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備課教學(xué)反思檢查評(píng)語

時(shí)間:2021-02-07 20:14:08 評(píng)語 我要投稿

備課教學(xué)反思檢查評(píng)語

  導(dǎo)語:教學(xué)管理不僅是對(duì)課堂的管理,更涉及教學(xué)各環(huán)節(jié)的引導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)。為了更加有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)常規(guī)工作。在研究教師備課現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從提高備課實(shí)效性的角度出發(fā),重新調(diào)整了備課要求,下面我們來一起看看備課中的問題!

備課教學(xué)反思檢查評(píng)語

  備課,是教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)過程。在這個(gè)過程中,教師要鉆研教學(xué)大綱及教材,要查閱資料、要確定教學(xué)目的、要選擇適當(dāng)?shù)腵課堂教學(xué)類型。要考慮教學(xué)方法。要設(shè)計(jì)編寫教案,還要借鑒相鄰、相關(guān)學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更要研究國家教育的全局形勢……可以說,教師課上的一言一行,是以課下的精心準(zhǔn)備為代價(jià)的。

  備課是否能達(dá)到教學(xué)中教師所期盼達(dá)到的目的.這就要看教師是否做到了有的放矢。即:是否做到了對(duì)學(xué)生的思想情況、年齡特點(diǎn)、音樂素質(zhì)、能力水平、班風(fēng)紀(jì)律等情況了如指掌。是否有針對(duì)性地采取了相應(yīng)而適當(dāng)?shù)拇胧。所以說,備課不能脫離學(xué)生的實(shí)際,不能離開了解學(xué)生這個(gè)重要基礎(chǔ).

  在備課中,只熟悉課本教材是不夠的,往往還需要把范圍擴(kuò)大一些。翻閱書籍、網(wǎng)上查閱一些參考資料及借鑒一些相鄰、相關(guān)學(xué)科的知識(shí)是很有必要的(如:教師用書、教學(xué)參考資料、有關(guān)的文字資料、樂譜等)。參閱相關(guān)資料的目的,并不是要擴(kuò)大教學(xué)的范圍,而是要使教師高瞻遠(yuǎn)矚,在教學(xué)中立于主動(dòng)、有效的地位。

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