高考中等作文評語

　　高考作文如何寫好的，優(yōu)秀的，精準(zhǔn)的評語。下面是cnrencai小編為您整理的關(guān)于高考中等作文評語的相關(guān)資料，歡迎閱讀!

　　高考中等作文評語：我

　　當(dāng)我的世界漸漸褪色，只剩下天邊的落霞與星光;當(dāng)我眼睜睜地看著所有我愛的人漸行漸遠(yuǎn)，我卻無力留住他們;當(dāng)我的生命明天就會結(jié)束，我的心頭還會有哪些愿望呢?

　　十五年的光陰淡漠地與我擦肩而過，我也曾毫不在乎地淡漠著身邊的事物。轉(zhuǎn)眼已是深秋時節(jié)了，四季之中唯有秋天是一夜之間說來就來的，淡漠了春天時透明的綠意與粉嫩、夏日時草木叢里的繁盛與熱烈、嚴(yán)冬里雪花飛舞的晶瑩剔透。沐著絢麗的霞光，去看看收獲的田野吧，那奪目的光芒孕育了冬的嚴(yán)酷、春的滋潤、夏的熱烈，當(dāng)晚霞落在每一株稻穗上的時候，收獲的歡欣也漫上了我的心頭，充實而美好。

　　小諾和我好像鬧翻了，準(zhǔn)確地說是她一直在生我的氣。上個星期天下午，我們約好一起去看電影，我以為那一天會有艷麗的秋陽的，誰知卻下起了好大的雨，冰涼的雨絲漫無目的地飄蕩，冬天的寒風(fēng)也提前來臨了。我以為小諾不會去了，于是就懶洋洋地躲在家里的暖爐旁看日劇。一切都是我的錯，我卻不肯低頭去求得她的原諒。當(dāng)今晚的天空收起最后的余暉時，小諾，我會去找你，聽到你說原諒我。我們沒有理由不珍惜這一份友情。

　　夜幕拉開了，四周寧靜了。打開窗前那盞溫馨的`燈，看看書吧�；瘜W(xué)書，平素我最看不順眼的化學(xué)書，我也得看看的�？梢詧�(zhí)著專注地討厭做一件事，也該是不錯的，至少感覺還分明著。如果我的生命可以超越明天，我也不敢擔(dān)保我會去學(xué)好它，但我依然會在這個時候攤開化學(xué)書，徹頭徹尾地面對它煩惱一回。

　　媽媽，我要睡了，您能陪我睡嗎?如果您愿意，我希望像小的時候一樣聽到您講的故事。媽媽，我已經(jīng)很久沒有把手放在您溫柔的手心里了。當(dāng)我自以為有了自己成熟的想法后，便漸漸逃開您的目光、您的關(guān)愛。我在這個我還未了解透徹的世界里橫沖直撞，直到傷痕累累。媽媽，您怎么還能用那樣慈愛的眼光注視著我，不顧一切地包容著我?僅僅因為我是您的女兒嗎?媽媽，我錯了，不該不聽您的話。這一刻，我依偎在這最后的溫情里，心里充滿了愛。

　　評語

　　這種設(shè)想未免太殘酷，但仿佛又是現(xiàn)實。當(dāng)生命只剩下今天的時候，你會是一種怎樣的感受，你會有哪些心愿呢?作者沒有憤憤不平，沒有唉聲嘆氣，有的只是一種內(nèi)疚與珍愛。在這篇情感濃郁的佳作中，有太多耀眼之處，具體而言：

　　一是在假設(shè)中寫心愿。只要是人，都會有心愿。只是這種心愿有的低俗自私，有的高尚美好;有的尋常無奇，有的與眾不同。本文顯然屬于后者。文章擺脫常規(guī)的思路與切入角度，借助生命的即將終結(jié)來展示心愿的美好。為什么要這樣呢?因為，唯有在這種時刻，我們的心愿才會變得急切，變得真切。也正是由于文章設(shè)置了這樣一種背景，原本被作者忽視的自然之美、同窗之情、學(xué)習(xí)之苦、父母之愛，都變得那么美麗動人、震撼人心了。

　　二是在景物中抒情感。要寫出秋天景物的特征不是一件易事。小作者想到了對比的方法。他說秋天“淡漠了春天時透明的綠意與粉嫩、夏日時草木叢里的繁盛與熱烈、嚴(yán)冬里雪花飛舞的晶瑩剔透”，字里行間雖然沒有言及秋天，但秋天的景物躍然紙上，美不勝收。寫景的目的往往最后都落到抒情上，這一點本文體現(xiàn)得較為突出。寫與朋友的誤會時，說“冰涼的雨絲漫無目的地飄蕩，冬天的寒風(fēng)也提前來臨了”;寫懷念讀書生活時，又說“夜幕拉開了，四周寧靜了”，筆墨不多，卻很好地襯托出了人物的心境，表現(xiàn)出了“我” 對知識的熱愛，對美好情感的懷念。

　　高考中等作文評語：學(xué)會自己解放自己

　　高三作文教學(xué)，要求“短、平、快”。要在短期內(nèi)迅速見效果，必須運用超常規(guī)的思路與方法。

　　第一、盡量減少無用功

　　其中第一步是準(zhǔn)確把握學(xué)情，否則，教學(xué)就是無的放失。此點前面已述。

　　第二、找準(zhǔn)不同層次學(xué)生的突破口和著力點，切忌“大包抄”。

　　對于優(yōu)生，重點是思路的拓展和語言運用技巧，同時要避免作文中的低級錯誤，這是得高分或滿分的關(guān)鍵。(對優(yōu)生我一般不太注重讓他去拼滿分，但高分則必爭。)

　　優(yōu)生作文我常給他們分兩大類：一是“完全作文”，二是“非完全作文”。其中“完全作文”不到10%，“非完全作文”超過90%。“非完全作文”包括：寫開頭、寫主體段、寫結(jié)尾、寫結(jié)構(gòu)提綱、羅列該用的名言妙語、羅列該用的典型事例、用詩歌結(jié)尾或開頭，用警句結(jié)尾或開頭、寫中心思想、寫審題說明、寫寫作思路等等。除“完全作文外”一般要求每個學(xué)生一節(jié)課要寫10個左右的題目。在高三一年中，優(yōu)生訓(xùn)練過的作文題目絕對不下1000個。題目雖然多，因為大多是“非完全作文”，因此，但對他們，作文從來沒有課外作業(yè)，也不會加重他們的負(fù)擔(dān)。這就是我借用體育訓(xùn)練中的所謂“大運動量”的寫作訓(xùn)練方式。如此訓(xùn)練，何愁學(xué)生寫作思路不開，何愁他們會考場卡殼與臨場失誤!他們平時的訓(xùn)練比考場要求更為嚴(yán)格。因此，在高考場上他們早已經(jīng)覺得見慣不驚了。

　　對中等生，千萬別要求他們向優(yōu)生看齊，不然，既不現(xiàn)實，同時也往往會鬧到“二家不愿”的境地，不但學(xué)生得不到解放，老師更是深受其苦。高考作文，70分為滿分，中等生以50分為目標(biāo)則可，相當(dāng)于100分作文得70分，把握得當(dāng)，應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)。若把握不當(dāng)，要他拿40分也難，因為高考考場心理因素的影響，一般比平時要減少15-20%的得分率，50分怎么拿?老師要將這50分化解并分點落實到每個人頭。同樣是50分，張三的拿法與李四就不一樣。這就要根據(jù)高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，針對每個中等生平時作文失分的概率，制訂每個學(xué)生掙分的具體細(xì)節(jié)，這才是作到了既有目標(biāo)，又有具體措施和方法。否則，目標(biāo)絕對落空!

　　差生是拖全般后退的重要因素，也是老師最感頭疼的事。差生的突破口是寫作的信心和興趣。若能夠?qū)⒋送黄�，平�?0分是能夠辦到的。這相當(dāng)于平時的及格分?jǐn)?shù)。但我在閱卷場上，卻經(jīng)常遇到成本試卷40分以下的達(dá)70-80%，這說明高考作文得低分(及格分?jǐn)?shù)以下)簡直是太容易了!如何提起差生的寫作信心和興趣?我常用以下方法，給提供點參考：

　　1、分?jǐn)?shù)刺激加巧妙的鼓勵(前面已述，此從略)

　　2、降低寫作難度，最好從起點入手。我是把起點完全降到最低限度：從寫話起步。寫什么話?放開，再放開!什么話都可以寫!用2-3個月“寫話”。現(xiàn)代中學(xué)生最拿手的是牢騷話，這也無妨!古人云：欲教之，必先誘之。只要他肯寫，你就成功了一半!前一個月，只有表揚(yáng)，絕無批評。第二月，間或做點點撥足矣!第三個月，用心誘導(dǎo)。三個月之后，不但信心和興趣慢慢培養(yǎng)起來，而議論文的寫作基本功已經(jīng)在不知不覺中形成了，這個成效可不小啊!這以后的事就比較好辦了。我和我的同事曾經(jīng)犯過的共同錯誤是：急于求成，結(jié)果往往是適得其反。望現(xiàn)在的高三語文老師，千萬別蹈我們過去的覆轍!

　　3、不求篇數(shù)多，但求路子熟

　　高考“八股文”就體裁而論，不外記敘、議論、說明，外加一個“綜合運用”。而每一種體裁，結(jié)構(gòu)、方法都很有限。從謀篇布局而言，不外就是“啟、承、轉(zhuǎn)、合”。就語言運用而言，就是一種：簡單的大白話。三大塊，五小段，文從順，符合題目要求，有個明白的中心意思，40分就到手。說難也不難。因此，在訓(xùn)練過程中，根據(jù)班級實際情況，采用“步步為營”，“各個擊破”的戰(zhàn)術(shù)，一個一個環(huán)節(jié)地突破，每一篇作文，要確定1-2個突破點，如果沒有達(dá)到目的，不必?fù)Q題目，將就原題重寫，直到達(dá)到目的為止。切忌蜻蜓點水，題目做得很多，一篇都過不了關(guān)!此法對三類學(xué)生同樣適用，對差生尤其管用。

　　4、以學(xué)生優(yōu)秀作文當(dāng)教材和范文

　　說實在的，語文教材上的不少文章，我和學(xué)生都不大欣賞!因此，許多課文我是放棄了的(但因此也沒有少遭訓(xùn)斥，不過我不放心上。)我常把學(xué)生優(yōu)秀作文當(dāng)課文來講。這有很多好處：其一、學(xué)生感覺親切;其二、“作者”心里喜悅，寫作的勁頭會更足;其三、讀寫結(jié)合更緊密;其四、對差生更有幫助;其五、老師可以“偷懶”，我教“作者”自己備課，自己登臺解析他自己的立意、構(gòu)思、寫作感受、經(jīng)驗與教訓(xùn)等等。學(xué)生作文當(dāng)教材，我從不復(fù)印，讓學(xué)生自己抄寫，寫好后才開講。讓差生抄寫優(yōu)秀作文，甚至背誦、復(fù)述優(yōu)秀作文，這對應(yīng)對高考確實有用!但老師要精選，并且要能夠覆蓋高考寫作大方向。(但這不能夠代替寫作基本功的訓(xùn)練)有成功的范文做樣板，加上扎實的基本功和變通技巧的訓(xùn)練，無論它高考作文怎么命題，你都大可不必犯愁!

　　上面三類學(xué)生得分目標(biāo)實現(xiàn)，高考70分作文，全班平均最少50分不成問題，優(yōu)生，中等生再冒一點，全班平均55-58分的皆大歡喜的局面就可能出現(xiàn)在你面前!

【高考中等作文評語】相關(guān)文章：

中等學(xué)生評語精選12-31

中等學(xué)生評語05-19

中等生評語05-20

中等生評語02-18

中等學(xué)生的評語摘抄01-15

中等生的評語03-15

給中等生評語12-11

中等生的評語精選12-23

給中等生的評語05-20