華大中學學生評語管理

　　一、宗旨：

　　通過班主任和有關任課老師對學生思想品德現(xiàn)狀、學科現(xiàn)狀的評估，幫助家長了解孩子在校的政治思想、行為習慣、道德品質(zhì)、法制和紀律觀念、心理素質(zhì)諸方面的表現(xiàn)并鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、不斷上進。

　　二、要求：

　　1、依據(jù)《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《學校常規(guī)管理制度》對學生進行德、智、體、美、勞全面考察，又要有所側(cè)重。

　　2、對學生的優(yōu)缺點，要實事求是、一分為二，以鼓勵、引導為主，對他們的優(yōu)點、成績要充分肯定，對缺點、問題要恰如其分地分析，并指明努力方向，提出改進意見。

　　3、對學生一學期的表現(xiàn)作動態(tài)反映，忌偏頗，忌千篇一律，要突出學生個性。

　　4、寫評語前可先讓學生進行自我小結(jié)、小組評議，并結(jié)合任課教師、有關部門的意見。

　　5、寫評語時，根據(jù)學生的`實際情況，采用“寄語”形式，提倡創(chuàng)新，寫個性化的評語，要求評價恰當，語言明晰貼切，忌晦澀含糊。

　　6、謄寫《學生成長手冊》時，一律用水筆，字跡工整，不寫繁體字、錯別字。

　　三、評語內(nèi)容：

　　1、參加學校、年級、團隊、班級活動的表現(xiàn)（如升旗儀式、集會、外出活動、班會課、學校專題活動、文藝演出、社會實踐活動等）。

　　2、關心班集體，關心他人，學雷鋒、獻愛心、助人為樂等方面的表現(xiàn)。

　　3、尊敬師長、團結(jié)友愛、文明禮儀等方面的表現(xiàn)（如遇到老師、客人主動問候，與同學和睦相處等）。

　　4、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、愛護公物等方面的表現(xiàn)（不買、不吃零食，不損壞班級、學校設施等）。

　　5、學習態(tài)度、聽課表現(xiàn)，作業(yè)完成、預復習情況，鉆研精神、創(chuàng)新精神（如綜合實踐活動課、個人特長、學科競賽、獲獎情況等也必須有所反映）。

　　6、儀容儀表方面的表現(xiàn)（穿戴整潔、樸素大方，在校期間堅持佩帶紅領巾，�；�，穿校服）。

　　7、平時的衛(wèi)生習慣，參加勞動課、值日生工作的表現(xiàn)。

　　8、參加課間操、跑步、體育課、體鍛課的表現(xiàn)。

　　9、遵守《中學生行為規(guī)范》、《學校常規(guī)管理制度》等情況（如不進游戲機房，不吃流動食，不亂扔紙屑雜物等）。

　　10、擔任班級、少先隊干部、參政部、禮儀隊、值勤、課代表等工作的主動性、責任心、工作能力、模范帶頭作用和工作實績。

　　以上十個方面，可根據(jù)學生的實際情況，選擇其突出的表現(xiàn)反映，這樣有利于學生保持優(yōu)點、改正缺點，明確自己的努力方向。

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