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觀后感評語怎么寫

時(shí)間:2022-12-02 09:27:46 評語 我要投稿

觀后感評語怎么寫

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過評語吧,評語的運(yùn)用比較靈活,內(nèi)容、格式、你會寫評語嗎?下面是小編整理的觀后感評語怎么寫,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

觀后感評語怎么寫

  一、指導(dǎo)審題,理清題意

  寫好讀后感,審題理清題意是關(guān)鍵。例如我教《養(yǎng)花》一課,要求學(xué)生寫讀后感。首先讓學(xué)生明白“感”是什么?“感”就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情。接著要求學(xué)生要聯(lián)系自己的實(shí)際來寫,可以先講作者怎樣說,怎樣做,然后寫自己“悟”出什么道理。

  如何給文章定題目呢?讀后感題目多種多樣,既可以直接題目,如:《養(yǎng)花》讀后感;也可以用一句話或一個(gè)詞做正題,如:學(xué)習(xí)要善于摸門道—《養(yǎng)花》有感。

  總之,要使學(xué)生弄清題目要求,寫作上要求,審題最關(guān)鍵。

  二、抓中心,定要點(diǎn)

  《養(yǎng)花》這篇文章寫讀后感,就是要體會文章的思想感情。所謂“文章的思想感情”即是中心思想,寫體會的讀后感,“感”應(yīng)該圍繞中心思想去開展。

  第一步:先讓學(xué)生回憶《養(yǎng)花》一文的中心思想,理清要點(diǎn)。第二步:我歸納習(xí)作要求,《養(yǎng)花》這篇文章抓住三個(gè)要點(diǎn):①、養(yǎng)花能增長知識。②、養(yǎng)花能調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng)。③、養(yǎng)花可以創(chuàng)造勞動(dòng)果實(shí),發(fā)展友誼。

  三、抓住要點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,理清結(jié)構(gòu)

  首先我讓學(xué)生討論《養(yǎng)花》一文幾個(gè)要點(diǎn),有幾個(gè)方面體會較深。接著指導(dǎo)如何聯(lián)系實(shí)際談體會,最后介紹寫讀書筆記的兩種方法:

  1、先敘后議。方法是:先介紹什么書,講了什么內(nèi)容,反映什么中心思想,圍繞中心結(jié)合自已例子說感受,最后寫對自己的教育。

  2、夾敘夾議。即圍繞中心抓兩三點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,扣緊原文發(fā)表感情,或者抓住文章的中心句去開展議論。

  四、指導(dǎo)幾種開頭方法

  1、開頭談總的感受。如:最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文,覺得越讀越有味道……接著再談自己領(lǐng)會最深的那幾點(diǎn)。第二段逐點(diǎn)談體會,結(jié)尾小結(jié)全文,談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>

  2、開頭提出問題。如:學(xué)習(xí)上難免有挫折,一個(gè)學(xué)生該怎樣對待挫折呢?最近學(xué)習(xí)了老舍《養(yǎng)花》一文很受教育。然后參照上一種寫法,從第二段開始,逐點(diǎn)談體會。

  3、開頭指出某種不良現(xiàn)象。如:班上有些同學(xué)把讀書看成是苦差事,在操場上生龍活虎,在課堂上垂頭喪氣,這是什么原因呢?然后引出《養(yǎng)花》這篇文章,逐點(diǎn)談體會。

  五、學(xué)生編寫寫作提綱,小組發(fā)言交流。

  六、學(xué)生動(dòng)筆寫習(xí)作。

  由于我指導(dǎo)學(xué)生寫《養(yǎng)花》一文讀后感方法得當(dāng),學(xué)生寫起來文章沒有千篇一律,開頭和結(jié)尾基本上能按讀書筆記方法去寫,中間段學(xué)生能用自己的例子去談出體會,收到了一定的效果。

  怎樣寫好高中的讀后感?高中讀后感與初中的區(qū)別何在?

  老師要我們根據(jù)讀過一篇散文之后寫一篇讀后感,但是由于太久沒寫,又因?yàn)樽晕矣X得不想以初中的模式去套入高中文章之中,所以特意指教各位

  我覺得讀后感的寫作有很多種,看你讀后對哪些方面更有心得和感悟?梢云厮枷肱c理趣,也可以偏重語言或結(jié)構(gòu)。可以就文章整體進(jìn)行評價(jià),也可以選一二細(xì)節(jié)做深入分析。若針對文章觀點(diǎn),可贊和,可批判,也可進(jìn)一步闡發(fā)。若結(jié)合文章語言或細(xì)節(jié),可以比較、聯(lián)想、評論賞鑒。關(guān)鍵在于有自己的見解,寫出獨(dú)有的感受。這樣,就會通過寫作使閱讀得以條理化和深化。在作業(yè)中記錄下自己思考的軌跡。不是很不錯(cuò)的一件事嗎?其實(shí),一篇文章,只要有一句話留給你深刻印象,讓你長久不忘,那這篇文章就沒白讀。【椭档脤懩!

  一般來講呢,初中時(shí)候的讀后感比較側(cè)重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述,也就是更側(cè)重于弘揚(yáng)理性,更強(qiáng)調(diào)從“點(diǎn)”到“面”。通常的情況下,議論文的寫作是最快適應(yīng)高中讀后感的好方法之一。自下的愚論不多,閣下若有更好的方法小可極盼賜教。

  初中時(shí)候的讀后感比較側(cè)重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述,也就是更側(cè)重于弘揚(yáng)理性,更強(qiáng)調(diào)從“點(diǎn)”到“面”。通常的情況下,議論文的寫作是最快適應(yīng)高中讀后感的好方法之一。

  拓展:觀后感的寫作技巧與范文

  一、簡述原文內(nèi)容。

  可以先交代所讀書或文章的篇名、作者、寫作年代,以及原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文提出自己的觀點(diǎn)作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡”字,盡量不要大段地?cái)⑹鏊x的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的`東西。

  二、亮明自己的基本觀點(diǎn)。

  選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來,這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。觀點(diǎn)句表述的是文章的中心觀點(diǎn),它在文中的位置是靈活的,可以在篇首開門見山,也可以在篇末深化主題。

  三、圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)、講道理,并注重聯(lián)系實(shí)際。

  讀后感的重點(diǎn)部分是對自己的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,通過擺事實(shí)、講道理,證明觀點(diǎn)的正確性,這樣比較有說服力。

  一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際,可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)還應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

  四、把握好“讀”與“感”的關(guān)系。

  首先,先“讀”而后“感”。寫讀后感首先要讀懂原文,準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容,正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

  其次,要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。讀完一本書或一篇文章,會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考,更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,我們可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”,掌握真才實(shí)學(xué)才是最重要的;若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因,就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),否則會給渾水摸魚的人留下空子可鉆。

  初寫讀后感,同學(xué)們要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。注意把握分析問題的角度,聯(lián)系自己的實(shí)際情況,選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn),作為全文議論的中心。

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