我們應(yīng)該用心去寫好孩子的評語
孩子上了一個學(xué)期的幼兒園，他的在園表現(xiàn)不會只有兩三點吧，老師總不會只看到孩子們是否守紀(jì)、是否舉手、是否認(rèn)真地吃飯這幾個方面吧，孩子們的表現(xiàn)也不會基本類同吧。所以我建議老師們寫評語必須以對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度去寫，這在平時就應(yīng)做個有心人。
1、要善于觀察留意幼兒的言行，隨時地記錄幼兒有個性的行為。活潑好動、聰明可愛的幼兒容易讓老師留下深刻的印象，那些平時默默無聞的孩子一個學(xué)期下來，有的老師竟對他們“束手無策”。所以對這些孩子，老師們可千萬別疏忽了他們，否則他們就會像路邊的'小草，無人問津。對這些孩子，我們尤其要記住。建議每個老師給自己定一個規(guī)矩：每天放學(xué)時問自己一句話“你今天和某某小朋友說過話了嗎？”如果沒有，你就應(yīng)該在第二天及時地補上，使自己養(yǎng)成與“無聲的小草”進行交流的習(xí)慣。這樣，久而久之，到期末寫評語時，你就不會對他們“束手無策”了。
2、中心幼兒園是正副班主任搭班的，所以寫評語就不是正班主任一個人的事情了。寫評語之前兩人應(yīng)對班內(nèi)所有的孩子進行分析、記錄，從而比較全面地對孩子進行較準(zhǔn)確地評價。在評語后的簽名也應(yīng)是兩位老師的名字，否則向家長反映的情況肯定是某個老師的片面之詞，也就是說他向家長反映的是幼兒在園的一半情況。
3、寫評語一定要有底稿。因為在狹小的地方要反映幼兒一學(xué)期的主要表現(xiàn)，所寫的句子肯定要精練，可以說是濃縮的精華。而且為了讓家長看了舒心，在實事求是反映情況的同時，你的書寫語氣一定要誠懇委婉。這就要求老師在發(fā)展單上落筆之前必須經(jīng)過深思熟慮，不斷地提煉語句。
評語是家園溝通的一個重要窗口，也是家長工作的一個重要方面，為了使自己的教學(xué)工作、家長工作有更大的長進，為了孩子的更好發(fā)展，作為老師，我們必須做一個有心人，用心去寫好每個孩子的發(fā)展單，做一個負(fù)責(zé)到底的老師。
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