小學(xué)教師求職簡(jiǎn)歷
在教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，收到良好的教學(xué)效果。 下面是小編為大家整理的小學(xué)教師求職簡(jiǎn)歷，希望能夠幫助到你們。
小學(xué)教師求職簡(jiǎn)歷
姓名：xxx
女 25歲 (教師3000-5000元)
學(xué)歷： 大專
工作年限： 10年以上
期望薪資： 3000-5000元
工作地點(diǎn)： 廣州 - 白云
求職意向：教師
溝通能力強(qiáng) 執(zhí)行能力強(qiáng) 有親和力 誠(chéng)信 正直 責(zé)任心強(qiáng)
工作經(jīng)驗(yàn)(工作了3年3個(gè)月，做了3份工作)
廣西玉林博白縣沙河中小學(xué)
工作時(shí)間：1985年9月 至 2010年9月[25年]
職位名稱：教師
工作內(nèi)容：語(yǔ)文教師及班主任廣州市華豐學(xué)校
工作時(shí)間：2010年9月 至 2013年9月[3年]
職位名稱：語(yǔ)文教師
廣州市白云區(qū)龍江小污
工作時(shí)間：2013年9月 至 2016年12月[3年3個(gè)月]
職位名稱：語(yǔ)文教師
教育經(jīng)歷
2001年7月畢業(yè)廣西玉林師范院校語(yǔ)文
自我描述
我自任教以來(lái)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵紀(jì)守法，一心一意撲在教育事業(yè)上。虛心學(xué)習(xí)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加各種教研活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，收到良好的教學(xué)效果。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別在寫(xiě)作方面，本人指導(dǎo)的`學(xué)生在全國(guó)中小學(xué)生作文比賽中，曾榮獲二等獎(jiǎng)。今后，我要一如既往，更加努力，把教學(xué)工作做得更好!
【擴(kuò)展閱讀】制作簡(jiǎn)歷的三個(gè)技巧
善于利用實(shí)踐性的經(jīng)歷
比如說(shuō)培訓(xùn)經(jīng)歷、在職學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如果本身學(xué)歷不夠高那運(yùn)用此類實(shí)踐性經(jīng)歷可以起到很大的好處，不過(guò)我們要看清這類實(shí)踐經(jīng)歷可是指學(xué)習(xí)方面的而不是兼職或者實(shí)習(xí)經(jīng)歷。那些在飯館里當(dāng)服務(wù)員或者在大街上發(fā)傳單的經(jīng)歷可不算此類型，而且這些經(jīng)歷嚴(yán)重影響求職者的形象度，比方說(shuō)一個(gè)大學(xué)生如果不是家庭經(jīng)濟(jì)條件所迫而去酒吧當(dāng)服務(wù)員好嗎?時(shí)間能夠浪費(fèi)在這種沒(méi)有用的地方嗎?端盤(pán)子能夠讓我們獲得什么高深的專業(yè)技能嗎?這反而讓我們接觸到一些社會(huì)當(dāng)中的不良現(xiàn)象，并且可能會(huì)對(duì)我們的思想產(chǎn)生很大的改變，使得我們產(chǎn)生了利用不好的方式去獲取金錢的想法、行動(dòng)等。
學(xué)會(huì)挖掘自己的成績(jī)
所謂的成績(jī)?cè)趯W(xué)習(xí)方面主要是考試成績(jī)、獎(jiǎng)學(xué)金等，在工作方面則主要是業(yè)績(jī)狀況。很多人總是把成績(jī)當(dāng)初了具體的東西，并且完全將其視為數(shù)字類的東西。如果不是數(shù)字類的東西就不能算作成績(jī)嗎?比如說(shuō)成功地處理某個(gè)客戶的投訴，本來(lái)客戶要向工商部門以及媒體投訴企業(yè)，你采用的手段是什么樣的把這場(chǎng)事故平息掉了?這不屬于一種成績(jī)嗎?
善于利用自我評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià)不是自己想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)的嗎?那對(duì)于企業(yè)又有什么價(jià)值了?比如勤奮這個(gè)品質(zhì)，那你可以利用學(xué)習(xí)或工作方面的具體行為展現(xiàn)勤奮這個(gè)品質(zhì)，不就使其發(fā)揮了作用嗎?
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