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2017最新閱讀評(píng)語(yǔ)
2017最新閱讀評(píng)語(yǔ)
一、 優(yōu)秀（90—100分）
本文作者平時(shí)好學(xué)，搜集和閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，并能認(rèn)真寫好讀書筆記和心得；能出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準(zhǔn)確質(zhì)量高。該文主要論述，觀點(diǎn)鮮明，分析深刻，科學(xué)性強(qiáng)，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。論據(jù)充分、準(zhǔn)確，材料翔實(shí)、得當(dāng)，論證符合推理，有較強(qiáng)的分析和概括能力；
論文邏輯性強(qiáng)，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文筆流暢，書寫規(guī)范。答辯中能簡(jiǎn)明扼要地闡述論文的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確流利地回答問(wèn)題。
建議成績(jī)?cè)u(píng)為
指導(dǎo)教師（簽名）
二、 良好（80—89分）
本文作者學(xué)習(xí)態(tài)度較好，搜集和閱讀了一定量的文獻(xiàn)資料，并能寫好讀書筆記和心得；能較好完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量較高。該文主要論述，觀點(diǎn)明確，分析較為深刻，科學(xué)性較強(qiáng)，有學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。論據(jù)可靠，材料得當(dāng)，能運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)論證有關(guān)問(wèn)題，有一定的分析和概括能力；論文符合邏輯，層次分明，結(jié)構(gòu)合理；文筆順暢，書寫符合格式。答辯中能比較清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)?shù)鼗卮饐?wèn)題。 建議成績(jī)?cè)u(píng)為指導(dǎo)教師（簽名）
三、 中等（70—79分）
本文作者學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，搜集和閱讀了一定量的文獻(xiàn)資料，并能寫出讀書筆記和心得；能按時(shí)完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。該文主要論述，觀點(diǎn)正確，能理論聯(lián)系實(shí)際，有科學(xué)性，選題有一定的價(jià)值。論據(jù)可靠，材料能說(shuō)明觀點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)論證有關(guān)問(wèn)題，分析和概括能力尚可，但獨(dú)立研究不足，論文深度不夠；論文層次比較清楚，結(jié)構(gòu)基本合理；文理通順，書寫基本規(guī)范。答辯中能敘述出論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的主要問(wèn)題能回答清楚，無(wú)原則錯(cuò)誤。
建議成績(jī)?cè)u(píng)為
指導(dǎo)教師（簽名）
四、 及格（60—69分）
本文作者學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，但能搜集和閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料，并能寫出讀書筆記和心得；能基本完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無(wú)大錯(cuò)。該文主要論述，觀點(diǎn)基本正確，但不夠鮮明，尚能理論聯(lián)系實(shí)際，選題有一定的價(jià)值。能運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)對(duì)相關(guān)問(wèn)題作出一定的論述，材料尚能說(shuō)明觀點(diǎn)，但分析概括能力和研究能力比較缺乏；論文邏輯性不強(qiáng)，有的論說(shuō)不嚴(yán)密、不完整，或缺乏說(shuō)服力，層次不很清楚，結(jié)構(gòu)中有不合理的部分；文理較通順，書寫勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范要求。答辯中能闡明出論文的基本內(nèi)容，對(duì)提出的某些主要問(wèn)題雖不能回答或回答有誤，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說(shuō)明或加以糾正。
建議成績(jī)?cè)u(píng)為
指導(dǎo)教師（簽名）
五、 不及格（60分以下）
本文作者學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散。未能完成閱讀任務(wù)或讀書筆記；外文翻譯達(dá)不到規(guī)定的要求。該文論題不能成立（或有重大毛�。居^點(diǎn)不正確，（或主要材料不能說(shuō)明觀點(diǎn)），有抄襲現(xiàn)象；內(nèi)容空泛，邏輯不強(qiáng)，結(jié)構(gòu)混亂，文理不清，語(yǔ)句不順。論文書寫達(dá)不到規(guī)范要求。答辯中不能闡明出自己的基本觀點(diǎn)和論文的基本內(nèi)容，主要問(wèn)題答不出或回答錯(cuò)誤較多，經(jīng)提示后仍不能作出正確回答。
建議成績(jī)?cè)u(píng)為
指導(dǎo)教師（簽名）