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教師資格結構化面試真題及答案
無論是在學習還是在工作中，我們都不可避免地會接觸到試題，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家整理的教師資格結構化面試真題及答案，歡迎閱讀與收藏。
教師資格結構化面試真題及答案 1
1、請問如何備好一節(jié)課?
備，即為“準備”、“預備”，備課是做好教學工作的基礎，教師只有在課前精心準備，才能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成。這就需要教師在課堂教學之前，根據(jù)課程標準的要求、課程特點，并結合學生的具體情況，選擇合適的教學方式和方法。
我認為“備課”應該“備”好以下幾個方面的內容：
第一，備大綱。教師備課時應該首先了解課程標準，清楚學科的教學目的、基本內容以及基本要求。
第二，備教材。教師應該認真鉆研教科書，熟練掌握教科書的內容，確定教學目標和關鍵，并廣泛閱讀研究相關的參考書，豐富自己的知識，以保證教學內容的鮮活有力。
第三，備學生。教師應該充分考慮到學生的年齡特征、身心發(fā)展、個體差異等特點，合理地劃分好教學對象，并要深入了解不同層次的學生的學習基礎和思想狀況，使分層教學滲透到教學的每一個環(huán)節(jié)。
第四，備練習。教師在選擇例題和隨堂練習題時，要確保題目緊扣課程標準和學生的實際情況，并要兼顧深度和廣度，體現(xiàn)出因材施教、分層教學;
第五，備教法。教師要根據(jù)教學目的、內容、各個知識點和學生的特點來選擇最佳的教學方法。簡單的知識點，可以給予簡單引導，或者讓學生自行消化;有難度的內容，教師應找準關鍵問題，做好相關準備，以便課堂上幫助學生們進行思路分析，進而掌握知識。
2、為什么當老師要考教師資格證?
首先，教師資格證不但是一個合法、正規(guī)教師的“身份證”，同時也是教育行業(yè)從業(yè)人員的許可證，因此，要想成為一名正式、合格的教師必須通過教師資格考試。
其次，教師資格考試中考查到的教育學、教育心理學、學科知識與教學能力等是作為一名教師必須具備的專業(yè)技能與素養(yǎng)，只有通過了相關方面的考查，才能說具備了作為一名教師的資格。
再次，考取教師資格證的過程就是一次教師培訓的過程。在此過程中，教師的專業(yè)基礎知識和教學實踐能力都得到了提升，為以后更好地進行教學打下了堅實的基礎。
最后，教師只有考取了教師資格證才能得到社會的認可和信任，才能更好地在教學實踐中發(fā)光發(fā)亮，實現(xiàn)作為一名教師的價值。
因此，要想成為一名正式的教師，必須先考取教師資格證，具備相應的資質，了解教師應具備的基本素質。
3、如果學生故意給你找茬你怎么辦?
在師生溝通和交流過程中，如果教師不注意方式方法，會無意傷害學生的自尊和感情，學生與教師的人際關系必然僵化，那么學生會從內心深處對教師產生很大的抵觸感。面對學生故意找茬這一情況，作為教師，我會從以下幾方面來處理：
首先，面對故意刁難自己的學生，我不會正面回擊，而是先冷處理一段時間，然后再找其談話。為了確保談話順利開展，可采取“投其所好”的溝通策略，找到學生感興趣的內容進行溝通，減少學生對我的抵觸感，進而了解學生對我的意見和不滿。
其次，了解了學生的想法后，還要從自身分析出現(xiàn)這一問題的原因。反思自己在與學生交流過程中，存在哪些缺陷和不足，是否不經意的言行傷害到了學生的自尊心。并力求改正，在日常注意自己的一言一行，尊重學生。
最后，在今后教學工作中，積極主動地去關愛學生，了解學生的家庭、性格、學習成績、興趣愛好等，進一步掌握學生的思想動態(tài)和存在問題，在學習和生活中給予更多的關愛，贏得學生的信任和愛戴。當然，也要努力鉆研教學技巧，提升自身教學水平，通過高水平的教學，吸引學生的注意力，使學生感受到我的獨特魅力，從而達到“聽其言而信其道”的效果。
4、請問你怎么看待謝師宴，你會參加嗎?
尊師重教是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德。教師鞠躬盡瘁地培養(yǎng)學生，對于莘莘學子來說，對教師的培育之恩應該銘記。而且學生感恩老師，對老師來說也是很欣慰的事。但是，這種師生情誼并不一定要通過這種大擺宴席來表達，這種做法不僅鋪張浪費，也易于助長不好的社會風氣，比如攀比風。因此，社會上經常出現(xiàn)的大擺謝師宴的做法是不可取的。
因此，我不會參加“謝師宴”。對于“謝師宴”這種做法，我認為需要學生、家長和老師一起作出努力，采取的正確的措施。
一方面，就學生而言，應該將對老師的感恩內化成內心的動力，在平時認真學習、努力去提高自己德智體美等方面的能力，讓自己成為一個令老師感到驕傲和自豪的學生，這是對老師的最好回報;而家長也應該正確看待此事，在平時加強和老師的溝通，一起引導孩子健康成長，孩子各方面發(fā)展好了，老師也開心了。
另一方面，作為教師，也應該及時采取措施對這種行為進行引導。具體來說，可以從以下幾個方面引導：一是引導學生意識到自己還只是一個學生，沒有經濟能力，父母辛苦工作、省吃儉用供自己上學很不容易，而謝師宴是要花費大量金錢的，實在很不應該。告知學生，對于老師而言，最好的回報就是看到大家學習進步、學業(yè)有成，以此促進孩子們更加努力學習。二是與家長進行溝通，希望家長更多地關注孩子的學習和成長，配合學校工作，讓其明了這就是對老師最大的回饋。三是在教師節(jié)時，舉辦溫馨的送自制賀卡和禮物的活動，讓學生寫上想對老師說的話，增進師生感情，融洽師生關系。
5、老師笑話學生智商低，你怎么看待?
智商是智力商數(shù)的簡稱，是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。每一個人的智商都有不同程度的差異，智商高或低，只是說明具備了一種潛能，而這種智力潛能能否得到發(fā)揮，還取決于環(huán)境及教育等因素的影響。作為靈魂的工程師笑話學生智商低是對學生的不尊重，也是自己無能的表現(xiàn)，應該認真反省。
首先，老師笑話學生智商低，是對學生的不尊重。一個人的智商高與低除了遺傳因素以外，要受到生活的環(huán)境，家庭教育和學�；A教育等諸多因素的影響，作為在校學生特別是未成年的在校學生，他們所處環(huán)境、家庭條件、父母受教育程度的不同，受到的教育與熏陶都不一樣，智商出現(xiàn)差異是一種正�，F(xiàn)象，況且智商的高與低并不完全決定著學生的未來。但無論學生智商的高低，他們都享受同等的`權利，都應該受到尊重，不應該成為老師笑話的對象。
其次，學生學習成績好壞，不僅僅取決于智商的高低，還與情商得發(fā)展有關。實踐證明，學生情商的培養(yǎng)和發(fā)掘，有賴于先進教育思想的啟迪，優(yōu)良校園文化的熏陶，優(yōu)秀教師人格的影響。作為教師應該以自身的人格魅力來影響學生，以科學的教學方法來教育引導學生，使學生的注意力、想象力、觀察力、思考力和記憶力都能得到提高和發(fā)展，對于智力相對較差的同學更應該鼓勵，通過因人施教的辦法使他們迎頭趕上，而不是歧視他們，更不能笑話他。自己教學能力缺乏，教學方法不當，反而笑話學生智商低來掩蓋自己的不足，更是無能的表現(xiàn)，應該認真的反省。
總之，每一位老師都要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，踐行師德規(guī)范，勤于崗位、精于業(yè)務、滿腔熱忱、精心教育好每一個學生。
6、某學校實行“無人監(jiān)考”，引起強烈的社會反響。你怎么看?
對于“無人監(jiān)考”，有為之叫好者，亦有人對此提出質疑。但我認為，無人監(jiān)考勝過有人監(jiān)考。
首先，無人監(jiān)考可以免除學生由于看到監(jiān)考老師而產生的壓力，在無人監(jiān)考的寬松環(huán)境下，更利于學生發(fā)揮出最佳水平。而且，這種監(jiān)考環(huán)境，對于化解學生作弊的誘因，淡化考試結果也有積極意義。
其次，無人監(jiān)考是對學生的信任，也是尊重，有利于培養(yǎng)學生的誠信觀念。無人監(jiān)考，師生共同參與，創(chuàng)設誠信氛圍，學生簽署誠信考試承諾書，本身就是一次誠信教育過程。
再次，無人監(jiān)考有助于培養(yǎng)學生的素質、自覺性。學生在無人監(jiān)考中受到自律教育，這對培養(yǎng)學生的誠信習慣十分必要。學生正處在人生觀、價值觀形成的黃金時期，我們教育工作者就是要努力創(chuàng)設各種情境和機會去塑造學生的人格、人品。我認為，無人監(jiān)考是一種有益的嘗試，這不僅是一次特殊考試，更是一堂誠信教育課，有助于學生形成健全的人格。這樣的有益嘗試是值得各學校借鑒和提倡的。
7、同事經常請求你幫忙，你怎么辦?
同事間相互幫助是應該的，有利于單位內部的團結，營造和諧的工作環(huán)境。因此，在同事請求我?guī)兔Φ臅r候，我會盡力去幫助同事。但同時，我也會根據(jù)實際情況進行處理，避免自己因好心而辦壞事。
首先，正確對待求助。正確認識到單位內的同事之間是一個相互協(xié)作的群體，相互尋求幫助是正常的，也是為了更好地完成工作任務，使部門更好地運作。因此，同事請我?guī)兔r，我會積極協(xié)助，確保工作任務能夠及時完成。
其次，同事請我?guī)兔r，如果我也在忙，我會視任務的輕重緩急而定，如若我的任務量比較大，交付任務的時間緊迫，我會向同事說明情況，然后先完成手頭的工作任務。完成任務后，我會詢問同事，是否還需要幫助，需要的話，我會幫助同事完成其工作任務。
如果我的工作任務比較少，時間期限比較寬，而同事的工作任務繁重，又比較緊迫，我會先幫助同事完成工作，然后再完成自己的工作。
最后，如果同事是基于懶惰的原因請我?guī)兔�，我會在幫助同事的基礎上，委婉地指出工作態(tài)度的重要性，使同事認識到認真負責是一名合格的員工必備的素養(yǎng)之一，進而端正工作態(tài)度，對待工作認真負責，克服懶惰心理，積極完成工作任務。
8、工資低，萌生不想干的念頭。對此，你怎么看?
每個人都有選擇職業(yè)的權利，當選擇成為一名教師，不僅是選擇了一份職業(yè)，更是承擔了一份責任，選擇了耕耘和無私奉獻。教師這個職業(yè)本身就存在工資不高的特點，在從事這份職業(yè)之前我們就應該認清這一點，所以對于這位年輕教師的想法，我并不贊同。
首先，最為一名新老師，初入教師這一行業(yè)，還需要學習很多知識，提高教學技能，積累教學經驗。應該沉下心來，為自己的職業(yè)選擇負責。確實，教師是一份清貧的職業(yè)，比起某些高收入的行業(yè)，確實是囊中羞澀。但是教師的職業(yè)回報不是工資這一方面能夠衡量的。我們工作的職責是教書育人，教育的對象是我們的下一代，是祖國未來的建設者，這是我引以為豪的責任和使命。教師的物質雖然是貧乏的，但精神卻是富裕的，是其他行業(yè)所不能比肩的。
對于我選擇教師這個職業(yè)來說，原因主要有以下幾個方面：
第一，我認為教師的職業(yè)是崇高和神圣的。教師作為“人類靈魂的工程師”，從事的是“太陽底下最崇高的職業(yè)”，當面對著學生渴望知識的眼睛，能夠幫助學生掌握知識，認識社會，看到他們每一天的成長和進步，我很欣慰，也很高興。學生的成長就是對我最大的肯定和鼓勵，這種職業(yè)幸福感讓我熱愛教師這一職業(yè)。
第二，教師的職業(yè)充滿挑戰(zhàn)，有職業(yè)成就感。特別是作為一名新教師，面臨教育教學各個方面的挑戰(zhàn)。從課堂教學的方法，學生管理的方式到處理各種問題的能力等，這不僅要求我們要充實和深化自身的專業(yè)知識，掌握教學方法，提高教學技能，掌握相關的教育理論知識，還要用愛心、耐心對待每一個學生。教師的一言一行，很可能影響一個孩子的一生，這樣的責任，這樣的挑戰(zhàn)，我愿意把自己的精力奉獻其中。
第三，作為教師，我會忠誠事業(yè)，耐得住寂寞、清貧，守得住這片凈土。教師從事的是人民的教育事業(yè)，選擇教師這一行業(yè)，就選擇了奉獻，就要把傳承知識，塑造心靈，追求理想當成最大的人生追求。物質的回報是暫時的，一份真正有意義的職業(yè)應該是充滿成就和幸福的。投身于教育事業(yè)，是民族的關系到國家的振興，民族素質的提高，是偉大而崇高的事業(yè)。
總之，作為教育工作者，我會認認真真搞教學，踏踏實實做教育。從一名新教師不斷成長為優(yōu)秀的、專業(yè)的、偉大的教育者。
9、感覺上班壓力大，而且工作多，你怎么看?
無論身處何種崗位，在工作中都避免不了壓力的存在，教師這個職業(yè)也是如此。當感到工作壓力大時，就需要我們面對壓力時作出調整，分析原因，進而找到緩解壓力或是解決問題的辦法。
首先，要調整心態(tài)。當感覺壓力大，工作多的時候，不要抱怨和消極懈怠，甚至把自己的消極情緒帶到課堂教學中來，影響教學工作。要學會控制自己的情緒，相信任何問題都能解決的，以積極因素代替消極因素，保持愉悅的情感，保證教育教學的正常進行。
其次，認真分析原因。王老師感覺壓力大，這種壓力可能來源于多方面，比如教學專業(yè)知識和技能上有些力不從心;教學管理出現(xiàn)問題，又無從解決;或是在處理人際關系中遇到了問題，例如師生關系、和同事的關系以及與學生家長的關系上。王老師感覺工作多，可能是任務量大、工作量大，但也說明了王老師處理問題的方法可能存在問題。這就要求老師要合理安排時間，提高處理問題的效率，保證工作及時、順利的解決。工作不會堆積，自然壓力也不會大了。
最后，都要找到合適有效的辦法來解決。比如進行自我學習，及時補充專業(yè)知識的不足;或者向經驗豐富、專業(yè)優(yōu)秀的教師學習，對專業(yè)領域進行深度的探討;又或者通過進修學校等提高增加自身的知識儲備，從而在教學的知識內容上更加得心應手。如果管理經驗不足，可以向其他教師借鑒管理經驗，自己不斷學習和總結，積累教學的實踐經驗，從而得到提升。
總之，面對壓力，我們以積極的心態(tài)，緩解壓力，出現(xiàn)問題，我們要采取有效的辦法，解決問題。這樣才能在教育教學中不斷提升自我，愉悅的工作。
10、上課的時候有同學挑刺，說話很難聽，你怎么辦?
在我的價值觀中，教師的師德永遠高于專業(yè)知識水平。因此，作為老師，在面對這種情況時，我會保持良好的心態(tài)對待我的學生，積極解決問題，把事情處理好。
首先，學生不會無端挑刺的，一定是存在有什么問題。因此，在課堂上我并不會和學生爭執(zhí)，而是以包容的心態(tài)來對待。但是，不管學生挑刺的原因是什么，說話很難聽都是不對的，我在課堂上回及時糾正。
其次，為避免耽誤其他學生的時間，課上我會先以維持秩序為主，課后再找到這名學生，和他進行深入的交談，了解他的想法。如果發(fā)現(xiàn)我存在問題，我也會及時改正，消除學生的不滿。
最后，作為教師，無論是教學還是課外，我都應該樹立良好的師德，同時不斷調整和解決學生身上存在的問題，起到應有的責任。
教師資格結構化面試真題及答案 2
1.為什么要選擇教師這個行業(yè)?“你是怎么看教師這個工作的�！�
回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，更不要抄襲網上的答案，不然和其他考生回答一樣就尷尬了!
第一種回答：本人讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
第二種回答：我之所以選擇就是這個行業(yè)，首先這是我從小到大的夢想。我特別崇敬老師。我上中學的時候曾經遇到一位非常優(yōu)秀的老師，她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此，我考大學時義無反顧的選擇了師范專業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。其次，我個人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。
2.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。
3.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?
答：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè)，它面對的對象是學生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的.教師，就應該超出其他職業(yè)的要求。在學業(yè)上，應該能夠很好的培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們的學習能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應該具備高效率，得體的應對各種教學的能力。學生將來的最終歸屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應該讓學生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。
教師資格證面試需要注意的問題
一、著裝儀表得體
既然有意從事“教師”職業(yè)，著裝就得端莊大方、有內涵，不穿奇裝異服、暴露服裝、超短裙，不穿露腳趾鞋子。女考生可化淡妝，可著過膝裙。雖說“禮多人不怪”，但也沒必要“過度討好”考官，去年下半年面試時天氣異常寒冷，有一部分考生穿著單薄的職業(yè)裝打領帶，凍得瑟瑟發(fā)抖，讓人心疼。另外，自己要充分自信，做到不卑不亢，聲音要響亮、擲地有聲、有感染力和穿透力，切忌不使用普通話(這種考生還真有)，當教師不說普通話怎么行?最起碼在面試場合絕對不合格!不要有玩粉筆、抖腿、依靠黑板等小動作，讓考官看起來不舒服。女考生雙腳并攏，腳掌分開，肢體動作自然即可，不用時刻端著兩手并攏放在身前。男考生雙腳與肩膀同寬，身體立正，“站如松”，提升氣質。適當加一些動作、手勢，提問時可以將4指并攏，切忌“一指禪”指向別人，要大大方方，給考官留下正面印象。
二、吃透教材合理設計很重要
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！笨忌趥湔n室抽到課后，會發(fā)給你一張備課紙，圖文并茂。這時，需要準確把握內容，正確領會教材設計意圖，明確教學目標、重難點，用到什么教學具，一定要做到心中有數(shù)。心中有教材，心中有框架，教學流程要合理設計，哪個環(huán)節(jié)做什么，哪個環(huán)節(jié)做什么要精心設計，最好環(huán)環(huán)相扣。此時，吃透教材、駕馭教材顯得格外重要。敲重點!知識性錯誤、重點知識點缺失不講是大忌，一定不能有!否則其他地方即便講得天花亂墜也會被一票否定。
三、新課改理念無縫植入
此時，還需要把《教育學》、《課程標準》、《課標解讀》拿出來好好看看，這是教學的大綱，任何時候不能丟，要切實把這些新理念、新方法運用到課堂當中去。真正做到“以教師為主導，以學生為主體”，突出“自主、合作、探究”的學習方式，切忌滿堂灌、滿堂問、而是尊重學生、合理評價學生，點燃學生的學習興趣。也可以自己捫心自問：我是否把新課改理念無縫植入課堂?是否讓學生經歷學習知識的過程而不是強加給他?學生是否喜歡這樣的課堂?然后自己反思、不斷調整自己的教學行為。
教師資格結構化面試真題及答案 3
一)當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦?
答案：
1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。
2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。
其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。
二)你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦?
常規(guī)思路：如果他很任性，應多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學習，是不是他進入了青春期，有叛逆的思想。或許是對學習沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學習不好，所以很急躁，想學習好卻沒有辦法，應多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學習興趣。
三)當好一個班主任需要具備哪些素質
常規(guī)思路：首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學們的認可。
其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導。例如：我曾經的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。
次之是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評，都是班主任需要掌握的。
最后應該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的'注意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。
四)我們?yōu)槭裁匆浻媚?/p>
常規(guī)思路①應聘者最好站在招聘公司的角度來回答;②招聘公司一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心;③如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁!”
五)、當學生離校出走時應該怎么辦?
(1)教師應在第一時間向學校報告情況。(2)學校和教師迅速與學生家長取得聯(lián)系。(3)發(fā)動班級學生和與該生有密切接觸的同學，了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。(4)學校應派教師協(xié)助家長尋找學生。(5)如在短時間內不能找到學生，應立即向派出所報案，請求公安機關協(xié)助查找，并同時將情況上報上級教育行政部門。(6)學生返校后，教師要教育本班學生不得歧視該同學，并要進行反思，避免以后出現(xiàn)類似情況。
六)、當學生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學校秩序時應該怎么辦?
(1)向學生家長通報情況，并闡明危害。(2)采取兩頭控制的方法，學生在校期間，班主任和學校有關人員監(jiān)督學生不和外來人員接觸;放學后由家長監(jiān)督學生不與校外人員接觸。(3)學校保衛(wèi)及有關人員要嚴格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無閑雜人員，堅決控制閑散人員進入校園.
七)、當學生沉湎于電視或網吧時應該怎么辦?
(1)經常跟學生交流，了解學生的思想動態(tài)、目前的需要和興趣，多與學生交流，引導學生處理好電視、網吧和學習的關系，講清學生過多的迷戀電視和網吧的危害，提高學生的自控力。(2)培養(yǎng)學生的興趣，豐富學生的課余生活，積極為學生創(chuàng)造條件，有意識、有選擇地引導學生參加課外活動。(3)及時和家長聯(lián)系，讓家長配合學校作好學生的工作，幫助學生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學生合理安排好學習、娛樂時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。多關注學生的課外生活，讓學生遠離網吧，幫助學生培養(yǎng)高雅興趣。
八)你贊同教學有法、但無定法、貴在得法這種提法嗎?為什么?
【參考答案】：贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
九)新課程標準的價值取向是什么?
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，凡事預則立不預則廢要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。
十)如何組織與培養(yǎng)班集體?
【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學生組織起來，班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚�。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。
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