職業(yè)新分類，擇業(yè)新思維
職業(yè)是人類最偉大的發(fā)明。為什么會有職業(yè)?因為有勞動分工。為什么要分工?因為分工才能發(fā)揮各人的優(yōu)勢，提高工作效率。
今天人類把職業(yè)發(fā)展到了極致，構(gòu)建起一個最完整、最龐大的職業(yè)活動體系�！吨腥A人民共和國職業(yè)分類大典》共有8個大類，66個中類，413個小類，1838個細類(職業(yè))。在這個繁雜的職業(yè)活動體系內(nèi)，每個人各司其責地為他人提供服務(wù)，同時享受無數(shù)陌生人為自己提供的服務(wù)。
我們現(xiàn)代年輕人最棒的地方，是對自己的職業(yè)有自主權(quán)，可以決定要做什么，怎樣做，并選擇自己最想要的。但令人遺憾的是，有不少人在選擇職業(yè)時，由于自己的主觀因素而使職業(yè)錯位了。中國有句老話，叫做“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”�，F(xiàn)實社會，無論男女，選擇一個恰當?shù)穆殬I(yè)，尋找一個合適的配偶，都是人生最重大的問題。如何在職業(yè)選擇時少走“彎路”，少摔“斤斗”呢?這里向讀者介紹一種職業(yè)分類的“新方法”，希望能激發(fā)出你在擇業(yè)時的“新思維”。
美國著名文化人類學家瑪格麗特 • 米德認為，傳統(tǒng)文化是以傳授經(jīng)驗為基礎(chǔ)的“前喻文化”，近代文化是著眼于當下的“同喻文化 ”，而現(xiàn)代文化更多的是著眼于未來，故稱為“后喻文化 ”。從職業(yè)分類的角度看，這三種不同的文化傳承模式，同時也反映了三種不同的職業(yè)類型。
“前喻型職業(yè)”——絕大部分工科專業(yè)所面向的職業(yè)(IT、工業(yè)設(shè)計等個別職業(yè)除外)，必須經(jīng)過系統(tǒng)的、一定時期的培訓，在積累了相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗之后，職業(yè)生涯才能有長足的發(fā)展。
“同喻型職業(yè)”——大部分職業(yè)性崗位，如中小學教師、財會類、行政管理類等職業(yè)，基本上屬于此類型職業(yè)。
“后喻型職業(yè)”——技術(shù)或意識更新和發(fā)展非常快的產(chǎn)業(yè)，如IT產(chǎn)業(yè)、各類媒體、時尚業(yè)的從業(yè)人員，如軟件工程師、廣告創(chuàng)意、營銷策劃等職業(yè)，由于更注重創(chuàng)新、創(chuàng)造，因此其最佳從業(yè)年限有一定的年齡制約。
按照霍蘭德興趣環(huán)境分類理論，“現(xiàn)實型”、“企業(yè)家型”的人，比較適合從事“前喻型職業(yè)”;“社交型”、“傳統(tǒng)型”的人，比較適合從事“同喻型職業(yè)”;而“探索型”、“藝術(shù)型”的人，則比較適合從事“后喻型職業(yè)”。
由于“前喻”、“同喻”、“后喻”三類職業(yè)有著各不相同的生涯特點，所以其薪資走向也有較明顯的差異：“前喻”職業(yè)——起點較低，逐步提高，從業(yè)10年左右，出現(xiàn)第一個增長期，十五至二十年后，達到職業(yè)生涯最佳時期。“同裕”職業(yè)——中游起步，發(fā)展平穩(wěn)，步步為營，退休那年也許還能長上工資。“后喻”職業(yè)——起點偏高，從業(yè)十到十五年是其“黃金歲月”，這段時間內(nèi)發(fā)展得順利，薪資往往能成倍地增長，但隨之而來的是一個短暫的平臺期，接著就可能“無可奈何花落去”地走下坡路了。雖然這三類職業(yè)的薪資走向存在較明顯的差異，但在外部環(huán)境和內(nèi)在因素基本相當?shù)那闆r下，其職業(yè)生涯的薪資總量(勞動報酬總量之和)之間的差距，其實并不是很大的，常常是難分伯仲的。只不過是給人的感覺：一個是“先苦后甜”(“前喻”職業(yè))，一個是“先甜后苦”(“后喻”職業(yè))，另一個則是不冷不熱的“溫吞水”(“同喻”職業(yè))。知道了這樣的結(jié)果，相信你應該能夠更加坦然地面對現(xiàn)實的職業(yè)選擇。
沒有最好，只有更好。理想的職業(yè)意味著什么?意味著你能最充分地發(fā)揮自己的特長，體現(xiàn)自己的價值;意味著你擁有足以使自己滿意的社會地位;意味著你能最大限度地為社會創(chuàng)造價值，同時也能得到豐厚的回報。職業(yè)收獲的大小，跟職業(yè)本身并無大的關(guān)系，主要取決于你對所從事職業(yè)的態(tài)度。不論從事哪種職業(yè)，走向成功的第一步，就是必須對這種職業(yè)感興趣。一旦把一件感覺有興趣、認為有意義事情做精、做透、做絕，你自然會找到一種適合你的職業(yè)發(fā)展方向。
漲知識：怎樣在洽談會上找到滿意的工作?
就業(yè)洽談會是畢業(yè)生與用人單位“雙向選擇”的場所，是畢業(yè)生選擇就業(yè)單位的主要渠道之一。由于就業(yè)洽談會一般規(guī)模較大，參與的用人單位和畢業(yè)生較多，時間短暫，競爭激烈，因而畢業(yè)生要想在就業(yè)洽談會上選擇到滿意的單位，需要了解信息，精心準備，抓住時機，勇于“推銷”，適時抉擇。
一、了解信息
在參與就業(yè)洽談會之前，畢業(yè)生首先應該通過各種渠道，盡可能全面地了解大學生就業(yè)市場的"行情"及有關(guān)就業(yè)洽談會的信息。其中包括：
1、了解當年大學生就業(yè)市場的供需形勢。尤其重點了解本學校、本專業(yè)的社會需求情況，用人單位對畢業(yè)生的基本要求等。
2、了解用人單位的情況。為了在就業(yè)洽談會上爭取主動，畢業(yè)生需要提前了解用人單位的信息。主要包括：
(1)自己所學專業(yè)有哪些單位需要?需求數(shù)量是多少?具體要求有哪些?
(2)用人單位生產(chǎn)經(jīng)營狀況、發(fā)展前景、福利待遇對畢業(yè)生的具體安排和使用意圖等。
(3)用人單位在就業(yè)洽談會上的攤位在什么位置，招聘人的情況等。
二、精心準備
大學生就業(yè)是“買方市場”，就業(yè)競爭日益激烈的情況下，要確保求職成功，必須早日動手精心準備：
1、做好心理準備。由于大學生是初次參加就業(yè)洽談會 ，缺乏經(jīng)驗，因此，要努力調(diào)適自己的心理狀態(tài)，要有敢于競爭、不怕挫折的.勇氣，并要在全面認識自己的基礎(chǔ)上確立合適的擇業(yè)目標。
2、做好自薦材料的準備。自薦材料是大學生與用人單位交流信息的載體，是用人單位判斷和評價畢業(yè)生綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾罁?jù)。因此，大學生需要在參與就業(yè)洽談會之前精心準備自薦材料。具體要求是：
(1)力求使其內(nèi)容上能夠揚長避短，重點突出，簡要扼要，措辭精辟;從形式上給人以耳目一新的感覺。
(2)要多準備幾份的自薦材料，其中包括自薦信、學校推薦表、必要的證明材料(如外語和計算機等級證書、成績單等)，以便在必要時提供給用人單位。
3、精心“包裝”自己。在參加就業(yè)洽談會之時，要做到衣著得體，行為舉止大方，體態(tài)端莊，氣質(zhì)高雅，給人以涵養(yǎng)、有知識、有信心、辦事聰明精干、認真可靠的感覺,使人產(chǎn)生良好的“第一印象”。
三、勇于“推銷”
畢業(yè)生要想在眾多的求職這中引起用人單位的注意，除了提前了解信息,精心準備外,還需要在就業(yè)洽談會上勇于“推銷”自己。
1、要積極主動。畢業(yè)生在自我“推銷”時，不僅要有足夠的自信和熱情，深信自己具有足夠的能力取得擇業(yè)的成功，而且要在行為上積極主動，不消極等待。例如，落落大方地向招聘單位主動介紹自己，詢問有關(guān)情況;不等對方索求要求職材料，便主動呈遞等。給人以態(tài)度積極，求職心誠，胸有成竹的感覺。
2、要求實事求是地展示自己。在向用人單位自薦時，既不能自我吹噓、無中生有;也不能過分謙虛、埋沒自己。而應如實的介紹自己的情況，尤其要根據(jù)用人單位的需要，突出自己的優(yōu)勢和特色，以吸引招聘者的注意。
3、要學會說話。大學生初次參加招聘洽談會，往往缺乏說話技巧，心情緊張時，總是說話節(jié)奏過快，或者不知道應該說些什么好。要學會能夠在招聘者面前說話時心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中要能給你以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感。
4、要安排好主次�，F(xiàn)場與用人單位洽談的時間非常有限，要根據(jù)自己的求職目標，有重點、分先后次序的進行，一般首先選擇最感興趣的職位談。如果某一單位前洽談人數(shù)多、排隊時間長，不妨先與其他單位接觸，然后再回來談，但不要因此而遺漏掉一些重要的應聘單位。
四、 適時簽約。
就業(yè)成功與否，并不取決于“簽約”的早晚，關(guān)鍵是要“把握時機”。畢業(yè)生與用人單位采用統(tǒng)一制定的《上海高校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》“簽約”，《就業(yè)協(xié)議書》一經(jīng)雙方簽訂，便視為生效合同，單方更改就得負相應的違約責任。所以，畢業(yè)生既要避免左顧右盼，瞻前顧后，喪失機遇，也要慎重考慮，“三思而后行”，盡量避免不必要就業(yè)波折和經(jīng)濟損失。
【職業(yè)新分類，擇業(yè)新思維】相關(guān)文章：
職業(yè)測試：你適合什么職業(yè)及擇業(yè)的方向02-05
職業(yè)規(guī)劃：先就業(yè)再擇業(yè)？08-08
擇業(yè)規(guī)劃：個性能決定職業(yè)方向？09-19
職業(yè)規(guī)劃的分類01-19
寄語“職業(yè)教育新思維”青年學人03-16
關(guān)于求職指導：職業(yè)排行，是擇業(yè)指南針嗎01-29