小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)典面試題
在眾多家長眼中，奧數(shù)仿佛成了孩子智力發(fā)展和潛能開發(fā)的一個(gè)代名詞。奧數(shù)之所以如此受家長重視，還有一個(gè)重要的原因，就是奧數(shù)是升學(xué)試題中考察的一個(gè)重要方面。
題型一：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進(jìn)了籠？
專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵(lì)孩子動(dòng)手?jǐn)[擺，培養(yǎng)孩子通過動(dòng)手來解決問題的能力。
題型二：一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時(shí)吃掉100條魚需要幾分鐘？/5個(gè)小朋友同時(shí)吃5個(gè)蘋果需要5分鐘，照這樣，10個(gè)小朋友同時(shí)吃10個(gè)蘋果需要幾分鐘？
專家解析：考察常識(shí)。個(gè)體完成一件事情的時(shí)間是恒定的，家長可以引導(dǎo)孩子觀察同時(shí)進(jìn)行的事情所完成的時(shí)間，再類別到題目。
題型三：小華有10個(gè)紅氣球，小花有8個(gè)黃氣球。小華用4個(gè)紅氣球換小花3個(gè)黃氣球，現(xiàn)在小華、小花各有幾個(gè)球？
專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵(lì)孩子動(dòng)手?jǐn)[擺，培養(yǎng)孩子通過動(dòng)手來解決問題的能力。
題型四：13個(gè)小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經(jīng)抓住了5只“小雞”，還有幾只沒抓��？/天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關(guān)。請你說說這時(shí)燈是亮還是不亮？拉20下呢？拉100下呢？
專家解析：考察常識(shí)。個(gè)體完成一件事情的時(shí)間是恒定的，家長可以引導(dǎo)孩子觀察同時(shí)進(jìn)行的事情所完成的時(shí)間，再類別到題目。
題型五：小青有9本故事書，小新有7本連環(huán)畫，小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書？
專家解析：考察計(jì)算能力。家長可以讓孩子畫圓來求解，動(dòng)手畫圓的過程也是將具象思維轉(zhuǎn)換為抽象思維的過程。
題型六：小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢？/歡歡和樂樂去買練習(xí)本，歡歡買了4本，樂樂買了6本，歡歡比樂樂少花1元錢，一本練習(xí)本多少錢？/李老師帶有60元錢，正好買一個(gè)足球和兩個(gè)排球。如果只買兩個(gè)排球，還剩28元。一個(gè)足球多少錢？一個(gè)排球多少錢？
專家解析：計(jì)算能力。家長可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錢幣，讓孩子在生活中使用錢幣，達(dá)到鍛煉孩子計(jì)算能力的目的。
題型七：15個(gè)小朋友排成一隊(duì)，小東的前面有9人，小東后面有幾人？/14個(gè)同學(xué)站成一隊(duì)做操，從前面數(shù)張兵是第6個(gè)，從后數(shù)他是第幾個(gè)？/13只雞排成一隊(duì)，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第8，它的后面有幾只雞？/13只雞排成一隊(duì)，其中有只大公雞，它的'前面有8只雞，它的后面有幾只雞？
專家解析：考察想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子畫圈圈來代表題目中的事物，也要引導(dǎo)孩子結(jié)合實(shí)際生活做題。
題型八：1、有兩籃蘋果，第一籃25個(gè)，第二籃19個(gè)，從第一籃中拿幾個(gè)放入第二籃，兩籃的蘋果數(shù)相等？
2、小力有18張畫片，送給小龍3張后，兩人的畫片同樣多。小龍?jiān)瓉碛袔讖埉嬈?/p>
3、小華給小方8枚郵票后，兩人的郵票枚數(shù)同樣多，小華原來比小方多幾格郵票？
4、大林比小林多做15道口算題，小明比小林多做6道口算題，大林比小明多做幾道口算題？
5、小花今年6歲，爸爸對小花說：“你長到10歲的時(shí)候，我正好40歲。”爸爸今年多少歲？
6、第一個(gè)盤子里有5個(gè)梨，第二個(gè)盤子里有4個(gè)梨，把第一個(gè)盤里拿1個(gè)放到第二個(gè)盤里，現(xiàn)在一共有多少個(gè)梨？
7、小紅有2個(gè)玩具，小英有3個(gè)玩具，小明的玩具比小紅多2個(gè)，小明有幾個(gè)玩具？
8、新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生9人，書法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生？
9、3個(gè)男同學(xué)借走6本書，4個(gè)女同學(xué)借走7本書，他們一共借走多少本書？
專家解析：考察運(yùn)算能力和理解能力。家長可以引導(dǎo)孩子理解增加和減少的對應(yīng)關(guān)系，增加基本運(yùn)算訓(xùn)練即可。
題型九：動(dòng)物園里有只長頸鹿，它的年齡數(shù)是用最大的兩位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去最大的一位數(shù)后所得的數(shù)。這只長頸鹿有多少歲？
專家解析：考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。家長可以適時(shí)的引導(dǎo)孩子記憶這些比較特殊的數(shù)字，比如最大的兩位數(shù)和最大的一位數(shù)，增加孩子數(shù)學(xué)知識(shí)的積累。
題型十：王老師有12元錢，正好買一支鋼筆和2個(gè)筆記本，如果只買一支鋼筆，還剩6元錢，你知道一個(gè)筆記本多少錢？
專家解析：考察理解能力和運(yùn)算能力。家長可以引導(dǎo)孩子通過畫圖來解決此類問題，培養(yǎng)孩子動(dòng)手畫圖的能力。
奧數(shù)已經(jīng)成了小考生們參加幼升小考試的一道“坎”，但其實(shí)奧數(shù)學(xué)習(xí)講究學(xué)習(xí)方法和技巧。專家建議，考生備考時(shí)應(yīng)多總結(jié)題型、多思考、建立錯(cuò)題本，臨考前拿出來翻翻，會(huì)有事半功倍的效果
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