校長個人年終總結(jié)3篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的校長個人年終總結(jié)，希望對大家有所幫助。

校長個人年終總結(jié)1

　　本人自任玉樹市第三民族中學(xué)校長以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)愛下，始終牢記并認(rèn)真踐行本人的：“一切為了學(xué)生”的工作格言，認(rèn)真履行職責(zé)，堅持原則，依法行政，無私奉獻(xiàn)，較出色地完成了各項工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績�，F(xiàn)將本階段本人的思想和工作總結(jié)如下：

　　首先，在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累工作經(jīng)驗，積極主動地參加校長理論知識培訓(xùn)，建立了科學(xué)化、規(guī)范化的學(xué)校管理思想，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，幫助教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導(dǎo)他們處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評，這不僅保證了本崗位各項工作的正常運(yùn)行，而且使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展；

　　其次，我校長期開展讀書筆記、手抄報、黑板報、校園征文、校園廣播，校刊，藏文詩歌比賽等評比活動。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，開展讀書活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時，把師生的.安全當(dāng)作一種文化來抓。再次，學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時，把師生的安全當(dāng)作一種文化來抓。正逐步建立完善的學(xué)校安全防護(hù)體系，為此，我校的安全維穩(wěn)工作得到縣教委領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)同。

　　在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)部門的規(guī)定，與學(xué)校干部教師一道打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的少數(shù)民族特色學(xué)校品牌，全心全意為人民服務(wù)，做到忠于職守，政令暢通，保證學(xué)校班子與上級組織高度一致，始終以一個優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自我，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，在未來的路上，我將帶領(lǐng)三民中的全體師生，開拓積極，銳意創(chuàng)新，為打造有民族特色的優(yōu)質(zhì)教育繼續(xù)奮斗

校長個人年終總結(jié)2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

　　大家好!

　　在我的校長任期內(nèi)，應(yīng)對全體教職員工述職今日雖不是第一次，但我依然感到述職這一話題的艱難和沉重。因為它不僅僅是一種無形的擔(dān)當(dāng)和壓力，更是一種有力的使命和鞭策。

　　當(dāng)然，工作中我們需要有這樣的機(jī)會靜下心來伏案反思。在回顧與總結(jié)中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，感受自己的提高;在分析與梳理中尋找缺憾，明確今后努力的方向�，F(xiàn)就即將過去的20xx——20xx學(xué)年度個人各項工作向在座的同志們予以匯報，期望能得到實事求是的肯定、屬實的評價、中肯的批評，以期我個人能得以良好的再續(xù)發(fā)展。

　　人的行動都是在必須理念支配下進(jìn)行的。自從挑起校長這副擔(dān)子的第一天起，我便要求自己呼吸清新的空氣、堅持清醒的頭腦、擁有清晰的思路，找準(zhǔn)自己的位置，明確學(xué)校工作的共同目標(biāo).

　　幾年來，我兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、不計得失、任勞任怨。我深感職責(zé)重大，不敢有絲毫的懈怠，對組織負(fù)責(zé)、對同志們負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，為了教師們的幸福尊嚴(yán)、為了學(xué)生們的健康成長、為了學(xué)校的生存發(fā)展，無論在什么情景下，無悔無怨，全力以赴，并必定要傾注我個人的全部心血。

　　幾年來，我走過了一段雖不平坦，但卻留下了一串串扎實的足跡。使得學(xué)校整體工作迅速走出低谷，各項工作躍上新的臺階。

　　一、強(qiáng)化自身修養(yǎng)，豐富完善自己

　　要辦好學(xué)校，必須先武裝自己，并不斷與時俱進(jìn)。所以，不斷加強(qiáng)政治理論和管理業(yè)學(xué)習(xí)是我的第一要務(wù)。積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)、校長提高培訓(xùn)、研修培訓(xùn)，及時做好筆記，寫好心得體會。

　　一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了政治理論和業(yè)務(wù)理論知識，始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動的準(zhǔn)則，時刻提醒自己，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈奮斗。

　　在工作中，我盡職盡責(zé)，身先士卒，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己理論上的成熟性、政治上的堅定性和敏銳性、思想道德上的純潔性、工作管理和決策上的合理性與科學(xué)性。在學(xué)校事務(wù)管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實行政務(wù)公開、財務(wù)公開制度，不以權(quán)謀私，不獨(dú)斷專橫，始終以團(tuán)體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實，堅持走群眾路線。

　　二、完善各類制度建設(shè)，全面落實各項工作職責(zé)

　　學(xué)校的.發(fā)展，靠的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而教育教學(xué)質(zhì)量的提高，除了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和進(jìn)取肯干的教師隊伍外，更重要的是要有一套合理規(guī)范的管理制度。擔(dān)任校長以來，掌握新的教育動態(tài)，圍繞基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展方向，完善了教育教學(xué)的各類管理制度，建立健全了科學(xué)規(guī)范的教育管理體制，創(chuàng)立了民主、和諧、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分工，協(xié)調(diào)合作，以學(xué)生為中心、教研為主導(dǎo)、教師為主體，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。首先，學(xué)校實行分工負(fù)責(zé)，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生，哪里就有管理。其次，明確分工，各盡其責(zé)，經(jīng)常深入教室、進(jìn)行全方位督查，確保學(xué)校工作的安全順利開展。三是大力落實學(xué)生到�？记谥贫�，禮貌習(xí)慣養(yǎng)成準(zhǔn)則和住校生檢查制度。四是加強(qiáng)學(xué)生日常行為常規(guī)教育。

　　三、進(jìn)取加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心和生命線，是教育教學(xué)工作的重中之重。任職以來，我始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹立“聚精會神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，以教學(xué)為中心，以素質(zhì)教育為核心，明確辦學(xué)方向，強(qiáng)化管理手段，努力提高教師素質(zhì)，把提高效益和質(zhì)量，落實工作任務(wù)放在第一位，關(guān)注學(xué)生個體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員、教職工學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，定時舉行教師的學(xué)習(xí)心得交流活動，取長補(bǔ)短�？偨Y(jié)出了一些好的辦學(xué)經(jīng)驗、育人觀念以及行之有效的管理制度，促進(jìn)了教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)型。為了切實提高教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)管理和課改力度，以課堂教學(xué)為突破口，全面貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，定期舉辦課堂教學(xué)評優(yōu)活動，請優(yōu)秀教師上“公開課”、“示范課”，以點(diǎn)帶面，共同提高。堅持公開課引路，示范課促教，進(jìn)取進(jìn)行教法變革、學(xué)法指導(dǎo)、改革考核形式，嚴(yán)格實行考教結(jié)合，深化學(xué)生評教，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)分析研究，努力做到在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，把教學(xué)業(yè)績與教師個人利益結(jié)合起來，激發(fā)教師的工作積極性。

　　四、加強(qiáng)學(xué)校文化基礎(chǔ)安全建設(shè)，保障教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高

　　一年來，學(xué)校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。一是利用班會等時間培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，開展夢想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，突

　　出教育的實效性，進(jìn)取探索解決學(xué)生中存在的上網(wǎng)吧、早戀、心理脆弱、厭學(xué)等問題，研究對獨(dú)生子女、留守兒童的教育方法，取得了良好的效果;二是加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，堅持教學(xué)樓秩序井然。三是以豐富多彩的學(xué)校文化生活為載體，文化育人、禮貌育人。學(xué)校及時修正、張貼了校風(fēng)教風(fēng)字牌，學(xué)校內(nèi)、樓道內(nèi)張?zhí)�了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)理念、名人名言、日常行為規(guī)范等標(biāo)語，規(guī)范和約束了教職工和學(xué)生行為。

　　五、存在的問題和今后的奮斗目標(biāo)

　　存在的問題：

　　1、學(xué)校各項工作的全面落實不盡人意。

　　2、教育教學(xué)改革創(chuàng)新效益不佳。主要是創(chuàng)新精神不強(qiáng)、創(chuàng)新本事不夠、創(chuàng)新氛圍不濃。

　　3、學(xué)校有的局部工作的“老大難”問題沒有能夠很好地解決。

　　4、關(guān)心群眾，貼近師生做得不夠。

　　5、在德育工作上，過程還不是十分具體，個別班級管理不到位，教師師德建設(shè)還需繼續(xù)加強(qiáng)，教育方式有待轉(zhuǎn)型。

　　6、在教學(xué)工作上，常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)待改善，教研專題研究力度還不夠，部分教師教改意識不強(qiáng)，學(xué)�！懊麕熜�應(yīng)”有待凸現(xiàn)。

　　7、部分教師敬業(yè)有待加強(qiáng)，部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量跟兄弟學(xué)校和上級要求還有必須距離，需繼續(xù)努力。

　　今后的奮斗目標(biāo)：

　　1、抓好學(xué)校常規(guī)管理。要著眼實際，要在細(xì)、嚴(yán)、實上下功夫，細(xì)處著手小處抓起，使學(xué)校各項工作科學(xué)化、規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化。

　　2、教育教學(xué)改革的決心不能動搖、方向不能改變、創(chuàng)新機(jī)制和條件要進(jìn)一步優(yōu)化。

　　3、對于“老大難”問題，必須集思廣益，構(gòu)成共識，攻克難題到達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)流暢。

　　4、對待群眾、師生努力做到既嚴(yán)格要求，又人文關(guān)懷。

　　5、堅持嚴(yán)于律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。

　　6、堅持深入教學(xué)第一線，積極參與教研活動，堅持聽課、評課，時時刻刻起模范表率作用。

　　7、安全教育常抓不懈。牢固樹立安全意識，確保學(xué)校安全，創(chuàng)立平安和諧學(xué)校。努力改善辦學(xué)條件，使學(xué)校又好又快的長足發(fā)展。

　　“順境逆境雄心在，不負(fù)人民養(yǎng)育情”。尚寨初中肩負(fù)著黨和人民的重托、社會各界的關(guān)注、學(xué)生家長的期待。今后，我將和同志們一齊，不辱使命，克難奮進(jìn)，勇立潮頭，共同開創(chuàng)完美的未來!

　　多謝大家!

校長個人年終總結(jié)3

　　學(xué)校主要工作：

　　回顧這四年，我們共同經(jīng)歷了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路走來，在全體教職工的鼎力支持下，我們有收獲、有快樂，也有遺憾和苦悶，有汗水，也有淚水，我們都勇敢的挺過來了。這四年我的總結(jié)是：

　　(一)更新了教育理念：

　　以制度規(guī)范辦學(xué)行為，關(guān)注課堂，以人為本，以質(zhì)量為生命，以科研促教學(xué)，以特色求發(fā)展的辦學(xué)理念已深入人心。

　　(二)教學(xué)教研工作：

　　1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

　　教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作的基本保障，要向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學(xué)常規(guī)的工作，做到“把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實”。

　　每學(xué)期教科研室對教師的教學(xué)設(shè)計、聽課筆記、教學(xué)反思、讀書筆記及學(xué)生作業(yè)檢查兩次以上，學(xué)校通過教學(xué)督導(dǎo)組推門聽評課、學(xué)生評教、召開學(xué)生課代表會議了解每一位老師的教學(xué)常規(guī)情況，并與教師的教學(xué)工作量化考核掛鉤。

　　2、大膽改革課堂教學(xué)。

　　隨著初高中新課程改革的不斷深入，我們學(xué)習(xí)了江蘇洋思中學(xué)、山東杜朗口及太原清徐二中的教改經(jīng)驗，使我們認(rèn)識到不進(jìn)行新課程改革，學(xué)校就無法發(fā)展，就要被淘汰，就是死路一條。教科研室嘗試探索形成了學(xué)校自己的教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，真正使學(xué)生動起來，使課堂活起來;逐步把課堂變成了學(xué)堂;明確了知識是學(xué)生學(xué)會的，不是教會的'，教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，不是講知識的;課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”，即學(xué)生易混、易錯、易漏的知識要講，學(xué)生想不到、想不深、想不透的要講，學(xué)生自己解決不了的要講;學(xué)生自己已經(jīng)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生也學(xué)不會的不講;教師的課改意識增強(qiáng)了，課堂效率提高了。

　　3、努力提高教師素質(zhì)。

　　一個人就是一座富礦，只要去開掘，它就會不斷地給人以驚喜;更是一口清泉，只要去引導(dǎo)，就會源源不斷地流出甘美的泉水。學(xué)校近幾年盡可能地給教師搭建平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修和培訓(xùn)，如去洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、清徐二中、懷仁中學(xué)、銀川一中等校學(xué)習(xí)，去華東師大、北師大、海口培訓(xùn);創(chuàng)造條件參加省市教研活動、新課程新教材的輔導(dǎo)學(xué)習(xí);新老教師師徒結(jié)對子，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用;采取集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合及請進(jìn)來、走出去等多種方式讓老師們得到專業(yè)提升和發(fā)展，如邀請有關(guān)教育專家來校講學(xué)，指導(dǎo)我校的教育教學(xué)工作，派畢業(yè)班教師、黨員先后赴銀川、大連、桂林、延安、西柏坡、長治大峽谷等地考察。始終致力于培養(yǎng)一支管理理念新、師德師風(fēng)好、知識結(jié)構(gòu)廣、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊伍。

　　4、大力開展“七個一”活動。

　　即每學(xué)期讀一本教育專著，每周讀一份教育報刊，每學(xué)期聽一次教育專題報告，寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課，每兩周至少自主自發(fā)地聽一節(jié)課，每學(xué)期寫一篇論文(或案例、教育故事、教育教學(xué)心得)，每學(xué)期出一期《附中教科研》校級教研專集。

　　5、注重規(guī)章制度建設(shè)。

　　人管人管一點(diǎn)，制度管人管一片，“沒有規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校之所以立之大本”，是師生“共同的約言”。要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須制定一整套規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和全體師生員工有規(guī)可循。近年來，學(xué)校通過教代會、教代會主席團(tuán)擴(kuò)大會、校長辦公會重點(diǎn)完善和制定了《優(yōu)化組合，雙向競聘辦法》、《考勤制度》、《教學(xué)工作量化考核制度》、《教科研獎勵制度》、《崗位津貼評定制度》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調(diào)動師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性的作用。

　　(三)注重以人為本：

　　以人為本首先是以教師為本，只有教師感受到了尊重，感受到了關(guān)懷，感受到了幸福，他們才會把這些感受傳遞給自己的學(xué)生，才能以尊重喚醒尊重，

　　以關(guān)懷點(diǎn)燃關(guān)懷，以幸福塑造幸福。我們對原有的學(xué)校制度，重新進(jìn)行完善和修訂。鼓勵支持教師外出培訓(xùn)，參加教研活動。積極采取措施，千方百計解決教師職稱問題、配偶的工作問題、老師的調(diào)動問題。對教師實行人性化管理，教職工過生日，學(xué)校為其定做生日蛋糕、送鮮花，表示生日的祝賀。老師的婚喪嫁娶，我親自光臨，表示祝賀或慰問，青年教師的婚禮上，李琪副校長或工會王偉主席主持，我致賀詞。教師生病住院，我率領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和工會主席帶上慰問品，去醫(yī)院探望。每學(xué)期召開青年教師座談會、老教師座談會，征求老師們對學(xué)校工作的意見和建議，了解老師們的心聲。組織教師積極參加中北大學(xué)的各項活動，附中工會還自己組織教師參加乒乓球比賽、黨員元旦文藝聯(lián)歡、教師節(jié)全體教職工聚餐、女職工練習(xí)扇子舞、學(xué)習(xí)太極拳等活動，豐富教職工的文化生活，同時提高了教職工的體質(zhì)。我對“你把教師當(dāng)牛看，教師就把自己當(dāng)人看，你把教師當(dāng)人看，教師就把自己當(dāng)�？础边@句話有了較深的體會。

　　(四)學(xué)生管理工作：

　　抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣教育始終是我校學(xué)生管理永恒的主題，而嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)生管理則是我校的一大亮點(diǎn)和特色。

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