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大學生寒假社會實踐報告

時間:2022-08-26 08:21:18 社會實踐報告 我要投稿

2022大學生寒假社會實踐報告

  隨著個人的素質(zhì)不斷提高,報告的使用頻率呈上升趨勢,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報告應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的2022大學生寒假社會實踐報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2022大學生寒假社會實踐報告

  今年的寒假是我一個真正有意義的寒假。對了,還要介紹一下我社會實踐的具體情況,現(xiàn)將該次實踐報告的.具體情況作如下報告:

  一、實踐對象

  x小學一年級學生

  二、實踐目的

  對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高,使其對即將學習的二年級的知識作初步了解。

  三、實踐過程

  我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷,又向其家長了解了一些情況,我對該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校,家長管理較少,造成學習上的長期松懈,基礎(chǔ)較差,具體表現(xiàn)有:20以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難。

  第一階段“夯實基礎(chǔ)”

  通過大概一周(一周五天,每天兩小時。下同)的練習后,該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究,關(guān)鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里,我保證每天都有足量的書面習題讓其練習,并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

  第二階段為“逐步提高”階段(耗時約三周):

  由于第一階段的功夫下得扎實,在“計算”方面,20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后,50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力,而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。

  然而,該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難,對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應用題時的主要障礙是:

  ①對語言文字的表達理解不足;

 、趯(shù)量關(guān)系分析不準確;

  在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為其編寫應用題的開初階段:

  語言敘述盡量直白簡單,數(shù)量盡量簡單,涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后,我便逐漸加大難度,語言敘述,數(shù)量顯復雜,涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。與此同時,為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力,我將用各種不同的方法教那些小學生,偶爾通過游戲的方式來提高他們的學習興趣。

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