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關(guān)于校長助理年總結(jié)通用
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的關(guān)于校長助理年總結(jié)通用,希望對大家有所幫助。
關(guān)于校長助理年總結(jié)通用1
一、愛崗敬業(yè)
在平時的工作中,我總是嚴格要求自己。在思想上,努力加強自己的政治修養(yǎng),不斷提高思想覺悟;在學習上,經(jīng)常學習黨和國家的方針、政策,撰寫讀書筆記,不斷提高自身的理論水平和工作能力;在工作作風方面,平等待人,與人為善,集思廣益;在學校管理上,有事業(yè)心和責任感,有比較清晰的工作思路,有開拓創(chuàng)新的意識和勇于克服困難的決心;在工作態(tài)度方面,能夠恪盡職守,勤懇敬業(yè),與教師同甘共苦,共同進步,以自己坦誠的待人態(tài)度,踏實的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)的工作。
二、加強學習,努力提高自身素質(zhì)
我知道,校長助理不僅是職務(wù),更是一種職業(yè),它要求我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以,無論再忙,我始終堅持讀書、學習,不忘練習專業(yè)。一學期來,通過查、看、問、訪等方式對向東小學進行了調(diào)研,詳細了解了其本情況規(guī)、學校管理知識、先進的教育理念、教育教學管理的先進經(jīng)驗,制定了學生教師相適應(yīng)的工作方案計劃,并結(jié)合工作開展了具體的實踐工作;在工作中不斷摸索,總經(jīng)經(jīng)驗,向領(lǐng)導學習管理學校的方法等。通過學習豐富了教育教學經(jīng)驗,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
三、全心協(xié)助,當好服務(wù),做好參謀
1、協(xié)助校長學校工作,組織實施并督促、檢查規(guī)劃和計劃的執(zhí)行;在檢查工作的同時,提出改進工作的措施和合理化意見,為學校的發(fā)展出謀劃策;協(xié)助校長管理師生思想道德品質(zhì)品質(zhì)教育和安全管理。
2、在師德師風、學生道德品質(zhì)教育和安全管理上,我全心全意協(xié)助德育室、工會、住宿部的工作。經(jīng)歷了上級的'師德師風檢查、安全綜合大檢查,贏得了好評。
3、在其他工作中,聽從領(lǐng)導的安排,積極參加各項活動,哪里需要我,我就出現(xiàn)在哪里。在學校演練,六一活動,獻愛心捐款等實際工作中,也付出了一些辛勞,但我無怨無悔。
四、工作中存在的不足
1、在管理過程中,遇事容易急躁,與人交流溝通少
2、思考管理的角度不善于從全局考慮。
3、缺乏系統(tǒng)的學校管理知識,及有效的管理手段和管理策略。
4、各種工作創(chuàng)新意識和提前量不足,還有個別領(lǐng)域等待領(lǐng)導指引的現(xiàn)象。
五、今后的努力方向
1、多學習,勤積累,不斷提升專業(yè)知識,不斷優(yōu)化教學方法,不斷提高管理能力。
2、多總結(jié),勤反思,爭取把各項工作做好、做實。
3、多溝通,善交往,積極構(gòu)建和諧校園。這一年來,雖然工作繁多而復(fù)雜,但正是這些繁瑣而復(fù)雜的工作,提高了我的業(yè)務(wù)知識,鍛煉了我的辦事能力,增長了我學校管理實踐工作能力,為今后工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、勤學習,多讀報,關(guān)心時事政治,多向先進學校學習,及時充電,與時俱進,開拓創(chuàng)新,保持我校旺盛的青春活力。
關(guān)于校長助理年總結(jié)通用2
作為一名教師,經(jīng)過十年的努力,我終于找到了一點點自信。但作為一名管理者,我卻還只是個蹣跚學步的孩子,會迷茫,會困惑,經(jīng)過一年多校長助理工作的實踐,我深切體會到管理是一門很深的學問,需要認真學習,努力鉆研,及時反思,細細領(lǐng)悟……下面就我任職以來的學習、工作情況做簡要小結(jié)。
一、悉心學習,做好學習者
自任職以來,我迫切感覺到自己的知識儲備不夠,不僅僅是文學底蘊和法律法規(guī)知識,更缺少的是學校管理藝術(shù)與技巧。為了能更好地適應(yīng)現(xiàn)在的工作,我抓住一切機會,通過各種形式和渠道,悉心學習,認真地做好學習者。
首先,我認真學習黨的方針政策和相關(guān)的教育法規(guī),時刻關(guān)注興化教育網(wǎng),及時了解我們興化教育的最新動態(tài);
其次,加強業(yè)務(wù)學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,積極參與到新的教育教學改革中,努力使自己的教育教學理念走在改革的前列;
另外,我還虛心向他人學習,我堅信“成熟的稻穗都是低著頭的”,在工作學習中,我堅持多向有經(jīng)驗的前輩請教,多與同行研討,多和學生交流,以他人之長補己之短。
非常感謝各位領(lǐng)導的關(guān)愛,讓我提前參與了“江蘇省泰州中小學校長培訓”班的學習,讓我有機會聆聽到很多精彩的專題報告,如:等等,這些經(jīng)驗之談,讓我收獲頗豐,受益匪淺!
二、準確定位,做好助手
根據(jù)上級安排,這一年多我協(xié)助#同志工作。一年多來,我努力做好校長的助手,協(xié)助校長負責學校全面工作并分管學校教科研工作。
作為校長的助手,就是協(xié)助校長工作的'。所以,在尊重校長意見的前提下,我盡量把校長想不到的、看不到的,積極主動地努力做好。該自己做主的大膽做主,該請示匯報的一定請示匯報;應(yīng)該由自己做的工作絕不等校長吩咐,應(yīng)該由校長出面的事情,在沒有校長授權(quán)的情況下,自己決不擅自處理和決定。另外,我還經(jīng)常深入一線和教師談心、交流,幫助他們解決學習、生活、工作中的困難和困惑,逐步實現(xiàn)思想上一致,心靈上溝通。使每一位教師都能支持自己的工作,支持學校的工作。
這一年多來,雖然工作繁多復(fù)雜,但真是這些繁瑣與復(fù)雜,大大鍛煉了我的辦事能力,使我增長了許多學校管理方面的實踐經(jīng)驗。
三、抓好教科研,做好榜樣
教科研是我分管的工作。都說科研興校,科研興教,可見教科研對一所學校的重要性。但是,學校一線教師的工作千頭萬緒,再加上“教科研”在教師心目中“高不可攀”的形象,使他們對此總是敬而遠之。針對這種現(xiàn)象,我首先利用業(yè)務(wù)學習時間,給老師們講解一些有關(guān)教科研的知識,破除教育科研的神秘感,幫助教師克服畏難情緒;再次,我時刻關(guān)注各項教科研信息,為我們教師提供各種機會參加說課、上課比賽,參與論文、教案評比,用榮譽和獎勵使他們樹立自信。為了給大家?guī)好頭,做好榜樣。本人在教學實踐中,嚴格要求自己,凡要求教師讀的書,自己先讀;凡要求教師寫的文章,自己先寫好。去年,我被評為泰州市教學能手,今年,我又被吸納為泰州市小學英語名師工作室成員。本年度已有四篇論文發(fā)表和獲獎。
現(xiàn)階段,我正帶領(lǐng)全校英語老師參與省級課題《分層教學在農(nóng)村小學英語課堂教學中的運用研究》和《英語課堂教學five-minute activities研究》,通過這兩項省級課題的研究,我校英語教師正以滿腔的熱情,走上了教科研之路。我希望在以后的時間里,將有更多的機會,為更多的老師服務(wù)。
我堅信:只要努力付出了,就一定會得到累累碩果。成績只屬于過去,我更希望把握好現(xiàn)在和將來;仡櫤头此甲约旱墓ぷ,還是存在著很多不足,如:
1、在工作中還沒有放開手腳,魄力與勇氣還不夠。
2、在工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
3、全局觀念還有待進一步提高。
今天的不足正是明天努力的方向,在今后的工作中,我將從幾下幾個方面再接再厲:
1、加深對各門學科的了解,使自己能夠一專多能。
2、在工作中務(wù)實、創(chuàng)新,低調(diào)做人,高調(diào)做事。
3、更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。
學校管理既是一門學問,又是一門藝術(shù),我將繼續(xù)認真學習、努力鉆研。以不辜負各位領(lǐng)導的器重與培養(yǎng),各位老師的信任與支持。
關(guān)于校長助理年總結(jié)通用3
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間擔任校長助理一年半了。這期間,在學校領(lǐng)導班子的關(guān)心與幫助下,在全體教師的理解與大力支持下,我與班子成員團結(jié)協(xié)作,認真履行崗位職責,求真務(wù)實的開展工作,較好的完成各項工作。下面就一年多的學習工作情況匯報如下。
一、不斷學習努力提高自身素質(zhì)
學習是一個人不斷進取的動力,也是做好各項工作的基礎(chǔ)。作為一名教師,一名管理干部,我深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準確的知識結(jié)構(gòu),沒有較為先進的教育思想,就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè),唯有潛心學習、深入研究,不斷超越,才能不落后于他人,才能有所作為。工作中,我悉心向班子的其他同志學習,學習他們的大局意識、管理經(jīng)驗和創(chuàng)新精神以及對學校發(fā)展和方方面面工作的思考。二是廣泛閱讀、學習業(yè)務(wù)報刊和書籍,努力鉆研教學理論,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學中力爭做到有清晰透徹的思路,深入淺出的講解,合理運用現(xiàn)代教學手段,力爭每一節(jié)課都能上出精彩。課堂是一片希望的田野,是耕耘改革的沃土,在教學中,我不斷地體會到做教師的樂趣,通過不斷的學習反思我的業(yè)務(wù)能力不斷提高,課堂教學日趨成熟,撰寫的多篇論文在省市級比賽中獲獎,在雜志上發(fā)表。在這學習期間,深入到學校的各個職能科室,與負責人面對面交流,聆聽他們的介紹,全方位觀察他們辦學管理的亮點,零距離感受他們在課程改革等諸多方面的舉措、成效和心得。
二、把握角色找準位置積極工作
擔任校長助理以來,承蒙領(lǐng)導的信任,我承擔了分管德育工作、分管團隊工作、體藝工作等方面工作。面對新的分工,我踏實工作,努力扮演好校長助手的角色。作為校長的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通。協(xié)助校長處理日常行政事務(wù),不敷衍,不打折,不畏首畏尾,盡量處理好自己分管工作中的問題,不把矛盾上交。協(xié)助平衡學校各部門工作,及時向校長反饋信息。安排好學校每周工作日程、會議及其他活動。了解檢查行政會議和校長的'決議、決定的貫徹執(zhí)行情況,協(xié)助校長督促各部門積極完成工作任務(wù)。協(xié)助校長抓好工作紀律,嚴格執(zhí)行考勤制度。
校園安全事件的頻發(fā),加上學生行為養(yǎng)成缺失的現(xiàn)狀,對學校德育工作提出了更高的要求。一年來,我認真思考如何提高新形勢下學校德育工作的針對性、實效性,全面了解學校德育工作現(xiàn)狀,認真思考學校德育工作新的突破點,思考如何充分發(fā)揮少先隊的陣地作用帶動學校德育工作的發(fā)展。本學期德育處通過建立各種常規(guī)工作的制度,先后出臺了“環(huán)境衛(wèi)生常規(guī)要求”、“班級安全管理制度”“放學排隊護送制度”等,并利用班主任例會解讀制度、明確要求,清晰流程,使班主任明晰各項常規(guī)工作的的要求,懂得從何入手,該抓住哪些要點。指導教師開展富有個性的、學生喜愛的、富有成效的特色活動,通過豐富的活動來教育引領(lǐng)。開展“主題班隊會”的研討,使主題班隊會成為學生品德教育的重要途徑。今年,以“爭當四好少年”活動為契機,全面加強學校德育陣地建設(shè)和學生常規(guī)管理工作,進一步規(guī)范學生的文明行為習慣,收到了良好的教育效果,受到了校內(nèi)外的一致好評,學校今年先后被評為“江蘇省綠色學!薄敖K省平安校園”。
為煥發(fā)一所省實驗小學應(yīng)該具有的生機和活力。首先,在體藝學科常規(guī)教學規(guī)范上下功夫。對體藝學科的教學提出規(guī)范化的要求,并且針對體藝學科制訂考核細則,增加對體藝學科的聽、評課、巡課,增加體藝學科的教學研討。為豐富學生的第二課堂,助推學校的體藝工作,成立了腰鼓、鼓號、舞蹈、籃球等十二個興趣小組,供學生自主選擇學習。完善興趣小組教學評價制度,因為組織得當,安排周密,要求明確,興趣小組活動正常有序,活動效果明顯。校舞蹈隊,參加“樂吾”杯少兒大舞臺,周賽、復(fù)賽相繼獲得冠軍;學生乒乓隊、學生籃球隊在學區(qū)比賽,全市比賽中也捷報頻傳。體藝學科老師在市級比賽中也屢屢獲獎……我們學校作為學區(qū)的基地學校,承擔著溝通、牽頭、組織學區(qū)各項活動的開展,更是平添了太多事務(wù)性的工作。在做好自己正常教學工作,分管工作之外,還協(xié)助校長室做好學區(qū)工作的開展!拔逅摹北嗄杲處煵潘嚧筚,環(huán)境專項整治檢查,安全工作互查,“讀書之星”的選拔,“園丁之歌”合唱比賽諸多工作樂此不疲。
三、堅定信念力做智慧的服務(wù)者
荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。一路走來,有困惑又欣喜,有挫折有成功,重要的是我在成長,重要的是一路收獲,即使是無味雜陳,一樣是一種豐富的體驗。我堅信,只要始終把工作放在第一位,始終把學校的利益放在前面,不做有損學校形象、有害同事利益之事,不做不利于學校團結(jié)、有事推卸責任之事。服從大局,不越位,不錯位,做好服務(wù)工作,就不會偏離前進的軌道。今后的工作中我將繼續(xù)恪守真誠待人、正直做人、務(wù)實工作的信念,努力提升自己工作中的創(chuàng)新意識,大膽實踐,工作中勤于反思總結(jié),力爭做一個充滿智慧的服務(wù)者。
關(guān)于校長助理年總結(jié)通用4
正像許校長在教師寄語中說的育才學校的開拓者”一年來,育才學校是一所新建學校。學校工作屢受配套工程沖擊的情況下,學校管理各項工作逐步走向制度化、科學化、規(guī)范化,教育局組織的各項活動及三、五年級抽測中能夠取得非常突出的成績,這其中體現(xiàn)了許校長對“打造精品特色學!睉(zhàn)略思考和育才學校全體教職工的辛勤汗水。作為主管業(yè)務(wù)工作的副校長,準確把握自己“做好校長的得力助手、做好教師的服務(wù)員、做好一名普通教師”角色定位,卓有成效的創(chuàng)新性的開展各項工作,取得了一定的成績。
一、時刻以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,把自己的全部身心奉獻給黨的教育事業(yè)。
每天幾乎來得最早,走得最晚,今日工作今日畢,急學校工作所急。以校為家,身先士卒,忘我工作,淡泊名利,樂于奉獻。下雪了,及時到校清掃積雪;下雨了,守在門口關(guān)注孩子們的交通安全。就這樣,一年365天,樂此不疲。像魏書生所言,工作并快樂著。
二、不斷加強業(yè)務(wù)知識學習,樹立科學的辦學理念和管理理念。
我一直關(guān)注和認真學習《國家中長期教育改革發(fā)展綱要》,同許校長多次研究探討,確立了“堅持德育為先,堅持能力為重,堅持全面發(fā)展,為學生的終身發(fā)展負責。著力提高學生服務(wù)國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”的辦學理念,指導我們的各項工作。本學期,按照文教局的工作部署,帶領(lǐng)全體教師認真學習魏書生的民主科學的管理理念,并在實際工作中加以落實,取得了很好的成效。學校管理面貌、教師們的精神面貌煥然一新。我們搞的“學習魏書生教育思想成果展”受到了上級領(lǐng)導和學生家長的一致好評。
三、主持制訂學校各項規(guī)章制度,使學校各項工作管理迅速走向“制度化、科學化、精細化、人文性”的發(fā)展軌道。
“依法治校、民主管理、以人為本”是學校管理的基本原則。沒有規(guī)矩不成方圓,建章立制是我們新建學校首當其沖的工作。根據(jù)黨的教育方針和上級的各項方針政策,結(jié)合我校的`發(fā)展實際情況,我主持制定了《教師工作年度考核方案》、《師德考核方案》、《教育教學常規(guī)及檢查制度》、《考勤制度》、《班級工作日常管理評比方案》、《少年評比方案》、《校園管理學生督察制度》等等多項學校規(guī)章制度,并在教師會上征求意見、討論通過,為學校各項工作規(guī)范、有序、科學、高效的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、堅持德育為先,從培養(yǎng)學生行為習慣入手,做好學校德育工作。
“習慣形成性格,性格決定命運”。一年來,我們以“學生習慣養(yǎng)成教育”為德育工作主線,通過國旗下演講、宣傳欄、主題班會、手抄報、綜合實踐活動課等多種形式開展習慣養(yǎng)成教育。如我們開展的“遵規(guī)守紀,做文明小學生”、“我又長大一歲”、“好習慣養(yǎng)成終身受益”、“勿以惡小而為之,物以善小而不為”等系列主題教育活動,收到了很好的效果。從孩子們的一聲禮貌用語,從孩子們撿起的一片廢紙,從體操隊列比賽中孩子們整齊劃一的動作,從孩子們一頁頁工整的書法、從孩子們的一篇篇日記、從孩子們一絲不茍的作業(yè)、從孩子們排放整齊的自行車、從孩子們做得一件件家務(wù)、從家長們的一聲聲贊譽,從畢業(yè)生整齊有序列隊離校的背影,我們欣喜的看到了孩子們成長的足跡和習慣養(yǎng)成教育的獨特魅力。然而,這僅僅是開始。
五、落實《師德考核方案》,加強教師隊伍建設(shè)。
為了加強教師隊伍建設(shè),充分調(diào)動全體教職工教書育人的積極性,我們制訂并認真落實《育才學校師德考核方案》,使全體教職工形成“校榮我榮,校興我興”的主人翁意識。通過開展學習魏書生教育思想的活動、通過開展“關(guān)愛學生,立德樹人”教職工演講比賽、通過開展“我向?qū)W校發(fā)展獻言獻策”、通過學校一次次大型活動的成功舉辦,全體教師牢牢樹立了團結(jié)合作、敬業(yè)愛崗的職業(yè)光榮感。
六、以建設(shè)高效課堂為突破口,開展教育科研工作,確保教學質(zhì)量的辦學生命線。
在教學質(zhì)量競爭日益激烈的教育形式下,我們育才學校的三流生源、師資老齡化問題是我們提高教學質(zhì)量必須面對的現(xiàn)實問題。我們提出:向課堂40分鐘要質(zhì)量,以建設(shè)高效課堂為突破口,開展教育科研工作。不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),為教學質(zhì)量穩(wěn)步提高注入不竭的動力。我們主要開展了一下活動。
1、組織教師深入學習新課程標準,認真學習繼續(xù)教育新課程理念及實施教材,讓科學的教學理念深入人心。
2、加強課程管理,嚴格按課表上課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。杜絕隨意改課、占課,減輕學生課業(yè)負擔。
3、觀摩教學專家錄像課,研究高效課堂教學共同特征,研究不同學科的教學規(guī)律。
4、組織教師積極參加市縣組織的相關(guān)學科教研活動。
5、組織老教師課堂教學觀摩課活動,使青年教師牢牢把握傳統(tǒng)教學加強雙基訓練的精髓。
6、以教研組長為學術(shù)引領(lǐng)核心,研究探討建設(shè)語文學科以經(jīng)典誦讀為切入點,數(shù)學學科以探究學習為切入點,英語學科以趣味口語為切入點,科學學科以動手實驗為切入點,分別構(gòu)建不同學科不同特色的高效課堂教學模式。
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