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青春逝去從好奇心和求知欲的喪失開始

時間:2020-12-27 10:31:28 心靈雞湯 我要投稿

青春逝去從好奇心和求知欲的喪失開始

  導(dǎo)語:當一個人對世界失去興致,對自己失去夢想,擁有再多的青春也是浪費。

青春逝去從好奇心和求知欲的喪失開始

  晚上,和朋友去聽了一場關(guān)于歐盟經(jīng)濟的研討會,法德兩國的教授和聽眾唇槍舌劍,好不熱鬧。

  也許是工作日的緣故,放眼望去,百分之八十的聽眾都是老年人,白發(fā)蒼蒼、滿臉溝壑,有的聽力已經(jīng)弱化了,同步翻譯器調(diào)得有點響,有的視力不太靈光,戴著厚厚的眼鏡。

  但是,這并不妨礙他們的專注。他們認真做著筆記,搶著發(fā)言,針鋒相對地辯論……相比起來,在場的年輕人倒顯得吊兒郎當,時不時會掏出手機刷一下社交網(wǎng)站。

  其實,無論是公開性的研討會、新開放的藝術(shù)展還是在公共圖書館,經(jīng)常能看到很多老人,而他們的學(xué)習(xí)態(tài)度常常讓我感到羞愧。

  記得某次我在一個學(xué)外語的社交網(wǎng)站上,碰到一位72歲的法國爺爺,他說自己退休之后開始自學(xué)西班牙語,每天要看兩個小時網(wǎng)絡(luò)教學(xué),再做兩個小時練習(xí)。發(fā)完這行字沒多久,他立即又打上一行說:“對不起,我學(xué)習(xí)的時間到了,回聊。”

  之前在洛桑旅游時,我也遇到一位70多歲的老爺爺,他告訴我,他現(xiàn)在正在大學(xué)里學(xué)習(xí)制作機器人,兼修戲劇,還強烈推薦我去看他們學(xué)校的機器人展。

  相比起來,我們的父輩們,學(xué)習(xí)熱情就沒這么高了。

  且不說七八十歲的老人,就連剛滿50歲的中年人,都帶著一種“我已年過半百,學(xué)不了新東西”的思想。

  2014年10月,父母來巴黎看我,因為實習(xí)請不了假,我只好在上班前領(lǐng)著他們到景點,下班后再到離他們最近的地鐵站接應(yīng)。

  按理說,地鐵里標識明顯,終點站跟地圖對上,換線不會太難。況且父母雖然不會外語,可發(fā)短信時也是用拼音輸入法的,字母在他們眼中總不至于是長一個樣的'蝌蚪。

  但在我講解加示范,帶著他們換線二三十次之后,我媽還是做出一副“我不會”的攤手狀,而我爸完全沒在聽我說話。

  有一次,我們踏著關(guān)門鈴奔上地鐵,老爸被落在外面,他不知道怎么坐下一班車到下一站與我們會合,我只好讓老媽在下一站站臺上原地等候,自己則繞回去把老爸接過來。

  而那幾天,老媽對我重復(fù)最多的話就是:“我已經(jīng)50歲了,怎么可能記住這個單詞。”

  可是,有一天,他們自己去超市買東西,收銀員少找了他們幾歐元,他們則通過各種比畫把錢要了回來;之后,他們參團去意大利旅游,跟大家走散后,也是一路對著地圖坐地鐵,安全到達酒店。

  同樣的,媽媽的朋友是家庭主婦,她在法國待了快20年,法語依然處于初級階段,也沒有打算去學(xué)。對此,她總是跟我說:“阿姨來法國的時候已經(jīng)30多歲了,學(xué)不會了。”

  真的是學(xué)不會嗎?還是一種認命式的自我暗示,把大腦變成了滴水不進的銅墻鐵壁?或是一種趕集似的慌張,巴不得30歲過完人生,40歲步入老年,50歲腦子已經(jīng)不需要轉(zhuǎn)了?又或是在填鴨式教育下,對非應(yīng)試知識的習(xí)慣性漠視?抑或是瘋狂追求經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境下,對學(xué)習(xí)的急功近利?于是,在職場奮斗接近尾聲時已不需要任何學(xué)習(xí)?健全的福利制度和社會保障制度,的確讓發(fā)達國家的人更放心地去陶冶情操,純粹為了興趣學(xué)習(xí),而不需要擔心時間成本,也不需要像國人一樣拼命賺錢存錢,養(yǎng)老防病。

  但可怕的是,那種到了一定年紀,便不再想跟上時代的封閉思想,和那種考試不考、職場不用便不學(xué)習(xí)的功利心。

  如今的歐洲,在經(jīng)濟方面已經(jīng)比不上狂奔的中國,中產(chǎn)階級的收入也開始不及國內(nèi)。

  但是,在文化領(lǐng)域,中國依舊有所欠缺。民眾的學(xué)習(xí)意識依然薄弱,國家對文化和教育的投入,相較國外,也可謂吝嗇。

  而發(fā)達國家之所以仍然“發(fā)達”,也許,就體現(xiàn)在文化的沉淀和對精神領(lǐng)域的不懈追求上。

  在這里,學(xué)習(xí)不只是因為有用才被需要,而是已經(jīng)成了一種習(xí)慣、一種生活方式,甚至是一種享受。

  退休的老人學(xué)外語、研究新科技都太普遍了,他們也一樣面臨著記憶力、聽力、視力下降的問題,單詞一遍記不住,就多背幾遍;課一遍聽不懂,就錄下來多聽幾遍,耐心點總能有收獲。

  他們不會有年事已高的認命心理,更不會有老了就學(xué)不會新東西的看法。

  教育的目的、知識的獲取,不僅是為了構(gòu)建生存的框架,或是為了塞滿荷包。它還在于,讓我們對這個世界擁有更透徹的理解、更多樣的視角和更廣闊的包容度,從而帶來更豐富的愉悅方式和更平和的生活氛圍。

  等我們老的時候,可縱論時政,可追逐新科技,可與其他國家的人交流廣場舞的技巧,可擺脫走馬觀花又強迫購物的旅行團去自助游,這樣是不是比待在家里要有趣一點?

  更重要的是,這種不斷前行的狀態(tài),會讓人忘記年華的流逝。因為青春逝去,一定不是從皺紋開始的,而是從好奇心和求知欲的喪失開始。

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