環(huán)境工程學專業(yè)就業(yè)前景
環(huán)境工程學專業(yè)就業(yè)前景：
學生畢業(yè)后，除報送或報考本校和外校的環(huán)境工程、市政工程等專業(yè)的研究生繼續(xù)深造外，還可在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)境保護部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研院所、學校等單位從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)工作。
當前有不少環(huán)保企業(yè)人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專業(yè)人才與學校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距，學校不能全面滿足他們的需求。不久前，有一家環(huán)境工程公司因承擔了環(huán)保工程項目的設計和建設任務，而企業(yè)的技術(shù)人員數(shù)量滿足不了工程量的需要，于是該企業(yè)急需能獨擋一面的技術(shù)人員去承擔一定工程的設計和建設工作，包括選擇處理方案、工藝設計、設備選型、總平面設計、施工監(jiān)理及運行調(diào)試等一體化工程。由于在校的應屆畢業(yè)生雖然理論基礎較好，但實踐經(jīng)驗缺乏，滿足不了企業(yè)的這種要求，結(jié)果這家公司只有另尋他人。
對環(huán)境工程專業(yè)人才要求能獨擋一面、技術(shù)過硬、能迅速承擔工程任務的環(huán)保企業(yè)非常普遍，甚至在這個行業(yè)內(nèi)不乏挖墻腳的現(xiàn)象，一些企業(yè)通過出高價來搶奪人才。這說明社會并不是不需要環(huán)境工程專業(yè)人才，只是企業(yè)的用人要求與我們培養(yǎng)的.畢業(yè)生狀況有一定的差距。
環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的對口去向無外乎有三種：吃財政飯的國家各級環(huán)保部門和科研單位，吃效益飯的、需要解決污染問題的工礦企業(yè)以及真正吃環(huán)保飯的環(huán)保公司。從當前對環(huán)境工程專業(yè)學生的市場需求情況來看，真正能進入政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設管理部門畢的竟是少數(shù)。受長期計劃經(jīng)濟體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標控制等方面存在著重重障礙。
所以，結(jié)合高職教育的特點和定位，高職環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生應主要面向:環(huán)境工程公司、環(huán)境監(jiān)測部門、工礦企業(yè)、設計單位或部門從事環(huán)境工程設計、施工管理、環(huán)保項目運行管理、環(huán)境監(jiān)測等基礎性、技術(shù)性工作。
從形勢上看，高職環(huán)境工程專業(yè)的學生到環(huán)保公司具有一定的優(yōu)勢。第一，這些單位普遍都需要能在環(huán)保工程的設計、施工及運行調(diào)試等方面能迅速派上用場的實用型專業(yè)技術(shù)人才;第二，環(huán)境工程專業(yè)的本科生和研究生往往都不愿意到環(huán)保公司，尤其不愿意到小型的、私營的環(huán)境工程公司，他們對自己的定位太高，想去的是那些大型企業(yè)、外資企業(yè)、科研單位、政府環(huán)保部門等(這種就業(yè)觀是影響他們就業(yè)難的重要原因);第三，當前的環(huán)保公司眾多(以四川省成都為例，已注冊的環(huán)保公司就有上百家)，而且從當前環(huán)保發(fā)展趨勢來看，它畢竟是一個世紀性的朝陽產(chǎn)業(yè)，今后對環(huán)保人才的需求量會越來越大，特別是第一線的環(huán)保技術(shù)人才。
據(jù)預測，到2010年國內(nèi)的環(huán)保市場將達到5000億元人民幣，需要環(huán)保從業(yè)人員1000萬人，環(huán)保技術(shù)人員50萬人。
環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)方向：
1、繼續(xù)讀研/博/出國等深造→科研/教授→教書/專家
2、畢業(yè)→環(huán)評單位→環(huán)評工程師→環(huán)評專家/創(chuàng)業(yè)
3、畢業(yè)→設計院/環(huán)保工程公司→環(huán)保工程師→技術(shù)專家/項目經(jīng)理/創(chuàng)業(yè)
4、畢業(yè)→環(huán)保設備材料公司→環(huán)保設備材料銷售→銷售經(jīng)理/環(huán)保業(yè)務→創(chuàng)業(yè)
5、畢業(yè)→環(huán)保投資公司→工程師→項目管理人員→高層
6、畢業(yè)→污水廠/自來水廠→維護管理人員→廠長
7、畢業(yè)→國企/外企/民企等制造業(yè)→環(huán)境管理→環(huán)保主管/EHS管理師
8、畢業(yè)→監(jiān)測站/環(huán)保局→公務員→環(huán)保官員/創(chuàng)業(yè)
環(huán)境工程學專業(yè)主要課程：
無機化學、有機化學、分析化學、環(huán)境微生物學、物理化學、水力學、工程力學、測量學、畫法幾何、水文地質(zhì)學等專業(yè)基礎課。專業(yè)課設有水處理工程、大氣污染控制、汽車營銷與銷售、環(huán)境噪聲控制、結(jié)構(gòu)振動控制、固體廢物處理與處置、給排水管道工程、環(huán)境評價、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境經(jīng)濟、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理等。為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，設置了環(huán)境微生物學實驗、環(huán)境監(jiān)測實習等實踐性教學環(huán)節(jié)。
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