丁玲人物傳記推薦

　　《丁玲傳》丁玲是二十世紀中國杰出的無產(chǎn)階級文藝戰(zhàn)士，國內外享有盛譽的著名作家。1904年10月12日，丁玲出生在湖南臨澧縣一個封建世家，原名蔣偉，字冰之，四歲喪父，家道中落，隨母寄居常德舅父家中，自幼飽嘗世態(tài)炎涼。

　　內容簡介

　　丁玲是二十世紀中國杰出的無產(chǎn)階級文藝戰(zhàn)士，國內外享有盛譽的著名作家。1904年10月12日，丁玲出生在湖南臨澧縣一個封建世家，原名蔣偉，字冰之，四歲喪父，家道中落，隨母寄居常德舅父家中，自幼飽嘗世態(tài)炎涼。在頗具民主思想的母親和五四運動影響下，早年便萌生了強烈的反封建意識。1922年春，她毅然離開家鄉(xiāng)，闖上海、走北京，上下求索，尋找革命道路，尋找人生真諦。1927年步入文壇后，將畢生的精力獻給了中國文學事業(yè)和中國人民的解放事業(yè)。無論是在群魔亂舞的魍魎世界，還是在沉冤莫白的風雪人間，她始終像一只撲火的飛蛾，向著光明振翅翱翔，雖九死其猶未悔，對黨和人民的信仰至死不渝。

　　本書以紀事的筆觸，生動記述了丁玲歷盡坎坷、大起大落、大喜大悲的傳奇人生。

　　作者介紹

　　李向東、王增如，多年致力于丁玲研究，曾出版《丁玲年譜長編》《丁陳反黨集團冤案始末》《丁玲辦〈中國〉》等著作。王增如1982年到丁玲身邊工作，是丁玲生前后一任秘書，親聞親歷了丁玲晚年一系列重要事件。

　　編輯推薦

　　迄今為止詳實、全面、有深度的丁玲傳記,代表了當前國內丁玲研究的成果。瞿秋白預言丁玲：“飛蛾撲火，死不止”。毛澤東贊賞丁玲：“昨天文小姐，今日武將軍。”

　　1、作者。李向東、王增如是丁玲研究專家，曾出版《丁玲年譜長編》《丁陳反黨集團冤案始末》《丁玲辦〈中國〉》等著作。王增如是丁玲生前后一任秘書，親眼所見、親身參與了丁玲晚年一系列重要事件。

　　2、內容詳實全面有深度，代表了當前國內丁玲研究的成果，也是作者關于丁玲的后一部作品。本書引用了大量書信、文件、講話等手資料，披露了不少前所未聞的新鮮史料、以極為詳實的資料。

　　3、民國文藝女青年熱。去年電影《黃金時代》讓民國文藝女青年蕭紅、丁玲等人再度成為文化文藝界的關注點。

　　文摘

　　初見瞿秋白是在南京。1923年8月，中國社會主義青年團在南京舉行第二次全國代表大會期間，施存統(tǒng)帶他來看冰之和劍虹。施存統(tǒng)的愛人王一知，是她們的同學、好友。

　　秋白“瘦長個兒，戴一副散光眼鏡，說一口南方官話”，話不多，很機警，冰之和劍虹立刻斷定，“他是一個出色的共產(chǎn)黨員”。第二次來，秋白的話多了，講蘇聯(lián)故事如同“熟練的廚師剝筍”，當他知道她們喜歡耿濟之翻譯的俄國作品時更加高興，他和耿濟之是北京俄文專修館的同學，兩人的成績優(yōu)，商務印書館的《托爾斯泰短篇小說集》就是他們合譯的。“他又列舉些她們還沒有讀過的名作，用他的善于描摹的言語，于是故事便更有聲有色了。他又不忘了說一些名人軼事，有趣的，或是戀愛的。這都是人們所愛聽的。所以漸漸她們都忘了一切……她們都覺得投機得了不得”。瞿秋白憑借豐厚的俄國文學素養(yǎng)，讓兩個深愛俄國小說的女孩子為之著迷，她們緊閉的話匣子也打開了。

　　秋白很有興趣地聽這兩個女孩子講“這一年來的`東流西蕩的生活”和“不切實際的幻想”，建議她們去上海大學文學系聽課，說那是一個正規(guī)的學校，“可以學到一些文學基礎知識，可以接觸到一些文學上有修養(yǎng)的人，可以學到一點社會主義”，并保證她們到那里可以自由聽課，自由選擇。施存統(tǒng)也加入動員，她們同意了，秋天進入上海大學，但只能在中文系做旁聽生，冰之在一年級，劍虹在二年級。丁玲后來戲稱：“我在上海大學旁聽了差不多一年，還是走后門進去的。”

　　上海大學地處閘北青云路，前身是私立東南師范學校，于右任1922年月出任校長后改名上海大學，但他只是掛名校長，李大釗1923年4月介紹鄧中夏到校任校務長，管理全校行政事務，后又介紹瞿秋白到校任教務長兼社會學系主任，這個系完全掌握在中共手里。施蟄存說，施存統(tǒng)雖然只是教授，但因為發(fā)表了一篇《孝》，社會名望高于瞿秋白，所以丁玲初“崇拜的是施存統(tǒng)”，“到了1924年，瞿秋白在社會學系講課的聲望超過了施存統(tǒng)”。施蟄存：《丁玲的“傲氣”》，載《丁玲紀念集》，湖南文藝出版社2004年8月版。冰之在周南就讀過《孝》，而瞿秋白，她們僅僅“覺得還是可以與之聊天的”。

　　茅盾說，上海大學“是黨辦的第二個學校”，校舍比較簡陋，“它沒有校門，不掛招牌，自然沒有什么大禮堂了。把并排的兩個房間的墻壁拆掉，兩間成為一間，算是的講堂”，師生關系民主，學習風氣活潑，“培養(yǎng)了許多的革命人才，在中國的革命中有過的貢獻”。

　　冰之發(fā)現(xiàn)，這里的確比較正規(guī)，教員不大缺課，同學們也一本正經(jīng)地上課。她迷戀上沈雁冰講授的希臘神話，從《奧德賽》、《伊利阿特》這些遠古的、異族的離奇美麗故事中產(chǎn)生許多幻想，并去翻閱歐洲的歷史地理，劍虹喜歡聽俞平伯講的宋詞。但“的教員卻是瞿秋白。他幾乎每天下課后都來我們這里”，他不講唯物主義和剩余價值理論，聊天的話題是文藝復興、唐宋元明和普希金的詩，他既懂藝術又懂人生，很快就超過施存統(tǒng)，征服了兩個女孩子的心。

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