《心靈雞湯》讀后感
看完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《心靈雞湯》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《心靈雞湯》讀后感1
美麗，是人，尤其是女人畢生的追求。美麗的形式多種多樣——美麗的容顏、美麗的外表、美麗的服飾、美麗的工作……人們習(xí)慣把教師比作園丁，習(xí)慣把教師這個(gè)職業(yè)喻為陽(yáng)光下最美麗的事業(yè)。三年的從教生涯，我也一直享受著這份工作中的美麗。
而《心靈雞湯》中一則美麗背后的小故事《小男孩》，把我心靈深處的體會(huì)刻畫(huà)得淋漓盡致，它讓我明白：教師美麗的真正體現(xiàn)不是你對(duì)著鏡子能看到的，而是在孩子的眼中，孩子的腦海里，孩子的內(nèi)心深處。
故事是這樣開(kāi)始的：
一個(gè)小男孩上小學(xué)一年級(jí)了，今天是他上的第一堂美術(shù)課，他好興奮，因?yàn)樗矚g畫(huà)畫(huà)。開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)的是一位美麗的女教師，她穿著及地的連衣裙，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，像媽媽一樣。老師開(kāi)始上課，她說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)�！蹦泻⑾耄骸昂猛郏 彼矚g畫(huà)畫(huà)，他會(huì)畫(huà)許多東西：獅子、老虎、小雞、母牛、火車(chē)、小船兒等等。他開(kāi)始興奮地拿出蠟筆，徑自畫(huà)了起來(lái)。但是，老師說(shuō)：“等等，現(xiàn)在還不能開(kāi)始�！崩蠋熗Ｏ聛�(lái)，直到全班都專(zhuān)心地看著她：“今天我們來(lái)畫(huà)花兒。”小男孩心里高興，他喜歡畫(huà)花兒，他開(kāi)始用粉紅色、橙色、藍(lán)色蠟筆，勾勒出他自己喜歡的花朵。但此時(shí)，老師又打斷了大家：“等等，我要教你們?cè)趺串?huà)�！庇谑�，她在黑板上畫(huà)了一朵花，花朵是紅色的，花莖是綠色的。小男孩看著老師畫(huà)的花兒，再看看自己的，他比較喜歡自己的花兒，但是他不能說(shuō)出來(lái)，只能把老師的花兒畫(huà)在紙的背面，那是一朵紅色的花，帶著綠色的莖。
……
很快的，小男孩學(xué)會(huì)了等，學(xué)會(huì)了看，學(xué)會(huì)了仿效老師，做相同的事。很快的，他不再創(chuàng)造自己的東西了。
……
一天，男孩全家人搬到了另一座城市，而小男孩轉(zhuǎn)學(xué)到了其他學(xué)校。第一天上美術(shù)課，進(jìn)來(lái)一位穿運(yùn)動(dòng)裝的短發(fā)女教師，小男孩不怎么喜歡短頭發(fā)的，因?yàn)閶寢尩念^發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的。老師微笑著對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)畫(huà)一幅你心里最美的圖畫(huà)�！蹦泻⑾耄骸罢婧�！”他等著老師教他怎么做，但老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是在教室里來(lái)回走。老師來(lái)到男孩身邊，問(wèn)：“你不想畫(huà)嗎？”男孩回答：“我很喜歡�。】赡�沒(méi)說(shuō)畫(huà)什么呢！”老師笑著說(shuō)：“你不畫(huà)出來(lái)，老師怎么知道你心里最美的是什么呢？”男孩又問(wèn)：“那怎么畫(huà)呀？”“怎么畫(huà)都可以�！蹦泻Ⅲ@奇地問(wèn)：“什么顏色都可以嗎？”老師又笑笑：“如果每個(gè)人都畫(huà)相同的圖案，用一樣的顏色，老師怎么分辨誰(shuí)的最棒，你們心里最美的又是什么呢？”男孩開(kāi)心地說(shuō)：“我知道了！”他開(kāi)始用粉紅色、橙色、藍(lán)色的蠟筆勾勒出自己喜歡的花朵。末了，他還在花叢中畫(huà)了一個(gè)穿運(yùn)動(dòng)服的短發(fā)女教師。
故事非常簡(jiǎn)單，在它的背后，我重新審視這份美麗的事業(yè)——
我們的美從何而來(lái)？不是美麗的容顏，不是美麗的外表，也不是美麗的服飾，而是孩子的眼中，孩子的腦海里，孩子的內(nèi)心深處對(duì)于教師的那一份評(píng)價(jià)。
“畫(huà)家如果拿旁人的作品做自己的標(biāo)準(zhǔn)或典范，他畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就沒(méi)有什么價(jià)值，如果努力從自然事物中學(xué)習(xí)，他們就會(huì)得到很好的結(jié)果�！�
——達(dá)·芬奇
作為一名小學(xué)教師，一名初等教育工作者，我們更應(yīng)該用孩子的眼睛來(lái)觀察生活，用孩子的筆來(lái)表現(xiàn)生活，會(huì)尊重孩子的想法，那是一種教育的藝術(shù)。千萬(wàn)不要小看那種不經(jīng)意的藝術(shù)，其實(shí)高明的教師往往在教學(xué)的過(guò)程之中給學(xué)生的不僅僅是一種技法的傳授，更重要的應(yīng)該是思維空間的發(fā)掘和想象能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教師引導(dǎo)得如何，學(xué)生將來(lái)的發(fā)展就會(huì)怎樣的，這一點(diǎn)已經(jīng)毋庸置疑了。不具備開(kāi)拓意識(shí)的教師是不可能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的人才的，教師可以成就一個(gè)學(xué)生，也可以毀掉一個(gè)學(xué)生。因此，我們身上的擔(dān)子實(shí)在不輕呀！
《心靈雞湯》讀后感2
《教室里的心靈雞湯》書(shū)里的每則故事都很平凡，讓我感受很深：這是每個(gè)教師的教學(xué)藝術(shù)和努力的心血。從一個(gè)個(gè)案例中，我們能夠感受到老師“獨(dú)特”的賞識(shí)、主動(dòng)的親近、心靈的對(duì)話(huà)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是多么重要。它滲透在孩子每天的成長(zhǎng)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，片片斷斷，看似雖小，但這可能就是孩子一整天的欣喜與動(dòng)力。他們是我們崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣，為我打開(kāi)一扇全新的教育之窗，我相信這本書(shū)將會(huì)是我以后教學(xué)之道的良師益友。
教學(xué)的意義不只是在于我們做了什么而已，教學(xué)其實(shí)就是我們的人生�！比松@個(gè)詞是多么的廣啊，其實(shí)教師生涯就是一段無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。反思自己的教育人生現(xiàn)在又走到哪了呢？可以看出教育并不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)而已，我們有很多學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，可使自己在各方面變成更好的溝通者、伙伴、父母、老師、學(xué)生和員工。所以教導(dǎo)孩子絕不是排定課堂或教學(xué)計(jì)劃而已，教師還必須付出無(wú)比的耐心、包容和愛(ài)，讓孩子感到安全和受到支持，才能安心念書(shū)。要成為杰出的老師，我們需要很高的學(xué)識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)的能力，有了解孩子的能力，有較強(qiáng)的溝通能力等等。為人師表，言傳身教，是我一直堅(jiān)持的理念，我擁有不斷學(xué)習(xí)的能力，孩子們也會(huì)擁有，我會(huì)互換角色向他人學(xué)習(xí)，孩子們也能做到。雖然沒(méi)有自己的孩子，可我一直把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，只有用心去愛(ài)他們，用心去引導(dǎo)他們，他們才會(huì)成為善良的人。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，尤其是小學(xué)教師，這種付出的重要性和必要性更為突出。首先，熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
師者，傳道授業(yè)解惑也。要求教師具有精深的業(yè)務(wù)知識(shí)，這也是教師相對(duì)于學(xué)生的天然魅力所在。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，如果不注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來(lái)應(yīng)付教學(xué)，就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時(shí)教學(xué)中，一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)是一門(mén)知識(shí)不斷更新、需要不斷學(xué)習(xí)的學(xué)科，需要教師掌握更多的知識(shí)。我努力通過(guò)各種途徑，學(xué)習(xí)信息技術(shù)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來(lái)不斷充實(shí)自己。
適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，這就要求教師要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。這就要求教師要能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。這就要求教師要有創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師藝、升華師技。我在平時(shí)的課堂教學(xué)中，總是想方設(shè)法放慢步驟，耐心細(xì)致，盡量用兒童的語(yǔ)言將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，讓更多的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)；在課外的教學(xué)中，我會(huì)額外的給一些基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)興趣較濃的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力使他們掌握更多的知識(shí)。
當(dāng)好教師難，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我會(huì)以更加飽滿(mǎn)的精神，更加積極的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名好教師。
《心靈雞湯》讀后感3
今天我要跟大家分享的一本書(shū)叫《心靈雞湯》。這是一本通過(guò)講述一個(gè)個(gè)小故事，告訴我們生活真諦，溫暖我們受傷心靈，足以改變?nèi)松暮脮?shū)。這本書(shū)已經(jīng)伴隨了我整整十年，今天我要跟大家講述的就是書(shū)中的兩個(gè)小故事。
第一個(gè)是有關(guān)“堅(jiān)持”的故事，一群人在沙漠中迷路了，帶的水也已經(jīng)喝完，大家都已經(jīng)走不動(dòng)了，隨時(shí)都會(huì)有生命的危險(xiǎn)。這時(shí)，領(lǐng)隊(duì)的老者從背上解下一個(gè)水壺，對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在只剩下這一壺水了，我們一定要等到最后一刻再喝，不然我們都會(huì)沒(méi)命的�！彼麄兝^續(xù)著艱難的行程，那壺水成了大家唯一的希望，看著那沉甸甸的水壺，每個(gè)人心中都有了一種對(duì)生命的渴望。
但是天實(shí)在是太熱了，有的人實(shí)在支撐不住了，“老伯，給我喝一口吧。”一個(gè)小伙子乞求道，“不行，現(xiàn)在還不是最艱難的時(shí)候，你還可以再堅(jiān)持一下。”老者很生氣，就這樣，他堅(jiān)決地回絕著每一個(gè)想喝水的人。
在一個(gè)大家都難以支撐下去的黃昏，他們發(fā)現(xiàn)老者不見(jiàn)了，只有那只水壺孤零零地立在前面的沙漠里，沙地上寫(xiě)著一行字：“我不行了，你們帶上這壺水走吧，要記住，在走出沙漠之前，誰(shuí)也不能喝這壺水，這是我最后的命令”。
老者為了大家的生存，把僅有的一壺水留了下來(lái)。大家抑制著內(nèi)心巨大的悲痛，繼續(xù)出發(fā)了。那只沉甸甸的水壺在他們每個(gè)人手里依次傳遞著，但誰(shuí)也舍不得打開(kāi)喝一口，因?yàn)樗麄兠靼走@是老者用自己的生命換來(lái)的。終于，他們一步步掙脫了死亡線(xiàn)，頑強(qiáng)地走出了沙漠。他們喜極而泣，趕忙打開(kāi)壺蓋，可是，從壺面流出的卻是一縷縷的沙子。
做一個(gè)強(qiáng)者，首先要做一個(gè)精神上的強(qiáng)者，做一個(gè)堅(jiān)韌不拔、威武不屈的人。在我們面臨絕境行將沒(méi)頂?shù)臅r(shí)候，在我們氣喘吁吁甚至筋疲力盡的時(shí)候，只要再堅(jiān)持一下，奮力再拼搏一下，困難就會(huì)被我們征服，就會(huì)迎來(lái)不一樣的人生。
第二個(gè)是關(guān)于“放棄”的故事。從前有個(gè)貪心的財(cái)主，他問(wèn)神仙怎樣才能得到更多的財(cái)富。神仙指著一條小路說(shuō)：“你順著這條小路往前走，你所看到的財(cái)寶都可以拿，但你必須在太陽(yáng)下山之前趕回來(lái)�！必�(cái)主欣喜若狂，趕忙順著小路往前跑。
果然沒(méi)多久，他就看到路旁有許多財(cái)寶，他撿了一個(gè)又一個(gè)，不知不覺(jué)他已經(jīng)走了好遠(yuǎn)，慢慢天暗下來(lái)了，財(cái)主心里說(shuō)，“這是最后一個(gè)了”，可卻總也停不下腳步。
終于太陽(yáng)下山了，那個(gè)財(cái)主再也沒(méi)回來(lái)。人的欲望是永遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足的，永遠(yuǎn)是遙無(wú)止境的，所以我們必須學(xué)會(huì)放棄。不放棄，留給我們自己的只能是心靈的重負(fù)。放棄，雖然意味著失去，意味著難言的割舍。但是，放棄也正是為了前方路上更美的相遇，為了明天更寶貴的收貨。
駕駛員的工作是平凡的，不起眼的，但我從未因此而降低對(duì)自己的要求。由于長(zhǎng)期的工作關(guān)系，我的腰椎和頸椎常常會(huì)隱隱作痛，有時(shí)候我也真的很想休息休息，可只要電話(huà)一響，我總會(huì)說(shuō)，“好的，好的，我馬上來(lái)”。
經(jīng)常連續(xù)幾天早出晚歸都看不到女兒，我也很想多陪陪她，多給她一點(diǎn)父愛(ài)，可只要工作需要，我總會(huì)說(shuō)“我家里沒(méi)事，我女兒有人帶的”。外出活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)下車(chē)說(shuō)，“走，一起去看看”。其實(shí)我那時(shí)候最需要的是休息一下，但我知道領(lǐng)導(dǎo)也是好心，所以我總會(huì)高興地說(shuō)：“好的，我來(lái)幫您拎包”。
雖然做個(gè)合格的駕駛員要付出很多，放棄很多，但我的生活從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這般充實(shí)。每當(dāng)看到領(lǐng)導(dǎo)們滿(mǎn)意的笑容，看到委員們贊許的笑容，看到家人幸福的笑容，我的心中就會(huì)充滿(mǎn)欣喜，充滿(mǎn)力量，感覺(jué)一切的付出都有了回報(bào)，所有的付出都有了意義。
十年間，我無(wú)數(shù)次翻閱這本書(shū)，對(duì)我而言，它更像是一本詞典，一本生活的詞典。每當(dāng)我遇到困惑，遇到挫折，總能在書(shū)中找到答案，找到方向。
通往成功的路絕不止一條，不同的人可以選擇不同的'路，成功與否，往往不在于對(duì)道路的選擇，而在于一旦選定了自己的路，便不再彷徨，而是堅(jiān)定地走下去。其實(shí)不管生活給了我們多少挫折和變故，只要我們依舊保留著不滅的信念，充滿(mǎn)希望地生活，人生就總有意義，總有一天我們一定會(huì)擁有屬于自己的最美的風(fēng)景。
《心靈雞湯》讀后感4
這是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書(shū)，這也是一本緩釋教師心理壓力，啟發(fā)教師生活與教學(xué)智慧的書(shū)，它用溫情、智慧和愛(ài)意詮釋了教育的真諦，它用一首首教育詩(shī)篇禮贊教師工作的神圣。用一個(gè)個(gè)真實(shí)而平凡的故事，撫慰我們的心靈。
我小心翼翼地翻閱著，懷著一種好奇的心情，如同沐浴在淡然的乳霧里，又如同熏染在悠悠的鄉(xiāng)間俚曲中。我讀著，雖不盡用心，我品味著，雖不透底。然而我讀到了尊貴與崇高，睿智與堅(jiān)韌，溫暖與感動(dòng)，廣博與從容。流連其間，一個(gè)故事，一段思索，一種徹悟，一種超脫。繁雜的日子變得寧?kù)o起來(lái)，焦躁的心緒變得安然起來(lái)。汩汩清泉心間溢流，精神隨之飄逸。
暑期我細(xì)細(xì)品讀了《送給教師的心靈雞湯》這本心靈之書(shū)，心靈頗受洗禮。這本書(shū)用溫情、智慧和愛(ài)詮釋了教育的真諦，用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事讓我們從打開(kāi)心窗開(kāi)始，擺脫心理頑疾，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，躲過(guò)人性的暗渠，感悟愛(ài)與善良，懂得感恩、寬容，理解選擇與放棄，直至尋覓到快樂(lè)和幸福。用心去讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)每天升起的太陽(yáng)都有新的意義，平凡的生活中其實(shí)充滿(mǎn)了新奇與感動(dòng)。換一種態(tài)度對(duì)待生活，即是獲得了一次重生。閱讀本書(shū)時(shí)，把心靈感悟與體會(huì)及時(shí)和家人、朋友、學(xué)生一起分享。。這些故事、感悟與體會(huì)，是最貼心的祝福，是最好的禮物，可以潤(rùn)澤生命，感動(dòng)心靈。
善待心靈，從打開(kāi)心窗開(kāi)始。打開(kāi)房間的一扇窗，清風(fēng)就會(huì)越過(guò)窗臺(tái)，吹拂到我們的臉上；花香也會(huì)隨之而至，使整個(gè)房間充滿(mǎn)香氣。而打開(kāi)我們的心窗，將真實(shí)的自己展示給眾人，接納別人的見(jiàn)解與主張，就能在與他人的分享與交流中感受歡欣與喜悅。
善待心靈，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，用樂(lè)觀自信的態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界。生活中總會(huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，總會(huì)面對(duì)各種各樣的壓力，你可以選擇自怨自艾，讓它們成為一段不堪回首的記憶，一道道心底抹不去的傷痛；也可以選擇悉心地調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，用陽(yáng)光驅(qū)散心底的陰霾。
善待心靈，要輕輕拂去心底的塵埃，用一顆善良的心去關(guān)懷每一個(gè)愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，用自己的博愛(ài)之泉去滋潤(rùn)別人的心靈。
善待心靈，就要學(xué)會(huì)感恩。感謝父母給了我們最寶貴的生命，感謝朋友在我們患難之際伸出了援手，感謝對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)中促使我們獲得進(jìn)步；感謝春天的花香，感謝夏日的細(xì)雨，感謝秋天的紅葉，感謝冬日的瑞雪；感謝這個(gè)世界賜予我們的一切。
善待心靈，就要對(duì)苦難報(bào)以淡然的一笑。人生就像一個(gè)調(diào)味盤(pán)，有甜蜜也有苦澀，缺失了哪一樣，生命都不能算是豐盈和完美�？嚯y是上天賜予我們的人生財(cái)富，這筆財(cái)富可以使我們的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，使我們的精神更加豐富。對(duì)于這筆財(cái)富，我們應(yīng)該微笑著接受，并盡數(shù)收入自己的行囊。
善待心靈，就是體味平平淡淡的快樂(lè)，尋覓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。生活中并不缺少快樂(lè)，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛與心靈�；ǘ渚`開(kāi)的剎那、蜻蜓點(diǎn)水的瞬間、炊煙飄散的過(guò)程、與家人團(tuán)聚的時(shí)刻，是那么平凡，又是那么真實(shí)，只要我們打開(kāi)心靈之窗，就能從平凡生活的細(xì)微之處感受最真實(shí)的快樂(lè)與幸福。
每每留著淚看完書(shū)上的某一個(gè)故事，總在不停地在反思自己，自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)待教育教學(xué)工作的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒(méi)有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力；平凡得沒(méi)有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去；平凡的沒(méi)有一份足夠的耐心，去包容學(xué)生的成長(zhǎng)，去寬容他們的幼稚。
我想，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)忍讓、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，這應(yīng)該是一名教師從幼稚不斷走向成熟的重要標(biāo)志，也是教師教育智慧的體現(xiàn)，更是教師人格魅力的升華。書(shū)中鮮活的案例，讓我們看到了榜樣的作用，看到了教師不經(jīng)意的教學(xué)方式能帶給孩子的影響。作為一名教育工作者，我們感受到了自身的重要，真的應(yīng)該具有崇高的教學(xué)品格，讓身邊的孩子們從你的身上看到希望，感受到美
好，從而憧憬未來(lái)，走向明天……
《心靈雞湯》讀后感5
生命如花，但要懂得綻放，中華5000年的宏偉歷史，早一步步消沉；現(xiàn)在，滿(mǎn)是喧囂的城市，車(chē)水馬龍的大街，成了世界不變的傷疤，我們?cè)杏谶@其中，也變得嫉妒、冷漠，心靈深處的陽(yáng)光早已被漫天的煙塵覆蓋，誰(shuí)能幫我們抹去著厚厚的塵土，讓我們展翅翱翔！
有一個(gè)偉大的哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“世界上最黑暗的地方，是一顆緊閉的心靈�！毙挠删吃欤硰男纳�。心冷了，陽(yáng)光便不再溫暖，鮮花也不在燦爛；心暖了，冰川也會(huì)融化，飛鳥(niǎo)也會(huì)在回來(lái)。這本書(shū)，正是如此，它，給我端上了一碗一輩子用不盡的暖心的雞湯，讓我懂得了如何去愛(ài)，如何去擁抱整個(gè)世界!
綁住自己的，其實(shí)是你的心，不要因?yàn)閯e人的評(píng)論而畏縮不前，更不要因?yàn)殚L(zhǎng)者的批評(píng)而一蹶不振，鼓起勇氣，解放心靈的枷鎖，沖破逼仄的障礙，你，將重獲新生！暖暖的紊流像條條銀絲從一個(gè)個(gè)故事之中流露出來(lái)，使我的心如那浩渺瀚海，接納著無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。希望和美好，同時(shí)，更有了向前的勇氣和力量，告訴自己：“你可以被消滅，但不可以被打敗！”
滄海桑田，事變?nèi)f千，但留在心中的那份美好不變，在我身邊的這本書(shū)，不變！歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。煩憂(yōu)、惶恐、喪失自信、定使心靈扭曲、意志如灰。不要在年齡中惆悵，要在心靈中釋?xiě)�，如此般，在花甲之年一切的虛無(wú)，恍惚都消失殆盡，換言之是金色之陽(yáng)光，生命之歌唱。
拋開(kāi)煩惱，驅(qū)逐心中的黑暗。
醫(yī)生是為了治療疾病而在，但有一種病，是我們?yōu)橹�，那就是心理疾病，心理醫(yī)生也只不過(guò)是開(kāi)導(dǎo)你，但真正關(guān)鍵的，是你自己的努力，學(xué)會(huì)包容一切，學(xué)會(huì)感受一切，隨之是而來(lái)的，是沐浴在陽(yáng)光下的無(wú)盡歡樂(lè)……
這其中的一篇文章讓我感觸至深，作者在文章最后說(shuō)了這么一句話(huà)：“如果將人生一分為二，前半段的人生哲學(xué)是“不猶豫”，后半段的人生哲理是“不后悔”�！蔽覀�?nèi)祟?lèi)的一大缺點(diǎn)就是太優(yōu)柔寡斷，有時(shí)在你拿不定主意的時(shí)候，就已經(jīng)過(guò)去了許多事情，你也會(huì)因此失去許多本來(lái)可以得到的；而且，猶豫不決還會(huì)破壞你的自信，限制你的能力，猶豫不決是百弊而無(wú)一利，但并不是所有事都要當(dāng)機(jī)立斷，尤其是在你憤怒的時(shí)候去決定的某些事情，因?yàn)槟菚r(shí)的你是不理智的，所以做出的決定大多是錯(cuò)誤的，并且不可彌補(bǔ)， 所以忠告，要學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，不要因莽撞而悔恨終身。不后悔；如果做了，已無(wú)可挽回了，那么不要后悔，因?yàn)楹蠡谝矡o(wú)濟(jì)于事，這時(shí)，你要盡量去彌補(bǔ)，而不是自覺(jué)頹廢，既然做了，就要去面對(duì)，逃避是無(wú)能的表現(xiàn)，要自己看得起自己，“我，還沒(méi)有被拋棄，還沒(méi)有徹底的失敗！”
靚湯悟語(yǔ)，如潺潺的水聲，清脆悅耳，歡唱著流進(jìn)了心靈的深處；有一天，我懂得了，人生最大的價(jià)值不在于得到了多少，而在于自己留下了多少。“留下的”就是對(duì)他人的付出。得不到的不一定就是好的，珍惜眼前的，才是明智的。即使你坐的一座黃金屋，但你不懂得滿(mǎn)足，一切，也只不過(guò)是徒勞罷了，只知道一味的索要，一味的擁有，卻不懂得付出，那么，你永遠(yuǎn)也不會(huì)滿(mǎn)足；如果，你懂得了付出，那么，你會(huì)收獲你垂簾已久的滿(mǎn)足，其實(shí)，滿(mǎn)足的滋味，就藏在付出的懷抱里……
人生的旅程沒(méi)有坦途，原本晴朗的天空也可能瞬間出現(xiàn)陰霾，一直明朗的心境難免也會(huì)飄過(guò)一片陰云。人生多坎坷，不要因小小的挫折而悲觀，站起來(lái)，天空還是那么藍(lán)；挺起胸，心境還是那么明朗。心靈雞湯，讓我尋找到了快樂(lè)的源泉；心里雞湯，讓我又充滿(mǎn)了無(wú)限的勇氣與自信；生命是有限的，但我們要讓有限的生命煥發(fā)出無(wú)限的光芒！
它，是我生命中的又一本好書(shū)，抱著它，又一次感覺(jué)的了當(dāng)年天真爛漫的小小學(xué)童，那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那么招人喜歡；讀完它，閉上眼，不讓眼淚再次肆虐，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)太久太久不曾發(fā)泄，,終恍如隔世般的感覺(jué)于，得到了瀕臨遺忘的解放……
生命的花朵，在這一刻，綻放！
《心靈雞湯》讀后感6
每一次看到又一個(gè)身體失去了溫度的悲痛;1200字作文真是一場(chǎng)精彩的演出啊。當(dāng)時(shí)的處境讓我絕望了。娓娓動(dòng)聽(tīng)的兔子舞歌聲隨之高昂起來(lái)，同學(xué)們的精神自然不言而喻了；一次，體育課上，周舒韻一不小心摔倒了，擦傷了皮，我連忙扶她起來(lái)，回到教室，一邊擦傷，一邊安慰她，一會(huì)兒講笑話(huà)，一會(huì)兒讓她休息，忙得不可開(kāi)交，直到上課。
“心靈，也需要曬曬太陽(yáng)；一句贊美，成就一個(gè)夢(mèng)想；美麗，原來(lái)只要愛(ài)自己；勇氣，幫你推開(kāi)成功之門(mén)；寬容，使你獲得雨后彩虹；你不完美，但你獨(dú)一無(wú)二；放輕松些，生活其實(shí)會(huì)更好；羨慕別人，不如從改變自己開(kāi)始。”這是《送給青少年的心靈雞湯》封面上的一段話(huà)，卻讓我能夠清明透徹地去感知我身邊的一切。
讀完這本書(shū)，我也走了好長(zhǎng)的一段路，卻是走得很輕松，從未有過(guò)的愜意，在這段路程中，我放下了身上太多的行李，從從容容的跨完每一步，但得到的卻是一生也享用不盡的“心靈雞湯”。
翻開(kāi)書(shū)。
關(guān)于感恩——“我們要感謝家人，是他們給予我們無(wú)私的愛(ài)；我們要感謝朋友，是他們?cè)谖覀兝щy時(shí)第一時(shí)間趕到；我們要感謝鮮花綻放、綠草如茵、鳥(niǎo)兒歌唱，是他們讓我們感受到美麗的、充滿(mǎn)生機(jī)的世界……用感恩的心擁抱世界，這個(gè)世界就是天堂�！逼渲杏幸黄小都皶r(shí)報(bào)答父母的關(guān)愛(ài)》。一位知名學(xué)者曾在書(shū)中寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：當(dāng)我1歲的時(shí)候，母親給我喂奶，給我洗浴。然而我卻只會(huì)用整晚的大哭大鬧來(lái)報(bào)答她。當(dāng)我2歲的時(shí)候，母親教我學(xué)步。然而我卻只會(huì)以在她叫我名字的時(shí)候，淘氣地溜之大吉來(lái)報(bào)答她。當(dāng)我4歲的時(shí)候，母親給了我?guī)字灩P。然而我卻只會(huì)用它們?cè)诓妥郎蟻y涂一通來(lái)報(bào)答她。……當(dāng)我30歲的時(shí)候，母親來(lái)電話(huà)提到了一些關(guān)于如何撫養(yǎng)嬰兒的合理化建議。而我卻說(shuō)：“現(xiàn)在情況完全不同啦�！碑�(dāng)我40歲的時(shí)候，母親在電話(huà)中提醒我某個(gè)長(zhǎng)輩的生日馬上就到了，而我卻推托說(shuō)：“眼下我正忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢�！碑�(dāng)我50歲的時(shí)候，母親生了病，而且需要我去照顧。而我卻嘮叨說(shuō)：“雙親有時(shí)也會(huì)變成晚輩的重?fù)?dān)�！比缓笥幸惶�，母親安靜的駕鶴西去，所有我未曾來(lái)得及做的事情，便都猶如敲擊在我心頭的聲聲霹靂，讓我后悔，讓我心痛。讀完后，讓我領(lǐng)悟到：當(dāng)我們還小時(shí)，總是會(huì)將父母為我們做的一切都視為理所當(dāng)然。父母一生都在默默地為我們奉獻(xiàn)著，而我們報(bào)答的行動(dòng)卻太少太少。讓我們記住這一切，并且及時(shí)匯報(bào)這一切吧，因?yàn)樾㈨槻荒艿龋屪约汉蠡凇?/p>
關(guān)于寬容——“寬容不是遷就與放縱，而是折射人性光輝的一種品德，是溝通心靈、融洽感情的潤(rùn)滑劑�！逼渲杏幸黄小秳e讓“仇恨袋”擋住你的去路》。古希臘神話(huà)中有一位大英雄叫海格力斯。一天，海格力斯走在坎坷不平的山路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)腳邊有個(gè)袋子似的東西很礙事。海格力斯踩了那東西一腳。誰(shuí)知那東西不但沒(méi)被踩破，反而膨脹起來(lái)，加倍的擴(kuò)大著。海格力斯惱羞成怒，操起一根碗口粗的木棒砸它。在木棒的砸擊下，那東西竟然繼續(xù)瘋長(zhǎng)，后來(lái)大到把路都堵死了。正在這時(shí)，山中走出一位圣人，對(duì)海格力斯說(shuō)：“朋友，快別動(dòng)它了，忘了它，離開(kāi)它，遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不侵犯它，它便小如當(dāng)初；你侵犯它，它就會(huì)膨脹起來(lái)，擋住你的路，與你敵對(duì)到底！”我領(lǐng)悟到：在生活中，你肯定也會(huì)有被人冒犯的時(shí)候，如果那些小事情一直困擾著你，你就永遠(yuǎn)也無(wú)法輕松前行。學(xué)會(huì)寬容，放下仇恨，那樣才能輕松上路。
這本書(shū)，帶領(lǐng)我從打開(kāi)心窗開(kāi)始，擺脫心理頑疾，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，躲過(guò)人性的暗渠，感悟愛(ài)與善良，懂得感恩與寬容，理解選擇與放棄，直至尋覓到快樂(lè)和幸福。這一路，有短小精悍的故事陪伴著我，有充滿(mǎn)人生哲理的心靈感悟啟迪著我。無(wú)論何時(shí)何地，只要我想到它們，就能夠得到心靈的啟發(fā)和精神上的洗滌。
合上書(shū)，夜已深，信步走到天臺(tái)，眺望遠(yuǎn)方，我心飛翔……
《心靈雞湯》讀后感7
假期間，老師介紹了幾本書(shū)中，我選中了《心靈雞湯》這本書(shū)，一開(kāi)始我對(duì)它毫不在意，但翻開(kāi)后，里面的內(nèi)容完全震撼到我了！“我們過(guò)著塵埃喧囂的生活，心靈太多的負(fù)累，渴望夜晚地明燈照在這溫暖的書(shū)頁(yè)上，讓我們沉醉于每個(gè)故事中得一點(diǎn)一滴地感受”這句是封面上的一段話(huà)，每個(gè)字往我們心里寫(xiě)。
《心靈雞湯》這個(gè)名字看起來(lái)亳不起眼的書(shū)，卻讓我們通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，告訴了我們生活的真滴，故事宛如一勺勺雞湯滋潤(rùn)、溫暖我們的心靈，是一本足以改變一人一生的好書(shū)。
這本書(shū)伴隨了我差不多整個(gè)假期，其中有兩個(gè)讓我印象深刻的小故事。
第一個(gè)故事是有關(guān)于“堅(jiān)持”，一群人在沙漠中迷路了，帶的水也已經(jīng)喝完，大家都已經(jīng)走不動(dòng)了，隨時(shí)都會(huì)有生命的危險(xiǎn)。這時(shí)，領(lǐng)隊(duì)的老者從背上解下一個(gè)水壺，對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在只剩下這一壺水了，我們一定要等到最后一刻再喝，不然我們都會(huì)沒(méi)命的�！彼麄兝^續(xù)著艱難的行程，那壺水成了大家唯一的希望，看著那沉甸甸的水壺，每個(gè)人心中都有了一種對(duì)生命的渴望。但是天實(shí)在是太熱了，有的人實(shí)在支撐不住了，“老伯，給我喝一口吧。”一個(gè)小伙子乞求道，“不行，現(xiàn)在還不是最艱難的時(shí)候，你還可以再堅(jiān)持一下�！崩险吆苌鷼�，就這樣，他堅(jiān)決地回絕著每一個(gè)想喝水的人。在一個(gè)大家都難以支撐下去的黃昏，他們發(fā)現(xiàn)老者不見(jiàn)了，只有那只水壺孤零零地立在前面的沙漠里，沙地上寫(xiě)著一行字：“我不行了，你們帶上這壺水走吧，要記住，在走出沙漠之前，誰(shuí)也不能喝這壺水，這是我最后的命令”。老者為了大家的生存，把僅有的一壺水留了下來(lái)。大家抑制著內(nèi)心巨大的悲痛，繼續(xù)出發(fā)了。那只沉甸甸的水壺在他們每個(gè)人手里依次傳遞著，但誰(shuí)也舍不得打開(kāi)喝一口，因?yàn)樗麄兠靼走@是老者用自己的生命換來(lái)的。終于，他們一步步掙脫了死亡線(xiàn)，頑強(qiáng)地走出了沙漠。他們喜極而泣，趕忙打開(kāi)壺蓋，可是，從壺面流出的卻是一縷縷的沙子。
這個(gè)小故事讓我知道了要做一個(gè)強(qiáng)者，首先要做一個(gè)精神上的強(qiáng)者，做一個(gè)堅(jiān)韌不拔、威武不屈的人。在我們面臨絕境的時(shí)候，在我們氣喘吁吁甚至筋疲力盡的時(shí)候，只要再堅(jiān)持一下，再拼搏一下，困難就會(huì)被我們征服，也就會(huì)迎來(lái)不同的人生。
第二個(gè)小故事是有關(guān)于“放棄”。從前有個(gè)貪心的財(cái)主，他問(wèn)神仙怎樣才能得到更多的財(cái)富。神仙指著一條小路說(shuō)：“你順著這條小路往前走，你所看到的財(cái)寶都可以拿，但你必須在太陽(yáng)下山之前趕回來(lái)�！必�(cái)主欣喜若狂，趕忙順著小路往前跑。果然沒(méi)多久，他就看到路旁有許多財(cái)寶，他撿了一個(gè)又一個(gè)，不知不覺(jué)他已經(jīng)走了好遠(yuǎn)，慢慢天暗下來(lái)了，財(cái)主心里說(shuō)，“這是最后一個(gè)了”，可卻總也停不下腳步。終于太陽(yáng)下山了，那個(gè)財(cái)主再也沒(méi)回來(lái)。
這讓我知道人的欲望是永遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足的，是遙無(wú)止境的，所以我們要學(xué)會(huì)放棄。如果不會(huì)放棄的話(huà)留給我們自己的只能是心靈的重負(fù)。放棄，雖然意味著失去，意味著難言的割舍。但是，放棄也正是為了前方路上與更美的相遇，為了明天更好的收獲。
學(xué)生是我的職業(yè)，一開(kāi)始，我會(huì)抱怨，抱怨為什么學(xué)生要做這么多作業(yè)，為什么要這么累，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)我做的都是值得的，因?yàn)槲业呐寢寱?huì)對(duì)我露出微笑，是打心底的開(kāi)心，而不是為了應(yīng)酬我，那一刻我很開(kāi)心很幸福，老師的鼓勵(lì)，家人的祝福，我覺(jué)得一切都很值得，很小伙伴一起奮斗，一起努力的感覺(jué)真的真的很好，好到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容那種獨(dú)特的感覺(jué)。
這個(gè)假期間，我無(wú)數(shù)次翻開(kāi)這本書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它就像一本詞典，一本生活的詞典。每當(dāng)我遇到困惑，遇到挫折，總能在書(shū)中找到我想要的答案，讓我找到方向。通往成功的路絕不止一條，不同的人可以選擇不同的路，能否成功，通常不在于你對(duì)道路的選擇，而在于一旦你選定了自己的路，就不要再彷徨，而是堅(jiān)定地走下去。其實(shí)不管生活給了我們多少挫折和變故，只要我們依舊保留著不滅的信念，充滿(mǎn)希望地生活，人生就有意義，總有一天我們一定會(huì)擁有屬于自己的最美的風(fēng)景。
《心靈雞湯》讀后感8
初次接觸《心靈雞湯》這本書(shū)還是在上大學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只是好奇為什么這多人都在看這本書(shū)？于是就在潛移默化中把他認(rèn)真的讀完了。如今已經(jīng)工作六年的我重拾此書(shū)，更是深有感觸。
書(shū)中的兩大作者——杰克·坎菲爾和馬克·韓森依據(jù)生平經(jīng)歷和獨(dú)到的生活體驗(yàn)憑借他們獨(dú)特的哲學(xué)思維共同編著了這本書(shū)，書(shū)中囊括了三百多個(gè)發(fā)生在日常生活中簡(jiǎn)單易懂、平凡溫馨的小故事。仔細(xì)讀來(lái)卻發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小故事的背后都蘊(yùn)涵了深刻的道理，回味之余它既讓我懂得時(shí)刻用一顆感恩之心對(duì)待別人，也讓我學(xué)會(huì)了充滿(mǎn)信心地去迎接生活中的各種困難與挑戰(zhàn)。貌似平凡卻讓人蕩氣回腸的小短文，它們雖然來(lái)自于普通的生活瑣事，卻飽含樸素率真之美，每一則故事都讓人深受啟發(fā)、思索良久。直到后來(lái)工作后，我才真正發(fā)現(xiàn)了此書(shū)潛在的力量：在我面臨挫折時(shí)，它給了我與苦難作斗爭(zhēng)的鼓勵(lì)和勇氣；在我面臨成功時(shí)，它又給了我拋卻浮躁認(rèn)真面對(duì)的信念。因?yàn)�，不知不覺(jué)書(shū)中所散發(fā)的意念已經(jīng)深入我的精髓，已經(jīng)成為了我不可或缺的精神支柱。
有一篇名為《牛奶海洋》的文章讓我感觸頗深。幼兒園的一個(gè)小朋友一次午餐中不小心把牛奶瓶打翻了，灑了一地。老師沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤而大發(fā)雷霆，反而很驚訝地說(shuō)道：“天��！我真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么漂亮的牛奶海洋！好壯觀哦！”小朋友一下子就不害怕了。后來(lái)慈愛(ài)的老師還跟他一起用掃帚和拖布打掃好了地面，并且教會(huì)了他正確的拿牛奶瓶的方法。長(zhǎng)大之后，這個(gè)小孩子成為了一位不怕出錯(cuò)誤，
而且心平氣和、勇于承擔(dān)責(zé)任的人。故事要說(shuō)明的道理就是，當(dāng)錯(cuò)誤發(fā)生之后，暴跳如雷和灰心喪氣都不是解決問(wèn)題的好辦法，一個(gè)正確的做法也許會(huì)改變一個(gè)人的一生。其實(shí)在日常的工作生活中，我們也難免會(huì)遇到這樣或是那樣的挫折與困難，突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該用平靜的心態(tài)去面對(duì)，并且積極找到彌補(bǔ)的辦法，而不應(yīng)該用頹廢的心態(tài)去面對(duì)。
現(xiàn)在重拾《心靈雞湯》，雖然也花費(fèi)了不少精力，但是我卻很愜意。因?yàn)樽x書(shū)的過(guò)程中，我的心情也此起彼伏，隨著一段段不同的小故事，釋放了一個(gè)個(gè)異樣的小負(fù)擔(dān)，讓我能夠清明透徹得更為清晰的去感知身邊的一切。
“在意志的地平線(xiàn)上，我要扭轉(zhuǎn)你的目光，去注視群山空靈的畫(huà)面，那里的濃蔭會(huì)使你步履輕松�！边@是一則名為《永不認(rèn)輸》小故事中的話(huà)語(yǔ)。書(shū)中講道：生活在美國(guó)的西蒙思一家曾經(jīng)很有錢(qián)，但是經(jīng)歷過(guò)一次罕見(jiàn)的股票市場(chǎng)大崩潰后，他們變成了窮光蛋，過(guò)著寄人籬下的生活。不久之后丈夫又死于中風(fēng)，妻子并沒(méi)有就此放棄生活，經(jīng)過(guò)多年的奮斗，妻子終于贖回了她以前變賣(mài)的珠寶。從故事中我們可以了解到，正是這位偉大女性的堅(jiān)定與堅(jiān)持，才使這個(gè)家庭得以維持下去。由此我想到，一個(gè)人盡管遭遇不幸，但只要有決心和動(dòng)力就能夠克服種種困難。誰(shuí)敢說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失�。恐徊贿^(guò)在面對(duì)失敗、困難、挫折與不幸時(shí)，人們的態(tài)度卻不盡相同，有的人跌倒又爬起來(lái)，有的人跌倒了就再也沒(méi)有爬起來(lái)。要知道，真正的成功者永遠(yuǎn)屬于是那些永不言敗的堅(jiān)強(qiáng)人士！
每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，他或是金子或是沙子，或是大�；蚴切∠�，或是大樹(shù)或是小草，但只要你真正用心去做每件事情就會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的效力。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)堅(jiān)信“天生我材必有用”這句至理名言。我也相信，世界上沒(méi)有一輩子的一帆風(fēng)順，心情低落、郁悶的時(shí)候每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，但只要我們時(shí)刻懷揣一顆堅(jiān)定不屈的頑強(qiáng)之心，那么任何繁復(fù)瑣事都將會(huì)是浮云。最后，我想告誡那些正在遭遇挫折，或是曾經(jīng)遭遇過(guò)挫折的人一句話(huà)：看看《心靈雞湯》吧，你將受益匪淺！
《心靈雞湯》讀后感9
從事教師工作十余年，對(duì)教育教學(xué)工作有些迷茫�？戳恕督淌依锏男撵`雞湯》后，書(shū)中發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)小故事都蘊(yùn)含了教學(xué)的智慧，發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣享受教育的成果，讓我產(chǎn)生心靈上的碰撞。我不禁開(kāi)始反思自己，發(fā)現(xiàn)我與書(shū)中的老師之間的差距很大，他們給我指引了方向，從不同的角度促我不斷進(jìn)步。其中的幾篇感悟至深。
《口紅的啟示》講述的是一個(gè)關(guān)于美術(shù)課的故事�？ɡ敲贻p女學(xué)生，正值青春年華，開(kāi)始似懂非懂地學(xué)習(xí)當(dāng)個(gè)摩登女郎，不認(rèn)真上課，把功課拋諸腦后。開(kāi)始老師對(duì)她的管教缺乏耐心，總是沒(méi)收她的口紅。漸漸的，卡拉看安東尼奧老師的眼光充滿(mǎn)了恨意，冷冰冰的，這讓安東尼奧老師感到可怕。在得知卡拉的母親每天要打兩份工，沒(méi)有父親的時(shí)候，安東尼奧開(kāi)始檢討自己是不是缺少了自我反省。一個(gè)周六，安東尼奧一邊開(kāi)車(chē)一邊看著自己的女兒在車(chē)后座化妝，她覺(jué)得很享受，她突然意識(shí)到，女兒跟學(xué)生同樣是化妝，為什么自己的反應(yīng)差這么多，安東尼奧開(kāi)始深深地自責(zé)，自責(zé)自己沒(méi)有對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心和包容。她專(zhuān)門(mén)在教室里安了一面落地鏡，命名為卡拉紀(jì)念鏡�？ɡ袆�(dòng)了，從此，卡拉和安東尼奧老師成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。最后“卡拉以包容和愛(ài)與父母建立了新的關(guān)系，而我則找到了正確的教學(xué)之道�！�
讓我感受最深的是安東尼奧老師能反省自己，智慧的解決了問(wèn)題，成功的轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。看完這篇后我也反省自己，我常常因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真上課，開(kāi)小差，而對(duì)學(xué)生發(fā)火，對(duì)學(xué)生不夠耐心。責(zé)問(wèn)自己有沒(méi)有好好了解過(guò)那些成績(jī)不好的學(xué)生呢？有沒(méi)有了解過(guò)他們的想法？他們有著怎樣的生活？怎樣的經(jīng)歷？我面對(duì)的是活生生的人，他們有自己的思想，有自己的個(gè)性特點(diǎn)，不去了解他們?cè)趺茨苋ヘ?zé)怪他們呢？我要改變自己的思想方式，教學(xué)中要更多地以學(xué)生為主，每天都應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)方式，要把課堂變得開(kāi)放一點(diǎn)。多關(guān)注學(xué)生，深入了解問(wèn)題學(xué)生。也要改改自己的脾氣，不要那么急躁，對(duì)學(xué)生溫和親切一點(diǎn)。在備課這個(gè)環(huán)節(jié)上，多花點(diǎn)時(shí)間。多看多問(wèn)多思多想，反思自我才能有所進(jìn)步，不然只能固步自封
《石雕的啟示》講述的是：我在巨人城州里公園當(dāng)公園解說(shuō)員的時(shí)候，在一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子里，帶領(lǐng)一隊(duì)游客游覽給他們講解巖石雕刻，一個(gè)小女孩提出一個(gè)令我相當(dāng)驚訝的問(wèn)題，“不會(huì)只雕一尊，肯定還有其他雕像，對(duì)吧？”我肯定的回答“我?guī)ьI(lǐng)山道健行對(duì)已經(jīng)有五年了，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)其他雕像�！碑�(dāng)小女孩提出要到處看看的時(shí)候，我很確定的說(shuō)當(dāng)然，心想：看就看吧，反正你也找不到其他雕像。我?guī)F(tuán)以來(lái)，進(jìn)出這個(gè)山谷不下數(shù)百次，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他雕像。結(jié)果在我的驚呆中，小女孩總共發(fā)現(xiàn)了四張臉孔，而且認(rèn)為應(yīng)該還有更多才對(duì)，事實(shí)證明小女孩的想法是對(duì)的。在接下來(lái)的三年里，我仔細(xì)搜索，找到了三張印第安人臉孔。小女孩開(kāi)拓了我的視野，使我了解到——不要把熟悉的環(huán)境視為理所當(dāng)然。
看完故事后給了我很大的啟迪：在人生旅途中所學(xué)的知識(shí)是有限，在人生的旅途上總是可以找到更多張“臉孔”，總是有新的目標(biāo)等著我們?nèi)プ穼�，教育并不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)而已，我們有很多學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。自我教育需要我們充分利用身邊的資源，不斷地豐富自己、提升自己，向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)、向自然學(xué)習(xí)，不能自以為是，躺在已有的專(zhuān)業(yè)上睡大覺(jué)。 “不要把熟悉的環(huán)境視為理所當(dāng)然的道理” 。
一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)著、溫暖著我，同時(shí)也給了我不少的啟示：教師生涯其實(shí)就是一段永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的教育，做最美麗的老師！讓我們用一個(gè)平等的心去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)吧！
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