成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

教師的年終總結(jié)

時間:2021-02-16 09:48:51 年終總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教師的年終總結(jié)集錦八篇

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的教師的年終總結(jié)8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于教師的年終總結(jié)集錦八篇

教師的年終總結(jié) 篇1

  自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標。在這一年里,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

  一、教育教學(xué)成果

  在這一年的教學(xué)中,我所注重的是孩子的成績,及孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從備課到上課,我都在積極準備和探索,極力的迎合著每位學(xué)生的口味,讓他們在有限的時間里學(xué)到更多的知識和樂趣。之所以有了這樣的想法,我才不斷的學(xué)習(xí),不斷的和別人交流,通過聽課,評課,教案的備寫來提高自己的教學(xué)技能,使之做到學(xué)以致用。而在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,我也花了很多的心思,針對不同的階段的學(xué)生給予不同的要求。比如8:00的班,是初一的學(xué)生上的是新概念,就要要求孩子多背,所以我讓他們每天提前十分鐘進教室,7:50之后就算遲到,則罰款一元當(dāng)班費,到學(xué)期末開party。學(xué)生們都很自覺也很遵守。相對年級小的學(xué)生,我所采取的是讓學(xué)生領(lǐng)讀,領(lǐng)讀不是指定的某個人,而是輪流進行,這樣不僅給每位同學(xué)展示的機會,也增加的孩子的自信心,從而讓他們有種危機意識,如果我不好好學(xué)習(xí),那我領(lǐng)讀的時候就會出丑。效果非常好。

  二、三位一體表的落實及養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

  三位一體表是監(jiān)督教學(xué)的一種手段,而實施好這一項任務(wù)也是一種藝術(shù),在三位一體表的落實上我是這樣做的,充分利用班上的班干部在課前幫我檢查,隨后向我匯報,根據(jù)不同的的結(jié)果,我會給予不同的處理,該賞識的要鼓勵,該教育的還的說服,嚴重的我會給家長打電話解釋說明情況,即和家長溝通了孩子的學(xué)習(xí)情況,也體現(xiàn)了我的責(zé)任心,做到了一舉兩得。久而久之,孩子就知道不簽三位一體表的嚴重后果,慢慢的就會順理成章完成好這項任務(wù)。

  而養(yǎng)成教育則是我們做人的根本,我們要從多方面著手,

  (1)安全問題。

 。2)尊重別人,尊重老師,不和同學(xué)打架。

 。3)不往學(xué)校帶零食。

  (4)不往學(xué)校帶危險的玩具。

 。5)不在學(xué)校的任何角落亂扔垃圾。

  (6)不損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)。

  (7)到辦公室要喊報告。

  (8)放學(xué)按時回家,不能到處亂竄。

 。9)有事不能來上課必須由家長向老師請假,否則不予補課。做到了這些,工作就很順利了。

  三、公辦教材的滲透及家長聽課制度

  要想提高孩子的成績,就必須落實公辦教材,首先從人手一本書進課堂做起,做到每天給孩子們五分鐘的時間讀書,讓孩子重拾知識,每周天根據(jù)班上孩子的學(xué)習(xí)情況來制定上公辦教材的時間,而且做到每周都講,才能讓家長和孩子們信任和認可。

  不管是教學(xué)還是處事,我始終相信這么一句話,凡事發(fā)生必有其道理,而且對我有幫助。就像學(xué)校制定的家長聽課制度一樣,剛開始覺的有點頭疼,麻煩事很多,但邀請家長聽課后我立馬否定了那樣的想法,家長來聽課不僅給上課的老師帶來了動力,還能不受電話的輻射就能很好的和家長溝通,同時在家長的口袋里存了一些款,又為自己鞏固率增添幾分色彩,何樂而不為呢。

教師的年終總結(jié) 篇2

  今天感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們,給我這樣一個機會,讓我和大家在一起交流當(dāng)班主任的酸甜苦辣。我沒有做出什么驕人的業(yè)績,但是,卻有一點點心得與感受,在這里愿意和大家交流。

  我92年大學(xué)畢業(yè),在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了15年。有十年的做班主任經(jīng)歷,可以說積累了一些經(jīng)驗,但是,我卻從未接過二手班。06年,五月,我休病假半年,剛剛上班不久,身心都需要調(diào)整,就在這個時候,領(lǐng)導(dǎo)找我談話,讓我接二手班。我當(dāng)時非?鄲溃X得自己身體和心理也極需要調(diào)整,在這個時候接個爛班實在是強我所難了。但是,我還是從全局出發(fā),接受了。我?guī)У陌嗍菍?dǎo)游日語2年1班,學(xué)校屬一屬二的差班,學(xué)生逃學(xué)曠課,不穿校服,一盤散沙。在我接班以前的將近一年的時間里,只得過一面紅旗。剛接班的時候,他們不接受我,當(dāng)時的班長,當(dāng)著我的面對我說:我們不接受你,我們喜歡原來的老師。說我是他們的后媽。當(dāng)時,正是招生的時期,他們都幫原來的老師招生,把我晾在一邊。上間操的時候,開班會的時候,好幾個學(xué)生不參加,給原來的老師打復(fù)習(xí)題去了。

  有一個男生,一直逃學(xué)曠課,在一個小時的時間里接連讓德育主任和教學(xué)主任抓住,我對他進行批評教育,他當(dāng)著全班同學(xué)的面說,你消停點兒。我氣得說不出話來。為了避免和他發(fā)生更大的沖突,我走出教室。后來有個女生出來對我說,他是因為和她分手才發(fā)脾氣,讓我別生氣。我郁悶,嚴重郁悶。但我自我安慰,人在江湖漂,誰能不挨刀?倆字,我忍。在我剛接班的最初時間里,我盡量少和他們發(fā)生正面沖突。然后用自己的言行舉止,一點點去感染他們。適時的給點小恩小惠,打一巴掌給一甜棗。比如,6。1的時候,給學(xué)生買雪糕吃,說祝大家過兒童節(jié)快樂!你們在我眼里總是孩子。還有頂撞我的那個男生,6月2號是他生日,我就說,雖然你頂撞老師,但老師還要對你說聲生日快樂。老師還知道你失戀了,所以心情不好。老師不和你計較。等你心情好了,過完生日,老師希望你能向我道歉。這樣一點點的,學(xué)生覺得我這個老師雖是個后媽,但很有點人情味。抵觸情緒也就一點點減少,直到消失。

  在課堂教學(xué)中,我能結(jié)合大家的專業(yè),用我平時的積累,讓課堂生動活潑。他們是導(dǎo)游專業(yè),我在我的語文和普通話課堂上,經(jīng)常和他們交流一些這方面的知識。我到過的地方不是太多,但也不是太少。我給他們講云南的地勢“一江春水向南流”,講大理的“風(fēng)花雪月”,講麗江的一米陽光,講北京的胡同文化,講西雙邊版納的野,講平遙古城的日升昌票號,講杭州西湖的人文歷史,講張氏帥府的傳奇故事,講煙臺的蓬萊仙境……同學(xué)們覺得這個老師和以前的不一樣,都特別愛聽。我這個人,當(dāng)感覺學(xué)生在用眼神和我進行心靈的交流的時候,就更加眉飛色舞,手舞足蹈。有一個學(xué)生發(fā)短信給我說,老師,是你的熱情感染著我們,重新喚醒了我們對生活的熱情?匆娔銦崆榈难劬,我們聽得就格外的起勁。

  最有意思的是我班有一男生,有一天上課我講《再別康橋》,他突然說:老師,徐志摩不是說過一句,男人是茶壺,女人是茶碗。我說你說錯了,說這話的是辜鴻鳴。你就知道他這個怪論,你知道嗎?他通曉9種語言,獲得13個博士。他敢說美國人沒有文化,他第一個將中國的《論語》、《中庸》用英文、德文翻譯到西方。他曾憑三寸不爛之舌,向日本首相伊藤博文大講孔學(xué);他能用俄文與列夫托爾斯泰書信來往,討論世界文化和政壇局勢;他被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。你想有幾個茶碗,你有那資歷嗎?不學(xué)人家好的,竟整那旁門左道。你下課到我這里來,我們私下里談。有別的班的兩個女生因為他打起來了,打到派出所去了……

  我還教會學(xué)生如何做人,如何做一個身心健康的孩子,教會他們懂得感恩,懂得合作。借著感恩節(jié),我教他們手語,給他們排了話劇《感恩》,給他們講如何做一個懂得感恩的人。感謝父母給我們生命;感謝社會給我們一個和平的環(huán)境;感謝朋友,容忍我們的缺點;感謝自然,給我們繽紛的四季;感謝快樂,讓我們享受生命;感謝痛苦,讓我們學(xué)會成長。同學(xué)們深受教育,說我們感謝老師,包容我們這么多缺點。30個孩子齊刷刷地站起來,給我鞠了一躬,說老師,您辛苦了!感動得我熱淚盈眶。

  在與學(xué)生的交往中,我關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展,恩威并施,剛?cè)嵯酀。但,有一天,同學(xué)們說我太善良,太單純了,你不要認為所有的孩子都是好孩子。我說怎么了?她們說,你都不知道,我們班女生M,她和N個男人處朋友,還習(xí)慣性懷孕。當(dāng)時我都震驚了。他們還說,她不以為恥,反以為榮。揚言言:我們什么都要,就不要臉。我一聽,臉都不要了,我這工作難度太大,而且這種事情,沒有把柄,把握不好分寸,還容易讓她反咬一口。但不能裝做不知道,畢竟19個住校的女生,我不能讓她帶壞了。于是,我一面察言觀色,一面等待時機。功夫不負有心人,機會來了。

  我們班一班干部告訴我,她和M鬧矛盾,米要打她。我就犧牲了這個班干部,M把她打了,鬧到派出所。我把M找來,以打架為切入口,說你怎么怎么,這樣那樣,老師都知道了。M無動于衷,但我抓住她的要害——她骨子里還比較質(zhì)樸,孝敬父母。于是,我說,你知道,父母要是知道你的做法會怎么樣嗎?一下子擊中了她的軟勒,她開始號啕大哭。認識到自己錯了,說給我個機會吧,我保留學(xué)籍,我走到社會上找個正當(dāng)工作,重新做人。我趁機對她進行苦口婆心的教育。知道她要走了,同學(xué)們倒是有幾分不舍,大家為她送行,好多女生抱在一起痛哭。M給我發(fā)來短信說:“老師,我知道我錯了,我不為了別人,我為我爸媽,也會學(xué)好的。老師,真的很感謝您。很多話真的很想和您說,但是看見你又羞于表達了。我會用我的改變,告訴您,我是個好孩子!

  有人說,學(xué)生都是天上的天使,只是不小心折斷了翅膀,才落到了人間,我們老師的責(zé)任就是幫助你們修復(fù)騰飛的翅膀。我想即使我們的學(xué)生不是天使,是只麻雀,我們也盡量幫助他修復(fù)他們的翅膀。

  一份耕耘一份收獲。當(dāng)我住院的時候,我們班有20幾個學(xué)生都去醫(yī)院看我了,病號里滿是他們送的水果和鮮花。而來的同學(xué)大多數(shù)都是那些平時讓我比較操心的學(xué)生,包括上面我說的那個說我消停點的學(xué)生。我感到由衷的欣慰,我這個后媽,終于轉(zhuǎn)正了。

  最后我想說的是:“桃李不言,下自成蹊!痹儇汃さ耐恋匾矔L希望。只要有愛的播撒,有陽光的照耀,有雨露的澆灌。

教師的年終總結(jié) 篇3

  在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。

  通過半學(xué)期的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,加強對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

  課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

  下面是本人20xx年的教學(xué)過程中所得的一些體會:在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。通過半學(xué)期的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,加強對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

教師的年終總結(jié) 篇4

  記得央視一位著名的主持人說過這樣一段話:一個單位應(yīng)該給員工三份工資單,一是讓員工有份養(yǎng)家糊口的薪水:二是要給員工包括“尊嚴”在內(nèi)的人性關(guān)懷;三是要給員工永遠沉浸在這個崗位而為之奮斗的動力。如果這個單位能給員工切實的開出這樣的三份工資單,那麼這個單位將充滿無限的活力,將會做的更大更強,也將走的更遠。如果這個單位真的能給員工開出這樣的三份工資,那麼生活在這個單位的員工無疑是幸福的。從以上來看,幸福與錢有關(guān)系,但不是唯一的關(guān)系,它更多應(yīng)該是心靈精神層面的體悟與碰撞,光有錢幸福指數(shù)是不高的。

  在前一陣,央視也對國民做了一個“你幸福嗎”的專門調(diào)查,如果問,做教師“你幸福嗎”,那麼各位同仁,你們是怎樣的感受呢?作為教師你們覺得幸福嗎?

  我覺得如果以錢來衡量,教師固然不幸福,眾所周知,教師的工資不高,錢都要算計著花,不然真不夠花呢,所以才有人說老師喜歡計較、小氣呢!

  如果以社會地位來衡量,教師也肯定是不幸福的,雖然國家規(guī)定有“教師節(jié)”,但教師的社會地位還是很低的,盡管有人不這樣認為。

  我從事教師這個職業(yè)已經(jīng)有20多年了,沒有成為名師,也沒有成為骨干;我也沒有多少教研成果,我教書的.學(xué)校也不是名校,我就是一位名副其實的“教書匠”,但我覺得我從教的20幾年是幸福的。

  1、我的幸福源于我愛這個職業(yè)。因為愛,雖然苦也覺得這苦是快樂的幸福的。我的父母都不識字,但非常尊敬教師,在他們心中老師是最值得尊敬的人。記得當(dāng)年無論是我哥姐的老師還是我的老師,只要老師說的什麼,我的父母一定是奉為經(jīng)典。他們也非常重視子女的教育,能讓自己的子女當(dāng)上老師,那也是件非常榮耀的事情。所以說有了當(dāng)年父母的愿望和老師的潛移默化的影響,因此填報學(xué)校時毫不猶豫的選擇了老師這個職業(yè)。選擇它是因為愛它,愛它才有多年的堅守。盡管物質(zhì)清貧,但這個職業(yè)帶給我的還是幸福更多。

  2、我的幸福源于我收獲了一顆“童心”。走過的幾十年,每天面對的都是天真爛漫的孩子,每天見到的都是孩子們無邪的笑臉。少了塵世的功利,少了世俗的是非,內(nèi)心沒有過多的奢求,每天活的簡單,每天過的實在,心靈如水一般的干凈,笑容如孩子般燦爛,是一個地地道道的老頑童,自號曰“天山童姥”。

  3、我的幸福源于我能為學(xué)生做了點什麼。記得母親活著的時候說過:當(dāng)老師好啊,當(dāng)老師是“積德”的事情。母親的話很樸素,卻是我一生踐行的目標。所以在多年的教學(xué)生涯中,我牢記母親說的話,把能為學(xué)生做點什麼,當(dāng)作自己職業(yè)的幸福。

  其實職業(yè)無貴賤,幸福與否,一切取決于自己的心態(tài)。 9

教師的年終總結(jié) 篇5

  一年來,認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念

  *、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  *、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  *、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  *、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

  *、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

  *、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  (二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其

  教師的年終總結(jié)是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

  *、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

  應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

  *、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  *、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

  因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導(dǎo)方針。

  *、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  *、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  *、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

教師的年終總結(jié) 篇6

  一學(xué)年轉(zhuǎn)眼就要過去了,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:

  一、 思想工作方面

  在當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢下,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢。通過學(xué)習(xí),勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、 教育工作方面

  這學(xué)年,本人擔(dān)任六(2)班班主任兼數(shù)學(xué)老師.在教學(xué)中,本人認真鉆研新大綱,吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新的等能力.

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動找領(lǐng)導(dǎo)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四,教育教學(xué)成果

  一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成績。在這一年里,本人先后被評為縣優(yōu)秀團員干部、縣優(yōu)秀班主任,所任教的六(2)班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測中,始終保持在前兩名。本人輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在省小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家評選活動中均獲一等獎,本人也因此獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,在縣舉行的教具制作大賽中,本人指導(dǎo)的三名學(xué)生均獲得二等獎,在鎮(zhèn)組織的青年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎第一名,上學(xué)年被評為校成功班主任,任教的六(2)班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團體二等獎。

  未來,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

教師的年終總結(jié) 篇7

  時光飛逝,歲月如歌。一年的教師生涯已經(jīng)過去了,回首這一年的工作生活,雖然充滿著艱辛與不悅,但我收獲的是更大的快樂和幸福,這比起來那些失去的,已經(jīng)是很大的收獲了。作為一名縣級老師,我很榮幸,我能充分展示自己,實現(xiàn)自己的價值。我知道這是一種榮耀,也是一種責(zé)任與壓力。但是,我會把壓力轉(zhuǎn)化成動力,做好我的所有的工作,不辜負所有人對我的期望。

  一、教育教學(xué)工作方面

  作為縣級骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……,隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足!缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己,更好的進行教育教學(xué)實踐。每年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機會:骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?梢哉f,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心,為我們創(chuàng)造機會,豐富我們的理論知識,用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此,我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,積極參與,認真記錄,事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。

  二、師帶徒工作方面

  我是縣級骨干教師中的一員,我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系,每次聽課或培訓(xùn)回來,我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動前,我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。

  三、科研工作方面

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來!边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此,我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求,我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,指點迷津;積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,在活動中相互學(xué)習(xí),互相提高,并且認真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎。

  四、自身成長方面

  課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課,聽講座,領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思;氐綄W(xué)校,我把學(xué)到的知識應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

  2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習(xí)巡視時,我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo),爭取讓他們更快地進步。

  3、做好課后輔導(dǎo),對后進生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長,努力提高教學(xué)水平。

  4、除此之外,每天我還給自己一個反省的機會和時間,堅持獨立地思考,即時做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個問題沒有講透,怎樣講會更好。

  五、 嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用

  我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

  六、存在問題

  作為一名縣級骨干教師,我認為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗,才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,成為教育教學(xué)上的排頭兵。

  七、改進措施

  1、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

  2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

  3、為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動,認真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  總之,我是在學(xué)習(xí)中成長起來的,在同伴互助中成長起來的,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的,生命的旅程中很是短暫,但我們愿把它作為人生的一個驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個加油點,積蓄力量,充實行裝,準備朝著更遠的目標邁進。

  以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來,我教學(xué)水平的進步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。

教師的年終總結(jié) 篇8

  “一個好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個人,他熱愛孩子,感到和孩子在一起交往時一種樂趣,相信每個孩子都能成為好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子們的快樂和悲傷,了解孩子的心靈。(蘇霍姆林斯基)

  我踏上教育教學(xué)工作崗位已經(jīng)有十幾年了,經(jīng)過這十幾年的工作使我認識到對學(xué)生充滿愛是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。大作家高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!笨梢,師愛是通往教育成功的橋梁。

  教育事業(yè)是一種不同與其它的職業(yè),它的成功與否主要靠教師是否熱愛學(xué)生。師愛是激勵教師做好教育工作的精神力量。教師如果不熱愛學(xué)生,他就不會為學(xué)生著想,自然而然地,學(xué)生也討厭這種老師,并對他所任教的科目失去興趣。相反地,教師只有對學(xué)生懷有深摯的情感,盡管工作再苦再累他也會全身心地撲在教育工作中。當(dāng)教師對學(xué)生的情感越深,責(zé)任心越強,教學(xué)方法就更多樣化。教師會竭盡全力創(chuàng)造更多新穎、有趣的教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲取知識營養(yǎng)。學(xué)生也因此而喜歡上老師且更喜歡這位老師所任教的科目,這也是人們常說的“親其師而信其道”。從而,師愛更是學(xué)生成長的沃土。

  一、純真的愛心是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。

  有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中!币虼,作為一名教師,首先應(yīng)該做到真心的愛著自己的學(xué)生,而且要公平愛著所有學(xué)生,把每一個學(xué)生視為自己的子弟。無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生,都應(yīng)一視同仁、平等對待,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。據(jù)有關(guān)表明:在學(xué)生眼里,他們最希望教師真心地對所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼;他們最不滿意憑個人愛好,偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。

  每次接到一個新的班級時,面對著那幾十雙充滿童真、求知的眼睛,我從心底涌出了一股熱熱的心潮,暗暗下定決心一定要好好地善待他們,疼愛他們。平時,我把他們當(dāng)成了自己的弟弟、妹妹或孩子看待,從學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心他們。只要班級的學(xué)生在學(xué)校突發(fā)生病,我總是一視同仁的帶到村醫(yī)務(wù)所就診,為他們付上醫(yī)藥費;到學(xué)生家里去看望,幫學(xué)生補習(xí)功課。

  剛到湖塘小學(xué)時,接到的班級是學(xué)校里出了名的“難啃班”,聽說前任語文教師都被氣得當(dāng)場哭著跑出教室。開學(xué)初,我一邊注冊一邊把他們一一叫到宿舍“閑聊”,從交談中,我了解了他們對學(xué)習(xí)的想法、他們的學(xué)習(xí)成績、他們的愛好,并與他們進行“約法三章”。 平時教學(xué)中對于一些無傷大雅的錯誤我總是寬容對待,主動尋找、欣賞他們的可愛之處,保護他們難得的優(yōu)點和珍貴的童心。我讓他們明白:老師是關(guān)心你們、愛護你們的,是為你們著想才如此嚴格要求……最終,我用師愛改變了班級以前“懶”、“散”、“亂”的不良狀況,使得學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。

  二、耐心對待是學(xué)生發(fā)展的前提。

  師愛的體現(xiàn)不僅于教師純真的愛心和高度的責(zé)任心,耐心對待每一位學(xué)生也是也是師愛的內(nèi)涵。教師要嚴以律己,寬以待生;叵胍幌率畮啄陙砼c學(xué)生打交道特別是與學(xué)困生打交道,比的就是耐心。只要你沉住氣,始終以心平氣和的心態(tài)與他們交談。不浮躁,不急于求成,并且以一顆火熱的心去教育他們,感化他們,相信一定能把他們教育好。學(xué)生畢竟是未成年人,好玩、好動是他們的天性,他們的自控力比較差,易變化。只要我們教師做耐心細致的工作就能最大限度的教育好他們,F(xiàn)在學(xué)校的留守學(xué)生為數(shù)不少,只要家長、老師不在身邊,就更容易被社會上的不良習(xí)氣熏染。這就要求我們耐心的說服教育,用反復(fù)的、誠懇的、耐心的教育方式去改變、消滅他們不良的習(xí)氣。“十年樹木,百年育人”也就是說明教育人不是靠一朝一夕就能做到的,它需要有堅忍不拔的毅力,需要有誨人不倦的耐力。

  記得在1993年我剛參加工作的時候,一次體育課上,一個學(xué)生故意用腳絆倒在他后面跑步的女生,看著膝蓋流著鮮血的那個女生。那時我年輕氣盛,沒有經(jīng)驗,沒有耐心,盛怒之下揪了他一下耳朵,當(dāng)著全班學(xué)生的面嚴厲的批評了他,并責(zé)令他向女同學(xué)賠禮道歉。結(jié)果他一直對我抱敵視態(tài)度,在語文課堂上趴桌子,找借口不上體育課,F(xiàn)在回想起來非常慚愧,覺得很對不起他。這一事件現(xiàn)在一直作為我的教育工作行為警示,時時提醒我教育學(xué)生要有耐心,要有一顆寬容的心。

  三、高度的責(zé)任心是學(xué)生良好品德形成的保證。

  作為教師要有愛學(xué)生之心,要懂得如何去愛護學(xué)生。教師愛學(xué)生不僅僅是為了完成眼前的教育教學(xué)任務(wù),更是為你所任教的班級學(xué)生負責(zé),為民族的興旺發(fā)達而培養(yǎng)有用人才。教師的精神、品德、知識、態(tài)度,都時刻在潛移默化地影響著學(xué)生。教師的責(zé)任也不僅是在“授業(yè)和解惑”,更重要的是要教會學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會做人的道理,讓學(xué)生具有開拓進取,樂于思考,善于協(xié)作的意識和精神,

  教師愛學(xué)生,要嚴格要求學(xué)生,不能放其自由。俗話說:“嚴是愛,松是害!痹诮(jīng)濟發(fā)展、生活水平日益提高的今天,大部分學(xué)生是家里的“獨苗”,家長對他們已經(jīng)寵愛備至、呵護有加。而師愛不同于母愛,因為母愛容易轉(zhuǎn)化為溺愛;師愛是嚴格的愛,是無私的愛。師愛不能放任、縱容,疏于管理,它要讓學(xué)生具有良好的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生正確地判斷能力和自控能力。

  就在去年我任教的班級里,××同學(xué)基礎(chǔ)知識扎實、管理能力強,卻自由傲慢、自尊心強、逆反心理更強。同時,他還是班級里男同學(xué)的“領(lǐng)頭雁”,課堂上只要他趴桌子,全班倒下一大片。由于他的不良行為,使得學(xué)校的大部分教師包括他的班主任老師都有放棄對他教育的念頭。然而,我看中了他有很大的學(xué)習(xí)潛力,決定挽救、挖掘、培養(yǎng)他。我經(jīng)常利用課余時間“曉之以理,動之以情”地與他交流,了解他的生活狀況,才知道他從小父母為了生活就南下廣東打工,每次看到別人的父母打著雨傘,拿著雨衣來接自己的孩子回家時,幼小的心靈便產(chǎn)生了不滿的情緒,久而久之就養(yǎng)成的孤僻的性格和逆反心理。得知情況后,我不但沒有放棄他,反而更加愛護他、關(guān)心他。調(diào)整了對他的輔導(dǎo)計劃,增加了對他的輔導(dǎo)時間。利用放學(xué)之余和中午放棄自己休息的時間,為他補習(xí)功課,甚至利用周假日請教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師為他補課!肮Ψ虿回撚行娜恕保粚W(xué)期下來,他不但以快樂、自信代替了孤僻、自私的性格,而且在小學(xué)畢業(yè)會考中以優(yōu)異的成績考上了東山一中初中班。

  用師愛打開學(xué)生的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的道路,讓他們養(yǎng)成良好的品質(zhì),這比什么都重要。

  師愛是一名教師對教育事業(yè)的摯愛和對學(xué)生無比關(guān)愛的融合;師愛架起了師生心靈溝通的橋梁;師愛決定著學(xué)生人格品質(zhì)發(fā)展的方向,影響教師道德修養(yǎng)的差異。

  愿我們的老師,能以陶行知先生為榜樣,把“愛滿天下”的教育思想盡心盡責(zé)地貫注到教育教學(xué)工作中。只要我們把愛撒向孩子們的心田,讓他們在師愛的沃土中成長,那么今日的幼苗,定會成為明日的棟梁。

【關(guān)于教師的年終總結(jié)集錦八篇】相關(guān)文章:

關(guān)于教師的年終總結(jié)模板集錦10篇02-19

關(guān)于教師的年終總結(jié)模板集錦九篇02-18

關(guān)于教師的年終總結(jié)集錦五篇02-18

關(guān)于教師的年終總結(jié)模板集錦6篇02-17

關(guān)于教師的年終總結(jié)模板集錦五篇02-17

關(guān)于教師的年終總結(jié)集錦六篇02-17

關(guān)于教師的年終總結(jié)模板集錦六篇02-16

關(guān)于教師的年終總結(jié)集錦6篇02-15

關(guān)于教師的年終總結(jié)集錦9篇02-14