信息技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景
專業(yè)類別分析
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)越來(lái)越規(guī)范化，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，公司和其產(chǎn)品越來(lái)越注重其形象包裝，通過網(wǎng)站進(jìn)行企業(yè)的宣傳，是現(xiàn)在較為迅速、快捷的方式，隨著這種趨勢(shì)愈演愈烈，網(wǎng)站美工人員的需求量呈爆炸性增長(zhǎng)。他們都想找一種最新的方式包裝自己，以求吸引眼球，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出�，F(xiàn)代信息技術(shù)要求學(xué)生除了具備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等方面的知識(shí)，還需要具有媒體編輯設(shè)計(jì)的能力。
信息技術(shù)類專業(yè)培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。信息技術(shù)專業(yè)課程主要有計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、VB語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)平面與動(dòng)畫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)與應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作。
報(bào)考信息技術(shù)專業(yè)的'學(xué)生需要擁有優(yōu)秀的動(dòng)手能力，良好的邏輯思維能力，喜歡操作計(jì)算機(jī)類。
學(xué)生可報(bào)考的本科及�？茖I(yè)
網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、軟件工程等
當(dāng)前主要錄取院校
青島理工大學(xué)、山東建筑大學(xué)、青島大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)、山東理工大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、泰山醫(yī)學(xué)院、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院、德州學(xué)院、濱州學(xué)院、臨沂大學(xué)、泰山學(xué)院、濟(jì)寧學(xué)院、菏澤學(xué)院、青島濱海學(xué)院、棗莊學(xué)院、濰坊學(xué)院、山東交通學(xué)院、山東工商學(xué)院、煙臺(tái)南山學(xué)院、濰坊科技學(xué)院、青島黃海學(xué)院、山東協(xié)和學(xué)院、青島工學(xué)院、齊魯理工學(xué)院等
未來(lái)就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)面向飛速發(fā)展且內(nèi)容實(shí)時(shí)刷新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，要求本領(lǐng)域的從業(yè)人員不僅具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)熟練掌握操作技術(shù)與技能。具有解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。我國(guó)人才市場(chǎng)招聘與求職專業(yè)主要情況表明，計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)率歷年最低都在90%以上。有人分析，IT產(chǎn)業(yè)所需人才呈“金字塔”型：一方面為軟件開發(fā)、設(shè)計(jì)、分析的中高級(jí)人員，占人數(shù)的20～30%;另一方面為技能型、應(yīng)用型的信息技術(shù)人才，即“IT藍(lán)領(lǐng)”，占人數(shù)的60～70%。需求量最大的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生，約占總需求的40%，據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，在今后幾年，該比例還將增加。
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。IT人才的短缺現(xiàn)象將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。據(jù)保守估計(jì)，目前中國(guó)市場(chǎng)對(duì)IT人才的需求每年超過20萬(wàn)人。而國(guó)內(nèi)目前的IT教育主要是高等學(xué)校計(jì)算機(jī)、電子、電信、信息技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷教育，每年培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生約為5萬(wàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需要。IT技術(shù)人員的極度短缺，迫使許多公司不得不提供高薪才能聘請(qǐng)到符合要求的專業(yè)人員，而這些職位優(yōu)厚的待遇吸引了很多非IT人員。于是許多人設(shè)法通過各種培訓(xùn)來(lái)獲得這些職位。
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