【必備】教學(xué)年終總結(jié)六篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的教學(xué)年終總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)年終總結(jié) 篇1
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)三個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
教學(xué)年終總結(jié) 篇2
20xx年，教研室在省委教育工委、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，圍繞委廳中心任務(wù)，改進(jìn)教研工作作風(fēng)、提升教研效能和服務(wù)水平，圓滿完成20xx年各項(xiàng)任務(wù)。
一、緊緊圍繞江西教育實(shí)際，認(rèn)真推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革工程
1．分期分批舉辦義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）培訓(xùn)者省級(jí)研修班。培訓(xùn)包括義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等12個(gè)學(xué)科，分16批次給3800余名教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2．關(guān)注校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，開展校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力研究與實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)了課程實(shí)施的過(guò)程管理，進(jìn)一步提高了校長(zhǎng)對(duì)國(guó)家課程校本化實(shí)施工作重要性的認(rèn)識(shí)，培育了一批課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的典型。
組織一批優(yōu)秀校長(zhǎng)到北京芳草地國(guó)際學(xué)校、XX市陳經(jīng)綸學(xué)校、XX市光明小學(xué)學(xué)習(xí)考察。
3．加強(qiáng)了《人杰地靈話江西》和《人杰地靈話創(chuàng)新》從義教到高中全套共9冊(cè)的江西地方教材課程教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)。組織有關(guān)專家和教研人員深入全省40所學(xué)校調(diào)研，及時(shí)掌握使用情況，聽(tīng)課134節(jié)，舉辦優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用交流會(huì)10次。
4．與北京神州中聯(lián)教育科技有限公司合作共同開發(fā)《教學(xué)大師教學(xué)資源系統(tǒng)》，組織初中語(yǔ)文等十個(gè)學(xué)科省教研員及近500名一線優(yōu)秀教師撰寫教材評(píng)析、教學(xué)課例、教學(xué)課件及試題等教學(xué)資源，被采用1043課，7958件。
二、緊緊圍繞教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)省廳下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，積極推動(dòng)教學(xué)的減負(fù)高效
1．積極推廣XX縣“課堂教學(xué)有效性研究”實(shí)驗(yàn)成果，在全省確定10個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)。召開各種座談會(huì)30多次，觀摩課堂教學(xué)100多節(jié)。
2．聯(lián)合XX市教研室，積極總結(jié)XX縣敦厚小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)得到朱虹副省長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)，親自為XX縣《一棵樹一片林——XX縣敦厚小學(xué)高效課堂探索與實(shí)踐》一書批示，充分肯定了XX縣課堂教學(xué)改革。
三、緊緊圍繞學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)省廳《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)研究與實(shí)驗(yàn)的意見(jiàn)》，積極推動(dòng)中小學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展
1．召開了子課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題評(píng)審會(huì)和 “江西省中小學(xué)�；匦＝ㄔO(shè)座談會(huì)”。
2．召開“江西省中小學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展研究與實(shí)驗(yàn)成果交流大會(huì)”，表?yè)P(yáng)了26個(gè)內(nèi)涵式發(fā)展研究與實(shí)驗(yàn)基地校。
3．完成了《幸福的向往—中小學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的思考與實(shí)踐》成果匯編，由北京師范大學(xué)出版。
四、緊緊圍繞德育實(shí)際，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人的目標(biāo)，全面開展德育基本規(guī)律、主要途徑、策略和方法的研究
1．深入中小學(xué)宣傳開展調(diào)研，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感；準(zhǔn)確把握、深入挖掘課程教材中的育人因素，充分發(fā)揮學(xué)科課程及有關(guān)活動(dòng)獨(dú)特的育人功能，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2.組織編寫了《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)堂教學(xué)指導(dǎo)綱要（試驗(yàn)稿）》。共編寫32個(gè)學(xué)科（學(xué)段）的指導(dǎo)綱要，每個(gè)后面都附有1-2個(gè)教學(xué)課例。
五、緊緊圍繞學(xué)校課程實(shí)際，落實(shí)《進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)工作的意見(jiàn)》，狠抓教學(xué)視導(dǎo)，努力促進(jìn)中小學(xué)規(guī)范教學(xué)
1．聯(lián)合市縣兩級(jí)教研室，組織有關(guān)專家和教研人員開展教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，督促學(xué)校全面落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，開足開齊各門課程。聽(tīng)課2783節(jié)、評(píng)課3124節(jié)。參與備課進(jìn)行教案、作業(yè)本、考試卷、綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案的檢查指導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋等，
2．積極配合基礎(chǔ)教育處，組成六個(gè)視導(dǎo)組（包括大學(xué)教授、教研人員、中學(xué)特級(jí)和骨干教師等36人），赴全省普通高中特色發(fā)展試驗(yàn)首批試點(diǎn)學(xué)校開展視導(dǎo)。隨堂聽(tīng)課和評(píng)課71節(jié)，召開師生座談會(huì)58次，上示范課5節(jié)，講座30次。
3．聯(lián)合特級(jí)教師學(xué)會(huì)，以吉安、撫州、贛州為樣本市開展普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。試題由特級(jí)教師學(xué)會(huì)命題，省教研室組織審題，統(tǒng)一考試和閱卷。
4． 落實(shí)全國(guó)第二屆教研室主任聯(lián)席會(huì)議精神，召開教學(xué)視導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
六、緊緊圍繞考試實(shí)際，高質(zhì)量完成考試院委托的命題任務(wù)
1．認(rèn)真組織中考命題工作。全封閉一個(gè)月圓滿完成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等九個(gè)學(xué)科中考試卷命題任務(wù)。
2．完全封閉一個(gè)月完成了高中生物、政治學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試命題工作，
3、完全封閉一個(gè)月完成了相關(guān)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理等7個(gè)學(xué)科高中學(xué)業(yè)水平考試命題任務(wù)。
七、緊緊圍繞教師實(shí)際，開展“英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目”培訓(xùn)工作，著力提高非計(jì)算機(jī)學(xué)科老師信息技術(shù)素養(yǎng)
1．培訓(xùn)1850名教師，舉辦主講教師培訓(xùn)班，培養(yǎng)30名主講教師，開設(shè)基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的新課程，我省項(xiàng)目主干課程達(dá)到5科。
2．繼續(xù)開展“英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目”國(guó)家級(jí)課題3個(gè)子課題《問(wèn)題化教學(xué)設(shè)計(jì)研究---以創(chuàng)新思維工具應(yīng)用為例》、《基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究 ---以英特爾未來(lái)教育為例》、《合作學(xué)習(xí)研究---以江西英特爾未來(lái)教育為例》的研究，有《高中化學(xué)課堂教學(xué)“對(duì)話特征”的比較研究》。組織課題研究單位召開中期研討會(huì)，分析問(wèn)題，提出研究解決方案。
3．舉辦了首屆全省通用技術(shù)學(xué)科思維技能（pba）專題培訓(xùn)活動(dòng)，拓展教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的國(guó)際化視野，幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)21世紀(jì)的素質(zhì)與技能。由各設(shè)區(qū)市推薦的70余位優(yōu)秀通用技術(shù)教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。
八、緊緊圍繞教師課題研究實(shí)際，根據(jù)《江西省中小學(xué)教育教學(xué)課題課題管理辦法》，組織中小學(xué)教師進(jìn)行微課題研究，通過(guò)研究促進(jìn)教學(xué)專業(yè)水平提高
1．舉辦省級(jí)課題負(fù)責(zé)人高級(jí)研修班，240多位教師參加了會(huì)議。
2．組織20xx年年度中小學(xué)教育教學(xué)研究課題立、結(jié)項(xiàng)評(píng)審工作。申報(bào)立項(xiàng)課題1948項(xiàng)，申報(bào)結(jié)項(xiàng)課題503項(xiàng)，經(jīng)評(píng)審，共有1450項(xiàng)課題準(zhǔn)予立項(xiàng)， 91項(xiàng)課題為重點(diǎn)課題；477項(xiàng)課題準(zhǔn)予結(jié)項(xiàng)，其中22項(xiàng)課題被評(píng)為結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀課題。安排江西師大、江西教育學(xué)院、省教研室等10位專家進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
九、緊緊圍繞學(xué)校教研組工作實(shí)際，開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)
1．舉辦了中學(xué)物理、思想品德、中小學(xué)信息技術(shù)、初中英語(yǔ)、幼兒教育等學(xué)科“贛教杯”教師教學(xué)能手競(jìng)賽活動(dòng)。
2． 舉辦了理化生、政史地學(xué)科的高考復(fù)習(xí)研討會(huì)，解答了復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)，指出了復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)，幫助老師走出了復(fù)習(xí)誤區(qū)，切實(shí)幫助高三老師提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。
3．舉辦了全省中學(xué)地理新課程優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)議、初中思想品德課程貫徹十八大精神座談會(huì)、江西省第六屆中小學(xué)體育教師基本功大賽活動(dòng)。
4．開展“初中英語(yǔ)外籍教師赴農(nóng)村學(xué)校課例巡展”活動(dòng)。為農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教師上展示課12節(jié)，并與教師進(jìn)行研討交流。
5．與人教社、北京師大出版社等單位聯(lián)合舉辦全國(guó)初中化學(xué)、中學(xué)地理、初中《數(shù)學(xué)》、《思想品德》等學(xué)科教材實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作會(huì)議暨培訓(xùn)研討會(huì)
十、緊緊圍繞教研隊(duì)伍實(shí)際，積極貫徹教育部教研室主任聯(lián)席會(huì)議精神，不斷提高教研室工作效能
1．充分利用網(wǎng)絡(luò)高效、便捷的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)了工作室、網(wǎng)站教研、qq群教研、博客教研等各種網(wǎng)絡(luò)教研形式。學(xué)前教育建立教師專業(yè)成長(zhǎng)工作室，承擔(dān)全省700多位幼兒園教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)；建有16個(gè)大型qq群，舉辦了兩次大型專題網(wǎng)上教研活動(dòng)，定期舉辦網(wǎng)上教研活動(dòng)，為教師答疑解惑。
2．規(guī)范教研員管理，制訂《教研員能力手冊(cè)》，提升教研員專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
學(xué)科教研員每周堅(jiān)持赴教研實(shí)驗(yàn)學(xué)校以上課、聽(tīng)課、研課、議課、專題講座方式與一線教師共同研討教學(xué)問(wèn)題，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的困惑，不斷提高服務(wù)基層的能力。
3．在楊總督學(xué)親自主持下完成《江西省基礎(chǔ)教育教研工作規(guī)劃（20xx-2018年》的編寫工作，以省教育廳正式文件下發(fā)，對(duì)我省未來(lái)五年教研工作提出了明確的工作目標(biāo)和任務(wù)。
4．整合教研力量，突破學(xué)科教研單方作戰(zhàn)的格局，重新調(diào)整科室為小學(xué)部、初中部、高中部、課程部、資源部、研培部、幼職特部、辦公室等8個(gè)部門。
5．開展全省教研夢(mèng)征文比賽，舉辦“我的教研夢(mèng)”主題演講會(huì)。
十一、緊緊圍繞教研室領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)際，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
進(jìn)一步完善了《進(jìn)一步提高集體議事、科學(xué)決策能力的幾項(xiàng)規(guī)定》等12項(xiàng)制度。
教學(xué)年終總結(jié) 篇3
上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中考試，在這我就我們學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.
一、試題特點(diǎn)
試卷包括填空題、選擇題、解答題三個(gè)大題，共120分，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，。對(duì)于整套試題來(lái)說(shuō)，容易題約占70%、中檔題約占20%、難題約占10%，主要考查了七年級(jí)下冊(cè)第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程組》以及第八章《不等式》。這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說(shuō)內(nèi)容全面，難易也適度，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的測(cè)檢，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。 無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來(lái)抽測(cè)每章的數(shù)學(xué)知識(shí)。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。
二、學(xué)生問(wèn)題分析
根據(jù)對(duì)試卷成績(jī)的分析，學(xué)生在答卷過(guò)程中存在以下幾主面的問(wèn)題
�、贁�(shù)學(xué)聯(lián)系生活的能力稍欠。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活，但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實(shí)例能力稍欠，如選擇題第10小題,，學(xué)生因?qū)Α坝米约旱牧慊ㄥX去買東西”理解不透，從而得分率不高.
�、诨居�(jì)算能力有待提高。計(jì)算能力的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來(lái)說(shuō)，有著舉足輕重的地位。計(jì)算能力強(qiáng)就等于成功了一半，如解答題的第19題解方程（組），學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中都出現(xiàn)不少錯(cuò)誤.
�、蹟�(shù)學(xué)思維能力差這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在填空題的第13題，第15題，第16題和解答題的21題，第23題.
④審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對(duì)題目審得清楚，從某種程度上可以說(shuō)此題已做對(duì)一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語(yǔ)言，在解題過(guò)程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解材料，會(huì)用口頭和書面形式把思維的過(guò)程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清晰的解題過(guò)程。七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)5篇。
三、今后的教學(xué)注意事項(xiàng):
通過(guò)這次考試學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)。
2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過(guò)程。
3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。
5、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力。
教學(xué)年終總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)的英語(yǔ)課，可以這樣說(shuō)一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。因此，這次的期末考試我們的英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，雖然平均分只有分，但是我知道他們也很盡力了。因?yàn)檫@次的題比較刁，也有一定的難度。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作實(shí)踐做以下總結(jié)：
一、師德表現(xiàn)
1、平時(shí)積極參加學(xué)校的生本學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用生本教學(xué)理念，對(duì)三年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。
2、注重自己的言行，因?yàn)槲疑钪處煹难孕校瑢W(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
3、堅(jiān)持聽(tīng)課，一學(xué)期來(lái)我每次都積極參加科組的教研，并作認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
4、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我開心接受學(xué)校的安排，上了兩次生本公開課。通過(guò)公開課使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同是也從聽(tīng)課教師以及家長(zhǎng)的評(píng)課中意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，對(duì)自己的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。
5、工作中注重對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個(gè)人認(rèn)為教書固然重要，但育人更為重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。所以我平時(shí)注重在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，這是學(xué)生在英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作
我所任教的是三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索英語(yǔ)生本課堂；在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教前教后都做認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english, i can do”“english, i can say”。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細(xì)記錄，以便及時(shí)地跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，對(duì)完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的.的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤,譬如,由于時(shí)間的原因以及精力有限，以至于忽視了對(duì)部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較差而且自覺(jué)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的補(bǔ)差工作，再加上個(gè)別家長(zhǎng)的不配合，所以曾一度對(duì)其失去信心，放松了對(duì)其的嚴(yán)加管教，致使他們幾個(gè)每次考試都會(huì)把平均分落下好多。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，加以改進(jìn)。
教學(xué)年終總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。
三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。9月份到唐三小講研討課，9月、11月參加學(xué)校的語(yǔ)、數(shù)公開課，11月份參加了市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽，12月份參加了區(qū)班主任素質(zhì)賽獲一等獎(jiǎng)等。除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動(dòng)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)40余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
教學(xué)年終總結(jié) 篇6
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過(guò)程中不過(guò)多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)�，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：
一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
�。ㄒ唬┗灸_型
（二）基本腳位
�。ㄈ┗臼中�
（四）基本手位
�。ㄎ澹└桨爬傥杌臼中汀⑹治缓湍_位
二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)舞蹈。
我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見(jiàn)了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向
幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)舞蹈這一課程。
三根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。
教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《娃娃愛(ài)唱歌》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè)，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂(lè)的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。
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