漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景

漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景1

漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景2

　　注重培養(yǎng)對中國文學(xué)、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語言學(xué)高級人才。

　　漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景

　　隨著我國綜合實(shí)力的提高，中國國際影響力的提高和“漢語熱”的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。加之國家對漢語國際推廣事業(yè)的大力推動，漢語逐漸升溫;特別是2005年首屆世界漢語大會之后，傳統(tǒng)的對外漢語教學(xué)開始向漢語國際推廣轉(zhuǎn)變，漢語學(xué)習(xí)的主課堂逐漸從國內(nèi)轉(zhuǎn)向了國外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語熱”：2009年，“全世界已有100多個國家近3500所高等學(xué)校開設(shè)了漢語課程，中小學(xué)開設(shè)漢語課的熱潮方興未艾，全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)已達(dá)4000多萬人。”

　　漢語國際教育專業(yè)就業(yè)方向

　　漢語國際教育專業(yè)就業(yè)有以下幾個方面：

　　對外漢語教師志愿者。國家漢辦(也就是孔子學(xué)院總部)會通過各高校招募漢語教師志愿者，招募對象主要是漢語國際教育碩士及對外漢語專業(yè)畢業(yè)的本科生，對外漢語教師志愿者可以說是這個專業(yè)比較好的一個出路。

　　國際學(xué)校。不愿意出國的學(xué)生會選擇到國內(nèi)的一些國際學(xué)校里教漢語，國際學(xué)校里的學(xué)生一般都是華僑或者居住在中國的外國人，這也是很好的機(jī)會，待遇也不錯。另外還有對外漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及大部分學(xué)校里都會有專門的像國際文化學(xué)院這樣的學(xué)院，各個學(xué)校基本都有與國外大學(xué)合作的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目會招一些助教，會有專門的老師帶，集體備課，如果你表現(xiàn)好的話很有可能會被那些國外大學(xué)直接招走。如果你不想從事對外漢語，也可以參加公務(wù)員考試、留在國內(nèi)學(xué)校教語文。

　　漢語國際教育碩士就業(yè)前景分析

　　隨著中國國際影響力的提高和“漢語熱”的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。在韓國、泰國、新加坡等國家漢語水平已經(jīng)成為學(xué)生進(jìn)入中國大學(xué)和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的一項(xiàng)重要憑證，也是企業(yè)人員錄用、國家資格考試、公費(fèi)留學(xué)、獎學(xué)金申請的'重要依據(jù)，因此就需要越來越多的漢語教學(xué)的教師。漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。隨著我國綜合實(shí)力的提高，加之國家對漢語國際推廣事業(yè)的大力推動，漢語逐漸升溫;特別是2005年首屆世界漢語大會之后，傳統(tǒng)的對外漢語教學(xué)開始向漢語國際推廣轉(zhuǎn)變，漢語學(xué)習(xí)的主課堂逐漸從國內(nèi)轉(zhuǎn)向了國外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語熱”：2009年，“全世界已有100多個國家近3500所高等學(xué)校開設(shè)了漢語課程，中小學(xué)開設(shè)漢語課的熱潮方興未艾，全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)已達(dá)4000多萬人。”(馬箭飛，2009)截至2011年8月底，各國已建立353所孔子學(xué)院和473個孔子課堂，共計826所，分布在104個國家(地區(qū))。由于“還沒準(zhǔn)備好就要出征”(許琳，2006)，師資匱乏成為制約漢語國際推廣事業(yè)發(fā)展的最重要因素之一，所以漢語國際教育碩士的就業(yè)前景是一片大好!

　　就業(yè)方向不外乎以下幾種情況：

　　對外漢語教師志愿者：國家漢辦(也就是孔子學(xué)院總部)會通過各高校招募漢語教師志愿者，招募對象主要是漢語國際教育碩士及對外漢語專業(yè)畢業(yè)的本科生。對外漢語教師志愿者可以說是這個專業(yè)比較好的一個出路。一般在一個國家的任職期限不超過三年，任職期間國家漢辦會給一定的生活補(bǔ)助，并給安家費(fèi)等費(fèi)用。不管是在哪個國家任職，通過考試確定之后都要參加為期一個月的集中培訓(xùn)，漢辦的培訓(xùn)非常具有針對性，對于提高個人能力非常有好處。而且培訓(xùn)期間的花費(fèi)都是公費(fèi)，不需要自己支出費(fèi)用。出國做漢語教師志愿者可以增加你的實(shí)踐能力，可以很好的鍛煉自己，如果是在讀研期間就作為志愿者出國任教，不但對寫畢業(yè)論文非常有幫助，還不會耽誤畢業(yè)就業(yè)，可謂一舉兩得。

　　國際學(xué)校：不愿意出國的學(xué)生會選擇到國內(nèi)的一些國際學(xué)校里教漢語，國際學(xué)校里的學(xué)生一般都是華僑或者居住在中國的外國人，這也是很好的機(jī)會，待遇也不錯。

　　對外漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：語言培訓(xùn)行業(yè)是比較掙錢的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里對外漢語教師的工資會更高一點(diǎn)，現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都招對外漢語教師，如果你有一個漢語國際教育碩士學(xué)歷，進(jìn)這些機(jī)構(gòu)還是比較容易的。

　　其他方向：大部分學(xué)校里都會有專門的像國際文化學(xué)院這樣的學(xué)院，各個學(xué)校基本都有與國外大學(xué)合作的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目會招一些助教，會有專門的老師帶你，集體備課，如果你表現(xiàn)好的話很有可能會被那些國外大學(xué)直接招走。如果你不想從事對外漢語，也可以參加公務(wù)員考試、留在國內(nèi)學(xué)校教語文，這些都可以，有一個碩士學(xué)歷就會比本科生有更多的機(jī)會。

　　就業(yè)建議

　　(1)準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，進(jìn)行自我規(guī)劃;

　　(2)要主動創(chuàng)造和把握機(jī)會，“就業(yè)難”只是很難找到合適的或理想的工作，而并不代表沒有工作可做，不妨先就業(yè)后擇業(yè);

　　(3)找工作要放平心態(tài)，本著務(wù)實(shí)精神，避免眼高手低，還要多關(guān)注招聘信息、了解就業(yè)市場;

　　(4)做多手準(zhǔn)備，不一定從事對口工作，相關(guān)專業(yè)的工作也行，具備一定的自學(xué)能力和較高的綜合素質(zhì)比較關(guān)鍵;

　　(5)希望學(xué)校在漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)方面給予支持。

漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景3

　　漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)能力

　　1、具備扎實(shí)的漢語言語能力與言語交際能力；

　　2、能正確、流利、得體地運(yùn)用漢語進(jìn)行交際；

　　3、掌握基本的中國人文知識，熟悉中國國情和社會文化，對中國政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、法律、科技等有較全面的了解；

　　4、掌握系統(tǒng)的漢語基礎(chǔ)理論與基本知識，能熟練運(yùn)用漢語進(jìn)行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學(xué)等方面的工作；

　　5、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運(yùn)用漢語進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)際工作能力。

　　漢語國際教育專業(yè)就業(yè)方向

　　運(yùn)用漢語進(jìn)行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學(xué)等方面的工作；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運(yùn)用漢語進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)際工作能力。

　　從事行業(yè)：

　　畢業(yè)后主要在教育、新能源、公關(guān)等行業(yè)工作，大致如下：

　　1、教育/培訓(xùn)/院校；

　　2、新能源；

　　3、公關(guān)/市場推廣/會展；

　　4、廣告；

　　5、影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播；

　　6、專業(yè)服務(wù)（咨詢、人力資源、財會）；

　　7、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)；

　　8、學(xué)術(shù)/科研。

　　從事崗位：

　　畢業(yè)后主要從事文案策劃、平面設(shè)計師、文案等工作，大致如下：

　　1、文案策劃；

　　2、平面設(shè)計師；

　　3、文案；

　　4、市場專員；

　　5、平面設(shè)計；

　　6、文案編輯；

　　7、新媒體運(yùn)營；

　　8、行政前臺。

　　漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景

　　隨著我國綜合實(shí)力的提高，中國國際影響力的提高和“漢語熱”的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。加之國家對漢語國際推廣事業(yè)的大力推動，漢語逐漸升溫；特別是首屆世界漢語大會之后，傳統(tǒng)的.對外漢語教學(xué)開始向漢語國際推廣轉(zhuǎn)變，漢語學(xué)習(xí)的主課堂逐漸從國內(nèi)轉(zhuǎn)向了國外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語熱”。漢語國際教育專業(yè)的就業(yè)前景是很好的，學(xué)生畢業(yè)后掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運(yùn)用漢語進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)際工作能力，可以運(yùn)用漢語進(jìn)行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學(xué)等方面的工作。

　　漢語國際教育專業(yè)課程

　　語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、漢語國際教育概論、語言教學(xué)法、漢語寫作。思想政治理論課程、大學(xué)外語、計算機(jī)基礎(chǔ)、體育、軍事理論與軍事訓(xùn)練等。中國通史、中國思想史、中華文化典籍導(dǎo)讀等。

漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景4

　　1、漢語國際教育專業(yè)簡介

　　漢語國際教育專業(yè)要求學(xué)生熟練掌握漢文學(xué)的基本理論和知識，具備良好的漢語言文字學(xué)和文學(xué)修養(yǎng)；具備良好的普通語言學(xué)基本知識和基本理論，掌握第二語言習(xí)得理論和非母語漢語教學(xué)基本理論，受到教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的指導(dǎo)和訓(xùn)練；具備堅實(shí)的文史基礎(chǔ)以及較寬廣的文化視野，對中國和世界文化、歷史、及相關(guān)的社會科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解；熟悉教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有較強(qiáng)的操作能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的能力；英文基礎(chǔ)扎實(shí)，有良好的聽、說、讀、寫以及翻譯能力；有較高的普通話水平，較強(qiáng)的溝通能力，良好的口語和面語表達(dá)能力以及應(yīng)變開拓能力，能在國內(nèi)外相關(guān)學(xué)�；蚱笫聵I(yè)單位從事漢語教學(xué)、跨文化傳播及相關(guān)的'專業(yè)人才。

　　2、漢語國際教育方向

　　可從事漢語國際教育、跨文化傳播和中外文化交流、涉外文秘、中小學(xué)語文教學(xué)等方面工作，或攻讀中國語言文學(xué)各學(xué)科及漢語國際教育專業(yè)碩士。

　　3、漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

　　運(yùn)用漢語進(jìn)行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學(xué)等方面的工作;掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運(yùn)用漢語進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)際工作能力。

　　隨著我國綜合實(shí)力的提高，中國國際影響力的提高和“漢語熱”的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。加之國家對漢語國際推廣事業(yè)的大力推動，漢語逐漸升溫；特別是20xx年首屆世界漢語大會之后，傳統(tǒng)的對外漢語教學(xué)開始向漢語國際推廣轉(zhuǎn)變，漢語的主課堂逐漸從國內(nèi)轉(zhuǎn)向了國外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語熱”。

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