中學(xué)生寫的情書
自修課快結(jié)束了，坐在教室后排的女生突然走上來，交給我一張紙條，低著頭說：“老師，我收到了一封情書。”
臺(tái)下傳來嗤嗤的笑聲，是從女生周圍座位里傳來的，看來，情書有不少目擊者啊。
那個(gè)情書的作者是什么表情，我沒來得及去看，盡管我挺想看看的。但被一封情書就嚇得亂了陣腳的老師，豈不是太不酷了?
學(xué)生們支起耳朵想聽我的反應(yīng)，我只是淡淡地嗯了一聲，把紙條揣進(jìn)了兜里：“好，等我空了來處理。”
平靜地走進(jìn)辦公室，馬上掏出紙條打開看了起來。小小的紙條上，就一句話：“你不知道，一聽到你的聲音，我就很幸福了。”
這龍飛鳳舞狂放不羈的字跡，一看就知道出自男生小黃的筆下。我默默地笑了一下，這小子，寫起作文來抓耳撓腮，寫的情書倒還挺有文采呢。
真的，這樣簡簡單單的一句情話，卻別有一番少年的單純，很動(dòng)人呢。
春天來了，愣頭小子仿佛突然長大了，在調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，突然抬眼看到了這美麗的春光。
學(xué)生們肯定在教室里竊竊私語，或是起哄，想看看我會(huì)怎么處理。
批評(píng)嗎?
不，為什么要批評(píng)他呢?就像三月早春里的云煙，像第一朵綻放的花，愛是多么美好而珍貴的東西。
那，能表揚(yáng)他嗎?
也不行，他還是個(gè)五年級(jí)的`孩子。雖然當(dāng)下的社會(huì)教育熱潮里也對(duì)此有過種種討論，我也看到過在國外讀書的親戚小孩才念初中就涂了厚厚的睫毛膏，但——就算我保守吧，我還是不能接受并支持小學(xué)生談情說愛。
既肯定，又不肯定，到底該怎么處理呢?
看著這封小情書的時(shí)候，我想起了一本書，王小波和李銀河的情書集，《愛你就像愛生命》，十幾年前，我曾反復(fù)看過很多遍，被深深感動(dòng)過的一本書。
我找出這本書，挑了些節(jié)選文字，做成一個(gè)PPT，帶到了教室。
教室里非常安靜，學(xué)生們用明亮的眼睛望著我，站在講臺(tái)上望著他們，仿佛面對(duì)著春天的田野，能聽到他們抽節(jié)長大的聲音。
我在大屏幕上出示了這次班級(jí)午間談話的題目：如何寫出一封很美很美的情書?
學(xué)生們?cè)谂_(tái)下騷動(dòng)起來，很多人嘻嘻地笑了。
我微笑著，對(duì)他們說：“很多年前，我很喜歡一個(gè)作家，他的名字叫王小波。今年是他去世二十周年的日子，我很懷念他。今天和大家分享他和他妻子李銀河寫的情書集《愛你就像愛生命》。我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)來朗讀這本書的節(jié)選部分，請(qǐng)大家安靜地認(rèn)真地聽。”
學(xué)生們?cè)趺茨莒o得下來呢，他們聽到“情書”兩個(gè)字，就笑成了一團(tuán)。
在笑聲中，有個(gè)勇敢的男生舉手了：“老師，我來讀。”
"我把我整個(gè)的靈魂都給你，連同它的怪癖，耍小脾氣，忽明忽暗，一千八百種壞毛病。它真討厭，只有一點(diǎn)好，愛你。"在孩子們的笑聲里，男生讀完了這段話。這笑聲是快活的，善意的，男孩紅著臉坐下來，帶著高興和滿足。
這個(gè)勇敢的男生鼓動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的氛圍，孩子們紛紛舉手要求朗讀王小波的情書。就這樣，在這個(gè)陽光明朗的午后，我們一起分享了這本情書集里的很多片段。
我對(duì)他們說：“看，愛情多好。在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都需要愛情，渴望愛情一個(gè)人能被別人愛，是幸福的。一個(gè)人懂得去愛別人，是人生中重要的一課。王小波和李銀河的愛情感動(dòng)了無數(shù)人，他們是彼此靈魂的伴侶，是知音。老師祝福你們將來都能擁有這樣的幸福，也希望，如果你們當(dāng)中有人已經(jīng)有了這樣的朦朧的感受，能把這份對(duì)同學(xué)的欣賞和喜歡放在心中，就像呵護(hù)著自己心里一朵小小的花，不要著急把它拿出來給別人看，讓它好好長大，長成一朵又大又美的花。等你們長大了，足夠成熟的時(shí)候，如果這朵花依然在你心中，你再把它拿出來送給你喜歡的人。”
學(xué)生們靜靜地聽著，很專注地聽著。
在這堂課即將結(jié)束的時(shí)候，我請(qǐng)小黃來讀了一段王小波信里的話，作為結(jié)束語：“你勸我的話我記住了。我將來一定把我的本心拿給你看。為什么是將來呢?啊，將來的我比現(xiàn)在好，這一點(diǎn)我已經(jīng)有了把握。你不要逼我把我的壞處告訴你。請(qǐng)你原諒這一點(diǎn)男子漢的虛榮心吧，我會(huì)在暗地里把壞處去掉。我要自我完善起來，為了你我要成為完人。”
小黃站起來，漲紅了臉，有些結(jié)巴，但很嚴(yán)肅很認(rèn)真地讀完了這段話。
課后，我沒有再找小黃談話，而是把這封情書還給了女生。“留著吧，”我對(duì)女生說，“好好保存。每個(gè)女孩都應(yīng)該在成長過程中體驗(yàn)一下這種甜蜜的憂愁。”
只有經(jīng)過這樣甜蜜、惆悵而迷茫的時(shí)光，他們才會(huì)真的長大。
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