換的必要準(zhǔn)備。因此,要使學(xué)生能盡快地轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)社會,在校期間的一個重要措施就是強(qiáng)化社會實(shí)踐。大學(xué)的第一個寒假就這樣過去了,覺得短暫又覺得有一些漫長。短暫是因?yàn)樽约合胍私獾臇|西還沒有進(jìn)行全面的體會,漫長是因?yàn)閷?shí)踐中的艱苦和困難,讓自己感到無力與困惑。今年寒假我一開始,我再次參加了寒假實(shí)踐,雖說以前也有過寒假找工作的經(jīng)歷,但這次想找與本專業(yè)相關(guān)的來做一下,好為自己以后打基礎(chǔ)。這次在公司的實(shí)習(xí) 能學(xué)到很多書本上學(xué)習(xí)不到的東西,我要好好珍惜這次機(jī)會,學(xué)以實(shí)用。

  在實(shí)踐的這段時間內(nèi),我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學(xué)校里無法感受到的',在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會有人會告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。

  在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!

  在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會,使我與別人對話時不會應(yīng)變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。

  篇二

  我們來到xxxx市xxxx一小開展xxxx期實(shí)踐活動,主要內(nèi)容是協(xié)助工作人員開展指向地區(qū)留守兒童的夏令營。

  仙巖是溫州地區(qū)著名的僑鄉(xiāng)。然而溫州仙巖人漂洋過海打工創(chuàng)業(yè)在給國外留下吃苦耐勞的印象以及拉動了本地經(jīng)濟(jì)的情況下也衍生出了一些副產(chǎn)品,其中就包括留守兒童問題。

  這次活動的主要目的是讓從小缺少父母呵護(hù)的孩子們參與到快樂的集體生活中來。而我們的任務(wù)就是在開營儀式上與這些孩子們的家長溝通交流,幫助他們更深刻地了解這次夏令營。

  一大幫吵吵嚷嚷興致勃勃的孩子們被大學(xué)生志愿者領(lǐng)到旁邊的教室里相互認(rèn)識之后,我們實(shí)踐小組的成員們迅速行動起來,把需要填寫的資料表格和調(diào)查問卷分發(fā)給坐在階梯教室里的家長們。這些家長,有的是剛從國外回來的行色疲憊的父母,有的是日日陪伴在孫子孫女身邊的爺爺奶奶,但是相同的是他們對自己孩子的關(guān)心與愛護(hù)。每個人都認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍地填寫著長長的調(diào)查問卷。我們的組員們在走道之間穿梭,隨時為有疑問或填寫遇到困難的家長提供幫助。

  我在努力用自己三腳貓的溫州話為一個老大爺充當(dāng)翻譯。老人看不懂問卷上有些問題,于是我想盡辦法組織語言,希望聽起來通俗易懂:“改改柚子果,哈尼孫女要鬧啊捏桑有愛爾……”老大爺一聽就興奮起來了:“要啊要啊,各依思緒刺絲啊……”

  “哦哦好的。”我一邊應(yīng)一邊在“愛好”一欄上填下“看書”。

  但是在最后填名字的時候我遇到了前所未有的困難,主要是我聽不懂老大爺說的名具體是哪三個字。猜著寫又不對,最后老大爺急了,奪過筆寫下三個字,筆力遒勁。我默默地汗了:原來您老是個文化人啊……

  xxxx同學(xué)在幫助一個媽媽。那位母親一字一句地讀著卷上的問題,像個認(rèn)真的小學(xué)生。“有沒有、失眠,或者做、噩夢……”善解人意的xxxx適時地在一旁補(bǔ)充道:“就是會不會晚上睡不著,心事很多?”

  “啊,不會不會,他啊沒心沒肺的。”那個阿姨說起兒子就笑了,“我看他躺下去十分鐘就呼嚕呼嚕起來……”

  我們在旁邊都笑起來。天下的媽媽都是一樣愛孩子的吧,哪怕有時候沒辦法陪在身邊,想起孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也會洋溢幸福的笑容。

  一個上午很快就過去了,每個家長都把仔細(xì)填好的問卷虔誠地交給工作人員。在他們心中,這大概就是一個給孩子帶來快樂的機(jī)會,以及那些他們無法給予的溫暖。所以,傾心感激,虔誠以待。

  回去時我們經(jīng)過教室,看到一張張純真而童稚的面容,有些興奮又有些好奇地看著帶著他們的大學(xué)生老師。一個小女孩正在臺上自我介紹,本是羞澀地說不出話來,但在大哥哥大姐姐的鼓勵下,終是露出了笑顏。

  彼時心底微微一動,覺得那笑容至純至美。

  希望所有忙于工作、忙于打拼的父母們,都把時間多分一些、再多分一些給你們的孩子。也許他們有伙伴的陪伴,有爺爺奶奶的呵護(hù),但是爸爸媽媽的愛卻是獨(dú)一無二,而且不可取代。

  這是他們應(yīng)得的,畢竟每個孩子都那么可愛。

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