求職面試如何取得面試官的青睞

　　面試是評價應(yīng)聘者素質(zhì)特征的一種考試方式，根據(jù)招聘對象的水平，面試常采用不同的模式。面試的模式按應(yīng)聘者的行為反應(yīng)可分為言談面試和模擬操作面試。說實話，你工作的命運就把握在面試官手中了，取得面試官的青睞很重要。

　　久經(jīng)沙場的面試官們最喜歡什么類型的求職人才呢?其實，招聘者比較看重應(yīng)試人員的某些優(yōu)點。如果你具有這些優(yōu)點，那就可能捷足先登，有被優(yōu)先擇用的可能;用樣，招聘者也比較關(guān)注應(yīng)聘者的某些缺點，如果你具有這些缺點，那就可能名落孫山，有被淘汰出局的危險。所以，求職者應(yīng)該了解招聘者喜歡什么，不喜歡什么，這樣才能做到心中有數(shù)，從容應(yīng)對，確保求職成功。

　　一般地說，以下幾種人是HR所不喜歡的：

　　1、不注意衣著和外表�；虿恍捱叿�，衣冠不整;或邋里邋遢，不講衛(wèi)生。你可以不英俊，可以不漂亮，但你不可以穿著隨便，不整潔，不得體。衣著和外表從某些方面也可以反映一個人的生活理念和工作態(tài)度。

　　2、過于緊張。表現(xiàn)得極不自然。要么說話時眼睛不敢看著對方，眼神游離;要么手腳不知道放在哪里。更有甚者，進(jìn)來后也不與面試官打招呼，連您好，您早都不會說。

　　3、主試人還沒伸手，便急匆匆地上來跟人家握手并十分夸張地寒暄。主試人還未邀請，便一屁股坐在椅子上。主試人叫他坐下，卻噤若寒蟬，連聲謝謝也不會說。

　　4、丟三落四，準(zhǔn)備不充分。當(dāng)主試人要查閱應(yīng)聘資料時，表現(xiàn)得手忙腳亂。

　　5、回答問題時口齒不清晰。聲音要么很大，讓人覺得鬧得慌;要么很小，小到聽不見。說話沒頭沒腦，答句不完整，嗯嗯啊啊，口頭語多，說話啰嗦。讓人覺得這是個欠缺思想的人。

　　6、對主試人的問題不能回答或暫時記不起來時，不是有禮貌地回答不懂或忘了，而是含糊其辭，吹牛皮，編瞎話。

　　7、經(jīng)常截斷主試人的話題，對重復(fù)的問題表現(xiàn)出不耐煩。

　　8、面試剛開始就提出薪金、待遇等問題。

　　面試的方法有很多種，根據(jù)不同的方式制定不同的策略，才會讓你事半功倍。

　　面試按其人員組成可分為：個人面試、小組面試、集體面試。

　　個人面試又可分為一對一的面試和主試團(tuán)面試兩種方式。

　　一對一的面試多用于較小規(guī)模的組織或招聘較低職位員工時采用，有時也用于人員粗選，另外當(dāng)公司總經(jīng)理對人員進(jìn)行最后錄用決策時也常采用這種方式。一對一的面試能使應(yīng)聘者的心態(tài)較為自然，話題往往能夠深入，談話過程容易控制;但其缺點是由主試者的知識面限制，考察內(nèi)容往往不夠全面，而且易受主試官個人感情的影響。

　　主試團(tuán)面試是由2~5個主考人組成主考人組成主試團(tuán)，分別對每個應(yīng)聘者進(jìn)行面試，分別對每個應(yīng)聘者進(jìn)行面試。采取這種方式時，主試團(tuán)成員需要進(jìn)行角色分配，各自從不同的角色相互配合。一般主試團(tuán)由三人組成，一位是人事部門經(jīng)理、一位是用人業(yè)務(wù)部門經(jīng)理，另一位聘請咨詢機(jī)構(gòu)的人才招聘專家。三人的分工主要側(cè)重于評價維度的分配上;如公司人事部經(jīng)理可側(cè)重于對應(yīng)聘者求職的動機(jī)、工資要求、人際關(guān)系的考察上;人事招聘專家側(cè)重于對其責(zé)任心、應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)才能等方面考察上;業(yè)務(wù)部門一般負(fù)責(zé)考察其相關(guān)專業(yè)知識和過去的工作成績。主試團(tuán)面試容易給被試人構(gòu)成一種心理壓力。

　　小組面試。當(dāng)一個職位的應(yīng)聘人較多時，為了節(jié)省時間，讓多個應(yīng)試者組成一組，由數(shù)個面試考官輪流提問，著重考察應(yīng)試者個性和協(xié)調(diào)性的面試方式。在小組面試中常在某位被試回答問題后，主試突然向其他被試發(fā)問“對于□□先生剛才的回答，其他人有什么看法?”這時要求被試者舉手回答，能反映一個人的機(jī)敏性和主動性。“我基本上贊同剛才那位先生的觀點，但在有一點上卻不敢茍同……”這種回答方式既有協(xié)調(diào)性又具有個性。但回答時間不宜過長，要簡明扼要，否則其在工作中表現(xiàn)出來的個性將會使其他同事難以接受。

　　集體討論。將被試分成數(shù)組，每組5~8人。主試數(shù)人坐在一旁觀察。主試中確立一個提問者，提出一個能引起爭論的回答，如：“入關(guān)到底是否益于中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?”、“人才流動是否能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展?”等等，讓被試圍繞著問題展開討論。從而考察被試的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這種方法是現(xiàn)代評價中心技術(shù)中的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論在面試實踐中的應(yīng)用，與單個面試相比較，具有其不可超越的優(yōu)越性。

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