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學(xué)校個人年終總結(jié)

時間:2023-12-18 08:20:51 年終總結(jié) 我要投稿

學(xué)校個人年終總結(jié)通用

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校個人年終總結(jié)通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)校個人年終總結(jié)通用

學(xué)校個人年終總結(jié)通用1

  在一年的時間里,我能夠自覺主動地學(xué)習(xí)國家的各項金融政策法規(guī),在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),完成上級和社領(lǐng)導(dǎo)交給自己的工作任務(wù),現(xiàn)就一年來自己的學(xué)習(xí)、工作狀況向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報如下

  一、勤學(xué)苦練,盡快適應(yīng)工作,提高自己的業(yè)務(wù)水平和技能

  從最基本做起,從學(xué)習(xí)開頭,以前輩、同事為榜樣,以書本為老師,把單位同事作為一面鏡子,做到了在學(xué)中干,干中學(xué),邊學(xué)邊干,融會貫穿,學(xué)以致用,不懂的地方虛心向單位同事請教,通過學(xué)習(xí)使自己的基本上掌握了業(yè)務(wù)操作規(guī)程和要領(lǐng),對自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髂軌颡毩⑼瓿,也使自己的業(yè)務(wù)水平和技能都有不同程度的提高。

  二、恪守規(guī)章制度,履行崗位職責(zé)

  辦理睬計事務(wù)能夠嚴格按資金性質(zhì)、業(yè)務(wù)特點、經(jīng)營管理和核算要求精確地使用會計憑證、科目和帳戶;堅持當(dāng)時記帳、當(dāng)日核對,作到要素齊全、內(nèi)容真實完整、數(shù)字字跡清楚,確保帳務(wù)處理五無、帳戶核算六相符等;辦理儲蓄業(yè)務(wù)時能夠仔細落實實名制規(guī)定,登記好相關(guān)證件手續(xù)等等.每日營業(yè)終了,逐筆勾對電腦打印流水帳和現(xiàn)金收付登記簿,堅持碰庫制度.填送會計報表時作到內(nèi)容清楚、數(shù)字真實、計算精確、字跡清楚、簽章齊全、準(zhǔn)時報送,各種報表、各項目之間相關(guān)數(shù)字連接全都.

  三、團結(jié)奮進,共同營造良好的工作環(huán)境

  在工作中,能夠團結(jié)同事,和諧相處,相互學(xué)習(xí),相互促進;在生活中,互相關(guān)懷,互相關(guān)懷,共同制造和諧的氛圍。同時,不斷進行自我定位,更新觀念,提高服務(wù)意識,增強服務(wù)水平。

  總之,在上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷關(guān)懷下,我的各個方面都有了很大的進步,業(yè)務(wù)能力也得到較大程度的提高,但我深刻體會到,這與組織的要求還有確定的差距,有些方面還存在著很多不足,對自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待更進一步的提高。但我信任,在上級領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)懷支持下,在同事的熱忱關(guān)懷下,我將會更加努力,仔細學(xué)習(xí)信用社的法規(guī)、規(guī)章制度,提高自己的理論學(xué)問和業(yè)務(wù)學(xué)問、加強思想道德建設(shè),樹立正確的人生觀和價值觀。把工作做的更穩(wěn)更好,爭取在以后的工作中能有更好的成果。

學(xué)校個人年終總結(jié)通用2

  光陰似箭,日月如梭,一年一度的工作靠近尾聲,總結(jié)本學(xué)年來的工作,用幾個字描述很恰當(dāng):工作仔細負責(zé),勤奮學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),恪守職責(zé),嚴謹治學(xué),生活儉樸。具體表現(xiàn)如下:

  一、熱心教學(xué),仔細負責(zé)

  本人本學(xué)年來連續(xù)擔(dān)當(dāng)四、五、六年級段x個班的綜合實踐活動課程教學(xué)。上學(xué)期五、六年級x個,本學(xué)期四、六年級x個班的教學(xué)工作。一周x課時,xx多位學(xué)生,其中外來民工子弟達xx多位,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好,自主學(xué)習(xí)能力差,條件差,自律能力差,加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參,無服務(wù)條件,無方向的課程設(shè)置,給教學(xué)工作帶來難度。

  但本人針對問題,與學(xué)生一起探討,仔細分析校園內(nèi)外的條件,即時捕獲教學(xué)素材,以網(wǎng)絡(luò)資料做參考,以時事熱點為題材,仔細備課、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會發(fā)覺問題、思索問題、關(guān)懷學(xué)生梳理問題,篩選探討性課題,鼓舞學(xué)生接受各種探討方法,實踐體驗,解決問題,積累課程教學(xué)資源,規(guī)范教學(xué),努力完成四項規(guī)范達標(biāo)要求:計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設(shè)計資源多個,篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計參評,上學(xué)期獲得區(qū)一等獎x個〈平安無小事〉和〈疼惜環(huán)境〉,區(qū)二等獎x個〈快樂農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎x個〈文明禮儀〉;撰寫學(xué)科教學(xué)案例論文x個,獲得區(qū)三等x人次;平常,還努力輔導(dǎo)學(xué)生參與探討性學(xué)習(xí)成果評比,獲區(qū)級獎x人次,科技論文二等獎x人次;其他x人次;校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。

  二、后勤工作,忠誠服務(wù)

  本學(xué)年來,本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)打印室里的'打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學(xué)年來,接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導(dǎo)檢查x人次,都受到好評:檔案整理A檔,學(xué)籍管理規(guī)范,井然有序,教研組活動記錄實效性強,組員獲獎率高,服務(wù)工作效率高;教研組課題區(qū)級立項,落實扎實。平常,我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通,鼓舞年輕老師主動參與各類競賽活動,上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎,本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競賽獲得團體、個人二、三等獎x人次;學(xué)生參與各類競賽獲獎x多人次;老師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等x人次,市級一等獎x人次,其中本人撰寫的學(xué)科論文《xxx》區(qū)三等,讀書征文《xxx》獲省第x屆讀書征文三等獎;

  三、關(guān)注生活,熱忱周到

  我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終關(guān)注生活教育,在后勤服務(wù)工作中,一些領(lǐng)導(dǎo)級的檢查,洗刷水果、清洗場地、整理整理、接待泡茶等瑣碎的事情,雖然只是關(guān)心,只要有空,我也能做到熱忱周到,利于生活便利給以關(guān)注,使工作氛圍和諧團結(jié),和諧進展。平常,本人生活簡樸,沒有刻意裝扮,但在學(xué)生面前也會經(jīng)常修好邊幅,以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(x)班的副班主任工作中,能為班主任排憂解難,一起排練晨會表演,一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi),關(guān)懷組員生活,能給以關(guān)懷,一些病殘的老師,給以慰問,從不計較個人得失,使老師們感到溫存。

  當(dāng)然,本人存在不足,因為能力有限,教學(xué)效率不怎么高,還沒有更好地鼓舞年輕老師走向神奇教育科研之路,科研成果一般。對老師的生活狀況與學(xué)習(xí)狀況不是很關(guān)注,勞動基地動員學(xué)生持續(xù)觀看習(xí)慣培育做得不夠。

  總之,本學(xué)年來,因為大家的共同努力,取得了一些成果,但只能代表過去,期望自己戒驕戒躁,爭取更優(yōu)異的成果。

學(xué)校個人年終總結(jié)通用3

  教科研是學(xué)校進展的必要條件之一,一個學(xué)校的教育要進展,教科研必需先行,教科研與學(xué)校的教改和進展,有著密切的關(guān)系。一年來,我校初中部的教科研工作開展得繪聲繪色,F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,使教科研工作順當(dāng)開展

  一年來,由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,都能拿出經(jīng)費派老師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張,學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順當(dāng)開展。

  二、建立學(xué)習(xí)體制,轉(zhuǎn)變老師的教育理念

  學(xué)校的教育事業(yè)要進展,打算因素是老師的教育思想和教學(xué)理念。一年來,我校要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線老師每年仔細閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),準(zhǔn)時將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推舉給大家。學(xué)校還定制了很多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體老師仔細學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和進展的方針政策,準(zhǔn)時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了老師落后的教育思想和教育理念,提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平和老師的教學(xué)水平,使大家深刻熟識到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對我們教學(xué)的關(guān)懷,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的進展和個人的提高都必需要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在老師的工作實踐中,他們轉(zhuǎn)變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點學(xué)問,著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的進展,并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,仔細進行反思,準(zhǔn)時撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位老師每年要交兩篇論文,兩篇教學(xué)反思,和兩篇說課稿。

  三、接受多種方式對老師進行培訓(xùn)

  為了提高老師教科研的水平,我校對全體老師進行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式只要有:

  1、組織老師老師參與各級培訓(xùn),學(xué)校支配進行學(xué)科培訓(xùn)

  一年來我校組織全體老師參與了各級培訓(xùn),學(xué)校也支配進行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓老師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對老師的相關(guān)要求,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。

  2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問和實踐閱歷

  幾年來,學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍,《走進新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,其它有關(guān)新課程的書籍,也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。實行集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,基本理念。組織全部老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),看光盤、看錄像,觀摩課例。在老師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,讓骨干老師上示范課,課后,全體老師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。老師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提高。

  3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織老師進行教科研

  充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國老師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料,提高老師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,淡化對教材的依靠,激活他們的主動性、探討性、制造性。

  四、對教學(xué)課堂進行改革

  在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下,嘗試全面對教學(xué)課堂進行改革,努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、進展的課堂”等等。

  1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種課程資源,形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。

  在教科研的過程中,我們要求老師從幾個角度來設(shè)計教學(xué):第一就是老師要徹底解脫“以老師為中心,以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,實行機敏多變的教學(xué)手段和方式,讓學(xué)生的思維活躍起來,實現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和進展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,具體說就是培育學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的能力,大膽發(fā)表自己的見解,實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“留意開發(fā)學(xué)生的制造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來,把課堂和社會聯(lián)系起來,實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)喜愛。

  老師在教科研的過程中,通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的仔細解讀和探討,在教學(xué)中,努力從新的.教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種教學(xué)資源,打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,形成了以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局,使課堂成了真正開放的、鮮活的、進展的、互動的課堂。

  2、開展情景教學(xué),發(fā)動質(zhì)疑問難,形成“互動的課堂、探究的課堂、進展的課堂、生成的課堂”。

  在教科研理論的指導(dǎo)下,老師們在進行新課程改革的課堂教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)問題情景,大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、進展的課堂”。

  語文課在進行課程改革教學(xué)中,主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,發(fā)掘生活中的語文,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自己體驗課文,并從生活中和課文中發(fā)覺問題,使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)覺問題去思索,去探究,并在老師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,形成生成教學(xué)。

  數(shù)學(xué)課從生活開頭,把數(shù)學(xué)學(xué)問和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,以問題作為思維的出發(fā)點,把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成好玩的課題探討和試驗,使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  英語課在教學(xué)的過程中,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用,培育學(xué)生的對話能力,以生生互動、師生互動進行溝通,自由交談,使學(xué)生的對話能力提高,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)喜愛。

  物理、化學(xué)在教學(xué)的過程中,主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),實現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)喜愛,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)的過程中,我們還留意培育學(xué)生“獨立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,鼓舞學(xué)生們提出問題,分析思索問題,爭論問題,學(xué)生思維在探討中得到進展,學(xué)問體系在探討中漸漸建構(gòu),溝通與合作意識在探討中不斷增強,不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,更培育了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。

  3、加強對課堂教學(xué)的評價意識,促進教育教學(xué)的進展。

  為了促進教科研取得良好效果,我們加強了評價督導(dǎo),以促進課改的進一步進展。我校教育處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系,融為一體,特殊是對“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實施,作為評價課堂教學(xué)的重點,要求老師加強與學(xué)生的溝通與探討,反對老師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動和校本教研,轉(zhuǎn)變老師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下,得到持續(xù)穩(wěn)定的進展。

  五、建立嘉獎機制,促使老師向科研型轉(zhuǎn)化

  1、為激勵廣大老師主動投身教育科研,學(xué)校完善了教科研嘉獎制度,每學(xué)期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)溝通、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有嘉獎措施。

  2、準(zhǔn)時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,著力組織老師參賽、投稿、推舉發(fā)表。老師熱忱極高,我校部分老師將自己的教學(xué)閱歷、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素養(yǎng)。

  回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成果,但還存在很多的缺點,很多地方需要改進。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進。

學(xué)校個人年終總結(jié)通用4

  一年來,在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下,本人始終不忘堅持仔細學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)校工作大局,立足本職工作,兢兢業(yè)業(yè),在穩(wěn)定中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新上求進展,制造出一流工作業(yè)績?yōu)閷W(xué)校教學(xué)服務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

  一、仔細學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

  本人的工作崗位雖然在后勤,但本人始終不忘學(xué)習(xí)。一是仔細學(xué)習(xí)黨和國家的法律法規(guī),每晚的中央新聞30分和地方新聞是必看內(nèi)容,了解大事要事,增強法律意識;二是仔細學(xué)習(xí)《會計法》等法律、法規(guī),主動參與會計資格培訓(xùn)、年審等,促進工作更好更有效的開展;三是經(jīng)常向行家里手學(xué)習(xí),比如:在電腦操作中遇到不懂、不會的問題,就馬上找張興盛老師或者陳寶玉老師請教、探討,請教、探討后,就在大腦中記一遍,然后在筆記本中記載下來,再加以機敏運用,直至完全掌握為止。

  二、任勞任怨,樂于奉獻

  本人的工作崗位在學(xué)校財務(wù)室,財務(wù)工作瑣事多,心要細,要求高,壓力大,因次在處理每一件事時,都往往存在著確定的困難和復(fù)雜的沖突。尤其是在學(xué)校欠債、經(jīng)濟不寬余地狀況下,債務(wù)要還,學(xué)校的經(jīng)費也要正常的運轉(zhuǎn)。在這即要保運轉(zhuǎn),又要償還債務(wù)的狀況下,作為財務(wù)工作人員,就要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀,精打細算,統(tǒng)籌規(guī)劃。在這心要細、壓力大、瑣事多的工作環(huán)境中,作為財務(wù)工作人員,既要有寬敞的胸懷和樂觀主義精神,又要有大公無私,廉潔奉公,吃苦耐勞,任勞任怨,愛校如家,不圖名利,公道正派,埋頭苦干,不計較個人得失、處處以學(xué)校利益、師生利益為重的奉獻精神?傊,工作千頭萬緒,本人始終本著〞仔細細致〞的.態(tài)度來完成每一項工作。

  三、仔細履行職責(zé),服務(wù)于教育教學(xué)

  一心一意為人民服務(wù)的遵旨,既是一種崇高抱負,又是一種政治要求,更是一種實際行動所在。學(xué)校財務(wù)工作負擔(dān)者相應(yīng)的不行推卸的職責(zé),只有立足于自己的工作崗位,結(jié)合自己的特殊的工作特點,完成自己負責(zé)的任務(wù),才是為人民服務(wù)的體現(xiàn)。該辦的事,要仔細細致的堅決辦,不拖拉;能辦到的事馬上辦,不等不靠;不好辦的事,想方設(shè)法去辦,不推不拖。一切為學(xué)校、為老師、為學(xué)生著想。在服務(wù)于教學(xué)的同時,嚴格依據(jù)上級規(guī)定,實行收支兩條線管理,嚴格遵守財經(jīng)紀(jì)律,做到有計劃的使用經(jīng)費,從嚴掌握開支。依據(jù)法律、法規(guī)及上級主管部門的要求,單據(jù)報銷均需主管校長、分管領(lǐng)導(dǎo)審批簽字方可報銷。

  四、虛心謹慎,做好傳、幫、帶工作

  財務(wù)工作性質(zhì),連接性比較強。在學(xué)校打算

  支配新人接我班后,我就先領(lǐng)著她到教育局、人事科、計財科、教育科、勤辦;財政局、行財科、國庫科、社?、預(yù)算外局;區(qū)政府人事局、物價、局檔案局;市社會保障局、市醫(yī)保中心、市地稅局等所要辦事的單位走一趟,認認門戶,作個交接,試著讓她先做一些簡潔的事情。第二步教她怎樣報賬,填寫報賬單,什么樣的憑證,屬什么科目或哪一級的科目。第三步教她怎樣做帳?傊,我把我所知道的,毫不保留地傳授與她。同時,自己要虛心謹慎,向她人學(xué)習(xí)自己沒有掌握的學(xué)問,取長補短,相互學(xué)習(xí),共同進步。

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