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【精品】老師作文評語
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是評語了吧，評語的內(nèi)容、格式、那么你所知道的評語都是什么樣子的？以下是小編整理的老師作文評語，歡迎閱讀與收藏。
老師評語作文1
1、你觀察多么仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家。
2、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
3、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。
4、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。
5、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
6、格式正確是你的優(yōu)點，寫字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，做個“作業(yè)好”標兵。
7、你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
8、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。
9、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內(nèi)容新穎有趣，希望下次繼續(xù)努力！
10、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎？
11、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。
12、讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。
13、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內(nèi)容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情。
14、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現(xiàn)的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
15、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！
16、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。
17、你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。
18、你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。
19、你善于思考、觀察和總結(jié)，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。
20、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！
老師評語作文2
1.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。
2.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
3.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向
4.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
5.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
6.語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
7.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
8.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
10.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
老師評語作文3
1.文章按事情發(fā)展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
2.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
3.語言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
4.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。
5.能過合理的想象反映出意味深長的哲理行文流暢簡潔充分發(fā)揮了想像力是一篇不錯的作文。
6.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
7.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
8.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
9.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
10.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
11.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
12.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
13.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
14.關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
15.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
16.關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
17.文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
18.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
19.…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
20.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
老師評語作文4
你很善于觀察生活，能敏銳的`捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
結(jié)尾含蓄，點明主題.
結(jié)束得有點突然，夸張了.
結(jié)尾簡煉，感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應應開頭，結(jié)構(gòu)完整.
由景生情，結(jié)尾自然.
比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.
結(jié)尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應.觀察細致，描寫生動.
結(jié)尾呼應文題，點明中心.
你的作文總體寫的還不錯 ，但是字體要寫好來 ，還有好多錯字 ，以后要看字典了 。
你寫的作文很生動 ，我很喜歡 ，你的標點也點的很準確 ，字也很整齊 ，作文也很流暢 ，幾乎沒有錯別字 。
你是一個全面發(fā)展的好學生 。你文靜溫和 ，大家都愿意和你一起玩 。上課時你能積極思考老師提出的問題 。每次作業(yè)也完成得很好 ，令老師感到非常滿意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，將會是老師 、家人 、同學的驕傲 ！
題目很不錯 ，文章語句 、構(gòu)篇很好 。
詞句悠美婉轉(zhuǎn) ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。
段落清晰 ，條理分明 ，文筆優(yōu)美 。
整體的結(jié)構(gòu) ，描寫都還不錯 。
這篇文章總體來說寫的還可以 ，語句通順 ，用詞恰當 ，字體工整 ，寫出了自己的感受 ，望以后繼續(xù)努力 。
老師評語作文5
1. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…
2. 文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點題起到了畫龍點睛的作用
3. 文章真實生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
4. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育
5. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
6. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
7. 本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確
8. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
9. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
10. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
11. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
12. 文章簡潔明了語言平淡樸實
13. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
14. 借景抒情托物詠志很特色
15. 文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
16. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理
17. 本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
18. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
19. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然
20. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力
老師評語作文6
1.語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
2. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
3.這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
4.虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。
5.許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。
6.你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢定會圓。
7.你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
8.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
9.文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結(jié)尾點題，突出中心思想。
10.內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
11.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
12.你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
13.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
14.開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
15.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
老師評語作文7
1. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
2. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
3. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
4. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
5. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
6. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
7. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
8. 事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
10. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
12. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
13. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
14. 詳略安排不當，主次不夠分明。
15. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
16. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
17. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
18. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
19. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
20. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
老師評語作文8
1.文章首尾呼應，語句簡潔，刀刀見血，點明主題。文章通過四序景致的形貌，闡明白之美，照應開頭。若能細致段落層次明白就更好了。
2.四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
3.小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了優(yōu)美景致。
4.文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
5.小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6.小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
7.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的，從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運動區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇，有重點地繪景，天然地反應出學校生機發(fā)達的氛圍。
8.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。
9.小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對大自然的熱愛之情。
10.文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢，優(yōu)美，文章生動，傳神。
11.縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12.小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
13.小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
14.這篇文章語句質(zhì)樸生動，內(nèi)容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸高興，使人讀了有身臨其境之感。
15.全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對童年生存的熱愛。
16.在你的筆下，冬天景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性，意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少!
17.在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。
18.作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
19.本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
20.本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹，花卉，同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
21.文章在字里行間都流暴露對喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
22.你就像一個小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
23.你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把四序景致形貌了出來。
24.作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
25.四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
26.生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
27.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
28.對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
29.全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
30.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
老師評語作文9
1、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
2、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
3、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
4、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，
5、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。
6、 本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
7、細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段、語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
8、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢�，小作者會選材。
9、作者主要通過設置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
10、標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
11、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。
12、 本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。
13、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。
14、以設問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
15、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
老師評語作文10
1.首先，你的選材內(nèi)容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭做“作文大王”。
2.你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
3.你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
4. ××，你的進步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。作文的進步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
5.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
6.首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內(nèi)容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。
7.你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的!
8.習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴!
9.你的這篇作文不太理想，有21個錯別字，14處病句，全篇一段，標點也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序?qū)憣W校的景物，還展開了一定的聯(lián)想，這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡，文章就美了!現(xiàn)在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。然后重新謄寫一遍，好嗎?
10.老師用心看過你的作文，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你!
11.結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎?你的描寫應該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。
12.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標點，;二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功!
13.你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴謹，棒極了!如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了!加油!
14. ××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內(nèi)容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點都讓你占有了�？删陀幸稽c不足，唉，我不說你也知道錯別字。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍悖阋驳糜眯陌�。好了，祝你像你的名字一樣學業(yè)有成。Ok!
15.你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續(xù)努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!
16.你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。
老師評語作文11
1、結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
2、結(jié)尾處集中表達情感既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
3、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對的情感令人感動。文章前后連貫形成完整的形象。
4、特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言描寫了的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。
5、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
6、場面和氣氛描寫為文章增色不少;
7、開頭直奔主題，讓人一目了然、
8、文章將寫得細致入微語言活潑明快富有情趣。
9、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動、
10、切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
11、文章按事情發(fā)展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
12、 本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
13、文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
14、故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
15、全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
16、雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地突()現(xiàn)了文章主題。
17、結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
18、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
19、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
20、 本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
21、全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
22、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動、
23、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
24、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
25、注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。
26、大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
27、詳略得當虛實相生是本文的兩大特色內(nèi)容更豐富更生動。
28、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
29、對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合
30、文章以為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
31、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫、
32、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心、
33、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人、
34、將改成更合適些，
35、文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理
36、全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。
37、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
38、 文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達。
39、全文通俗易懂趣味性強。
40、以開頭，較有新意、前因后果娓娓道來、
41、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境、
42、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
43、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
44、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述給人留下深刻印象、
45、開頭直奔主題，也是一種寫法、
46、結(jié)尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。
47、文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動具體不失為一篇佳作。
48、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體
49、反問句開頭，吸引讀者、
50、簡單介紹情況，自然過渡到下一段;
51、簡單交待時間，地點和結(jié)果
52、全文語言生動準確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。
53、簡要敘述前因，進行鋪墊、
54、 本文內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨特合理。
55、開頭點題，用詞很吸引人、
56、事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
57、情境描寫調(diào)動起懸念;
58、這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
59、以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。
60、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
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