【精華】教師的年終總結(jié)范文4篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的教師的年終總結(jié)5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師的年終總結(jié) 篇1
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
通過(guò)半學(xué)期的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
下面是本人20xx年的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì):在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過(guò)半學(xué)期的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
教師的年終總結(jié) 篇2
時(shí)光飛逝,歲月如歌。一年的教師生涯已經(jīng)過(guò)去了,回首這一年的工作生活,雖然充滿著艱辛與不悅,但我收獲的是更大的快樂(lè)和幸福,這比起來(lái)那些失去的,已經(jīng)是很大的收獲了。作為一名縣級(jí)老師,我很榮幸,我能充分展示自己,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我知道這是一種榮耀,也是一種責(zé)任與壓力。但是,我會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,做好我的所有的工作,不辜負(fù)所有人對(duì)我的期望。
一、教育教學(xué)工作方面
作為縣級(jí)骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……,隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì):骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高?梢哉f(shuō),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心,為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì),豐富我們的理論知識(shí),用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此,我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極參與,認(rèn)真記錄,事后寫出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。
二、師帶徒工作方面
我是縣級(jí)骨干教師中的一員,我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系,每次聽(tīng)課或培訓(xùn)回來(lái),我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前,我都主動(dòng)和他們一起研究教材、編寫教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽(tīng)課、評(píng)課多次。
三、科研工作方面
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)!边@足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。為此,我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求,我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策,指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng),在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),互相提高,并且認(rèn)真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
四、自身成長(zhǎng)方面
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課,聽(tīng)講座,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思;氐綄W(xué)校,我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集 中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的`教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上好課。我聽(tīng)了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課,發(fā)覺(jué)他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
3、做好課后輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(zhǎng),努力提高教學(xué)水平。
4、除此之外,每天我還給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透,怎樣講會(huì)更好。
五、 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
六、存在問(wèn)題
作為一名縣級(jí)骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,成為教育教學(xué)上的排頭兵。
七、改進(jìn)措施
1、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
3、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
總之,我是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的,在同伴互助中成長(zhǎng)起來(lái)的,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的,生命的旅程中很是短暫,但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋(gè)驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,充實(shí)行裝,準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì)。幾年來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)的取得,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
教師的年終總結(jié) 篇3
我園自9月成立以來(lái),在上級(jí)的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理,實(shí)施以人為本的人性化管理模式,努力形成專業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的園林風(fēng)格。我們的園區(qū)不僅在家長(zhǎng)中贏得了良好的口碑,還成功通過(guò)了電白縣合格幼兒園的量化評(píng)估和驗(yàn)收。具體總結(jié)如下:
一是加強(qiáng)硬件建設(shè),努力改善和美化環(huán)境設(shè)施。
二是優(yōu)化師資隊(duì)伍,提高教師整體素質(zhì)。
實(shí)施現(xiàn)代教育保障和嚴(yán)格科學(xué)管理,必須由高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來(lái)使用和實(shí)施。因此,建設(shè)一支熱愛(ài)學(xué)前教育、工作熟練、忠于職守、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍至關(guān)重要。在過(guò)去的一年里,我們學(xué)校從實(shí)際出發(fā)制定了一個(gè)教師培訓(xùn)計(jì)劃。
通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織老師參加研討會(huì)、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)商業(yè)理論、外出參觀學(xué)習(xí)、寫育兒筆記等。提高師德和專業(yè)水平。
三、提高教育質(zhì)量,促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
我們?yōu)楹⒆泳闹贫咳帐匙V,做好營(yíng)養(yǎng)分析,保證孩子吃飽飯好。我們也嚴(yán)格按照消毒套路做消毒工作;做好傳染病預(yù)防工作;加強(qiáng)晨檢,做到一看兩問(wèn)三摸四查;在戶外活動(dòng)期間,所有的教學(xué)人員都必須到位,以確保幼兒的安全。
在教育活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的素材,讓他們探索、發(fā)現(xiàn)并積極鼓勵(lì)孩子求異的思維,引導(dǎo)他們從不同的角度、以不同的方式思考和解決同一個(gè)問(wèn)題和事情,從而培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),表演節(jié)目,裝飾環(huán)境,讓每個(gè)孩子都能真正感受到節(jié)日的快樂(lè),這也是一種情感教育。
我們園區(qū)的每一位監(jiān)護(hù)人,都愛(ài)、尊重、欣賞每一個(gè)孩子,平等、包容地對(duì)待每一個(gè)孩子,站在孩子的立場(chǎng)上,積極鼓勵(lì)孩子,努力讓他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。所以我們贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
第四,注重家居合作,共創(chuàng)美好未來(lái)。
新大綱指出,幼兒園應(yīng)與家庭和社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,為兒童的生活奠定良好的基礎(chǔ)。
今年我們進(jìn)行了家長(zhǎng)訪談、家訪、家長(zhǎng)花園、家長(zhǎng)開放日等。以便及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息,了解家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),虛心傾聽(tīng),積極改進(jìn),從而達(dá)到在家男女同校的目的。然而,由于一些家長(zhǎng)的育兒理念與現(xiàn)代教育的差異,我們園區(qū)的教育質(zhì)量受到了很大影響。因此,在家長(zhǎng)工作方面,要下大力氣做好宣傳,才能得到更多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,從而形成教育的一致性,保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
以上是我們幼兒園一年來(lái)的工作總結(jié)。雖然取得了一些成績(jī),但仍有許多不足之處。我們將繼續(xù)努力把幼兒園建設(shè)成父母放心、孩子幸福、社會(huì)信任的兒童天堂。
教師的年終總結(jié) 篇4
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩××老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在××領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)××校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“××小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“××教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入××小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告
我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
(一)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
(二)是“講”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié),說(shuō)課達(dá)20多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,我覺(jué)得值!
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