學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)率
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學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)率 篇1
盡管幾年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達(dá)40.75%，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55%，有一定的差距。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。從2005年的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)將是就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。在高入園率的重慶(2004年達(dá)74.5%)地區(qū)，幼兒藝體專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。總之，社會(huì)對(duì)具有本、專(zhuān)科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。
社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。
幼兒教師是一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國(guó)，這樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能的學(xué)習(xí)是通過(guò)職前的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行的。目前，高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。
就業(yè)方向
1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。
2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者：能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)、組織和運(yùn)作的'工作，如幼兒園經(jīng)營(yíng)、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問(wèn)題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開(kāi)發(fā)、兒童營(yíng)養(yǎng)食品開(kāi)發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。
3、攻讀研究生：為學(xué)生繼續(xù)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位打造堅(jiān)實(shí)的理論與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，提供高級(jí)進(jìn)階課程等，如為報(bào)考學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士的學(xué)生提供教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等課程。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在就業(yè)上有什么優(yōu)勢(shì)
學(xué)前教育前景不錯(cuò)，對(duì)女孩來(lái)說(shuō)尤其是不錯(cuò)的選擇。特別是有品牌的幼兒園，十分吃香。
至于待遇福利，只能算一般，在城市里工資也就3000左右。不過(guò)，待遇的差異是很大的，小的幼兒園有的才1000左右，最好的有4000到5000的樣子。在同一個(gè)幼兒園，不同的老師工資福利也有較大差異。 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景： 早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)。據(jù)最新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國(guó)0～3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人。2004年全國(guó)在園幼兒達(dá)到2089.4萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長(zhǎng)率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來(lái)各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。如貴州省2004年缺口近萬(wàn)人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。這為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。 正規(guī)“科班”出身的學(xué)前教育畢業(yè)生供不應(yīng)求，福利待遇也明顯提高 雅培奶粉受歡迎的一個(gè)原因在于寶寶吃了消化快、好吸收。大多數(shù)家庭都是一個(gè)心肝寶貝，就算經(jīng)濟(jì)不寬裕，也要給寶寶最好的東西。幼兒教師于是成了家長(zhǎng)們搶奪的第一站教育資源。學(xué)前教育就像雅培，成為就業(yè)市場(chǎng)上的“易消化奶粉”。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)職業(yè)要求 過(guò)去幼兒園對(duì)老師的素質(zhì)要求不高，會(huì)跳會(huì)唱就可以了。而這兩年，社會(huì)對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求提高了，老師的道德素養(yǎng)、教育能力、有沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)是更關(guān)鍵的因素。因此，正規(guī)“科班”出身的學(xué)前教育畢業(yè)生供不應(yīng)求，福利待遇也明顯提高。而高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。至于本科、研究生等更高層次的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，除了去當(dāng)幼兒教師，還可以在跟幼兒研究方向相關(guān)聯(lián)的雜志社、研究所工作，也有不少自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)園長(zhǎng)。
如果你愿意讓你的一生都伴隨著幼小的孩子的笑聲，如果你愿意讓你的一生都充滿著無(wú)數(shù)次激動(dòng)人心的成長(zhǎng)，如果你真的愿意來(lái)做一做這樣生動(dòng)的“學(xué)問(wèn)”，那么就義無(wú)返顧地走過(guò)來(lái)吧。 一個(gè)充滿熱情的女畢業(yè)生一定會(huì)感染眾多純真的孩子的。
中國(guó)石油大學(xué)高技能人才培養(yǎng)本科采用5431“高級(jí)技能+本科學(xué)歷”的本科培養(yǎng)模式，在對(duì)學(xué)生學(xué)歷教育的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)和技能進(jìn)行培養(yǎng)，以學(xué)生為中心，因材施教，學(xué)生在校四年不僅可以獲得國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷，同時(shí)可以獲得高級(jí)技能證書(shū)，采用訂單式培養(yǎng)，參加招聘會(huì)預(yù)就業(yè)，畢業(yè)后直接就業(yè)的本科培養(yǎng)模式，也是給分?jǐn)?shù)暫時(shí)不理想還想進(jìn)入本科高校深造自己的同學(xué)一個(gè)低分進(jìn)高校的機(jī)會(huì)
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的主要課程和就業(yè)怎樣?
1.主要課程
人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、幼兒心理、學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒游戲理論、環(huán)境與兒童健康、家庭教育、幼兒園管理、美術(shù)、舞蹈、聲樂(lè)、鋼琴等。
2.就業(yè)目標(biāo)
幼兒教師：在各級(jí)各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo);研究人員：在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門(mén)等從事幼兒教育研究;其他：從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版等工作。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)率 篇2
背景：目前男幼師稀缺比例不足2%
走進(jìn)幼兒園不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園里女老師比比皆是，卻難覓到男老師的蹤影。目前很多幼兒園都沒(méi)有男老師，一所幼兒園能有一到兩個(gè)男老師就算很好了。市場(chǎng)上很難招到男幼師，即使招來(lái)了，想要將其留住也很困難。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前男幼師在幼師圈內(nèi)所占比例不足2%。
幼兒園里的男老師可以負(fù)責(zé)武術(shù)、體育、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的課程。男教師不僅心胸比較開(kāi)闊、豁達(dá)，而且知識(shí)面廣、運(yùn)動(dòng)方面更具優(yōu)勢(shì)，其帶來(lái)的陽(yáng)剛之氣可以與女老師的陰柔之美形成互補(bǔ)，這對(duì)塑造小朋友健康的人格、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格以及多元的思維方式有著積極的促進(jìn)作用。
幼兒園能有一兩位男老師，這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格有很大的幫助。這樣期待幼兒園有男老師的家長(zhǎng)有很多，小朋友也十分喜歡和男老師一起進(jìn)行戶外活動(dòng)。不過(guò)也有家長(zhǎng)認(rèn)為，男幼師照顧孩子日常生活方面沒(méi)有女老師方便、細(xì)心和有耐心，但男幼師還是和孩子們一起做游戲、戶外活動(dòng)這方面有優(yōu)勢(shì)。
原因：傳統(tǒng)觀念低收入致男幼師稀缺
為何男幼師如此緊缺?在很多家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念中，認(rèn)為幼師專(zhuān)業(yè)是女生專(zhuān)業(yè)，男生報(bào)讀幼師專(zhuān)業(yè)是很沒(méi)出息的表現(xiàn)，這讓許多有意愿從事幼教工作的男生對(duì)該專(zhuān)業(yè)望而卻步，因此報(bào)考學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的男生就很少。
除了社會(huì)認(rèn)可度低之外，待遇不高、發(fā)展空間不大也是男幼師稀缺的重要原因。據(jù)了解，一般幼師的月薪在3000元左右，雖然有些幼兒園里的男老師比女老師收入高，但也不會(huì)高很多，很難養(yǎng)家糊口。正因如此，不少家長(zhǎng)反對(duì)孩子入讀該專(zhuān)業(yè)，也有不少男幼師在成家之后選擇轉(zhuǎn)行。
現(xiàn)狀：學(xué)生和家長(zhǎng)觀念正在逐漸轉(zhuǎn)變
雖然報(bào)考學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的男生很少，但這兩年報(bào)考該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生觀念卻發(fā)生了很大變化。以前男生報(bào)考該專(zhuān)業(yè)可能是不小心或者違心所為，近兩年則多是因?yàn)橄矚g主動(dòng)為之，相信隨著觀念的轉(zhuǎn)變，報(bào)考該專(zhuān)業(yè)的男生會(huì)越來(lái)越多。
以前，在幼兒家長(zhǎng)眼里，男幼師等同于“孩子王”，只是帶著孩子玩，認(rèn)可度沒(méi)有女老師高。隨著對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視，家長(zhǎng)對(duì)男幼師在孩子成長(zhǎng)中所起作用的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越全面，幼兒園對(duì)男幼師的需求也越來(lái)越迫切，男幼師的社會(huì)地位開(kāi)始得到認(rèn)可。一些家長(zhǎng)在孩子報(bào)讀專(zhuān)業(yè)時(shí)的態(tài)度也發(fā)生了變化，開(kāi)始支持孩子報(bào)讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。
展望：期待幼教隊(duì)伍男女比例均衡發(fā)展
幼兒教育十分重要。陶行知說(shuō)：“人格教育，端賴(lài)六歲以前之培養(yǎng)。凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向，皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)�！睂W(xué)齡前兒童在幼兒園學(xué)習(xí)和模仿最主要的對(duì)象就是老師，由于男幼師與女幼師各自有不同的優(yōu)勢(shì)，只有陰陽(yáng)互調(diào)，孩子在成長(zhǎng)中才能形成完整人格，促進(jìn)身心全面發(fā)展。
男幼師在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所扮演的角色不容忽視。在與幼兒園小朋友的對(duì)話中，記者得知，越來(lái)越多的小朋友喜歡和男幼師一起上體育課、玩游戲，不少父母也察覺(jué)到孩子上了男幼師的課后變得勇敢、開(kāi)朗、健談了許多，希望幼兒園可以招聘男幼師。
男幼師的需求量大，但資源卻很緊缺。要破解這一難題，關(guān)鍵還是要加大社會(huì)對(duì)男幼師的關(guān)注力度，提高男幼師的社會(huì)地位和工資待遇，讓從業(yè)者看到職業(yè)的前景，減少有志于從事幼教事業(yè)的男幼師的后顧之憂�！坝讕熐熬氨容^樂(lè)觀，喜歡幼師這一行的男性只要沖破世俗的眼光，專(zhuān)注于自己的事業(yè)，想要脫穎而出有所作為不是難事�！蔽沂薪逃耸空J(rèn)為。此外，記者在走訪中還了解到，一些幼兒園為了留住人才，除了提高男幼師的工資待遇，還組團(tuán)招聘多名男老師，讓他們找到了自己所歸屬的群體。
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