- 相關(guān)推薦
校對工作年終總結(jié)(精選13篇)
校對工作所起的作用是十分重要的,而相關(guān)的年終總結(jié)又應(yīng)該要怎么開展呢?下面就隨小編一起去閱讀校對工作年終總結(jié),相信能帶給大家啟發(fā)。
校對工作年終總結(jié) 1
20xx年已經(jīng)過去,一年來共審校800多個版面,210多萬文字,目前為止,所幸都是一些小差錯偶有發(fā)生,我一直兢兢業(yè)業(yè),本著仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)的態(tài)度工作,虛心向同事學(xué)習(xí),并真誠地接受領(lǐng)導(dǎo)的批評指正。現(xiàn)將20xx年度工作總結(jié)如下:
20xx年,共堵住差錯800余處,70%的是別字,錯得較多的主要是一些意義相近,且以前通用過的字或詞語,如,制定與制訂、交會與交匯、撒與灑、泄露與泄漏、做與作、簽定與簽訂(定與訂)等等;病句、標(biāo)點(diǎn)錯、多字少字占18%;數(shù)字用法錯誤占10.7%,數(shù)字用法錯誤主要表現(xiàn)在概數(shù)上面,一般兩個相連的數(shù)字,中間沒有頓號表示概數(shù),如四五個人,表示有4到5個人,與4—5個人的意思是相同的,如果兩個數(shù)字中間用了頓號,如四、五個人,則表示4個人和5個人。另外就是一兩、兩三是不能表示概數(shù)的,兩是二的意思,但不是數(shù)字二,雖然有三三兩兩這個詞組,但是它是一個固定的詞組,就好似七律,是固定用法。在用1—2或2—3時,漢語數(shù)字的寫法是一二或是二三。還1.3%的差錯出現(xiàn)在稿件內(nèi)出現(xiàn)亂碼、量詞單位錯誤(涉及部分物理和化學(xué)單位的應(yīng)盡量使用其的相關(guān)符號,如攝氏度)。
報紙校對的主要職責(zé)是消滅差錯,提高報紙質(zhì)量。只有掌握了解了差錯形成的原因,才能更好地防范,杜絕,消滅它。針對目前存在的采、編(組版)環(huán)節(jié)中容易出錯的問題,校對已不僅僅是原先的對照原稿簡單核對,楚天都市報江漢新聞校對前的環(huán)節(jié)采用的是無紙化作業(yè),已無原稿可言,這就要求擔(dān)當(dāng)起脫離原稿,查找編輯工作中“漏網(wǎng)之魚”的把關(guān)責(zé)任,工作重心由“校異同”向“校是非”轉(zhuǎn)變。
要在提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上,在工作中做到眼睛看到、思維想到、筆頭跟到。校對一篇稿件,不再是簡單、機(jī)械地照稿點(diǎn)校,而是把自己融入到文章的內(nèi)容中去,眼睛跟著筆頭轉(zhuǎn),思路隨著內(nèi)容轉(zhuǎn),像醫(yī)生在手術(shù)臺上做手術(shù)一樣全身心投入。遇到有疑義的地方,立即用筆標(biāo)出,立即查閱工具書。
思想上重視了,學(xué)習(xí)上也不能放松。我不僅要多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,還要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。作為黨的新聞工作者,只有充分了解黨的路線、方針、政策之,增強(qiáng)政治鑒別力和輿論導(dǎo)向的`把握能力,才能通過復(fù)雜的表面看清本質(zhì),在工作中避免出現(xiàn)政治性的差錯。
在報紙的整個出版流程中,校對雖然是最后一道關(guān),但在編輯部來說,是工資最低的,出頭露臉的機(jī)會也是微乎其微的,在職稱上最高級別也是副編審,比編輯低一檔。
校對工作是清貧的,是寂寞的。要做好校對工作,我要有坐得住的恒心,有甘于清貧、寂寞的信心,有樂于奉獻(xiàn)的決心。
有人認(rèn)為校對職業(yè)卑微,或以為做校對工作不需要多少學(xué)問和知識儲備。唐代韓愈說:“才子富文華,校讎天祿閣!笨梢娦Q不是不學(xué)無術(shù)者所能擔(dān)任的。作為專職的新聞校對工作者,我把它作為一份事業(yè),把工作變成一種享受生活的過程,從內(nèi)心深處迸出一股工作激情,把校對工作做到最好。
校對工作年終總結(jié) 2
20xx年校對組在主編的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體同仁的共同努力下,共完成了近150期報紙、7000個版面,115000條信息、5175000余字的精確校對工作。通過校對組全體成員的共同努力,出報前累計糾錯600余條,其中糾正錯字360余條,分欄錯誤近200余條,通過有效的校對工作保障了20xx年的信息安全主體工作。具體工作如下:
一、團(tuán)隊建設(shè)方面;20xx年校對組通過每周碰頭會形式對當(dāng)周發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行共享、分析;每半月進(jìn)行一次話務(wù)室不定形式信息溝通;讓團(tuán)隊成員之間能夠有效及時進(jìn)行信息和思想溝通,保障有問題不擴(kuò)大有方法不保留。讓開放、融合、溝通成為團(tuán)隊建設(shè)的主基調(diào);另外校對組還根據(jù)需要不定期與法律顧問進(jìn)行相關(guān)風(fēng)險控制方面的主動交流,以保障校對人員在法律層面對信息的掌控有依據(jù)有標(biāo)準(zhǔn)為公司做好信息安全層面的保駕護(hù)航。
二、內(nèi)部管理提升;校對組成員在20xx年初對上一年度出現(xiàn)的每起出報事故及時進(jìn)行主客觀分析;其中主觀層面,針對由于校對人員眼花、恍惚、錯誤識別及工作情緒波動等原因造成的漏校,錯校問題進(jìn)行包括內(nèi)部培訓(xùn)、互助溝通、常見問題匯總板、錯誤專題確認(rèn)等方法進(jìn)行有效提示以降低發(fā)生重復(fù)錯誤、低級主觀錯誤的`幾率;客觀層面,針對因?yàn)楣芾矸椒ㄒ约靶α鞒虒映霈F(xiàn)的問題。及時梳理校對以及校對和上下關(guān)聯(lián)崗位的流程,做到工作前置。對話務(wù)員錄入的不常見的信息,及時溝通示范宣灌,避免錯誤進(jìn)入下一環(huán)節(jié);定期與話務(wù)室對發(fā)現(xiàn)的問題共同商議,確定范圍,確定標(biāo)準(zhǔn)主動參與話務(wù)員培訓(xùn)學(xué)習(xí),做到信息前置,流程穿越以保證校對組對信息主體的變化趨勢和話務(wù)員面臨困難和出錯方向進(jìn)行及時掌握并做到預(yù)防和前控。對商務(wù)信息中的不確定,要做到不等不靠不猜,主動與商務(wù)部溝通核實(shí),保證商務(wù)信息的準(zhǔn)確率為100%。
三、在單位集體活動中,校對組積極參加公司及工會組織的各種集體項(xiàng)目,始終保持團(tuán)隊相對積極向上的良好心態(tài)。
20xx年工作計劃及目標(biāo):
1、周例會制度,每周定期開工作會議,定期總結(jié),加強(qiáng)校對組成員團(tuán)隊協(xié)作,提高互助及信息共享,定期分享好方法及好經(jīng)驗(yàn),減少失誤率。每次出報后,統(tǒng)計小樣及大樣上發(fā)現(xiàn)的錯誤,在截稿后共享文件。每半月翻看共同學(xué)習(xí),避免同類錯誤再次發(fā)生。
2、合理調(diào)配人力,對新增加區(qū)域進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的管理,并進(jìn)行針對性地調(diào)研和區(qū)域策劃;在增加牡丹江地區(qū)的校對工作后,要合理安排班次,保證截稿時間人員充足,及上班時人員工作狀態(tài)飽滿,確保規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量完成校對工作。
3、建立糾錯數(shù)據(jù)庫對發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行匯總分類統(tǒng)計,對數(shù)據(jù)進(jìn)行定期分析尋找其中規(guī)律,降低出錯機(jī)率,對多發(fā)及重復(fù)問題定期總結(jié),并以紙面形式存檔備查。
4、建立學(xué)習(xí)型組織,制定自我學(xué)習(xí)任務(wù),對專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能進(jìn)行自我提升,建立平時讀書看報、了解時事、增加詞匯量的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從細(xì)節(jié)做起提升業(yè)務(wù)水平。
5、定期主動征求其他部門對校對組工作意見,積極改進(jìn)工作方法,提升工作效率。
6、確保到崗后馬上進(jìn)入AD3系統(tǒng),下班時將系統(tǒng)內(nèi)信息清空。校對商務(wù)信息時,做到簽字、蓋章清晰,保證每條信息可控、可查。
7、保持辦公桌面及周圍環(huán)境衛(wèi)生,桌面上只放與工作相關(guān)物品。全體校對組成員深懷感恩之心,相信在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,定能保持住20xx年的穩(wěn)步勢頭,揚(yáng)長避短,力爭確保校對質(zhì)量穩(wěn)步提升,在20xx年會向公司、部門交上一份滿意的答卷。
校對工作年終總結(jié) 3
惜別過去的一年,攜著希望與夢想跨進(jìn)新的一年。回首過去的一年,在各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)愛及熱心指導(dǎo)下,我積極參與日常業(yè)務(wù)工作。非常感謝報社給我這個成長的平臺,令我在工作中不斷學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步,慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能。現(xiàn)將這段時間的'工作總結(jié)如下:
在工作方面,我一直嚴(yán)格要求自己,新聞校對是一個細(xì)致活,對稿件的準(zhǔn)確性有很高的要求。工作態(tài)度必須認(rèn)真,不能疏忽大意。一篇稿件從初校、復(fù)校到檢查,再到復(fù)印。每一個環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。周圍老同事的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng),為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
在學(xué)習(xí)方面,強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。通過每月一次的編輯中心組織的學(xué)習(xí),我對國際國內(nèi)及全省的局勢有了更深刻的了解,拓寬了視野,擴(kuò)展了自己的知識面。而在校對組內(nèi)部的學(xué)習(xí)交流會上,同事之間的業(yè)務(wù)交流,使我取長補(bǔ)短,業(yè)務(wù)水平得以提升,可謂受益匪淺。
在思想方面,嚴(yán)于律己、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀向上,始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),始終做到實(shí)實(shí)在在做人,勤勤懇懇做事,勤勞簡樸生活,嚴(yán)格要求自己。
回顧這一年來的工作,我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步,但我也認(rèn)識到自身的不足之處。譬如理論知識水平還比較低,業(yè)務(wù)技能還有很大的提升空間。
新的一年里,我為自己制訂了新的目標(biāo),那就是加緊學(xué)習(xí),更好的充實(shí)自己,以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。而且目光不能局限于自己周圍的小圈子,要著眼于大局,著眼于今后的發(fā)展。我會繼續(xù)向其他同事學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步,爭取更好的成績。
校對工作年終總結(jié) 4
6月,教育部啟動了“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃”。經(jīng)教育部批準(zhǔn),7月16日,我校與華東師范大學(xué)正式簽訂《華東師范大學(xué)與新疆師范大學(xué)對口支援協(xié)議書》。下面就四年來,兩校對口支援工作的執(zhí)行情況總結(jié)如下:
一、對口支援工作的基本情況
我校與華東師范大學(xué)本著積極務(wù)實(shí)的精神,以借助華東師范大學(xué)的學(xué)科和人才優(yōu)勢,增強(qiáng)我校的綜合實(shí)力為目標(biāo),以學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制建設(shè)為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)質(zhì)量和水平的全面提升。雙方商定每年簽訂《華東師范大學(xué)與新疆師范大學(xué)20xx-20xx學(xué)年對口支援項(xiàng)目協(xié)議》,每學(xué)年度制定相應(yīng)的《華東師范大學(xué)對口支援新疆師范大學(xué)的實(shí)施方案》,通過對口支援項(xiàng)目的制度化安排,形成長效機(jī)制,確保此項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。
四年來,華東師范大學(xué)以“辦實(shí)事,求實(shí)效”為指導(dǎo)原則,積極調(diào)動全校上下各方資源,群策群力,努力促成優(yōu)質(zhì)的教育資源向我校輸出,從而使我校在學(xué)科發(fā)展、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)、管理效率等方面都有了明顯改進(jìn)。經(jīng)過雙方的共同努力與合作,對口支援項(xiàng)目按《協(xié)議》和《方案》得到了順利實(shí)施,成效顯著。
二、協(xié)議的執(zhí)行情況
(一)研究生教育方面:華東師范大學(xué)已將我校三位教授聘為華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師,并從起陸續(xù)開始招生,開展博士研究生培養(yǎng)工作。此外,華東師范大學(xué)還積極支持我校碩士研究生培養(yǎng),免費(fèi)接受我校部分學(xué)科碩士研究生前去修讀課程。
(二)師資隊伍建設(shè)方面:截至,華東師范大學(xué)已招收我校26名骨干教師攻讀博士學(xué)位,22名教師攻讀碩士學(xué)位;另有6名教師到華東師范大學(xué)相關(guān)專業(yè)進(jìn)修(免進(jìn)修費(fèi)),并參加科研項(xiàng)目的合作研究工作,這對進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)科研能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),起到了積極的促進(jìn)作用。
(三)支教方面:華東師范大學(xué)自上半年起,根據(jù)我校實(shí)際需要,派遣教師到我校講學(xué),至今已有20人次到我校承擔(dān)短期(一學(xué)期)教學(xué)工作,使我校師生能夠通過最直接的方式接觸到各學(xué)科領(lǐng)域的理論前沿動態(tài)及最新科研成果,拓展了我校師生的理論視野。
(四)干部掛職交流:華東師范大學(xué)已派出一名干部到我校擔(dān)任副校長;我校也派出了兩名處級干部前往華東師范大學(xué)掛職學(xué)習(xí),這為促進(jìn)我校教育行政領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變觀念,吸收東部地區(qū)教育改革和發(fā)展經(jīng)驗(yàn),提高我校管理工作的質(zhì)量與水平發(fā)揮了良好的作用。
(五)圖書館建設(shè)方面:共建四年來,華東師范大學(xué)已向我校贈送六萬余冊圖書和部分期刊光盤,贈送了部分辦公設(shè)備,并且每年培訓(xùn)我校一名圖書館管理人員,對我校電子閱覽室建設(shè),提高圖書館館藏圖書的信息化管理水平起到了積極促進(jìn)作用。
(六)訪問交流方面:對口支援關(guān)系建立以來,兩校建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)互訪制度,輪流進(jìn)行訪問,落實(shí)對口支援工作。四年來,兩校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能部門之間建立了密切的關(guān)系,對各項(xiàng)工作的落實(shí)起到了積極促進(jìn)作用。
三、落實(shí)“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”工作情況
6月,教育部正式實(shí)施“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”,確定華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國科技大學(xué)三所院校對口支援我校8個學(xué)科,我校分別與三所院校簽訂了協(xié)議。這是教育部實(shí)施“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃”以后,實(shí)施的又一項(xiàng)有利于新疆高校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)水平提高的重大舉措,該計劃的有效實(shí)施,將更有力地推進(jìn)我校的學(xué)科建設(shè),促進(jìn)學(xué)校綜合辦學(xué)水平的提高,因此,學(xué)校非常重視這一難得的發(fā)展機(jī)遇,制定了落實(shí)該項(xiàng)計劃的相關(guān)措施。
1、6月---12月,所進(jìn)行的'主要工作為:
第一、與三所院校來參加簽儀式的領(lǐng)導(dǎo)和職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入的交流,就開展具體工作達(dá)成一致意見;
第二、在全校范圍進(jìn)行廣泛宣傳,尤其是受援的8個學(xué)科,要求各學(xué)科認(rèn)真研究自己的需求和三所院校相關(guān)學(xué)科的情況,積極尋找合作機(jī)會,主動與對方聯(lián)系交流;
第三、8月,中國科技大學(xué)黨委常務(wù)副書記帶領(lǐng)相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科人員一行8人來我校訪問,就具體開展工作進(jìn)行了進(jìn)一步交流,密切了兩校之間的關(guān)系;
第四、組織、動員我校教師報考三所院校,攻讀博士、碩士學(xué)位。我校今年共有14人報考三所院校博士研究生,目前錄取工作正在進(jìn)行;已有3人被華東師范大學(xué)錄取攻讀碩士學(xué)位。
2、為了進(jìn)一步落實(shí)援疆學(xué)科建設(shè)計劃的具體工作,利用該計劃促進(jìn)我校學(xué)科建設(shè)的發(fā)展,在我校完成學(xué)校及個學(xué)院“十一五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃制訂工作后,3月28日—4月9日,我校黨委書記梁超同志帶領(lǐng)我校研究生處、人事處及相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人共24人,分別前往三所院校進(jìn)行訪問交流,出訪得到三所院校的高度重視和熱情接待。本次出訪采取的方式是:召開學(xué)校層面的座談會、職能部門、學(xué)院和學(xué)科層面的會談和進(jìn)一步交流,雙方就具體落實(shí)援疆學(xué)科建設(shè)計劃進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的磋商,在隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研合作、支教工作、學(xué)術(shù)交流等方面達(dá)成多項(xiàng)合作意向,并簽訂了會談紀(jì)要,具體工作將從今年6月逐步開展:北京師范大學(xué)將于6月派專家來我校進(jìn)行講學(xué);將在7月、8月分別與中國科技大學(xué)和華東師范大學(xué)聯(lián)合舉辦兩個全國性學(xué)術(shù)會議;9月,將派出我校近10名教師前往三所院校進(jìn)修訪學(xué),個人簡歷并將就合作開展科學(xué)研究進(jìn)行協(xié)商、落實(shí)。
3、在落實(shí)援疆學(xué)科建設(shè)計劃中,我校確定了建立合作互惠平臺的原則與支援學(xué)校進(jìn)行協(xié)商,得到了對方的真誠支持,支援學(xué)校積極幫助我們想辦法、提建議,表現(xiàn)出積極響應(yīng)國家政策的高度熱情和政治覺悟。北京師范大學(xué)提出,雖然計劃中所列是兩個學(xué)科,但科研領(lǐng)域的合作和人才培養(yǎng)可以根據(jù)我們的需求而擴(kuò)大學(xué)科領(lǐng)域。中國科技大學(xué)則應(yīng)我校的要求將支援學(xué)科擴(kuò)大到計算機(jī)科學(xué),并在人才培養(yǎng)方面給以特別的政策和條件。華東師范大學(xué)將對口支援與援疆學(xué)科兩個計劃結(jié)合起來,對協(xié)議中的內(nèi)容逐項(xiàng)落實(shí)。應(yīng)該說我們和三所院校已經(jīng)建立了良好的合作基礎(chǔ),隨著各項(xiàng)計劃的落實(shí),必將對我校的學(xué)科建設(shè)發(fā)揮積極作用。
4、在落實(shí)援疆學(xué)科建設(shè)計劃的過程中,除了教育部制定的三所院校,我校還根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要與其他高校積極聯(lián)系,并得到了熱情響應(yīng),如華中師范大學(xué)、武漢大學(xué)、上海師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等,雖然沒有教育部規(guī)定的對我校支援任務(wù),但都表示了積極態(tài)度,與這些院校的合作交流也將逐步展開。
在校黨委對落實(shí)“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”的高度重視下,目前全校正以學(xué)科建設(shè)為核心開展各項(xiàng)工作,確定了充分利用對口支援和援疆學(xué)科建設(shè)計劃促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的原則,相信在未來兩三年內(nèi),該項(xiàng)計劃將取得顯著成效,對我校學(xué)科發(fā)展將發(fā)揮積極深遠(yuǎn)的作用。
四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
華東師范大學(xué)對口支援我校的四年期間,通過兩校的共同努力、默契配合,對口支援工作進(jìn)展順利,對我校的學(xué)科建設(shè)和事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但由于相關(guān)因素的制約,工作總結(jié)協(xié)議中的部分內(nèi)容沒有完全落實(shí),主要是科研領(lǐng)域的合作工作有待于進(jìn)一步深化,學(xué)術(shù)交流還不夠豐富。
鑒于上述情況,為推動對口支援工作向縱深發(fā)展,在全面總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們認(rèn)為今后的工作重點(diǎn)是:
(一)對口支援工作要認(rèn)識到位。對口支援工作要從大局著眼,從長遠(yuǎn)部署,從實(shí)際入手。要充分認(rèn)識到這項(xiàng)工作對促進(jìn)西部教育發(fā)展、構(gòu)建和諧社會具有戰(zhàn)略和現(xiàn)實(shí)的重大意義。對口支援工作是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略順利實(shí)施的重要的基礎(chǔ)性工作,受援院校必須全力以赴、抓住機(jī)會、鼓足干勁,為提升學(xué)校綜合實(shí)力和辦學(xué)水平不懈努力,并將這種意識滲透到學(xué)校辦學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)中。
(二)對口支援工作要領(lǐng)導(dǎo)到位。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)必須始終高度重視對口支援工作,所組建的專門工作小組不能流于形式,負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查對口支援工作的進(jìn)展和落實(shí)情況,確保一個流暢的主通道,綜合協(xié)調(diào)和督促相關(guān)部門的工作。
(三)對口支援工作要措施到位。對口支援工作必須以切實(shí)可行、互惠互利為原則,具體措施必須具備較好的操作性和實(shí)施性,在實(shí)施過程中也要具備一定的靈活性,既要有利于支援院校工作的開展,避免使支援工作成為支援學(xué)校的負(fù)擔(dān),同時也要有利于受援院校在享受優(yōu)惠條件的前提下實(shí)現(xiàn)既定的發(fā)展目標(biāo)。
(四)在目前已經(jīng)開展的支援項(xiàng)目基礎(chǔ)上,在未來五年內(nèi),我們將以建立雙贏互利的合作平臺為基礎(chǔ),努力加強(qiáng)科研領(lǐng)域的合作交流,促進(jìn)我?蒲心芰Φ奶岣吆蛯W(xué)科建設(shè)的發(fā)展。
五、自我評價及建議
我校非常重視對口支援工作,認(rèn)為此項(xiàng)工作是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的良好機(jī)遇,學(xué)校成立了對口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)立了辦公室負(fù)責(zé)具體工作。四年來,通過對口支援計劃和援疆學(xué)科建設(shè)計劃的落實(shí),我校的師資隊伍在結(jié)構(gòu)和質(zhì)量上都有了明顯改善,學(xué)科建設(shè)有了很大發(fā)展,尤其重要的是,通過與對口支援學(xué)校的交流,我校的干部教師在教育觀念、教育思想方面有了顯著轉(zhuǎn)變和提高,這將對學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展發(fā)揮重要作用。
為了使對口支援工作進(jìn)一步深化,各項(xiàng)措施能夠順利實(shí)施,根據(jù)以往的工作實(shí)踐,我們建議:
1、對口支援的目的是促進(jìn)西部地區(qū)高校辦學(xué)水平和科研能力的提高,所以,我們希望教育部能考慮單獨(dú)設(shè)立有關(guān)西部地區(qū)重大研究項(xiàng)目的專項(xiàng)資金,進(jìn)行專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入,大力支持支援雙方的科研人員聯(lián)合申報,共同開展研究。通過雙方合作開展科研工作,以求積極促進(jìn)受援高?蒲兴降娘@著提高,從而提升西部地區(qū)高校的研究水平。
2、希望教育部能夠盡快將華東師范大學(xué)對口支援我校項(xiàng)目納入國家正式對口支援西部高校計劃中,并能考慮在經(jīng)費(fèi)上給予有效的支持,該經(jīng)費(fèi)主要用于支付雙方派出人員的相關(guān)費(fèi)用及各種科研合作的科研經(jīng)費(fèi),從而能大力減輕雙方學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)緊缺的壓力,更好地調(diào)動支援雙方的積極性。這樣可以在兩校之間開展長期有效、形式多樣的各種培訓(xùn)項(xiàng)目,定期選派我校骨干教研人員前往華東師范大學(xué)參加培訓(xùn);同時也積極促成華東師范大學(xué)更多的優(yōu)秀教師和科研人員來我?疾旌椭v學(xué)。
3、希望教育部在政策上能給于保證,將“西部少數(shù)民族骨干人才培養(yǎng)計劃”、“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”、“高級訪問學(xué)者計劃”等工作和“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃”結(jié)合起來,尤其是對“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃”和“援疆學(xué)科建設(shè)計劃”的專項(xiàng)博士、碩士招生計劃給以充分保證,最好在給支援學(xué)校下達(dá)計劃的時候給以明確說明,并提出明確要求,以有利于此項(xiàng)工作的進(jìn)一步開展。
校對工作年終總結(jié) 5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,按照“以愛為本、以嚴(yán)為準(zhǔn)、以細(xì)為好、以導(dǎo)為主、以行為重”的德育工作原則,以教育教學(xué)改革為動力,以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口,更新教育理念,創(chuàng)新管理方法,樹立以人為本的德育理念,立足實(shí)際,與時俱進(jìn),積極探索,努力打造農(nóng)村特色德育學(xué)校。
經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力,我校的德育工作取得了較突出的成績,學(xué)生思想穩(wěn)定,輟學(xué)率控制在1.5%以內(nèi),使學(xué)生思想品德合格率100%,優(yōu)秀率90%以上,犯罪率為0。學(xué)生普遍養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,校風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)定,F(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
二、具體工作及成績:
(一)加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。
本學(xué)期學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,努力實(shí)施德育教育,繼續(xù)在突出重點(diǎn),抓出實(shí)效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作要點(diǎn),加強(qiáng)教師隊伍和班主任隊伍建設(shè),不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)。全體教工牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。全校學(xué)生的思想品德合格率達(dá)到100%。
(二)師德建設(shè)
按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)?傮w工作計劃加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn),組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《縣教育局教師管理?xiàng)l例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。結(jié)合上級要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評價上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中,嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的`發(fā)生,使每位教師都具有品質(zhì)高尚,愛崗敬業(yè),尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。
(1)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)新老班主任“師徒結(jié)對”,完善“傳幫帶”制度。特別推出下班老師及部分科任參與德育常規(guī)管理。統(tǒng)一按照“兩基”的軍事化管理抓好三個點(diǎn)的管理。保證校園時時干凈整潔。
(2)我校根據(jù)實(shí)際情況制定了培訓(xùn)方案。
(3)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)做培訓(xùn)主題講座,逐步形成校本培訓(xùn)制度,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、教育科學(xué)理論及現(xiàn)代化教育技術(shù),具體內(nèi)容為:
A、學(xué)習(xí)德育文件。學(xué)習(xí)心理教育理論。
B、收集教師管理方面的各種理論與經(jīng)驗(yàn)。
C、《中學(xué)德育》、《中小學(xué)心理健康》、《努力把班集體建設(shè)成學(xué)生心中的樂園》等相關(guān)的雜志增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做好自學(xué)的筆記。
D、及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗(yàn),開展班級管理工作專題討論,不斷提高教師的自身素質(zhì)和管理水平,善待學(xué)生,禮待家長。
(4)教師每月撰寫一篇教育案例,期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方面或心理教育方面的專題總結(jié)或論文。
(5)期末開展校級優(yōu)秀教師的評選活動,提高教師工作的積極性。
三、存在不足及整改方向
1、教師的責(zé)任意識有待于加強(qiáng)。
2、教師的思想道德水平有待于進(jìn)一步提高提高。
3、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)新教師的思想道德建設(shè)。
總之,新的一年,我們?nèi)=搪毠M懷著希望,克服種種困難,認(rèn)認(rèn)真真地完成各種工作,與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取,創(chuàng)造更輝煌業(yè)績。
校對工作年終總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼,一年已經(jīng)過去,特崗教師來我校已經(jīng)兩年時間了,在這一年里我校對這名特崗教師給予了大力支持和關(guān)心,無論是在思想上,還是在生活、工作等方面都給予了很大幫助,特崗教師也取得了不錯的成果。下面我就幾方面做總結(jié):
一、思想上:
這名教師,熱愛本職工作,以教為樂,以教為榮,把全部的精力、能力傾注在一切為了孩子的發(fā)展,自覺遵守職業(yè)道德、規(guī)范,樹立良好的教師形象。課堂上,循循善誘,力爭為學(xué)生營造一個融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境;
課下,主動與同事探究教法、學(xué)法,愉快合作,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)方法,與同班教師默契配合,實(shí)現(xiàn)同頻共振。大事小事,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,盡力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也經(jīng)常找她談話,了解該教師在思想上有什么想法,冰肌是的幫助她解決困惑和卸下負(fù)擔(dān),使其在思想上輕松,為更好的`教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
二、生活上:
在生活上一如既往的關(guān)心特崗老師。校領(lǐng)導(dǎo)提供了良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,周圍老師更是毫無保留的將那些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交給年輕教師,使特崗教師能夠在教學(xué)工作中快速成長。
三、工作上:
這位特崗老師謙虛進(jìn)取,事業(yè)心強(qiáng),講原則,待人熱情大方,關(guān)心集體,關(guān)心他人,有團(tuán)隊精神。白天除了上課外堅持在辦公室辦公,研究教材、撰寫教案、批改作業(yè)一絲不茍。在工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),任勞任怨,學(xué)校安排這位老師承擔(dān)五年級班主任一職,并且在學(xué)生管理上讓優(yōu)秀班主任傳授經(jīng)驗(yàn),使其能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境,該師也確實(shí)勝任班級管理工作,將班級管的井井有條。并協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生會管理工作,工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、教師以及群眾的一致好評。
以前大家總覺得剛踏上工作崗位的新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,然而特崗老師年輕、活潑,從這一學(xué)年的教學(xué)工作上來看,青年教師對教學(xué)也有青年教師的獨(dú)到之處,悉心培養(yǎng),他們也會逐漸成為學(xué)校建設(shè)的一股重要力量。
校對工作年終總結(jié) 7
自接到“五項(xiàng)管理”工作通知以后,學(xué)校成立了“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)組,下設(shè)對應(yīng)五個工作小組,制定“五項(xiàng)管理”相應(yīng)制度和規(guī)定。現(xiàn)將學(xué)校所做工作總結(jié)如下:
一、自開展“五項(xiàng)管理”工作以來,我校主要開展了以下專項(xiàng)工作:
1、根據(jù)xx市教育局和基教科通知安排,我校成立了由x校長任組長、其他校委成員組成的“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
2、在通知下發(fā)的第一時間,召開全體老師會,認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)了《xx省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》。以級部為單位組織老師們學(xué)習(xí)了《關(guān)于做好全市中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式,讓全體師生和家長學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神,明確規(guī)范的任務(wù)。
3、在第一時間,學(xué)校“五項(xiàng)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《xx中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的實(shí)施方案》和《xx學(xué)校五項(xiàng)管理致家長的一封信》,并發(fā)到了學(xué)校公眾號,并向全體家長和社會公示了此項(xiàng)工作的監(jiān)督和舉報電話。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的五個專項(xiàng)工作小組,分別制定了“五項(xiàng)管理”的專項(xiàng)管理制度和實(shí)施方案,并安排四個級部,按照學(xué)校方案逐一自查。形成了學(xué)校的自查報告,并制定了今后整改的工作打算。
5、將“五項(xiàng)管理”工作納入學(xué)校的常態(tài)化管理,實(shí)行每月總結(jié)、匯報制度。
二、存在的問題:
在學(xué)生使用手機(jī)的管理上還存在制度落實(shí)不到位、相關(guān)手機(jī)保管設(shè)施未配齊,學(xué)校內(nèi)無公用電話供學(xué)生使用。學(xué)生在家期間的手機(jī)管理,雖然學(xué)校通過家長會等多種方式對家長進(jìn)行了教育,但因?yàn)椴糠旨议L監(jiān)督缺失的原因,效果不大。
在學(xué)生睡眠管理工作中,有個別班級的學(xué)生存在私自早到校、在宿舍中寫作業(yè)等現(xiàn)象。
讀物管理開展的工作尚不全面,學(xué)生自己購買的讀物也應(yīng)當(dāng)納入管理對象。
學(xué)生的'近視防控形勢依然嚴(yán)峻,通過學(xué)校的宣傳教育,學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性,但不良的用眼習(xí)慣,短時間內(nèi)仍然無法改變。
三、下一步打算:
1、我校將進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學(xué)生發(fā)展特長,淡化手機(jī)對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒,考慮技術(shù)防控思路。
3、嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求,完善、細(xì)化管理制度,落實(shí)各項(xiàng)工作主體負(fù)責(zé)人,不折不扣地完成“五項(xiàng)管理”工作,自覺規(guī)范辦學(xué)行為,發(fā)現(xiàn)問題及時改正,爭創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。
校對工作年終總結(jié) 8
接到區(qū)教體局的有關(guān)通知以后,我校高度重視,對照《“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查要點(diǎn)》認(rèn)真自查,F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下:
五項(xiàng)管理——A1手機(jī)
學(xué)校制定了《洛陽市第二十四中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理辦法》、《洛陽市第二十四中學(xué)住校生手機(jī)管理辦法》。根據(jù)學(xué)校的管理規(guī)定,學(xué)生原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校寄宿部或班主任統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》的要求。
五項(xiàng)管理——A2學(xué)生睡眠管理
學(xué)校通過體育與健康課程、班會、科普講座以及家長學(xué)校、家長會等多種途徑,大力普及科學(xué)睡眠知識,廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長的極端重要性,提高教師思想認(rèn)識,教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣,引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。
按照《洛陽市第二十四中學(xué)作息時間表》,住校生早上6點(diǎn)起床早操,晚10點(diǎn)熄燈休息,中午13點(diǎn)至14點(diǎn)午休。一天休息時間共9小時。完全符合《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》里初中生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到9小時的要求。
按照《洛陽市第二十四中學(xué)作息時間表》,所有學(xué)生第一節(jié)課開始于8:05。完全符合《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》所要求的中學(xué)上午上課時間一般不早于8:00的要求。
五項(xiàng)管理——A3學(xué)生讀物管理
學(xué)校嚴(yán)格篩查圖書館和各班的課外讀物柜,按照上級對課外讀物進(jìn)校園的管理規(guī)定,逐一審查。特別根據(jù)辦法中列出的12條負(fù)面清單進(jìn)行清理,現(xiàn)已全部符合要求。
學(xué)校無通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,無強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的行為。嚴(yán)格執(zhí)行上級“一教一輔”的`規(guī)定。
五項(xiàng)管理——A4學(xué)生作業(yè)管理
學(xué)校嚴(yán)格要求每天書面作業(yè)的數(shù)量,并且要求老師根據(jù)學(xué)情,布置的作業(yè)要有梯度,因材施教,因人而異的布置作業(yè)。但學(xué)生花在完成書面作業(yè)上的時間不超過90分鐘。
我們通過課外延時輔導(dǎo),絕大多數(shù)學(xué)生均能在校內(nèi)完成作業(yè)。我們要求老師對所布置的作業(yè)全批全改,個別的還要面批面改。不允許讓學(xué)生批改作業(yè),更不允許家長批改作業(yè)。
五項(xiàng)管理——A5學(xué)生體質(zhì)健康管理
學(xué)校全面落實(shí)大課間體育活動制度,堅持“每天一小時”體育活動。每天安排上午9:45---10:15為學(xué)校統(tǒng)一大課間活動,主要以做眼保健操和廣播體操為主;下午17:35-18:05為各班陽光大課間活動時間,主要以眼保健操和各個體育社團(tuán)活動為主。
學(xué)校每學(xué)期都為每一個學(xué)生進(jìn)行體檢,建立體質(zhì)健康檔案。當(dāng)然也包括視力檢查。對于體檢中發(fā)現(xiàn)的問題,要求家長帶孩子到大醫(yī)院做進(jìn)一步的檢查,學(xué)校也會跟蹤了解情況。
校對工作年終總結(jié) 9
為進(jìn)一步落實(shí)縣教育局安全會議和周教發(fā)《20xx》133號文件精神,加強(qiáng)我鎮(zhèn)學(xué)校、幼兒園的安全工作,認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制和各項(xiàng)安全措施,防止各類事故的發(fā)生,11月9--11日,中心學(xué)校組織人員分兩組對全鎮(zhèn)8所小學(xué)、13幼兒園的食品衛(wèi)生安全、校舍安全、消防安全、設(shè)施設(shè)備、周邊環(huán)境及接送車輛安全及交通安全等方面進(jìn)行了全面檢查.檢查采取聽匯報、看現(xiàn)場、查資料等方式進(jìn)行。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、整體情況:
整體看來,大多數(shù)幼兒園能夠按照中心校會議要求,加強(qiáng)了幼兒園的管理,切實(shí)把幼兒園安全工作落到了實(shí)處,在具體工作中表現(xiàn)為:
。ㄒ唬┲贫税踩ぷ髦贫。都建立健全了組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度,分工明確、責(zé)任到人、制度上墻,落實(shí)了園長為安全工作第一責(zé)任人的工作制度,安全管理工作比較規(guī)范。
(二)門衛(wèi)制度落實(shí)到位。各幼兒園在上課時間大都能夠關(guān)門落鎖,進(jìn)行封閉式管理,防止外來人員隨便進(jìn)入園,確保了學(xué)生、幼兒在園期間的安全;來客登記、家長接送記錄比較詳實(shí)。
。ㄈ┬l(wèi)生保健工作落到實(shí)處。絕大多數(shù)幼兒園始終堅持晨、午檢制度,認(rèn)真落實(shí)幼兒接送登記、晨午檢登記、因病缺課幼兒原因登記、園舍消毒登記等檔案資料建設(shè),記載詳實(shí),建檔規(guī)范。多數(shù)幼兒園積極創(chuàng)造條件改善幼兒飲食、午休環(huán)境,配備了適合幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床、玩具架
。ㄋ模I養(yǎng)餐食物采購、入庫、留樣、加工等管理比較規(guī)范。大部分幼兒園按要求堅持了食物留樣制度,并有留樣記錄。在采買中索證索票制度比較完善,票據(jù)規(guī)范。
(五)大部分幼兒園都能層層簽訂責(zé)任書。園與班主任、班主任與學(xué)生、幼兒家長,園長與接送司機(jī)及跟車?yán)蠋煻己炗喠恕栋踩?zé)任書》,在責(zé)任書中明確了雙方的責(zé)任,注明了雙方要注意的問題。
。┌踩ぷ髦贫然4蟛糠钟變簣@不僅把安全工作寫在紙上,更重要的是落實(shí)在行動上。非常注重管理細(xì)節(jié),檢查、記錄、處理的環(huán)節(jié),都有詳細(xì)的記錄。
二、存在問題
通過檢查發(fā)現(xiàn)存在以下主要問題:
。ㄒ唬┎糠钟變簣@安全制度,預(yù)案還不夠健全,有的學(xué)校安全責(zé)任未得到充分落實(shí),安全檔案資料不夠完善,安全意識有待進(jìn)一步增強(qiáng)。
(二)部分幼兒園安全通道不暢,消防設(shè)施配備不齊全,滅火器數(shù)量不足,壓力不夠,有過期現(xiàn)象。
。ㄈ┎糠謭@食堂管理監(jiān)管力度不夠,操作流程不規(guī)范。殺菌、滅蠅、消毒等衛(wèi)生設(shè)施配備不全,個別幼兒園食堂工作人員無健康證,大部分食堂未辦理衛(wèi)生許可證,未實(shí)行定點(diǎn)采購和索證制度,儲藏室物品存放不夠規(guī)范。無食品入庫、出庫臺賬。
。ㄋ模┐蟛糠钟變簣@校車管理不夠規(guī)范,普遍存在超載現(xiàn)象。行車路線不明確,跟車記錄不詳實(shí)。無行駛記錄、接送記錄、沒有校車安全臺賬。
三、整改意見
。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識,落實(shí)責(zé)任。各幼兒園要認(rèn)識安全工作的重要性,克服麻痹松懈思想,強(qiáng)化居安思危意識,充分認(rèn)識到“生命不保,何談教育”要對安全工作常抓不懈。各園長要切實(shí)負(fù)起“第一責(zé)任人”的職責(zé),加大安全工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)力度,把工作措施落實(shí)到人,重點(diǎn)部位落實(shí)到人,督促檢查落實(shí)到人,真正把安全工作落到實(shí)處。
(二)健全制度,落實(shí)措施。認(rèn)真落實(shí)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等,建立食堂物資定點(diǎn)采購和索證索票登記制度、飯菜留驗(yàn)記錄制度。按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配置食堂內(nèi)的殺菌、滅蠅等衛(wèi)生設(shè)施。要加大對食品加工過程中和工作規(guī)程的.監(jiān)管力度,杜絕“三無食品”進(jìn)入幼兒園。食堂要申請辦理衛(wèi)生許可證,工作人員要持健康證上崗。
。ㄈ┘訌(qiáng)衛(wèi)生保健工作,建立健全幼兒健康檔案,組織師生定期體檢。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范措施,制定和完善各種安全應(yīng)急措施,建立各種安全事故預(yù)案,加強(qiáng)安全保衛(wèi)隊伍和安全設(shè)施建設(shè)。
。ㄎ澹橄踩[患,確保幼兒園及周邊環(huán)境安全穩(wěn)定。中心學(xué)校針對以上所發(fā)現(xiàn)的安全隱患,采取切實(shí)可行的整治措施并下發(fā)了整改通知書。要求11月底前將整改情況上報中心學(xué)校。
。┮笾行膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行安全包片,包片的領(lǐng)導(dǎo)班子成員要定期對所負(fù)責(zé)的學(xué)校安全狀況進(jìn)行檢查,對出現(xiàn)的安全隱患及時提出整改意見。要求個幼兒園定期利用對教職工及幼兒進(jìn)行各方面的校園安全教育,做到安全教育“常抓不懈,警鐘常鳴”。
總之,安全工作沒有終點(diǎn),我中心學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)安全隱患排查治理工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使安全隱患排查整改過程形成制度,建立正常的安全管理秩序,實(shí)行隱患排查治理制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
校對工作年終總結(jié) 10
為進(jìn)一步加強(qiáng)民辦學(xué)校安全管理工作,避免校園安全事故發(fā)生,營造良好的教育教學(xué)環(huán)境,推動逍遙鎮(zhèn)民辦教育持續(xù)健康發(fā)展,逍遙鎮(zhèn)中心校根據(jù)西華縣教體局審批股要求,分兩組對轄區(qū)內(nèi)4所民辦學(xué)校(幼兒園)開展安全檢查工作,隨時提出整改,現(xiàn)將檢查情況匯報如下:
一、基本情況
我鎮(zhèn)現(xiàn)有民辦學(xué)校(幼兒園)4所,教師27人,專用校車兩部,手續(xù)齊全,符合接送學(xué)生要求。
二、具體檢查情況
1.校舍安全。結(jié)合縣安全辦對學(xué)校校舍安全要求,通過對民辦學(xué)校(幼兒園)實(shí)地查看,各學(xué)校在開學(xué)前都進(jìn)行了安全隱患排查,對教學(xué)用房、專用教室、辦公用房、廁所等從屋頂、墻體、門窗、進(jìn)行了詳細(xì)的檢查,發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)樓避雷設(shè)施有損壞,雷雨天氣可能造成安全隱患,明月雙語學(xué)校教學(xué)樓有一處裂縫,消防器材不足,還有過期現(xiàn)象,現(xiàn)已進(jìn)行整改,學(xué)校活動場所的供電設(shè)施的使用和管理符合安全規(guī)范。
2.交通安全。宏大學(xué)校緊靠大路,門口過往車輛較多,沒有明顯標(biāo)志,學(xué)生上下學(xué)有交通安全隱患,兩處民辦學(xué)校開展交通安全教育活動,上好每周一節(jié)安全課,使學(xué)生掌握交通安全常識,同時注意到部分學(xué)生不注意行車安全,利用班會課加強(qiáng)對他們的.交通法規(guī)教育,避免交通安全事故的發(fā)生,兩處幼兒園實(shí)行上放學(xué)家長接送制度,認(rèn)真落實(shí)《校車安全管理辦法》,中心校與有校車的學(xué)校簽訂了校車安全管理責(zé)任書,校園周邊交通秩序情況良好。
3.食品安全。通過檢查,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生喜歡購買校外路邊、小店攤點(diǎn)上的零食,寢室衛(wèi)生較差,學(xué)生被褥凌亂,生活用品隨意擺放,帶來衛(wèi)生上的隱患,這種情況已經(jīng)通知到學(xué)校進(jìn)行整改,同時民辦學(xué)校(幼兒園)建立了食品采購制度;食堂環(huán)境衛(wèi)生較好;宏大雙語學(xué)校重新配備學(xué)生就餐桌椅,明月雙語學(xué)校食堂有非工作人員進(jìn)出,中心校當(dāng)時就批評了負(fù)責(zé)人,杜絕這種現(xiàn)象,保證師生飲食安全,在食品的購買、運(yùn)輸、貯存加工實(shí)現(xiàn)專人管理,對于食堂從業(yè)服務(wù)人員按時進(jìn)行體檢。
4.教師管理。通過查閱檔案,發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)民辦學(xué)校存在教師隊伍不穩(wěn)定,教師結(jié)構(gòu)不合理,導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展受限的問題,正在進(jìn)行解決整改,學(xué)校與教師簽訂聘用合同,教師普法工作和師德建設(shè)良好,教師依法執(zhí)教,對學(xué)生盡心輔導(dǎo),沒有歧視差生、教育不平等現(xiàn)象發(fā)生。
5.制度建設(shè)。民辦學(xué)校、幼兒園都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全了安全工作責(zé)任制度和各項(xiàng)安全預(yù)案,定期舉辦安全演練活動,并要求把每次演練活動照片及方案落實(shí)情況上報中心校。
校對工作年終總結(jié) 11
為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展,提高幼兒園的辦園質(zhì)量,三教中心幼兒園嚴(yán)格按照濟(jì)陽縣教育局的指示,開展自查工作,嚴(yán)格履行所有證件的登記手續(xù),按時參加年檢,做到合法、嚴(yán)格按照章程開展一切活動,遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。多年來,我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒園的工作做好。現(xiàn)將今年自查工作情況報告如下:
一、場地園舍和配套設(shè)備設(shè)施
我園占地面積1150平方米,建筑面積350米,戶外活動面積800平方米。建筑場地獨(dú)立完整,由兩排多功能活動室、操場、衛(wèi)生間構(gòu)成。園內(nèi)有多功能活動室、倉庫、教師辦公室等。教學(xué)及生活設(shè)施設(shè)備齊全。幼兒園遠(yuǎn)離交通要道,無噪音、無污染,交通便利,家長方便接送。園內(nèi)環(huán)境寬敞舒適,活動室南北朝向,空氣流通,日照充足。寬闊整潔的場地被花草樹木簇?fù)碇o孩子一個自由想象的空間,使孩子的個性、潛能、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮,是幼兒學(xué)習(xí)玩耍的理想樂園。
我園配置有監(jiān)控電視、電腦、錄音機(jī)、電視機(jī)、VCD、電子琴、音響等一套較齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備;多功能滑梯、秋千架等各類大小型玩具均按標(biāo)準(zhǔn)配備。這些設(shè)備設(shè)施能很好的為教學(xué)服務(wù),利用率高。音像圖書資料品種多、齊,能滿足活動需要。
二、幼兒園規(guī)模及師資隊伍建設(shè)情況
我園共有2個班級,在園幼兒43人;有教職工4人,其中園長1人,教師2人,保育員1人,本科學(xué)歷3人,中專學(xué)歷1人,合格率100%。
三、制度建設(shè)
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)配備健全,具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長期和短期的辦園規(guī)劃,具有較完善的規(guī)章制度。幼兒園非常重視教師的培訓(xùn)工作,各類人員培訓(xùn)有計劃。幼兒園的教師培訓(xùn)工作措施得力,效果明顯。教師隊伍穩(wěn)定,整體素質(zhì)較好。全員教師必須嚴(yán)格遵守上下班作息時間,按時到崗并做好班前準(zhǔn)備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作,并向園領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請,經(jīng)批準(zhǔn)后方可離崗。
四、保教工作
在教育教學(xué)工作中,幼兒園的.教師能較好的內(nèi)化《綱要》新理念,以正確的兒童觀,教育觀組織豐富的教育教學(xué)活動,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,具體體現(xiàn)在保教管理工作組織有序,教養(yǎng)常規(guī)良好,教育目標(biāo)明確具體,各項(xiàng)計劃、總結(jié)齊全。教師注重創(chuàng)設(shè)良好的支持環(huán)境和師幼關(guān)系,教育筆記、教案書寫認(rèn)真,檔案資料保存完備,記錄詳實(shí)。幼兒園組織開展形式多樣的游戲,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),為幼兒提供更大的創(chuàng)新空間,避免小學(xué)化傾向,并有完整的保教工作計劃,月工作重點(diǎn)及周計劃。這一項(xiàng)是幼兒園資料最齊全的,幼兒教師都能認(rèn)真編寫教案,能根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和幼兒情況寫出教育筆記、反思。這些在觀察本班幼兒的基礎(chǔ)上寫出的筆記、反思都能有效的及時總結(jié),并使教學(xué)有所改進(jìn)和創(chuàng)新。
另外,我園根據(jù)細(xì)則要求進(jìn)行科研課題的研究,積極開展園本教研。加強(qiáng)對學(xué)前幼兒的幼小銜接工作,注意在教學(xué)中采取生動活潑的教學(xué)方法,避免小學(xué)化傾向,做好大班幼兒心理及生理方面的準(zhǔn)備。注意收集有關(guān)家長工作的資料,比如家長會發(fā)言稿,家長簽到表,家長開放日記錄等,并且個班教師要開設(shè)家教園地,積極為家長介紹科學(xué)育兒早起教育的知識,聽取家長意見,以協(xié)助我們更好的管理幼兒園。
五、安全管理
幼兒園安全工作事關(guān)社會大局穩(wěn)定。安全是我們不容忽視的問題,幼兒園的安全則更為至關(guān)重要,為抓好安全工作我們?nèi)讨行挠變簣@始終把“安全第一,預(yù)防為主”放在首位,從維護(hù)社會穩(wěn)定,促進(jìn)幼兒成長出發(fā),以安全法規(guī)為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行上級安全工作的指示精神,全面做到:認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、檢查到位,通過全園教師努力,我園安全工作取得較好成績,F(xiàn)將我園安全工作情況匯報如下:
。ㄒ唬┤鏄淞踩谝坏乃枷耄寻踩旁谑孜
為確保幼兒的安全,我園定期對幼兒教師進(jìn)行安全教育,提高教師的安全意識,增強(qiáng)教師的責(zé)任心,進(jìn)一步認(rèn)識到肩負(fù)責(zé)任的重大,增強(qiáng)責(zé)任心,提高防范和預(yù)防意識,盡最大可能杜絕事故發(fā)生。
。ǘ┙∪踩芾碇贫,嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度
1.成立安全檢查小組,并定期檢查
健全制度,做到明確分工,責(zé)任到人,每月定期對幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的。如:電器開關(guān)、消毒、滅火器及大型玩具器械等,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,從而確保幼兒安全。每學(xué)期初,我們都進(jìn)行一次安全自查,每個崗位負(fù)責(zé)人逐一排查寫出自查報告及存在的問題,每個班都配有安全記錄表,以便于檢查及時記錄,在安全記錄表中每個班根據(jù)自己情況逐一填寫,如:發(fā)現(xiàn)桌子上有釘子外漏,會劃傷幼兒應(yīng)采取措施馬上修理,把釘子釘平以至于不傷到幼兒,把幼兒的安全工作落實(shí)的實(shí)處,確保幼兒的安全。
2.對安全檔案的管理
工作學(xué)習(xí)中,我們制定了各類事故的應(yīng)急措施,如:發(fā)生火災(zāi)怎么辦?一日活動中的意外事故、燙傷應(yīng)采取的措施,制定安全責(zé)任制,把安全責(zé)任制落實(shí)到人,做到有人管理和監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的檢查制度。每學(xué)期初進(jìn)行全面排查,并不定時抽查,對每次檢查都做好記錄,以便對工作中的問題進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。
3.藥品的管理
對幼兒用的消毒藥做到定期檢查,過期及時更換,對有關(guān)藥品做到單獨(dú)存放,確保幼兒安全。
。ㄈ┯變簣@一日活動的安全保障
幼兒年齡小,自我保護(hù)意識差,因此做好日;顒拥陌踩逃浅V匾,每周五的全體教師會都將保證幼兒安全作為重點(diǎn)任務(wù)安排,如:外出活動、游戲等,注意幼兒安全,杜絕意外事故發(fā)生,在一日活動中教師堅持做到:
1.堅持晨檢
通過晨檢可以觀察幼兒身體狀況及有無攜帶危險物品,這是一日中的重點(diǎn)。
2.戶外活動
對于幼兒戶外活動是他們最感興趣的事,但也是我們教師最擔(dān)心的環(huán)節(jié),幼兒玩耍時自我保護(hù)意識很弱,這便要求我們嚴(yán)格看好幼兒,避免意外事故發(fā)生。
3.幼兒用藥
晨檢期間把幼兒帶來的藥注明幼兒姓名、服用時間及用量,并做好記錄。
4.消毒工作
每天早上對幼兒的桌椅、門窗進(jìn)行擦洗消毒,幼兒的玩具、毛巾每周用消毒水浸泡30分鐘,教室空氣流暢,每周進(jìn)行紫外線消毒三次,多發(fā)病季節(jié)做到天天消毒。
。ㄋ模⿲θw幼兒開展安全教育
安全是不容松懈的一根弦,日;顒又校覀兌冀o幼兒講解一些安全常識,讓幼兒懂得自救常識。如:大班的遇到險情我不怕、小班的不跟陌生人走等,促進(jìn)幼兒的安全意識,提高應(yīng)變能力。
五、存在問題
1.有些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不是很好,有待改正。
2.各項(xiàng)管理制度還要進(jìn)一步規(guī)范。
3.教師專業(yè)水平還應(yīng)再提高。
時代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,我們將與時俱進(jìn)、用發(fā)展和創(chuàng)新的思維來發(fā)展我們的幼兒園,我們有決心和信心在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮我園優(yōu)勢,為幼兒教事業(yè)做出我們的一份貢獻(xiàn)。
校對工作年終總結(jié) 12
20xx年11月份中心校對8所村小學(xué)進(jìn)行了工作檢查,這次檢查主要目的在于了解各村小學(xué)對中心校下發(fā)的工作計劃的執(zhí)行情況,特別是對重點(diǎn)工作的執(zhí)行情況。從檢查的整體情況看,除公正小學(xué)因上、下午倒班上課,使得有些工作、活動不能正常開展外,其它7所學(xué)校都能把握住工作的重點(diǎn),認(rèn)真貫徹落實(shí)中心校下發(fā)的工作計劃,都能根據(jù)中心校的計劃,結(jié)合本校實(shí)際制定本校的工作計劃,并能將重點(diǎn)工作落實(shí)到月份之中,使每項(xiàng)工作都能有計劃地去做。檢查中可以看出:弄虛作假的少了,真抓實(shí)干的多了,應(yīng)付檢查的少了,講究實(shí)效的多了。具體情況如下:
一、教育科研。
各校都制定了具體的《有效教學(xué)行動策略研究子課題實(shí)施方案》,成立了課題研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確。有7所學(xué)校舉行了子課題的開題報告會,但有的學(xué)校開題報告材料簡單、不具體,有的材料不全面。
能按年度科研計劃及時開展科研活動的學(xué)校有6所,活動開展得好,記錄詳實(shí)的有:朝陽小學(xué)、馬場小學(xué)、萬興小學(xué)、。有的學(xué)校雖然開展了活動,但活動次數(shù)少,活動記錄不詳實(shí)。希望以后要按計劃及時地開展活動,及時地做好記錄,其中有兩所學(xué)校沒有活動記錄,并非沒開展活動,凡屬于科研方面會議、研討、校本研培、實(shí)踐活動、講座、報告、總結(jié)等活動都要記錄清楚:時間、內(nèi)容、活動目的、參加人、活動收效等。
二、隊伍建設(shè)。
本次檢查的重點(diǎn)是查看學(xué)校統(tǒng)一組織的教師集中學(xué)習(xí)的情況,各校都能做到間周一次的集中集中地政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師有筆記、學(xué)校有記錄、完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
從教師互相學(xué)習(xí)、聽課情況看,多數(shù)學(xué)校的多數(shù)教師能完成聽課任務(wù),聽課記錄詳細(xì),有評析。較好的學(xué)校是:許林小學(xué)、福興小學(xué)、朝陽小學(xué)、馬場小學(xué)。個別教師聽課節(jié)數(shù)少,尤其是主任,還沒有普通教師聽課節(jié)數(shù)多,如何能協(xié)助校長工作,如何能起到帶頭作、示范作用。有的聽課只記錄教學(xué)過程,無評析,這樣的聽課只是把它作為一種任務(wù)來完成,根本起不到互相學(xué)習(xí)、相互研究、共同提高的目的。
三、教研活動。
多數(shù)學(xué)校能根據(jù)中心校下發(fā)的教研工作計劃制定本校的教研工作計劃,并按計劃實(shí)施工作,少數(shù)學(xué)校的計劃內(nèi)容不全面,只有匯報課和研討課,沒有示范課,內(nèi)容不具體,有的學(xué)校無計劃。截止到檢查,多數(shù)學(xué)校已經(jīng)完成匯報課和研討課的兩項(xiàng)教研活動,過程性材料較齊全,有兩項(xiàng)活動的記錄!皟烧n”的教學(xué)設(shè)計,教師的說課、評課、教學(xué)反思和活動總結(jié)。這方面較好的學(xué)校有:朝陽、方家、馬場。存在的問題是:個別學(xué)校雖然活動開展了但是資料不全,有的裝訂不規(guī)范,教師書寫的不認(rèn)真,個別教師不會寫教學(xué)設(shè)計意圖,不會寫教學(xué)反思,這個問題在教材研究時中心校領(lǐng)導(dǎo)作過專題目講座,不應(yīng)該不會,究其原因是:學(xué)校在開展“兩課”活動時沒有把各個環(huán)節(jié)落到實(shí)處,沒有組織教師進(jìn)行說課、評課、研討、反思。故而,教師把這些過程性材料當(dāng)成了一種“多余”的負(fù)擔(dān),不加思考地、簡單地草草幾筆就上交了。校長也沒有過目,上、下都算完成了任務(wù)。有這種現(xiàn)象的學(xué)校請馬上扭轉(zhuǎn),不能再做這種費(fèi)時、費(fèi)力、無味、無效的工作了。如果這樣下去,我們的教學(xué)質(zhì)量是無法得到保證的,我們的學(xué)校將成為社會鄙視的學(xué)校,我們的學(xué)生成為低能的學(xué)生。
四、教學(xué)指導(dǎo)。
各校能依據(jù)中心校的工作計劃制定本校的工作計劃,多數(shù)學(xué)校能把重點(diǎn)工作落實(shí)到月份之中,制定了月份重點(diǎn)工作運(yùn)行表。
作為一名村小學(xué)校長就該名副其實(shí),應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)工作的組織者、指導(dǎo)者、檢查者。否則,就不稱職、失職。我們規(guī)定每周村小校長聽課不少于3節(jié),截止到檢查,能超額完成聽課節(jié)數(shù)的有:陳校長、班校長、張校長、李校長。大多數(shù)校長能做到聽課后及時評課,有的體現(xiàn)在教師的教案上,這一點(diǎn)做得好的是:朝陽、福興。
都能根據(jù)匯報課、研討課和平時檢查課情況作聽課報告,能在肯定成績的同時,指出不足,提出建議,有實(shí)例分析、有典型、有真對性都能結(jié)合有效教學(xué)研究的主題進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,有指導(dǎo)價值。
都能按月份進(jìn)行教師教案和學(xué)生作業(yè)的檢查,有記錄,有痕跡、有總結(jié),但有個別總結(jié)簡單,不全面,有個別的還缺少次數(shù)。
五、環(huán)節(jié)管理。
1、集體備課。
各校能按學(xué)期初的安排,將本校的集中備課落實(shí)到實(shí)處,具體表現(xiàn)在:有適合本校友實(shí)際和學(xué)科齊全。有詳實(shí)的集體備課記錄。中心發(fā)言人材料內(nèi)容完整,有借鑒價值。當(dāng)然在檢查中也發(fā)了不足。有的.學(xué)校雖然有記錄,但記錄內(nèi)容過于簡單,基本上每一欄都是四個字概括。
2、教案檢查情況。
。1)優(yōu)點(diǎn)。
A、大部分學(xué)校的教師能超過進(jìn)度制作教案,并且教案書寫十分工整、認(rèn)真。如馬場小學(xué)劉合、榮加?xùn)|;朝陽小學(xué)班德武;臨江小學(xué)任修權(quán)、李詳榮;方家小學(xué)劉廣樹、王玉玲;公正小學(xué)徐玉杰、許永波;萬興小學(xué)徐洪娟;許林小學(xué)張柏清、韓鳳賢老師。
B、部分學(xué)校教師的教案制作精細(xì),內(nèi)容充實(shí)。可操作性強(qiáng)。如:福興小學(xué)趙經(jīng)剛老師的數(shù)學(xué)教案,幾乎每一課內(nèi)容都接近教案紙2頁,并且有單元復(fù)習(xí)與檢測內(nèi)容。語文教案每單元都有習(xí)作指導(dǎo)和下水文。公正小學(xué)徐玉杰、萬興小學(xué)石桂芝、許林小學(xué)李術(shù)艷、韓鳳賢老師的數(shù)學(xué)教案尤為突出。
C、部分學(xué)校教師能按中心校學(xué)期初的安排每周每學(xué)科寫一次教學(xué)反思。教學(xué)反思能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,反思教學(xué)中的成與敗,能分析原因并寫出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。如:福興小學(xué)趙經(jīng)剛老師不但反思次數(shù)足,而且反思內(nèi)容具體,有針對性和實(shí)效性。朝陽小學(xué)李柏琴、班德武、馬場小學(xué)榮加?xùn)|、徐春福、公正小學(xué)楊曉利、臨江小學(xué)王景章、班德忠老師的教學(xué)反思次數(shù)足。
。2)不足。
A、部分學(xué)校的教師教案制作跟不上教學(xué)進(jìn)度,甚至有些教師的教案還有丟課(單元)現(xiàn)象。
B、有些教師的教案書寫過于潦草。有的一篇教案用兩三色的筆進(jìn)行書寫。
C、大部分學(xué)校的教師教學(xué)反思次數(shù)不足,有的學(xué)校只有一兩名教師寫了幾次教學(xué)反思,且內(nèi)容簡單,沒有實(shí)效性。
3、作業(yè)批改情況。
。1)優(yōu)點(diǎn)。
A、從作業(yè)本簿來看,臨江小學(xué)和方家小學(xué)做得好。每科作業(yè)都用統(tǒng)一的本夾子,而且本子保存整潔。
B、多數(shù)教師能按規(guī)定的次數(shù)進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。如:王德存、班德武、鄭國宏、劉合、李柏琴、劉玉榮、張柏清、李太雙、孟凡仁等。
C、有些班級所有學(xué)生作業(yè)的書寫都非常工整、認(rèn)真。如:徐洪娟、吳文超、崔來等老師。
D、多數(shù)教師能認(rèn)真執(zhí)行等級加評語的批改方式,特別是一部分教師的評語很有激勵性,形式多樣,起到了激勵作用。他們是:馬德江、班德武、鄭國宏、榮加?xùn)|、劉合、趙經(jīng)剛、王清國、李柏琴、李祥榮、閆林生、王永琴、許艷娟、張柏清、韓鳳賢等老師。
E、值得一提的是所有的英語作業(yè),內(nèi)容多樣,書寫認(rèn)真、批改及時。
F、在中心校沒有統(tǒng)一要求的情況下,有3名老師本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,能增加獨(dú)立的寫話作業(yè)。他們是:徐春福、班德忠、高士超。
。2)不足
A、一部分教師作業(yè)封面填寫不全,只有姓名。
B、不數(shù)教師沒有跟上進(jìn)度,最多的落了10次。
C、個別教師有漏批的現(xiàn)象。
D、個別學(xué)校作業(yè)本簿的使用不合理,數(shù)學(xué)作業(yè)用筆記本。
E、相當(dāng)一部分教師的作業(yè)批改缺少或者沒有激勵評語,僅僅采用了等級制。
4、課堂教學(xué)。
檢查共聽了16節(jié)課,其中語文、數(shù)學(xué)各8節(jié)。
(1)優(yōu)點(diǎn)
A、都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備,充分利用身邊的教學(xué)資源,如:自制教學(xué)掛圖、圖片、生字卡片、實(shí)物、自制教學(xué)具,學(xué)生自備學(xué)具,學(xué)生課前搜集的資料等。為提高課堂教學(xué)的有效性起到了輔助的作用。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如:李衛(wèi)國老師講《切錯的蘋果》一課時,當(dāng)教師把蘋果橫著切開時,學(xué)生發(fā)現(xiàn)蘋果核出現(xiàn)了一個清晰的五角星圖案時,學(xué)生興奮不已,同時發(fā)出一種驚嘆,一種實(shí)物的演示要比教師的講解好過多少倍。施連和教師栩栩如生的簡筆畫,給學(xué)生帶入詩的意境之中,收到了事半功倍的效果。
B、教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。在數(shù)學(xué)課上,教師能扶能放,扶放結(jié)合,充公體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生在自主、探究中研學(xué)新知。如,馬場小學(xué)[的劉合老師,朝陽小學(xué)的王興濤老師、臨江小學(xué)的王景章老師、方家小學(xué)的王德臣老師等。
C、大多數(shù)教師能所握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如:萬興小學(xué)的叢顯榮老師在閱讀教學(xué)中抓準(zhǔn)重點(diǎn)詞、句、段進(jìn)行反復(fù)讀,以讀代講,寓讀于教、讀中感悟。再如,公正小學(xué)的徐玉杰老師的識字教學(xué),能根據(jù)生字的特點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí),并非每個字在音、形、義上平均使用力量。
D、數(shù)學(xué)課的復(fù)習(xí)題,鞏固題的設(shè)計有目的性和針對性。為新知的學(xué)習(xí)和深化起到了促進(jìn)作用。
。2)不足。
A、部分教師對教材的編寫意圖理解不透,不能準(zhǔn)確地把握教材。對于教材中的主題圖或習(xí)題,不能領(lǐng)悟其中的意義,至使教師對教材隨意刪改。
B、部分教師課堂提問隨意性強(qiáng),不準(zhǔn)確,不精當(dāng),提問方式不能喚起學(xué)生的主動思考。導(dǎo)致學(xué)生在理解和表達(dá)上出現(xiàn)困難。例如,課堂常常聽到一些教師這樣說:“教師教你一種方法”或“聽明白老師的方法了嗎?這樣的提問很自然地把學(xué)生置于了被動的位置。如果教師能換成“你有沒有發(fā)現(xiàn)什么新方法”或“老師很想聽聽你的高見”,這樣的提問也上一種提問是截然不同的思維方式。
C、教師對知識體系的整體把握不夠,往往是就一節(jié)知識講一節(jié),不能縱橫聯(lián)系,致使知識間聯(lián)系不緊,挖掘不深。目標(biāo)、重難點(diǎn)定位不準(zhǔn)。例如,不能科學(xué)地、合理地分配課時內(nèi)容,課堂內(nèi)容定量不均。語文閱讀教學(xué)不能把握整組課文的訓(xùn)練重點(diǎn),不能將課后閱讀重點(diǎn)提示有機(jī)地融入到課文的講讀之中。
D、對課堂上生成的問題教師不能靈活調(diào)控,導(dǎo)致課堂上無效的地方過多,時控不當(dāng),甚至完成不了教學(xué)任務(wù)。
。3)建議。
A、要加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),特別是低年級,要養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
B、教師要注意從整體把握教材,研究每一類型的知識的體系。做到教學(xué)中游刃有余。
C、教師要潛心鉆研課堂提問,講究藝術(shù)性,要通過不同層次、不同方式的提問,使不同的學(xué)生的思維得到不同的發(fā)展。
D、教師的教學(xué)設(shè)計要充分考慮“三維目標(biāo)”落實(shí)與整合。要考慮學(xué)生的興趣以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,要將枯燥的知識在藝術(shù)與興趣中獲得。
六、教學(xué)效果。
通過對8個畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的抽測,超過90分的學(xué)生比例不大,不及格人數(shù)比較多,成績很不樂觀,從卷面分析看,主要存在以下因素:
數(shù)學(xué)方面:
1、學(xué)生計算不準(zhǔn),例如,解比例這是基本的知識,可是有的學(xué)生竟然4道題全錯。
2、有的學(xué)生缺乏審題能力,不會審題。
3、學(xué)生做題不認(rèn)真。如:求圓錐體積不乘。
4、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢,需加嚴(yán)格訓(xùn)練。
語文方面:
1、學(xué)生不根據(jù)拼音正確寫出詞語。
2、多音字掌握不好,完全正確的不多,特別是“和面”一詞,錯誤太多。
3、將陳述句改為反問句。很多學(xué)生不會改寫,有的改成了疑問句。學(xué)生不掌握句型特點(diǎn)。
4、閱讀題是第一課后原題,很多學(xué)生回答不完整,失多很多,可見平時教學(xué)效果是如何?
校對工作年終總結(jié) 13
為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對幫扶的號召,盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,我校和xx學(xué)校結(jié)為幫扶互助學(xué)校。自建立幫扶關(guān)系以來,我們著眼學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)要求,立足教師的專業(yè)成長,以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,開展了一系列幫扶互助活動,促進(jìn)教育教學(xué)資源共享,促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現(xiàn)對本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下:
一、高度重視,制定工作計劃和實(shí)施方案
我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,4月,兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相關(guān)工作計劃和實(shí)施方案,并具體明確了工作職責(zé),使得此項(xiàng)活動能夠有序有效開展。
二、開展各項(xiàng)活動,給兩校教育教學(xué)帶來了生機(jī)
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。9月6日,兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在xx學(xué)校召開了結(jié)對幫扶工作計劃的專項(xiàng)會議,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討,確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證了幫扶工作順利開展。
2、師徒結(jié)對幫扶,提高課堂效益。
10月10日,在xx小學(xué)召開了師徒結(jié)對座談會,我校現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師、小學(xué)高級教師等7人,根據(jù)結(jié)對學(xué)校的教學(xué)要求,每位教師與結(jié)對學(xué)校的'教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,采取上示范課、聽課評課等手段,在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,相互促進(jìn)、共同提高。
3、教學(xué)展示,提高能力。10月23日,我校帶領(lǐng)10位語文、數(shù)學(xué)骨干教師赴xx學(xué)校參加教研活動,聽、評了xx學(xué)校5位教師的課堂展示。11月5日,我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學(xué)校做了4節(jié)語文、數(shù)學(xué)示范課。11月8日,xx學(xué)校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師來我校參加英語教學(xué)觀摩。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使兩校的教師受益匪淺,有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力。12月份xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我,F(xiàn)場觀摩了少年宮各項(xiàng)活動,與參加活動的學(xué)生親密接觸,通過師生交流活動加深了師生之間的友情。后半學(xué)期,我們根據(jù)兩校指定的幫扶計劃,4月份開展青年教師教學(xué)研討觀摩,圖書、電教、儀器、實(shí)驗(yàn)室管理人員交流學(xué)習(xí)活動。5月份開展讀書周活動(聯(lián)校),集體備課活動。6月份開展慶六一文藝演出,教師制定個人發(fā)展計劃。7月份開展“手拉手”活動(寄宿生活體驗(yàn))。
4、網(wǎng)絡(luò)交流,共同提高。通過一年的相互交流,兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,兩校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、今后的設(shè)想
1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,增進(jìn)了解,互相溝通,共同學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)學(xué)?蒲虚g的交流,以學(xué)校科研骨干為核心,進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)學(xué)?蒲型黄疲龠M(jìn)教師的科研能力。
總之,開展活動以來,我們以積極主動的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動逐步走入正軌,營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中,我們將積極、主動地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流,真正把幫扶工作做實(shí)、做細(xì),提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到幫扶的目的。
【校對工作年終總結(jié)】相關(guān)文章:
校對工作總結(jié)05-20
學(xué)校對口交流工作總結(jié)08-10
學(xué)校對聯(lián)有哪些09-24
學(xué)校對外宣傳口號11-05
學(xué)校對聯(lián)帶橫批01-10
學(xué)校對學(xué)生綜合評語01-10
學(xué)校對企業(yè)考察報告范文12-27