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教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景1
各位考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，往往會(huì)考慮專業(yè)的就業(yè)前景，大家對(duì)自己感興趣的專業(yè)都想了解其就業(yè)前景，這畢竟是影響一生的選擇，今天學(xué)校大全給大家分享教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向，希望可以幫到大家：
工資待遇
截止到 2013年12月24日，122646位教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 3954 元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資2981元，0-2年工資3696元，10年以上工資1000元，3-5年工資4675元，6-7年工資7994元，8-10年工資8725元。
招聘要求
針對(duì)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比66%;3-5年工作經(jīng)驗(yàn)要求的最多，占比66%;大專學(xué)歷要求的最多，占比33%。
就業(yè)方向
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事如下幾個(gè)大方向：1.師范類與非師范類的學(xué)校教育技術(shù)系從事教育教學(xué)工作，主要對(duì)象是研究生、博士生、本科生;2.各省市、區(qū)縣電教館(站)主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設(shè)("校校通"工程、信息技術(shù)教育)相關(guān)工作，主要對(duì)象是研究生、本科生;3.部委機(jī)關(guān)、部隊(duì)、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門(mén)，特別是企業(yè)職工培訓(xùn)工作是一個(gè)新的工作熱點(diǎn)，主要對(duì)象是本科生;4.中小學(xué)校主要是電教管理、課件制作、信息技術(shù)教育課等，主要對(duì)象是本科生、�？粕�;5.各級(jí)各類電視臺(tái)、廣播電臺(tái)站，教育節(jié)目制作，主要本科生。
就業(yè)崗位
安全員、銷售經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、銷售工程師、銷售代表、電氣工程師、技術(shù)支持工程師、工程部經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、辦事處主任、軟件工程師、生產(chǎn)主管等。
城市就業(yè)指數(shù)
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是廈門(mén)。
就業(yè)崗位比較多的`城市有：北京[3683個(gè)]、上海[2742個(gè)]、廣州[1503個(gè)]、深圳[1030個(gè)]、武漢[824個(gè)]、成都[720個(gè)]、南京[581個(gè)]、杭州[578個(gè)]、鄭州[533個(gè)]、重慶[498個(gè)]等。
就業(yè)薪酬比較高的城市有：廈門(mén)[5224元]、惠州[4999元]、北京[4694元]、上海[4616元]、常州[4591元]、江門(mén)[4055元]、廣州[3986元]、南京[3975元]、深圳[3923元]、重慶[3893元]、杭州[3862元]等。
同類專業(yè)排名
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于教育學(xué)類中的教育學(xué)類，其中教育學(xué)類共10個(gè)專業(yè)，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)在教育學(xué)類專業(yè)中排名第2，在整個(gè)教育學(xué)大類中排名第2位。
在教育學(xué)類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)，小學(xué)教育，科學(xué)教育，學(xué)前教育，藝術(shù)教育，人文教育，特殊教育，華文教育等。
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景2
一、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代信息技術(shù)和教育學(xué)的一門(mén)交叉學(xué)科，本專業(yè)學(xué)生主要教育技術(shù)學(xué)和科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)，接受教學(xué)設(shè)計(jì)、教育軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、教育信息系統(tǒng)建設(shè)等方面的基本訓(xùn)練，具備新技術(shù)教育應(yīng)用及教育軟件的設(shè)計(jì)、制作的能力，熟練掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)平臺(tái)及資源開(kāi)發(fā)技術(shù)，適宜到各教育信息化資源建設(shè)和管理單位、各教育軟件開(kāi)發(fā)公司的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才和職業(yè)教育領(lǐng)域“一體化”師資。
二、教育技術(shù)學(xué)方向
主要進(jìn)入中小學(xué)校、大專院校、各地市教育局、部委機(jī)關(guān)、部隊(duì)、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)以及廣告宣傳、影視制作、數(shù)字媒體開(kāi)發(fā)、在線教育領(lǐng)域、新媒體運(yùn)營(yíng)等部門(mén)。主要就業(yè)崗位有：中小學(xué)信息技術(shù)教師、電教管理、課題研究、網(wǎng)絡(luò)信息管理、教育信息化建設(shè)、影視節(jié)目制作、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、企業(yè)職工培訓(xùn)、在線課程設(shè)計(jì)以及機(jī)器人教學(xué)、創(chuàng)客教育活動(dòng)指導(dǎo)等。
方向主要集中在教育技術(shù)學(xué)、教育類、心理類以及計(jì)算機(jī)類、電子類、數(shù)字媒體類等。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生報(bào)考相應(yīng)崗位也具有很大的優(yōu)勢(shì)。
三、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使受教育者在有限的時(shí)間里充分利用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等多途徑獲取更多有用的.知識(shí)。教育技術(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生一種高效的學(xué)習(xí)技能與能力，讓人們迅速適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)，快速掌握各種知識(shí)與技能，使教育技術(shù)學(xué)具有廣闊的發(fā)展前景。
教育技術(shù)學(xué)生主要去向?yàn)榛A(chǔ)教育系統(tǒng)，畢業(yè)生可在中小學(xué)從事信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)和管理，如信息技術(shù)教師、通用技術(shù)教師、以及從事信息化管理的電教人員、教師教育技術(shù)的培訓(xùn)和媒體技術(shù)的推廣使用等管理型人才。畢業(yè)生也可報(bào)考全日制教育碩士繼續(xù)深造。
教育技術(shù)學(xué)（非師范）畢業(yè)生可成為互聯(lián)網(wǎng)教育及人工智能教育企事業(yè)單位研究、設(shè)計(jì)與應(yīng)用人員；教育信息科學(xué)與技術(shù)相關(guān)企事業(yè)單位的資源設(shè)計(jì)與制作、策劃、教學(xué)支持與管理人員；物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)人員以及企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)師等，和就業(yè)質(zhì)量良好。也可繼續(xù)考研或者出國(guó)深造學(xué)習(xí)。
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