教師面試問題（優(yōu)）

教師面試問題1

　　學高為師，身正為范。對此你是怎樣理解的?

　　答：學高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認為“學高為師，身正為范。”簡短數(shù)字，精辟概括出教師風范�！皩W高為師”說的是教師必須業(yè)務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力。因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情操，海一樣的胸襟……“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”，擔負著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實正直，言行一致，語言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時代在前進，形勢在發(fā)展，知識也在不斷更新，要努力做到“學高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養(yǎng)。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做一個“學高”“身正”的人民教師。

　　☆答：學高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認為“學高為師，身正為范�！焙喍虜�(shù)字，精辟概括出教師風范�！皩W高為師”說的是教師必須業(yè)務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力。因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情操，海一樣的胸襟……“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”，擔負著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實正直，言行一致，語言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時代在前進，形勢在發(fā)展，知識也在不斷更新，要努力做到“學高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養(yǎng)。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做一個“學高”“身正”的人民教師。

　　現(xiàn)代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為?

　　答：現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學理念，建立民主平等的師是關(guān)系可以說是新課程的一項重大變革，建立民主平等的師生關(guān)系，必須以教師與學生在教學中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以下幾項是需特別注意的：1、必須讓學生的學習個性得到充分的張揚;教師必須把學生當作一個富有生命意義的活生生的人來看待，每一個人都會有自己的個性，教師要充分尊重學生的個性化學習行為;2、教師必須要充分發(fā)揮學生的個人特長，學生在學習的過程中肯定會學有所長，也會有一些掌握得不夠好的.知識，這時教師在尊重學生的興趣愛好，發(fā)展他的特長，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學生，要幫助學生以自己的特長激起學習的興趣，以充分呵護他們的學習積極性;3、教師必須以平等中的首席出現(xiàn)在學生面前，既是學生學習中的導師，又是和學生一起學習的同伴，要充分理解和關(guān)注學生在學習中的困難，以更好地幫助他們解決學習中遇到的問題。當然尊重學生的學習行為還有許多，由于時間關(guān)系我不在這里一一列舉，我想只有教師放下高高在上的師道尊嚴，以平等的眼光看待學生，以朋友之心對待學生，這樣在教學中才能特別尊重學生的正常有益的學習行為，才會有民主平等的師生關(guān)系。

　　問題教學是目前課堂教學的研究熱點，你認為課堂教學中問題的設(shè)計要遵循哪些基本原則?(此問題以題綱作答，必要時展開一些內(nèi)容即可)

　　答：在開放教育的教學模式探索中，問題教學作為一種教育觀念，一種適合遠程教育的教法，一種適合學生自主學習的學法，一種資源展示的方式，不僅具有實用性和可操作性，而且只要認真遵循問題設(shè)計的原則，一定會產(chǎn)生良好的教育效益。所以在問題教學中我認為根據(jù)開放教育的教學特點，設(shè)計問題時應遵循以下幾個主要原則。

　�、艊�繞重點設(shè)計問題;教師要以主體資源——文字教材為主，根據(jù)教學大綱和課程目標的要求，結(jié)合學生的實際，立足于教材內(nèi)容，把握教材整體結(jié)構(gòu)進行問題設(shè)計。設(shè)計時要以突出重點，解決難點為根本宗旨，問題的數(shù)量應在此前提下，做到少而精。

　�、撇捎谩澳�塊”設(shè)計問題模塊，簡單地講就是單元。問題設(shè)計時要采用“模塊”的方式，并且模塊的大小要與教材的章節(jié)劃分相統(tǒng)一。通過問題把本單元的學習內(nèi)容高度概括，建立本章節(jié)知識的基本框架，使學生在掌握知識點的同時，又掌握了本單元的知識結(jié)構(gòu)，也便于學生在學習文字教材和其它資源時，把主要精力放在每個單元的重點知識和知識之間的相互聯(lián)系上，同時還可方便學生在復習時根據(jù)自己的需要任意選擇。

　�、菭I造“情境”設(shè)計問題，魯賓斯坦認為，最鮮明的、能動的思維過程表現(xiàn)為人提出并解決生活中遇到的各種問題，也就是說，問題設(shè)計要營造與生活緊密相關(guān)的問題情境。首先，要能使學生產(chǎn)生掌握這一問題的需要，要有新意、有意義;其次，問題要有概括性，通過一個問題的解決，掌握解決同類問題的方法;再次，由于師生之間面對面交流的機會少，問題的設(shè)計要使學生通過自己的努力和教師的提示加以解決，必須能使學生“吃到桃子”。這里的關(guān)鍵是教師的“提示”、“導學”。

　�、戎笇А皩W法”設(shè)計問題自主化學習的方法是多種多樣的，教師在有限的面授輔導時間內(nèi)，很難把各種學習方法教給學生，即使把這些方法羅列出來，也沒有實際意義。采用問題教學法后，不同類型的問題有不同的解決方法，通過教師的精心設(shè)計，更能突出教師的“導學”功能，實現(xiàn)師生之間的虛擬交互。比如，在設(shè)計第一層次的問題時，提示學生采用比較法、類比法、剖析法掌握概念的本質(zhì)含義;在設(shè)計第二、三個層次的問題時，采用引導、探索的方法，幫助學生學習�？傊�，學法指導是問題設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，從知識鋪墊、思路分析直至問題的解決，應貫穿始終。

　�、衫�用資源設(shè)計問題多種媒體資源綜合運用是開放教育的主要特點，目前通過各級電大的努力，每門課程都有三種以上的資源形式。而學生在學習的過程中，主要利用的還是文字教材，其它資源的運用并不普遍，學生采用多種資源配合學習的習慣還沒有形成。因此，可以設(shè)計一些問題，必須要通過多種資源的同時運用才能解決，這樣就可促使學生去運用資源。

　　⑹便于“自測”設(shè)計問題當代美國實用主義教學模式認為：知識是相對的，是因事而變和前后聯(lián)系的，只有通過解決問題的過程和不斷進行驗證的過程，才能獲得知識。問題教學中學生的自我評價有著十分重要的意義，不斷的正向激勵，會進一步誘發(fā)學生的學習興趣和學習動機。因此在設(shè)計時，既要讓學生知道自己的結(jié)果是“對”還是“錯”，還應知道為什么，這樣才能充分體現(xiàn)問題教學的這一功能。

教師面試問題2

　　一、教育理念

　　面試中，考官往往會詢問關(guān)于教育理念的問題，旨在了解應試者的教育思想和觀念�；卮疬@類問題時，需要結(jié)合自身實際工作經(jīng)驗，從學生角度出發(fā)，闡述自己的教育理念。以下是一些常見的問題及其回答角度：

　　1. 你認為教育的目的是什么？

　　* 培養(yǎng)全面發(fā)展的人，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和道德品質(zhì)，促進學生身心健康和個性發(fā)展。

　　2. 你對學生成長過程中的不同階段有何認識？

　　* 重視學生的興趣、愛好和個性化差異，尊重學生的認知規(guī)律和發(fā)展特點，因材施教，幫助學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。

　　3. 你認為在教育過程中教師與學生應該扮演怎樣的角色？

　　* 教師是學生學習的引導者、促進者和伙伴，幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神；學生是學習的主體，應積極參與學習過程，發(fā)揮主觀能動性。

　　二、教學

　　教學技能是教師必備的能力之一，也是面試中經(jīng)常考察的內(nèi)容。在面試中，考官可能會詢問關(guān)于教學設(shè)計、課堂組織、教學實施和評價等方面的'問題。以下是一些常見的問題及其回答角度：

　　1. 請簡單描述一下你的教學方法和策略。

　　* 針對不同學科和不同年齡段的學生，采用多樣化的教學方法和策略，如啟發(fā)式教學、探究式教學、合作學習等，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2. 你如何設(shè)計課堂教學？

　　* 根據(jù)學生的實際情況和教學目標，設(shè)計合理的教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高教學效果。

　　3. 你在課堂上如何組織和管理學生？

　　* 建立良好的課堂秩序和氛圍，注重與學生互動和溝通，關(guān)注學生的學習進展和情感需求，及時給予指導和幫助。

　　4. 你如何評價學生的學習成果？

　　* 注重過程性評價和終結(jié)性評價的結(jié)合，采用多種評價方式和方法，如作業(yè)、測驗、考試等，全面了解學生的學習情況。

　　三、學科知識

　　對于學科教師來說，學科知識水平是必備的。在面試中，考官可能會詢問關(guān)于學科專業(yè)知識的問題，以了解應試者的學科素養(yǎng)和教學能力。以下是一些常見的問題及其回答角度：

　　1. 請簡述一下你所教授學科的主要內(nèi)容。

　　* 對所教授學科有深入的了解和認識，能夠簡明扼要地闡述學科的主要內(nèi)容、概念和方法。

　　2. 你如何將所教授學科與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來？

　　* 注重學科與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，通過實例和案例將學科知識應用于實際生活中，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

　　3. 在教學過程中你遇到難以解釋的概念或問題時會怎么辦？

　　* 積極查閱相關(guān)資料和文獻，尋求同事或?qū)＜业膸椭�和支持，盡力為學生解釋清楚相關(guān)概念和問題。同時要學會靈活處理教材內(nèi)容，結(jié)合實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整。

教師面試問題3

　　面試常遇到一些糾結(jié)的問題,回答稍有不慎,就跳進面試陷阱,讓你落敗。下面一些是面試的基本問題希望對你有所參考。、

　　（一）班主任

　　1、您作為班主任，將如何組織與培養(yǎng)班集體

　　2、激勵與批評都是一種教育手段，您傾向于用那一種方式

　　3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會

　　4、請你描述青春期男女學生的心理特點

　　5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

　　6、請講述一件最能讓你感動的師生情景

　　7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點

　　8、學生心目中的好班主任形象有那些

　　9、何謂“班級文化”，怎樣營造？

　　10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育

　　11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

　　12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

　　13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)

　　14、許多學校為什么強調(diào)學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

　　15、你最欣賞的班主任是那一種類型

　　（二）教學

　　1、新課程標準的價值取向是什么？

　　2、你最尊敬的`教育家是誰，為什么？

　　3、你最贊賞的教學方法是什么？

　　4、為什么學生會偏科？

　　5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？

　　6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

　　7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力

　　8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

　　9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

　　10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

　　11、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

　　12、一堂好課的標準是什么？

　　13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

　　14、你平�？吹慕逃�教學類的書籍和雜志有那些

教師面試問題4

　　1、當學生厭學時應該怎么辦?

　　【參考解答】

　　(1)教師要和學生談心，建立學生心理檔案，詳細了解分析引發(fā)厭學的原因，采用耐心的引導法，因勢利導、循循善誘，少貶多褒，動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。

　　(2)與家長取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創(chuàng)設(shè)引導學生學習的良好家庭氛圍。

　　(3)與任課老師進行溝通，減輕課業(yè)負擔，根據(jù)具體情況，采取積極補救措施，利用學科的特點，施以積極的'心理影響，消除學生的厭學情緒和行為。

　　(4)通過學校和班級活動、舉辦心理講座等，消除學生厭學情緒和行為，建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感，幫助他們了解社會對人才的需求標準，幫助他們明確學習目的，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，使他們在內(nèi)心深處形成動力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學習的需要，真正做到標本兼治，才能取得較好的效果。

　　2、當學生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃學時應該怎么辦?

　　【參考解答】

　　(1)要做好學生的思想教育工作，了解情況，如果學生確實有實際困難而遲到時，要及時和家長取得聯(lián)系，幫助解決。

　　(2)電話家訪法教師。應該馬上與家長取得聯(lián)系，如果學生逃學時，跟家長商量好，配合老師對學生進行教育。

　　(3)耐心引導法。當你見到這個學生時，用一種關(guān)懷的語氣詢問其原因。如果他說實話，應肯定他誠實的優(yōu)點，并及時給他講述，分析逃學、曠課的危害性，鼓勵他改正錯誤;如果他說謊，不揭發(fā)他，反而關(guān)心他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買些藥，噓寒問暖，讓他心里內(nèi)疚教師。

　　(4)良知感召法。把學生曠課時間記錄下來，可以利用課余時間，如課間、中中午放學、自習課或周末給他補課，把時間找回來。

教師面試問題5

　　1.考官會因為考生的順序號區(qū)別對待嗎？

　　必須要說一下，你們的腦洞太大了。所有的考官都是德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟�職業(yè)素養(yǎng)絕對沒問題。不會因為順序號和上下午區(qū)別對待，所以放心啦！

　　2.面試可以不寫板書嗎？

　　除過體育課，其他科目全都要寫板書的。高中和初中是有板書的分數(shù)，幼兒園板書更重要，需要用板書具體化，方便學生理解。

　　體育課抽到的題目基本上都是三大球類、體操類，所以不需要板書。考試結(jié)束記得把黑板擦掉喔，這里如果遺忘，考試很可能泡湯。

　　3.教案在面試中占分嗎？

　　教師資格的備考時間是20分鐘，所寫教案是不占分數(shù)的。但一定要用心寫教案喔，很多考官臨結(jié)束會把教案紙收走。

　　4.培訓痕跡明顯的，考官會打低分嗎？

　　如果是根據(jù)自己的理解回想以前老師是怎么講課的，采用傳統(tǒng)的`方式去講課，考官可能不大喜歡；或者說用模板套路去講課，考官也可能不喜歡。

　　但是通過培訓，自己講課過程中思路清晰、教學方法、教學理念非常符合現(xiàn)代的教學理念，分數(shù)肯定不會低。

　　5.結(jié)構(gòu)化問題每個人抽到的都一樣嗎？

　　中小學、幼兒考試方向、題型是一樣的。不同的是情景不同，考的情景會是中小學和幼兒園現(xiàn)實中可能出現(xiàn)的。中職生不考結(jié)構(gòu)化~

　　6.面試教材我應該準備哪個版本？

　　沒有指定教材，人教版的居多。教材不是最重要，最重要的是會備考、知道如何去備考、如何去試講、知道講課的方法和技巧。

　　考試當天抽到的題目會提供題本。題本分3方面：①標題②講課重點內(nèi)容③講課要求。

　　7.中職考什么？該準備什么教材？

　　中職考試內(nèi)容參考中小學的形式�？忌�自帶教材，考官指定自備教材中的某章節(jié)為面試內(nèi)容并寫到備課紙上。

　　8.幼兒的跳舞唱歌繪畫手工都要考嗎？

　　首先這些技能都要掌握，至于考什么就看你的運氣了，抽取2個題本選擇其中1個。

　　9.試講沒結(jié)束時間就到了，有影響嗎？

　　面試總體分數(shù)在20分鐘內(nèi)，考官不會提醒時間，沒有限定每一個環(huán)節(jié)的時間，只要把握總體時間即可，如果時間超出太多會影響到整體的分數(shù)。

　　10.英語要全英授課？中英結(jié)合可以嗎？

　　結(jié)構(gòu)化面試不用英文講。試講看抽到的題目是否有限定全英授課，如果沒有的話盡量用英語。中英也可以，但是分數(shù)會會受影響。

　　答辯是隨機提問，內(nèi)容主要是根據(jù)試講內(nèi)容進行提問；專業(yè)知識提問，文化課會注重概念，技能的會注重技能展現(xiàn)。英語答辯根據(jù)考官，如果考官用漢語，可以用漢語回答，如果是用英語提問就用英語回答。

　　11.答辯有哪些回答的方向？

　　相比結(jié)構(gòu)化，答辯具有隨意性，是考官隨意提問，與考官有關(guān)，可能每個人都不一樣，也有可能是考官慣性的問一個問題。

　　答辯內(nèi)容分類主要有2個方向：①根據(jù)考生10分鐘試講的內(nèi)容進行提問，包括：教學實施、教學設(shè)計、教學目標、教學重難點等；

　�、趯τ趯�業(yè)知識的提問，試講過程中相關(guān)的或相近的，試講的時候有所提到的，包括一些原理、概念等，或者具體技能測試（美術(shù)、音樂、體育比較多）。

　　12.面試的失分和得分點體現(xiàn)在哪里？

　　外在主要表現(xiàn)在：

　　儀容、儀表和儀態(tài)。

　　內(nèi)在主要表現(xiàn)在：

　　邏輯和調(diào)理性；言語表達能力；課堂氛圍，上課過程中營造的氛圍能帶動考官，分數(shù)肯定高；具體體現(xiàn)在各個的細節(jié)問題上，包括板書的時候有錯別字等都是有可能失分的。

教師面試問題6

　　1、你覺得你應聘班助的優(yōu)勢在哪里？

　　2、如果你當了班助，你所帶的班級存在著特殊人群（如性格/行為古怪、偏激），你會怎樣處理？

　　3、若要你從生活中了解某一位同學，你會從哪些方面進行？ 4、你將怎樣在師弟師妹中樹立自己的形象？ 5、若你應聘成功，你會做的前三件事是什么？

　　6、根據(jù)自己前屆班助的經(jīng)驗，你覺得哪些方面需要補充？有哪些不足或需要更好完善的地方？

　　7、你將會如何引導新生參加工作或活動？

　　8、遇到自己不知道怎樣處理的突發(fā)事件，你怎樣解決和穩(wěn)定事情的發(fā)展？ 9、你覺得新生進校前，最迫切要準備的工作是什么？

　　10、 新生接待過程中，必然會遇到與上課相沖突的情況，你如看待呢？ 11、 當你所帶的班級有某位同學半夜到校，你怎樣處理這樣的情況呢？ 12、 新生進校后的第一次主題班會，你會準備些什么內(nèi)容呢？

　　13、 組建班委時，在不太了解新生的綜合能力的情況下，你首要考慮的條件是什么？ 14、 當出現(xiàn)新生對專業(yè)不滿，想轉(zhuǎn)專業(yè)或退學時，你會怎樣處理？

　　15、 進入大學后，最讓你難忘的一件事是什么，它給你帶來了什么影響？ 16、 班委組建你認為應該注意什么細節(jié)？

　　17、 你將會以什么行動融入到新生的班集體中，深入他們的生活、學習中去了解他們的情況？

　　18、 新生接待工作是一個相當辛苦的過程，你會以什么信念堅持支撐下去？ 19、 你認為班助在新生面前應樹立怎樣的形象？

　　20、 你認為你的優(yōu)點是什么？你的優(yōu)點足以擔任班助一職嗎？

　　21、 你認為你在班里的號召力強嗎？你的`才能是否足以領(lǐng)導一個班集體？ 22、 是什么原因促使你來應聘班助的？

　　23、 你覺得自己應聘成功的機率有多少？為什么這樣認為？ 24、 當學生與輔導員有矛盾時，你作為班助應該怎樣處理？

　　25、 如果你所帶的班級有幾個貧困生，你會如去做好這方面的工作，怎樣去關(guān)心、幫助他們？

　　27、 結(jié)合自己的經(jīng)歷，你覺得新生中普遍存在的問題是什么？

　　28、 假如你所帶的班級有位同學一到學校就情緒低落，但他又性格內(nèi)向，不喜歡與人交流，你會怎樣做？

　　29、 你覺得班主任助理應具備什么條件？

　　30、 你是如何理解“班主任助理”這一稱呼的？ 31.你覺得班主任助理的工作是怎樣的？

教師面試問題7

　　提問：1、新課改與新課程標準的價值取向是什么?

　　回答：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

　　提問：2、為什么學生會偏科?

　　回答：學生偏科有很多因素，講師認為興趣、態(tài)度是主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學 習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

　　提問：3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的重要特質(zhì)是什么?

　　回答：首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。

　　其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽!

　　講師個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力;愛心與責任心。

　　提問：4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　回答：同 意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。講師很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生， 一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

　　提問：5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?

　　回答：動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關(guān)鍵。

　　提問：6、你認為一種科學的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

　　回答：備 課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的.教案設(shè)計也直接影響學生的學習興 趣、方式、效率等多個方面，終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。講師認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就需須腳踏實地，并結(jié)合自身和 學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。

　　(1)“研讀”是備課的需要前提;

　　(2)“博學”是備課的重要基礎(chǔ);

　　(3)“細致”是備課的基本要求;

　　(4)“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。

教師面試問題8

　　1.談一談你導入以及導入的設(shè)計意圖?

　　【參考答案】

　　本節(jié)課我采用的是視頻導入，播放關(guān)于草原風光的視頻，引導學生說出自己眼中所看到景象，閉上眼睛想象自己就在這樣的大草原上，可能看到什么、聽到什么，順勢導入本課，跟隨作者老舍一起走進美麗的草原。這樣的導入能夠激發(fā)學生的學習熱情，同時能夠讓沒有去過草原的學生整體的對草原有一個初步的感知，為整體感知和深入研讀做好鋪墊，拉近學生與文本距離。以上是我全部的答案，謝謝考官。

　　2.說一下你本節(jié)課授課的不足。

　　【參考答案】

　　這篇文章寫老舍到內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原，受到了生活在草原上人們的熱情款待，體現(xiàn)了草原人民的人情。在教授這篇文章時應當先讓學生去搜集關(guān)于蒙古族的資料，先讓同學去了解草原上蒙古族的風土人情，這樣學生在學習時才能更好地體會這樣一種民族團結(jié)其樂融融的感情，才能更好地走入文本體會民族真情，這些問題任務應該布置在課前。

　　在上課的過程中，應該在提問的時候加強自己的語氣變換，突出問題的核心內(nèi)容，提高自己表達的效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。

　　3.談談你是如何引導學生進行朗讀的?

　　【參考答案】

　　首先，我會引導學生朗讀感悟，在學生了解本文是圍繞兩個部分展開描寫的之后，我會把全班分為兩個小組，分別去朗讀相應的段落，體會散文的語言美，在朗讀過后讓學生到班級前進行朗讀，培養(yǎng)學生的表達能力。

　　其次，我會引入賽讀：男女生比賽從文中選取一些自己喜歡的句子，看看那組讀得更有感情，這樣激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的進取心。

　　最后，進行自評、他評、師評，總結(jié)朗讀中的優(yōu)缺點，以鼓勵學生為主，閱讀是學生個性化的行為，同時需要教師的引導和鼓勵，這樣以讀為主線的課堂能夠大大的提高學生的學習效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。

　　4.請你談談對于本篇課文的.理解?

　　【參考答案】

　　《草原》選自人教版五年級下第一組第一課，這篇寫景抒情的散文，給我們展現(xiàn)一幅美麗的草原風光，也給我們展示了熱情的草原民族—蒙古族，文章條理清晰，依次從兩個部分展開描寫從草原風景到民族風情，生動活潑的描寫為我們展現(xiàn)了草原上的風土人情，最后用一句含義深刻的詩結(jié)尾，點明了文章的核心同時體現(xiàn)了作者對草原的依依不舍。

　　這篇文章需要引導學生先來感受草原無限風光，學會比喻這一修辭手法，其次體會不同民族間的深深情誼，進而把握文章的主旨。

　　5.如何理解情感在教學中的作用?

　　【參考答案】

　　情感在教學活動中具有不可替代的作用，情感作為一種重要的心理因素，并不是認知活動以外的心理過程，它是與認知活動同時發(fā)生并伴隨認知活動，始終的統(tǒng)一心理過程。它是認知主體結(jié)構(gòu)中一個不可避免的非智力因素。情感是激發(fā)學生學習興趣的直接誘因。俗話說：曉之以情動之以理，教學也是同理。教學法一旦觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發(fā)揮高度有效的作用。人的情感具有自由度和可變性，情感的適應價值就在于它的擴大或縮小、加強或減弱主體需要的信息。

　　所以作為老師首先要保持自己的情感的帶入，應該尊重文本的表達，進而能展示給學生的是課本內(nèi)在的情感表達以及自己被打動的點。在這個基礎(chǔ)之上，通過問題的引導，進一步，引導學生與教師情感達到共鳴。讓學生去理解一些苦澀的、理論性比較強的道理是困難的，但是，如果教師通過自我感情的帶入，配合適當?shù)幕�動，在“情”這個層面上引導學生去理解這些道理，是容易的。所以我認為情感在教學過程中起著至關(guān)重要的作用。

教師面試問題9

　　在教師資格國考面試中，有抽題、備課、結(jié)構(gòu)化、試講、答辯五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)考生都需要認真準備，不可懈怠，在備考的過程中考生需要進行一定的知識積累，打好基礎(chǔ)關(guān)，在做好一定的知識儲備的基礎(chǔ)上，考生也不要忽視一些細節(jié)。有的考生備考時在內(nèi)容上下了很大的功夫，卻忽視了一些細節(jié)的問題，這些細節(jié)也是影響面試成功的因素，具體的細節(jié)問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、形象關(guān)

　　考官容易受到首因效應的影響，因此考生的形象給考官的第一印象在不自覺中影響了考官對考生的評判�？忌�在面試時要適當?shù)淖⒁庾约旱膬x容、儀態(tài)和儀表，因為這些非知識性層面的細節(jié)也是面試過程中考官考查考生的一項重要內(nèi)容�？忌�如果蓬頭垢面衣冠不整，首先體現(xiàn)的是對考官的不尊重也是對這次考試的不尊重，直接影響了考生的最后成績。

　　策略：考生在備考時不僅要備考知識性層面的內(nèi)容，同時考生也要塑造作為人民教師的鮮明形象，遵守有關(guān)的化妝規(guī)范及禮儀，簡單的進行化妝既是向評委表示尊重和敬意，也是為了增加面試和試講的通過概率，以得體的儀容儀表進行面試是進行面試的第一步。

　　二、心理關(guān)

　　心理因素是除了知識儲備因素以外影響最終面試成績的'最主要因素，考生如果信息素質(zhì)不過關(guān)的話，就算備考的十分充分，考試時由于緊張也會忘掉所有的備考內(nèi)容，直接影響考試的成績。

　　策略：考生在備考時應該進行多次的實戰(zhàn)演練，模擬面試的情形，積累一定的面試實戰(zhàn)經(jīng)驗，擁有強大的心理素質(zhì)，切不可因為心理素質(zhì)等因素影響了自己的面試。

　　三、語言關(guān)

　　考生在考試時由于緊張或者其他因素上來就是用方言回答問題，這是面試的一大禁忌。有的考生音量較小、語速過快，考官不能清楚的明白考生所闡述的內(nèi)容，也影響了考生的成績。

　　策略：面試時首先應該使用普通話，這是面試的首要要求；同時時音量要適當要以考官能清楚的聽清考生所闡述內(nèi)容為基準，語速盡量放慢、抑揚頓挫，多使用教學語言，不僅可以緩解緊張的情緒還可以增加面試的節(jié)奏感。

　　考生在備考教師資格證面試時如果知識積累到一定的程度，也要關(guān)注一些自己的形象，提高自己的儀容儀表、同時也要注重鍛煉一下自己的心理素質(zhì)，在實戰(zhàn)練習時以高標準要求自己。

　　四、面試制勝原則

　�。ㄒ唬﹥x表得體，儀態(tài)端莊

　　面試禮儀至關(guān)重要，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，獲得良好的首因效應，同時也可以減少自己的緊張，提升自己的自信。

　�。ǘ�）隨機應變、處事不驚

　　面試考官考查應試者隨機應變的能力，如果考試題目是陌生領(lǐng)域的問題，考生也不可以過分緊張導致思路混亂，亂了方寸，考生可以稍作思考，理清思路后抓住要點、層次分明地答題，就算是不會作答，也不可以胡亂拼湊，需要冷靜的思考，進行合理的布局。

　�。ㄈ�）有理有據(jù)、引經(jīng)據(jù)典

　　面試的過程中尤其是在結(jié)構(gòu)化面試和答辯環(huán)節(jié)，考生回答問題時應該站在一定的理論高度上，回答問題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典；或是依據(jù)黨的教育方針政策、國家教育法律法規(guī)、新課程理念，或是教育名人名言等，應試者平時應注重這方面的積累。

　　教師資格證面試需要多方面的努力和準備，考生不可忽視任何一個細節(jié)，面試的成功需要考生進行多方面的努力和付出，在此預祝各位考生面試順利通關(guān)！

教師面試問題10

　　幼兒教師面試經(jīng)常遇到的問題

　　1、為什么要做這個工作?

　　特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。

　　2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?

　　通過幼師培訓和實習，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學習，總結(jié)經(jīng)驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。

　　3、你的職業(yè)規(guī)劃?

　　職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學習和總結(jié)經(jīng)驗，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。

　　4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?

　　錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，了解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關(guān)工作。

　　5、如果沒被錄取你怎么辦?

　　沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個幼兒園。

　　6、做幼師離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的 最重要特質(zhì)是什么?

　　做好一個教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實這些特質(zhì)外，我認為教學最重要的特質(zhì)還有以下一些：1 .樂業(yè);2.高尚的師德，人品，個人修養(yǎng);3.良好的表達能力，為人處事能力。

　　7、一堂好課的標準是什么?

　　一堂好課的評價標準有以下四個大的方面：第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨;第二教學內(nèi)容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發(fā)展。

　　8、你贊成體罰嗎?

　　不贊成，首先，這與國家相關(guān)的教育法規(guī)相違背。其次，體罰學生，可能會對學生的身心贊成無法彌補的創(chuàng)傷。不利于學生的健康成長。最后體罰學生不利于教師和學生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關(guān)系，不利于教學活動的開展。因為只有親其師，才能信其道。

　　9、你不喜歡什么樣的學生?(你喜歡什么樣的學生)

　　學生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優(yōu)勢，也有自己的缺點，因此學生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學生，因材施教，每個學生都會實現(xiàn)自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學生，只要老師耐心的引導，沒有所謂的差生。

　　10、你用什么辦法讓不喜歡你的學生喜歡你?

　　要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學生不喜歡你的原因，然后對癥下藥;其次可以用自己的愛心，責任心，人格魅力，學識魅力來讓學生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學生，相信不喜歡你的學生最后也會喜歡你。

　　11、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種?

　　激勵和批評都是教師在教育學生的時候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點。教師在教育學生的時候應根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學生，我傾向于用激勵法。

　　12、談談你對"捧著一顆心來，不帶半根草去"的看法?

　　"捧著一顆心來，不帶半根草去"是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達了一種無私奉獻的高尚精神。作為教師我們應該有一種無私奉獻的精神，尤其是在當今這個物欲橫流的`社會。首先教師在工作時應該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學生，為學生負責的心認認真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學生能健康快樂的成長，全面的發(fā)展。

　　教師資格證面試注意事項

　　面試科目選擇

　　幼兒園教師資格證和小學教師資格證，筆試只考科目一和科目二，在面試階段，幼兒面試不分科目，而小學就需要考生做出慎重的選擇了�，F(xiàn)在作者遇到不少考生，對將要報考哪個科目而猶豫不定。我的建議是，首先要選擇專業(yè)對口的，其次是感興趣的，再次是自己比較擅長的。

　　現(xiàn)場審核資料

　　面試報名時，大多數(shù)地區(qū)會采用網(wǎng)上報名加現(xiàn)場審核的報名方式，考生一定要在報名前弄清楚現(xiàn)場審核需要準備的材料，不要因為缺少材料而影響面試報名。具體人事關(guān)系所在地和檔案管理部門又是哪里，需要攜帶哪些資料，請看教師資格證面試考試現(xiàn)場審核，四類人需要攜帶的資料各不相同。教師資格證考試人事關(guān)系證明是什么樣，應該在哪里開?這些你都需要了解。

　　擁有哪些能力

　　隨著社會發(fā)展水平的提高和社會培訓機構(gòu)的競爭，當老師不再是一件輕松的事情，需要面臨家長帶來的無形壓力和沖擊，只有不斷提升自己的能力，老師才能給予學生指導。擁有一口標準的普通話，一手漂亮的字，準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質(zhì)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力應具備的能力：擁有這些能力的人，教師資格證面試容易過!

　　面試官的忌諱

　　面試官是考場中的王者，可以說是主宰著我們的命運。在考場上，尊重考官，正常發(fā)揮自己的水平，相信面試官會公平公正的給我們打分，但也應該避免面試官的忌諱。面試考生須知：教師資格證面試考官最忌諱的六件事。

　　1.抽題

　　考生按考點安排，登錄面試測評系統(tǒng)，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，考生確認后，計算機打印試題清單。

　　2.備課

　　考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，準備時間20分鐘。

　　3.回答規(guī)定問題

　　考生由工作人員引導進入指定面試室，考官從試題庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答，時間5分鐘左右。

　　4.試講或演示

　　考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

　　5.答辯

　　考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

　　6.評分

　　考官依據(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分。

　　面試著裝注意事項

　　1、色系

　　面試的時候應該根據(jù)去面試的公司的性質(zhì)而選擇不同色系的衣服，比如頂尖的外企公司，銀行，事務所.....等

　　這些都會要求員工穿著非常的專業(yè)性，職業(yè)化，所以面試的時候就該選擇比較職業(yè)的套裝，顏色在黑色，灰色和白色之間。

　　而面試其他國企，小型的企業(yè)公司的時候，相對來說不用那么約束的職業(yè)化了，你只要穿顏色比較淡些，比如淺藍色，白色，淺灰色......等，只要能變現(xiàn)出冷靜，清爽，給人看起來的舒服的的色系就OK了。

　　2、鞋子

　　記得有位名人說過‘你能走多遠的路，就得看你腳下的鞋子’，鞋子選擇鞋子也是很重要的因素，女生肯定是會有很多的鞋子，但去面試的時候一定要選對鞋子。

　　去面試女生你應該選擇黑色的皮鞋，職業(yè)鞋，只需3到5公分的跟高，不需要太過于的跟高，而男性選擇簡單的黑色皮鞋就已經(jīng)合格了。

　　3、妝容

　　女生需要適當?shù)幕瘖y，記得把自己打扮的靚麗光鮮，長發(fā)的女生則需要將頭發(fā)束在腦后或者把頭發(fā)高高的梳起，露出你五官。

　　化妝是必需的，即使你從未化過妝，肌膚特別良好的女性，也需要準備點腮紅，唇膏之類的，肌膚稍有瑕疵的女性，則需要打上一層薄薄的粉色，讓人看起來是非常有精神，干練的氣質(zhì)，青春又不失端莊。

教師面試問題11

　　一、為什么要選擇教師這個行業(yè)?

　　答：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除數(shù)學外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。

　　二、為什么學生會偏科?

　　答：一)教師問題。

　　學生偏科學習，受教師影響較大。學生偏愛某一學科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學科，能使提高該科學習成績，而好的學習成績，又強化了對該科的喜愛，形成良性循環(huán);反之學生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久之，學習成績下降，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性循環(huán)。

　　(二)家庭影響。

　　家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。

　　(三)學生原因。

　　學生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學生偏科的原因。

　　1、學生偏重什么學科學習，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。

　　2、學生偏科往往也是由“興趣差異”造成的。興趣是學習的動力，學生重視感興趣的學科，輕視或不學討厭的學科。學生對某門學科興趣較強，就產(chǎn)生學習動力，便能主動積極的去學這門課;反之，對某門學科興趣弱或沒有興趣，學生自然不愿把功夫下在這門課上。

　　3、還有的同學某個科目總是學不好，久而久之就對這個科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越下降。一旦學生出現(xiàn)了偏科，如果得不到正確的幫助和引導，往往會越是偏科，越容易走入?yún)挓┰摽频膼盒匝�環(huán)。

　　(四)學校的原因

　　中考和高考的指揮棒對學生學習科目的導向作用，對很多同學造成有意偏科，或是主動偏科。

　　三、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么?

　　答：我個人認為最重要的特質(zhì)是：

　　1.掌握系統(tǒng)的科學文化基礎(chǔ)知識和基本的技能技巧

　　2.發(fā)展學生的能力和體力，教會學生學習

　　3.培養(yǎng)學生良好的思想品德和科學的世界觀

　　4.培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和優(yōu)良的`個性心理品質(zhì)

　　5.發(fā)揚教育民主，傾聽學生的意見，教學相長。

　　教學

　　1、新課程標準的價值取向是什么?

　　2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?

　　3、你最贊賞的教學方法是什么?

　　4、為什么學生會偏科?

　　5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么?

　　6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力

　　8、你認為一種科學的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

　　9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　　10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?

　　11、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

　　12、一堂好課的標準是什么?

　　13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?

　　14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些

　　班主任

　　1、如何組織與培養(yǎng)班集體

　　2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種

　　3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會

　　4、請你描述青春期男女學生的心理特點

　　5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

　　6、請講述一件最能讓你感動的師生情景

　　7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點

　　8、學生心目中的好班主任形象有那些

　　9、何謂“班級文化”，怎樣營造?

　　10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育

　　11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

　　12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

　　13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)

　　14、許多學校為什么強調(diào)學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

　　15、你最欣賞的班主任是那一種類型

教師面試問題12

　　1.為什么要選擇教師這個行業(yè)?

　　【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望�，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。

　　2.你最尊敬的教育家是誰，為什么?

　　【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

　　第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!

　　第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。

　　第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)?治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣!

　　3.你最贊賞的教學方法是什么?

　　【參考答案】：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!

　　4.為什么學生會偏科?

　　【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素�；卮鹜戤叀�

　　5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么?

　　【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

　　6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。

　　7、新課程標準的價值取向是什么?

　　【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

　　這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。

　　8、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?

　　【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。

　　老師可采用以下方法提高學生的識記能力：

　　第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。

　　9、你認為一種科學的備課方法是什么?

　　【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結(jié)合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。)

　　10、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　　【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!

　　我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。

教師面試問題13

　　1、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？

　　答：一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感，權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的，老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫，因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。

　　通過溝通，一方面，老師可以了解學生的實際情況，進而采取合適的教育方式；另一方面，學生可以知道老師為人處事方式和老師對學生有什么樣的要求，在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。當然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學習和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因為學生更喜歡知識淵博而又風趣幽默的老師；

　　二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學生的同時，老師更應該保持與學生的距離，過于親近了，甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離，這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。

　　2、當自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？

　　答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學；

　　其次，要從學生那里尋找原因，以德服人：

　　要根據(jù)課堂教學內(nèi)容的特點來確定其次，要根據(jù)學生的實際情況來確定。

　　面試問題2：做個合格的.班主任應該具備的條件

　　第一、要有責任心，有敬業(yè)精神。

　　責任心強的班主任將會關(guān)注學生的思想動態(tài)，及時做好學生的思想工作，把學生的利益當成是自己的利益，和學生共同進步。

　　第二、有無私奉獻的精神。

　　淡泊名利，不求學生的任何回報是一個好主任必備的基本條件。

　　第三、要有愛心和耐心。

　　這是做一個合格班主任的必備條件。教師的愛是一種特殊工具，它可以激發(fā)學生在思想感情上產(chǎn)生共鳴， 激勵學生奮發(fā)向上。

　　第四、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。

　　這是能否做一個合格班主任的決定性因素。因為惟有好的方法才能體現(xiàn)出工作的成效，好的方法還能事半功倍。

　　合格的班主任，能夠了解、關(guān)心學生，做學生的朋友，在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。會注意保護學生的自尊心，理解學生，尊重他們的意見，特別是對犯錯誤的學生，他能冷靜、克制自己，盡量不在公開場合（如教室）點名批評，更不會挖苦、諷刺、體罰學生。他相信學生，會心平氣和地對待學生的過錯和失敗，主動關(guān)心學生，和學生一起尋找錯誤的緣由，恢復學生的自信心。

　　1、作為一個新老師，你會如何向老教師請教呢？

　　要點：(1)爭取多聽老教師的課，從中學到相關(guān)的教學方法；

　�。�2）多讓老教師去聽你講課，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時改正；

　　（3）積極主動的向老教師請教學科上的知識，注意態(tài)度端正。

　　2、在課堂上如果發(fā)現(xiàn)學生在玩手機，你會怎么處理？

　　要點：(1)首先沒收手機，繼續(xù)上課；

　�。�2）課后單獨找該學生談話，對他進行教育；

　　（3）通知家長。

　　3、學校組織學生外出活動，你作為組織者，你會怎么做？

　　要點：(1)制定一個詳細、可行的方案；

　�。�2）開展動員大會，將你的方案告知學生，并提出注意事項等等；

　�。�3）活動過程要時刻注意學生的情況；

　　（4）活動結(jié)束后，讓學生寫自己的感受或者感言等等；

　�。�5）總結(jié)此次活動，并向領(lǐng)導匯報。

　　4、作為班主任，如果你們班的各科成績都比其他班低，你會怎么處理？ 要點：(1)找各科任課老師了解情況；

　�。�2）研究每個學生的各科成績情況，找個別典型的學生進行談話教育等；

　　（3）在全班上開展各種學習活動，如小組互助、一幫一、獎懲制度等。

　　5、如果你發(fā)現(xiàn)學生早戀，你會怎么處理？

　　要點：(1)單獨找該學生談話，對其進行教育，如：早戀的利害關(guān)系等；注意語氣！

　�。�2）通知家長，將情況告知家長；

　　（3）關(guān)心該學生，有必要是跟蹤學生。

　　6、對于“女生要留短發(fā)”這一制度有何看法？ 要點：(1)認同，因為外表美不如心靈美；

　�。�2）不認同，沒有必要，學生的自由。

教師面試問題14

　　面試經(jīng)歷：

　　初試——1.填寫簡歷；2.面試。面試官是女HR，主要考核的是言行舉止、教學風格、教學理念、教學經(jīng)驗等。

　　復試——1.面試官是美術(shù)組組長，考核的是專業(yè)基礎(chǔ)、教學風格、教學經(jīng)驗、性格是否活潑開朗等。

　　過課——這是最嚴肅也是最燒腦的一次面試。1.五分鐘試講，當場淘汰掉一批人。2.說課，同樣是殘酷的淘汰制。3.公開課試講，擇優(yōu)錄取。

　　面試官提的問題：

　　1.利益會不會影響你對待學生的教學態(tài)度？

　　2.請你現(xiàn)場畫一幅白描作品。

　　3.請在5分鐘之內(nèi)，在黑板上為我畫一幅素描肖像。

　　第一次面試應該注意什么

　　準備工作：

　　面試之前肯定要做好準備工作的，去的時候，要記得帶一支筆，帶一個小本子，隨身攜帶。

　　電話要隨時暢通，提前把手機調(diào)成靜音，不要讓吵鬧的鈴聲拉低你在面試官前的第一印象。

　　提前半個小時到達面試地點，這會讓別人感覺到你很重視這次面試；

　　干凈的面相，大方的穿著：

　　男生面試之前要注意自己的儀容，有胡子的剪掉胡子，剪掉過長的`手指甲。女生注意不要披頭散發(fā)，能不帶耳環(huán)就不要帶，這樣會顯得你比較干練。

　　穿著上不需要你專門去弄一套正裝或者專門去買一套新衣服，這樣反而會顯得你有點不太自然，干凈，整潔，大方的穿著，這才是大家喜歡的，也是面試官喜歡的。

　　工整的填寫簡歷：

　　到了面試地點，人家會先讓你填寫一份簡歷，這份簡歷要慢慢寫，工工整整的寫，不管你字有多么糟糕你都得不慌不忙地認真填寫，這份簡歷不光是看你的基本信息，也是看你的態(tài)度。

　　填寫時，人家一般會有筆，咱不用別人的，用自備的黑色中性筆，這樣人家會感覺你是有備而來，會加深對你的印象。

　　第一印象：

　　簡歷弄好以后，人家會讓你去見面試官，一般是一個單獨的房間（這里不說集體面試），跟在面試官后面，不緊不慢的跟著，進入房間之后，詢問面試官是否關(guān)門，是的話，輕輕的把門關(guān)上，然后面試官會讓你坐下，讓面試官先坐，然后咱們再坐。

　　坐下之后，盡量保持微笑，不要表情僵硬，眼神飄忽不定，不要翹腿，按自然的坐姿坐，不要太拘謹。

　　交流談話，介紹自己：

　　坐下后，人家會讓你進行自我介紹，這里就不要說你叫什么來自哪里這種廢話了，我們簡單描述一下自己的大學生活做了什么，畢業(yè)了做了什么，以后打算做什么，在公司怎么學東西等，但是不要說的太久一般1分鐘左右，多了人家會煩。

　　不要打斷別人的說話，這是最忌諱的，有什么問題要等到人家說完了說，就算忘了都不要打斷人家的話！

　　談話過程中，不要搔首弄姿，不要東張西望，眼睛要多停留在面試官身上，如果他和你對視，不要害怕，保持微笑，也許人家心里想著“恩，就是你了”。

教師面試問題15

　　1、你如何處理自己的失��？

　　2、給我形容你的三個或是五個特點。

　　3、你所曾面臨最困難的情況是什么？

　　4、你將如何確保你在未來的成功？

　　5、你的成績是你的潛在能力的準確反映嗎？

　　6、你為上大學都做了什么準備？

　　7、你是愿意寫一個報告或是給一個口頭報告？為什么？

　　8、你還有考慮什么其他院校嗎？

　　9、你如何管理你的時間？

　　10、在你的一生中，什么經(jīng)歷在你看來最重要？

　　11、你有參加什么體育運動？

　　12、如果你可以訪問世界上任何一個地方，你會去哪里？

　　13、你會怎么做，而讓世界變得更美好？

　　14、如果你能與任何過去或現(xiàn)在的重要人物交談，那會是誰？你會談些什么？

　　15、你的五年計劃/十年計劃是什么？

　　16、你最喜歡什么書刊和報紙？誰是你最喜歡的作家？

　　17、你有沒有想過，如果不讀大學，你可能會選擇做什么呢？

　　18、你具有什么樣的個人特質(zhì)，你會希望看到自己在未來四年里是一個什么樣子？

　　19、你讀過哪些書和作品？在過去一年里，哪些書和作品對你有特殊的意義？為什么？

　　20、從你的父母那，你收到多少準備高校的幫助？

　　21、如果我問你的老師，作為個人和作為一個學生，你最大的優(yōu)點和缺點是什么？我會得到什么答案？

　　22、你的職業(yè)目標是什么？來自這所大學的學位將如何幫助你實現(xiàn)這一目標？

　　23、你最關(guān)心的是什么問題（政治，地方，國家，國際）？為什么？

　　24、如果你能解決一大世界性難題，那會是什么？你會怎么去做？

　　25、你為什么申請我們這所大學？

　　26、你覺得你的高中生活怎么樣？談談你的學校。在高中期間，你是如何挑戰(zhàn)自己的？

　　27、你在你的高中起著什么作用？別人會如何描述你在你高中的社會角色？

　　28、如果我叫你最好的朋友來形容你，那我會聽見什么？

　　29、你都參加了一些什么課外活動？什么是你最重要的課外活動？你的那一項活動是最有價值的？

　　30、你長大后的志向是什么？當你從大學畢業(yè)后，你以后想干什么？

　　31、是否有什么特別的經(jīng)驗，使得你有突出的表現(xiàn)？

　　32、你最喜歡的科目是什么？哪些課程對你來說是最有挑戰(zhàn)性的？

　　33、是什么使你與眾不同？你會怎樣幫助我們的學校？

　　34、如果你能做一件改變你的高中的事情，那將會是什么？

　　35、你有什么業(yè)余愛好？說說你有什么興趣。你在業(yè)余時間做的最重要的事情是什么？

　　36、過去數(shù)個夏天，你都在做什么？

　　37、你有什么工作經(jīng)驗或社區(qū)服務經(jīng)驗？

　　38、你喜歡你生活的社區(qū)嗎？

　　39、你生活中最重要的一天或者最重要的事件是什么？

　　40、你喜歡你的老師嗎？描述一位你最喜歡的`老師。

　　41、你父母是做什么的？描述一下你的家人。

　　42、描述你最好的朋友。

　　43、誰是你生命中最有影響力的人？為什么？

　　44、你曾經(jīng)達到了些什么目標？什么是你最大的成就？

　　45、什么樣的事情是你和你的朋友在校外喜歡做的？

　　46、你看些什么電視節(jié)目？

　　47、想象你自己在一個圖片中，圖片是什么樣的？

　　48、如果你賺了錢，你將如何花費這些錢呢？

　　面試應注意的三大問題

　　一、形象方面 1、基本的禮節(jié)。中國素來喜歡繁文縟節(jié)，到了講臺首先問候一下評委老師，報一下自己的牌號（姓名）還是必要的。

　　2、不要做無關(guān)的小動作 譬如摸摸后頭，伸舌頭這些不太雅觀的小動作就免了 。

　　3、基本的形象 起碼不要邋遢。

　　二、技術(shù)方面 1、15分鐘的時間，是不能講完一節(jié)課的，你的想清楚你到底講多少內(nèi)容。并不是必須要把所有內(nèi)容都講完，完全可以只講一部分，當然挑選自己最擅長的那部分。

　　2、板書速度要注意，有的同學寫板書占用了一半的時間，怎么能夠把問題講清楚。必要時候可以一邊講一邊寫，然后注意板書字數(shù)。

　　3、要了解新課程理念，符合當前課程改革的趨勢和要求 這一點還是仔細咨詢你的高中老師吧。

　　4、必要的提問和練習是不可少，適當?shù)囊�用高考題，能夠為你加分不少�？墒菦]有一個同學有練習題，說明準備不足。

　　5、強化自己的課堂控制能力，和表演能力。最起碼一個時間應該控制好，該說的話要說完，不該說的別多說。

　　三、知識性失誤 出現(xiàn)知識性失誤的原因是過于緊張，主要還是因為知識不熟悉。

　　1、四種堿基名稱搞錯，對于本科生來說，有點不可思議

　　2、R、S肺炎雙球菌的菌落特點和致病性搞錯

　　3、DNA基本單位搞錯

　　4、格里菲斯和艾斐里實驗中的數(shù)據(jù)出錯

　　5、噬菌體侵染實驗，結(jié)果搞錯。推導過程出錯。

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