教師面試問題（熱門）

教師面試問題1

　　1.有人說：“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育就能創(chuàng)造奇跡，你怎么看？” 答：感謝老師的提問，我非常贊同這一教育理念。首先，我認(rèn)為現(xiàn)在的教師應(yīng)該信任學(xué)生，寬容學(xué)生和欣賞學(xué)生；再者，有了老師的信任、寬容和欣賞，學(xué)生會更加有自信，會更加努力，這是創(chuàng)造奇跡的前提條件；但是在現(xiàn)實的教育活動中也會存在一些問題，要付諸于教育教學(xué)實踐，很大程度上還取決于教學(xué)活動的主體，也就是學(xué)生，我們要根據(jù)現(xiàn)實的情況因材施教。

　　我的回答完畢，謝謝老師。

　　2.最近幾年，招聘中小學(xué)教師崗位的人越來越多，教師招聘考試競爭非常激烈，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：感謝老師的提問。我認(rèn)為雖然教師崗位的競爭非常激烈，但是對于教育水平的提高是有好處的。 首先，這種競爭可以提高教師隊伍的水平，有了競爭，可以挑選出更加優(yōu)秀的人從事教育事業(yè)。其次，我認(rèn)為這也是一種必然的趨勢，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越重視教育，尤其是基礎(chǔ)教育，所以需要更加優(yōu)秀的教師，教師的待遇也會越來越好。最后，我覺得對于想要從事中小學(xué)教師行業(yè)的我們也有一定的壓力，需要更加努力提高自己。

　　我的回答完畢，謝謝老師。

　　3 .感動中國“最美女教師”張莉莉舍己救學(xué)生，有人認(rèn)為她的行為“真傻”，你認(rèn)為呢？

　　答：非常感謝老師的提問，我將從以下幾個方面作答。

　　首先我覺得這種說法是錯誤的。根據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，作為教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，即關(guān)心愛護全體學(xué)生。當(dāng)危險來臨之際，張老師不顧個人安危，救下了學(xué)生，這種做法是值得提倡的。再者，教師不僅僅是教給學(xué)生知識，還要保護學(xué)生的人身安全。當(dāng)遇到危險的時候，教師要時刻把學(xué)生安全放在第一位，時刻保護學(xué)生的安全。所以我覺得這句話是錯誤的。我的回答完畢，謝謝老師。

　　4 .你班有一名學(xué)生各科學(xué)習(xí)都很落后，對學(xué)習(xí)越來越不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，你怎么看？

　　答：謝謝老師的提問，我將從以下幾個方面作答。首先要對該學(xué)生的情況進行了解，可以通過他的同桌自己班委了解該生學(xué)習(xí)落后的原因。是家庭原因，還是沉迷于網(wǎng)絡(luò)等等。再次了解原因之后進行解決問題�？梢哉以撋�談話，了解他內(nèi)心的苦惱，進行對癥下藥。最后，一定要進行后期追蹤，通過班委來了解談話之后他有沒有改變。

　　我的回答完畢，感謝老師的提問。

　　5.小強的語文比小文學(xué)的好，班主任把他們倆安排為同桌，希望小強幫助小文提高語文成績，但未達(dá)到預(yù)期設(shè)想。請你談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個方面作答

　　第一，我會了解情況。分析小文考試沒考好的原因，看是否與座位安排有關(guān)，兩人之間是否存在矛盾或者兩人一起不認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二，如果座位安排導(dǎo)致兩人矛盾，我會單獨與每個人聊天，化解矛盾。如果是兩人一起不努力學(xué)習(xí)，我會與兩人交流，告訴他們要好好學(xué)習(xí)，兩人共同進步才是最大的快樂。第三，如果仍沒有改善，我會將情況反饋給班主任，協(xié)助班主任做些調(diào)整。建議班主任將兩人分開。召開關(guān)于和諧相處，共同進步的主題班會。第四，后期追蹤。通過班委，同學(xué)等觀察小強和小文的動態(tài)以及召開班會的效果。我的回答完畢，謝謝老師。

　　6.小明考試經(jīng)常不及格，可是這一次就考了高分，有學(xué)生懷疑他作弊，并且向你反應(yīng)，你怎么辦？

　　答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個方面作答。

　　第一，我會深入的了解情況�？梢酝ㄟ^與小明周圍的同學(xué)進行小面積的訪談，看能不能找到證據(jù)。第二，如果證明表明小明確實作弊了，我會私下與小明聊天，加強教育，告訴他作弊是不誠信的行為，違反學(xué)校規(guī)章制度。與家長取得聯(lián)系，家校聯(lián)合，共同督促小明改正。如果不是他，我會在班上表揚小明學(xué)習(xí)努力，取得進步的行為，號召大家向他學(xué)習(xí)。第三，召開有關(guān)于誠信和信任的主題班會，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會信任，誠實守信。第四，后期追蹤。通過班委觀察小明的動態(tài)，以及班會召開的結(jié)果。

　　我的回答完畢，謝謝老師。 7.在教師評價中，堅持師德一票否決，你怎么看？

　　答：感謝老師的提問，我同意這種制度，20xx年頒布實施的《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》

　　第二條第五款規(guī)定：“構(gòu)建師德建設(shè)長效機制。把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。出現(xiàn)這種制度在一定程度上反映了現(xiàn)代社會中有些老師師德已經(jīng)出現(xiàn)問題，實施這種制度并加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。這樣做符合教師職業(yè)性質(zhì)，能夠促進教師專業(yè)發(fā)展，讓教師們樹立自身之德，有利于優(yōu)秀教師隊伍的建設(shè)。我的回答完畢，感謝老師。

　　8.小明媽媽給李老師發(fā)了一條短信，“小明常常去網(wǎng)吧玩游戲，我和他爸爸管都沒有用，請您幫我們管管”，如果你是老師，你會怎么辦？

　　答：感謝老師的提問，我將從以下四點回答。第一，先了解情況，找小明同學(xué)進行談心，講道理并說明經(jīng)常去網(wǎng)吧的害處。第二，組織兩次班會，一次有關(guān)中小學(xué)生經(jīng)常去網(wǎng)吧的案例及帶來的危害讓同學(xué)們發(fā)表心得感悟，另一次是有關(guān)孝敬父母的主題班會，讓同學(xué)們反思對不起父母之處，并用一件實際表現(xiàn)來彌補。第三，與小明家長進行溝通，實現(xiàn)老師家長共同協(xié)作促使小明健康成長。第四，進行后期追蹤，關(guān)心小明表現(xiàn)進行反饋，加強鞏固教育。我的回答完畢，感謝老師。

　　9.張老師性格溫和，從來不和學(xué)生發(fā)脾氣，班里幾個調(diào)皮搗亂的學(xué)生各種欺負(fù)她，如果你是張老師，你會怎么辦？

　　答：首先感謝老師的提問，我將從以下幾點進行作答。如果我是張老師，首先，即使我的性格溫和，但是作為一名人民教師，我要有因職業(yè)該有的威嚴(yán)，在溫和的同時讓同學(xué)敬重，再者，對于這幾位調(diào)皮的學(xué)生，我要學(xué)會因勢利導(dǎo)以及當(dāng)面談話教育，要相信每一個孩子的獨特性和善良，找合適的時機與他們分別談話，在談話中獲得自己在他們心中的形象，并且根據(jù)他們的性格特點以及自身身份的優(yōu)勢創(chuàng)造有利環(huán)境改變同學(xué)對自己的看法，并適當(dāng)夸獎他們頭腦的靈活，將他們的注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。我的回答完畢，感謝老師。

　　10 .某著名大學(xué)在自主招生的時實施細(xì)則中，規(guī)定不得推薦不孝敬父母的學(xué)生，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：首先感謝老師的提問，對于這種做法我表示贊同。現(xiàn)代教育不僅僅是知識技能的教育，更是道德思想的教育。我們在教育孩子們?nèi)绾胃�有能力的同時也要教會他們?nèi)绾巫鋈恕６�孝敬父母自古是中華傳統(tǒng)美德，懂得孝敬父母的孩子在道德品質(zhì)上是優(yōu)秀的，評價學(xué)生不僅要看學(xué)習(xí)更要參考品德，所以我同意這種做法。我的回答完畢，感謝老師。

　　11、你班里有一名學(xué)生的父親經(jīng)常對他打罵，教育簡單粗暴，你知道了這一情況，你會怎么辦？

　　答：（1）、找學(xué)生談話了解情況，明白到底是為什么打孩子。

　　（2）、無論如何打孩子是不對的，進行家訪找孩子的父親談話。

　�。�3）、將父子二人聚到一起，進行交流，為他們打開交流的一扇門，不再用暴力解決問題，如果是因為學(xué)習(xí)成績的原因而暴力管教孩子，那么我會幫助學(xué)生一起克服學(xué)習(xí)困難，并告訴父親要對孩子實施正確的教育模式。

　�。�4）、后期追蹤，確認(rèn)這種事情不再發(fā)生，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和觀察學(xué)生的心理狀態(tài)。 12、每到教師節(jié)，有些家長借此機會送價值不菲的禮物給老師，甚至有家長直接送上禮金，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：（1）、首先婉言拒絕家長的禮金以及禮物。

　　（2）、然后感謝家長的肯定。

　　（3）、告訴家長這種做法會給孩子樹立不好的榜樣，會對孩子產(chǎn)生不好的影響，希望家長不要再這樣做。

　�。�4）、教育關(guān)愛學(xué)生是我的本職，我愿與家長為了孩子的發(fā)展共同努力。 13、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說這種說法已經(jīng)過時了，你怎么看？

　　答：（1）、首先，這種說法我認(rèn)為不過時。

　�。�2）、教師的職責(zé)就是教書育人，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義接班人，為祖國的發(fā)展做貢獻，是一個崇高的、光輝的職業(yè)。

　　（3）、教師不怕吃苦，關(guān)愛學(xué)生，處處為學(xué)生著想，這種無私奉獻的精神是作為一名教師所必須具備的。

　�。�4）、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，這些說法永遠(yuǎn)都不過時。 14、現(xiàn)在的班主任有人說像保姆，有人說像警察，你怎么看？

　　答：（1）、首先，我認(rèn)為這種說法是片面的。

　�。�2）、其次，我認(rèn)為教師的職業(yè)特點里包含像“保姆”一樣的關(guān)心學(xué)生，像“警察”一樣的保護學(xué)生安全。

　�。�3）、另外，老師還有教書育人的職責(zé)，這也是教師職業(yè)的本職。

　　（4）、最后，我認(rèn)為教師這個職業(yè)就會多種角色并存，共同目的是為了培養(yǎng)祖國的接班人而貢獻自己的全部力量。

　　15、王老師說我也知道要愛每一位學(xué)生，但是實際上仍偏愛學(xué)習(xí)成績好的孩子，你怎么看？

　　答：（1）、首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該認(rèn)識到這種想法是錯誤的。

　　（2）、提醒自己注意自己的言行，提高對成績落后學(xué)生的關(guān)注。

　�。�3）、發(fā)現(xiàn)成績落后的學(xué)生身上的優(yōu)點與長處，從心中愛這群學(xué)生。

　�。�4）、達(dá)到關(guān)注所有學(xué)生、關(guān)愛所有學(xué)生的博愛層次，這樣這種困擾也會逐漸消失。

　　16、你班的小明因為長相難看，班里的學(xué)生不喜歡他，甚至有的老師也常常冷落他，為此他非�？鄲雷员埃�你怎么辦？

　　答：（1）、與其他老師交流，從老師方面避免冷落現(xiàn)象，因為一定程度上，老師的言行會影響學(xué)生。

　�。�2）、找小明談話，幫助他發(fā)揚自己的優(yōu)勢和長處，建立自信。

　　（3）、開展以尊重，關(guān)愛同學(xué)為主的主題班會，消除學(xué)生中的冷落現(xiàn)象。

　�。�4）、后期觀察，這種現(xiàn)象是否有所改善。

　　17、某學(xué)校安排學(xué)生輪流打掃廁所，認(rèn)為這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和生活自理能力，請談?wù)勀愕?看法？

　　答：（1）、我認(rèn)為學(xué)校的這種做法符合情理之中。

　�。�2）、首先，我認(rèn)為讓學(xué)生打掃廁所是正常之事，因為廁所是學(xué)校提供給學(xué)生和老師方便的地方，大家有責(zé)任和義務(wù)對其進行清潔和保護。

　�。�3）、為了使學(xué)生正確的看待此事，老師要積極的參與打掃，為學(xué)生起模范帶頭作用，讓學(xué)生真正理解勞動打掃的含義。

　�。�4）、為了這種做法能順利的進行下去，在開家長會時表達(dá)教師的想法，我們要培養(yǎng)孩子做力所能及的事，而不是一輩子的保姆，不是為了培養(yǎng)一百分的學(xué)生，而是培養(yǎng)一個有愛心，有責(zé)任感的孩子。

　�。�5）、后期觀察學(xué)生們對于這件事的看法與想法。

　　18、這些年中小學(xué)比較重視感恩教育，幾百名學(xué)生在操場上給家長洗腳的報道也常見，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：（1）、我認(rèn)為中小學(xué)的這種想法是好的，我們的確要重視感恩教育，但我認(rèn)為讓幾百名學(xué)生在操場上給家長洗腳的這種做法是稍有形式主義的。

　�。�2）、我們要重視感恩教育而不是感恩表現(xiàn)，我們教育者要把這種思想真真正正的貫徹到學(xué)生的靈魂深處，而不是讓他們覺得一個活動，給父母洗一次腳就是感恩了。

　�。�3）、重視感恩教育，學(xué)校和老師要付出大量的時間和精力，定期開展主題班會、觀看可以打動人心的感恩方面的書籍和電影，培養(yǎng)感恩的心的同時可以先培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感等。老師的以身作則都可以進行很好的示范作用。

　�。�4）、將感恩落實到實處，不能靠幾個活動就能激發(fā)學(xué)生一顆感恩的心。

　　19、中國倫理協(xié)會近期啟動了“中華小孝子”培養(yǎng)工程，計劃針對4至6歲的孩子的特點培養(yǎng)百萬名孝子，對此你怎么看待？

　　答：（1）、首先，針對次活動表示很贊同。

　　（2）、百善孝為先，只有愛父母才會愛別人，才會愛家，愛祖國，只有愛祖國才能成為社會主義建設(shè)的接班人。

　�。�3）、品德培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，愛父母的教育應(yīng)該從孩子有意識開始就逐漸的不斷滲透。

　　20、有部分老師開家長會時不斷抱怨，發(fā)火，批評家長，把家長會變成了牢騷會，發(fā)泄會，批判會，家長為此也生氣。請談?wù)勀愕目捶ǎ?答：（1）、教師的這種做法是錯誤的，應(yīng)該與家長平等的交流，尊重家長。

　�。�2）、家長會是交流會，是為了通過交流合作促進學(xué)生更好發(fā)展的會議。

　　（3）、教師要正視自己的責(zé)任，不要一味埋怨家長。

　　（4）、對于學(xué)生出現(xiàn)的問題應(yīng)采取正確的方法解決而不是抱怨和批評。

　　21、一個學(xué)生應(yīng)資助本校同學(xué)和家長發(fā)生了沖突，如果你是班主任，知道這一情況后，你會怎么辦？

　　答：將對本問題從以下幾個方面進行回答：

　　第一：勸說該同學(xué)在此件事上不要違背家長的意見（因其未成年，沒有經(jīng)濟來源需要依靠父母），告訴該生幫助同學(xué)不一定要靠錢財來幫助，可以通過其他方面，例如幫助同學(xué)補課等方面。

　　第二：在班級內(nèi)表揚該生，對他想要為同學(xué)提供幫助的想法進行肯定�？梢詮乃枷氲赖碌确矫孢M行表揚。

　　第三：鼓勵該生好好學(xué)習(xí)，可以在以后自己有能力后再對有困難的學(xué)生進行錢財方面的資助，將他想要資助同學(xué)的想法化為學(xué)習(xí)的動力。

　　22、一個學(xué)生交上來的作業(yè)中夾了一張小紙條，里面表達(dá)了對你的愛慕之情，你會怎么辦？

　　答：將對本問題從以下幾個方面進行回答：

　　第一：先從這位同學(xué)這里了解一下他是不小心夾在作業(yè)本中，還是真的對你有愛慕之情。

　　第二：如果是不小心夾在了作業(yè)本中，勸其以后做事要仔細(xì)小心，不要再出現(xiàn)此類情況，如果是真的對你有愛慕之情，那就要對他進行勸導(dǎo)，告訴他現(xiàn)在的愛慕主要是對老師的崇拜成分居多并不是真正的的愛慕之情，并告訴他現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，并不是有其他想法的時候，身處冬天就不要做春天的事。

　　第三：開主題班會，列舉一些名人（先立業(yè)后成家的名人），鼓勵同學(xué)們要志在四方，不能再現(xiàn)在就被一些不該有的想法束縛了自己的未來。

　　第四：后期追蹤：找班委和他周圍的一些同學(xué)，對他進行觀察，看他是否還會有此類想法的產(chǎn)生，若有要及時的再對他進行交談。

　　23、近些年，謝師宴的攀比風(fēng)、說夸風(fēng)愈演愈烈，已引起社會各界的議論，請談?wù)勀愕目捶?

　　我認(rèn)為尊師重重教是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師辛辛苦苦教導(dǎo)學(xué)生，家長們借清茶淡飯等方式來感謝老師的培養(yǎng)和辛勞，也是人之常情。但是問題在于，近年來“謝師宴”在一些地方沾染了銅臭味，陷入攀比風(fēng)這就是不正之風(fēng)。

　　首先，謝師宴的不正之風(fēng)之一就是盲目攀比。謝師宴本身就表達(dá)對感謝老師的一種形式，重要的是情感的表達(dá)而不在于物質(zhì)的多少。盲目的攀比只會帶來錢財?shù)睦速M和助長這種氣勢。

　　其次，本來，傳道授業(yè)解惑，師之責(zé)也。師生之間本該清如水甘如醴，但是謝師宴這種“舌尖上的狂歡”，很容易讓師生關(guān)系變得低級和庸俗。動輒禮品舉辦豪華謝師宴或者送上貴重，既違背“教師之責(zé)”，又會讓純潔地師德蒙羞。

　　最后，豪華的謝師宴鋪張浪費嚴(yán)重，鋪張浪費嚴(yán)重，人情來往頻繁，給家庭帶了沉重的心理負(fù)擔(dān)和精神壓力，也使得教師疲于應(yīng)付，從而影響工作。

　　24、你班上學(xué)生說父母要求：只要能夠完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)就行，因此他對待學(xué)習(xí)比較松懈，對此你怎么看待？ 首先，父母應(yīng)該嚴(yán)格要求孩子，在父母是孩子的最好的老師，只要父母的嚴(yán)格要求，學(xué)生才能嚴(yán)格要求自己，不會對自己的學(xué)習(xí)松懈。

　　其次，父母的言行應(yīng)該和學(xué)校教育相統(tǒng)一，如果父母的言行與學(xué)校教育相違背，將不利于教師對學(xué)生的教育。

　　最后，除了學(xué)習(xí)之外，學(xué)生應(yīng)該德智體美全面發(fā)展，單純只是完成學(xué)習(xí)任務(wù)是不夠的。學(xué)生需要全面發(fā)展，不能僅僅是完成學(xué)習(xí)任務(wù)就夠了。

　　25、針對三好學(xué)生評選活動中存在的問題，有人提出終止，有人堅持繼續(xù)，還有人建議改成五好學(xué)生、十好學(xué)生等等，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　感謝老師的提問，下面是我的回答：

　　首先，三好學(xué)生即思想品德好，學(xué)習(xí)好，身體好。三好學(xué)生評定的初衷是為了學(xué)生的健康發(fā)展，但是在三好學(xué)生的評定中卻出現(xiàn)了一系列的問題，如評比的不公正，不民主以及只注重學(xué)習(xí)而不關(guān)心其他等現(xiàn)

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教師面試問題2

　　1、談?wù)勀氵@堂課的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想，你的課堂上如何體現(xiàn)此指導(dǎo)思想？

　　答：我這堂課的教學(xué)設(shè)計是以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，所謂啟發(fā)式教學(xué)思想指教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)獨立思考能力，促進個性發(fā)展在具體教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生多想，多給學(xué)生提問等如何體現(xiàn)這一思想。

　　首先，將所要傳授的知識點進行分析歸納，是教者必須把握的一個重要環(huán)節(jié)要較好地把握這個環(huán)節(jié)，就要求教師要吃透教材，從而進行精心備課這樣，我們在教學(xué)設(shè)計上才能有的放矢實施啟發(fā)式教學(xué)法，應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體如酒店管理前廳與客房服務(wù)與管理等學(xué)科，教師結(jié)合課題進行案例分析，把研究性學(xué)習(xí)的方法貫穿在專業(yè)課程的教學(xué)中，將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生做到人人都能動手參與，在親身實際操作過程中得到啟發(fā)和領(lǐng)悟，進而使學(xué)生操作技能的訓(xùn)練和掌握得到加強

　　第二，要將主動權(quán)交給學(xué)生啟發(fā)式教育特別注重以學(xué)生為主體，學(xué)生可以自由發(fā)表意見，對有見地的學(xué)生發(fā)言要充分肯定，鼓勵創(chuàng)新思維，鼓勵個性發(fā)展對理解有失偏頗甚至理解錯誤的學(xué)生，不要挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，要給以鼓勵，給予正確引導(dǎo)

　　第三，教師對所提問題在學(xué)生討論辯論的基礎(chǔ)上要給予正確的歸納總結(jié)，重要問題要給予科學(xué)闡釋，讓學(xué)生知其然并知其所以然

　　第四，要寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂這就要求教師對整個教學(xué)過程要進行藝術(shù)性設(shè)計，諸如在案例教學(xué)場景模擬教師語言等方面提出了較高的要求，尤其在怎樣營造一個和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生都懷著輕松愉快的心情主動參與學(xué)習(xí)，教師要潛心研究，精心備課，做好課堂教學(xué)策劃，努力創(chuàng)造出一個愉快和諧的課堂環(huán)境，這樣就能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和表現(xiàn)能力的興趣和學(xué)習(xí)的主動性

　　第五，“要允許學(xué)生不懂”這是葉圣陶先生提出來的，葉圣陶先生主張“一課一得”，一堂課學(xué)生學(xué)習(xí)上有收獲，能理解一個問題明白一個道理掌握一種方法，這堂課就是成功的“一課一得”正是啟發(fā)式教育的'基本要求之一葉圣陶先生說：“教就是為了不教”進行啟發(fā)式教學(xué)正體現(xiàn)了這一思想教師教學(xué)不是為了把某個問題的答案告訴學(xué)生，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維方式自學(xué)能力，把開啟知識寶庫的鑰匙交給他們，讓他們以后在沒有教師的情況下，也能打開知識寶庫的大門因此，采取什么樣的方式進行啟發(fā)式教學(xué)，這對我們教育工作者來說值得為之探索

　　2、談?wù)勀氵@堂課的特色

　　答：本課基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念進行設(shè)計，充分考慮學(xué)生特點，以培養(yǎng)應(yīng)人才為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際，充分啟發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，加強教學(xué)的互動性

　　3、談?wù)勑滦偷膸熒�關(guān)系，如何保證好的師生關(guān)系？

　　4、談?wù)勈裁词钦n堂的交互性

　　5、你如何怎樣看待教師的德與才？

　　答：教師無才無德，會受到學(xué)生厭惡；有才無德，會受到學(xué)生敬畏；有德無才，會受到學(xué)生同情；德才兼?zhèn)�，才會受到來自于學(xué)生內(nèi)心的真心擁戴

　　6、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是什么？它體現(xiàn)在哪些方面？

　　答：1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表

　　2、體現(xiàn)在：模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，注重身教，成為學(xué)生的表率

　　7、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是什么

　　答：教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是愛學(xué)生即：尊重學(xué)生的人格，平等，公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益

　　8、你如何理解教育

　　答：教育本身是育人的事業(yè)，具有育人的功能，人是教育的核心和旨?xì)w教育必須以人為中心，以人為本，以人為目的，教育必須尊重人，理解人，關(guān)懷人，教育的全部內(nèi)容都應(yīng)該有利于人的成長進步和發(fā)展，有利于人本身有尊嚴(yán)的生活

　　9、請談?wù)勅绾握�確處理教學(xué)中出現(xiàn)的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況

　　答：教師應(yīng)通過精心備課，良好的氣氛，精彩的內(nèi)容和緊湊的結(jié)構(gòu)等來吸引學(xué)生，征服學(xué)生，從而將偶發(fā)或意外事件降至最低，對于根本無法避免的偶發(fā)或意外事件，教師最好予以冷處理，應(yīng)做到不驚奇，不慌亂，不追究，不批評，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點從惡作劇的同學(xué)處散發(fā)開來，從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向。

教師面試問題3

　　1.如何組織與培養(yǎng)班集體？

　　【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚摹Ｒ陨鲜墙M織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

　　2.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

　　【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。

　　第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。

　　家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。

　　3.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

　　【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

　　4.請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點？

　　【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：

　　第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

　　第二、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

　　第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認(rèn)識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

　　第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

　　第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。

　　第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

　　5.何謂“班級文化”，怎樣營造？

　　【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

　　6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

　　【參考答案】：贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

　　7.你最欣賞的班主任是那一種類型？

　　【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

　　第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。

　　第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊�求。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。

　　第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

　　第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機。

　　第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。

　　第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。

　　我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。

　　6、新時期對班主任素質(zhì)有哪些要求？

　　答：較高的政治思想水平；高尚的敬業(yè)精神和優(yōu)良的師德；較高的專業(yè)知識水平和教育理論修養(yǎng)；較強的專業(yè)能力；良好的心理素質(zhì)。

　　7、班主任應(yīng)具備哪些基本能力？

　　答：創(chuàng)建班集體的能力；組織管理能力；開展豐富多彩的教育活動能力；轉(zhuǎn)化后進生的能力；高度的社會信息能力；指導(dǎo)家庭教育的能力；進行心理健康指導(dǎo)的能力；較強的人際交往能力和公關(guān)能力；靈活的教育機智；深入了解和研究學(xué)生的能力；進行班主任工作研究的能力。

　　8、班主任應(yīng)具備什么樣的心理素質(zhì)？

　　答：工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神；具備高尚的情感。對學(xué)生有愛心；情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境；社會適應(yīng)能力強；善于自我調(diào)控，善于交往，有良好的人際關(guān)系。

　　9、師生互動互勉中你怎樣做到和學(xué)生一起成長？

　　答：（1）在組織活動中，對學(xué)生實施教育時，要做到教育者首先受教育，放下架子，與學(xué)生一起追求新知識，探求真理，以德育德，以情育情，以行育行，（2）在對學(xué)生的意見上，要有寬廣的胸懷，當(dāng)自己工作出現(xiàn)錯誤時，要善于自省而不文過飾非。（3）在教育方法上要注重師生間的平等對話，坦誠交流。

　　10、你認(rèn)為新時期的學(xué)生有什么特點？

　　答：思想開放，道德取向多元化，既反映了他們求新求異的意識，也反映了他們認(rèn)識上的模糊和混亂；注重個人發(fā)展和現(xiàn)實利益，既反映了他們實效觀念增強，又潛伏著社會理想的淡漠；自我意識的強化，既反映了他們的要求擺脫依賴的自強進取精神，也蘊含著唯我主義的苗頭。

　　11、班主任具備哪些較強的專業(yè)能力？

　　答：德育能力（把智育和德育有機結(jié)合）；了解和研究學(xué)生的能力；鉆研教材、組織教材、使用教材、撰寫教案的能力；組織教學(xué)活動的能力；良好的語言表達(dá)能力；進行教學(xué)研究的能力；使用現(xiàn)代教育手段的能力。

　　12、如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？

　　答：確立班集的奮斗目標(biāo)；培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)；實行班級管理民主化、細(xì)致化；發(fā)揮班委會和骨干的核心力量；開展各種有意義的教育活動。

　　13、你認(rèn)為班主任的威望從何而來？

　　答：班主任出色的解決幾個學(xué)生認(rèn)為“疑難棘手”的問題；要一碗水端平，公正嚴(yán)明，不謀私利，堅持實事求是，一視同仁；要關(guān)心學(xué)生的痛癢；班主任要以身作則，言行一致，說話算數(shù)，身教重于言教；班主任要勇于認(rèn)錯改錯；班主任要做到“腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤”；班主任要具有治理亂班，轉(zhuǎn)化后進生的能力；要做好家長的工作；必須教好功課。

　　14、中華人民共和國教育法是哪一年施行的？

　　答：1995年9月1日施行

　　15、學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備哪些基本條件？

　　答：有組織機構(gòu)和章程；有合格的教師；有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)備、設(shè)備；有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟來源。

　　16、中華人民共和國教師法是哪一年旅行的？

　　答：1994年1月1日施行

　　17、教師法立法的目的？

　　答：為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。

　　18、教師享有的權(quán)利有哪些？

　　答：進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流。參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其它形式，參與學(xué)校的民主管理。

　　19、教師應(yīng)履行哪些義務(wù)？

　　答：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的.教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　20、中華人民共和國未成年人保護法是哪一年施行的？

　　1992年1月1日施行

　　21、中華人民共和國未成年人保護法立法目的？

　　為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。

　　22、保護未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循什么原則？

　　答：保障未成年人的合法權(quán)益；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點；教育與保護相結(jié)合。

　　23、淺談班主任與家長溝通中的語言藝術(shù)

　　一、要態(tài)度謙和，不要盛氣凌人。

　　二、實事求是，不要“添油加醋”

　　三、要坦然大方。不要懦弱求人

　　四、要有自知之明，不要炫耀自己

　　五、要褒獎教師，不要轉(zhuǎn)嫁責(zé)任

　　六、胸有成竹，不要隨意發(fā)揮

　　七、要一分為二，不要以點概面

　　八、留有余地，不要把話說死

　　24、如何與有教養(yǎng)的家長溝通？

　　答：對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出

　　教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。

　　25、如何與溺愛型的家長溝通？

　　對于溺愛型的家長，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過錯。

　　26、如何與放任不管型的家長溝通？

　　對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

　　27、如何與后進生的家長溝通？

　　與后進生的家長溝通，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。青年班主任最感頭痛的是面對后進生的家長。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對，對于“后進生”，我們不能用成績這一個標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生，要盡量發(fā)揮其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點時要熱情、有力度，而在說學(xué)生缺點，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。

　　28、如何與氣勢洶洶的家長溝通？

　　對與氣勢洶洶的家長溝通，我們要以理服人。青年教師碰到氣勢洶洶的家長往往會熱血沖頭，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行，特別是作為一個股份制學(xué)校來說服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量顯得尤為重要，許多家長都有強烈的維權(quán)意識。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。

　　29、在教育詞典中是怎樣對“后進生”定義的？

　　在班級中經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴(yán)重過錯的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低，不遵守紀(jì)律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　30、轉(zhuǎn)化后進生的基本方法？

　　后進生的成因是多面、復(fù)雜和長期的，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。班主任應(yīng)本著理解的原則，摸清其犯錯的原因和動機，想辦法接觸他的同學(xué)和交往的朋友。還可采用通電話、家訪等多種形式與家長聯(lián)系，從側(cè)面了解其學(xué)習(xí)背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展過程、成長經(jīng)歷等，為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

教師面試問題4

　　首先學(xué)生心目中的好班主任就應(yīng)是一個有愛心的人。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。

　　其次班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。

　　另外最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的`機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫忙他們。我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。

　　最后，作為一個班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理潛力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

教師面試問題5

　　1、為什么要做這個工作?(必問)

　　答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。

　　2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?

　　答：通過幼師培訓(xùn)和實習(xí)，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。

　　3、你的職業(yè)規(guī)劃?(可能問可能不問)

　　答：職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。

　　4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?

　　答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學(xué)習(xí)，了解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關(guān)工作。

　　5、如果沒被錄取你怎么辦?

　　答：沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個幼兒園。

　　6、做幼師離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　答：做好一個教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：

　　a.樂業(yè);

　　b.高尚的師德，人品，個人修養(yǎng);

　　c.良好的表達(dá)能力，為人處事能力。

　　7、一堂好課的.標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　答：一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)有以下四個大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學(xué)生的提高和發(fā)展。

　　8、你贊成體罰嗎?

　　答：不贊成，首先，這與國家相關(guān)的教育法規(guī)相違背;其次，體罰學(xué)生，可能會對學(xué)生的身心贊成無法彌補的創(chuàng)傷，不利于學(xué)生的健康成長;最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關(guān)系，不利于教學(xué)活動的開展;因為只有親其師，才能信其道。

　　9、你不喜歡/喜歡什么樣的學(xué)生?(很多小伙伴會回答說不喜歡xx樣的孩子，其實這種格式的回答都是錯誤的)

　　答：學(xué)生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優(yōu)勢，也有自己的缺點，因此學(xué)生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。

　　10、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你?

　　答：要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對癥下藥;其次可以用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識魅力來讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會喜歡你。

　　11、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種?

　　答：激勵和批評都是教師在教育學(xué)生的時候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點。教師在教育學(xué)生的時候應(yīng)根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵法。

　　12、談?wù)勀銓?捧著一顆心來，不帶半根草去"的看法?

　　答："捧著一顆心來，不帶半根草去"是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達(dá)了一種無私奉獻的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無私奉獻的精神，尤其是在當(dāng)今這個物欲橫流的社會。首先教師在工作時應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂的成長，全面的發(fā)展。

教師面試問題6

　　1、有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一狀況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理

　　（1）作為教師，采取適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好”

　�。�2）我認(rèn)為幫忙教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)以教育和幫忙學(xué)生為主。此刻的學(xué)生都很有叛逆感，如果教訓(xùn)的話很可能帶來反的效果，能夠和他談?wù)勑�，使他從心里感到愧疚�?/p>

　�。�3）打電話給家長，明天請家長來談?wù)劊?/p>

　�。�4）此刻網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害。能夠讓家長來找孩子，再進行教育。

　　2、初一學(xué)生張強父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿參加群眾活動，他的性格有什么缺陷你將怎樣幫忙他糾正

　　A：性格生缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。

　　B：我會采取以下措施幫忙他糾正：

　　（1）個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的狀況。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。

　�。�2）與家長聯(lián)系：透過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭狀況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。

　�。�3）寫觀察日記：鼓勵張強養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習(xí)慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵張強經(jīng)常審視自己的日記，以增進自我認(rèn)識。

　　（4）自我接納：要求張強每一天務(wù)必照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。

　�。�5）組織豐富多彩的群眾活動：安排張強參加群眾活動，擔(dān)任必須的主角，加深與同學(xué)的友誼。

　�。�6）閱讀指導(dǎo)：給張強介紹各類有益增進自我了解、充實知識，溝通技巧，增進人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。

　　（7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機會：上課時教師引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。

　�。�8）引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。

　　3、有一天，一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣處理這件事

　�。�1）冷處理，不擴張。

　�。�2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒有發(fā)生過。

　�。�3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的，老師能理解。喜歡一個人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

　　4、什么是班級文化你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進行班級文化建設(shè)

　　班級文化是指班級內(nèi)部的共同的精神，價值觀和行為準(zhǔn)則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個層面。

　　我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設(shè)：

　　（一）“硬文化”的建設(shè)

　�、僮⒅亟淌业男l(wèi)生。掃、保結(jié)合

　�、谥匾暯淌业牟贾谩�

　　兩側(cè)的墻壁能夠貼一些字畫、人物等（由學(xué)生選出）；教室的四角，能夠把它安排成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板的上方能夠挑選一句整個班級的座右銘；后面的黑板報應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版、策劃；設(shè)立溫馨提示欄（提醒學(xué)生及時增添衣物的天氣預(yù)報；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識；當(dāng)日校園活動安排；當(dāng)天值日學(xué)生等）、風(fēng)采展示窗（本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實踐活動成果展示，如調(diào)查報告、實驗報告、訪談錄、小發(fā)明、小設(shè)計、小創(chuàng)意、小點子、小竅門，假期生活掠影等。）

　�、壑v究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等

　�。ǘ�）“軟文化”的建設(shè)創(chuàng)意班級文化活動

　　①開展星級建立

　　能夠開展了星級宿舍、星級小組、星級學(xué)生建立活動，學(xué)生自己動腦筋，想辦法，自籌資金，對照標(biāo)準(zhǔn)，自我設(shè)計，展開競賽。不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生動腦動手潛力，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生群眾主義觀念和榮譽感。

　�、诮ㄔO(shè)班級博客

　　現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚個性，展現(xiàn)自我風(fēng)采的窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客，在上面記錄班級和個人成長的歷程，問題討論發(fā)帖、跟帖……博客成為展現(xiàn)班級形象的窗口。

　　③“股份制”的班訓(xùn)、班歌、班徽

　　在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）活動；給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）真正的“股東”。

　�、芏Y貌袋

　　禮貌袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以持續(xù)室內(nèi)外的清潔。

　�、葜�心信箱

　　知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫忙時，對班級管理、教師教學(xué)有什么推薦時，教師失察或一時失誤對自己造成傷害時，成長發(fā)育遇到什么小煩惱時，有什么心理疙瘩解不開時，想約教師單獨談一談時，都能夠悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選取適宜的時間、場合，給你一個滿意的答復(fù)！老師愿做你的知心朋友，伴你度過完美的學(xué)習(xí)人生！

　�、拮晕揖�示卡

　　自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片�？ㄆ�上資料有：自己的奮斗目標(biāo)、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。

　�、甙嗉壒Τ枷�

　　比如：每周由學(xué)生投票，評選出二至三名為班級做出突出貢獻的學(xué)生，授予班級功臣稱號。上榜的學(xué)生不但要在班會課上理解學(xué)生們誠摯的`祝賀，還要在特殊座位班級功臣席坐上一周。“這天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。

　�、喔卸餍袆�

　　讓學(xué)生學(xué)會感恩。對父母盡孝心，對同學(xué)獻愛心，對社會獻誠心。

　　利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動，透過給父母、老師寫信、出專題版報等方式，透過進述的方式，把自己享受到的父母無私的愛用文字表達(dá)出來。利用同學(xué)“生日”獻出自己的一片愛心，贈送良言，表達(dá)謝意。

　　⑨開心日記（語典）

　　每周25篇開心日記，每一天審視自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績和優(yōu)點寫出來，提高內(nèi)省力、觀察力，每一天堅持23句開心語典，進行美句（段）的賞析點評，促使學(xué)生多看書，多積累知識，不斷提高學(xué)生的審美潛力。

　　5、你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)

　　我認(rèn)為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：

　　（1）良好的思想道德素質(zhì)。包括：愛國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神。

　�。�2）豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識、崗位專業(yè)知識、科學(xué)文化知識。

　�。�3）較強的潛力素質(zhì)。包括：創(chuàng)新潛力、組織管理潛力、協(xié)調(diào)潛力、自我調(diào)控潛力。

　　此外還包括：了解和研究學(xué)生的潛力、教育科研潛力、自主學(xué)習(xí)潛力、轉(zhuǎn)化后進生潛力、組織班群眾活動潛力。

　�。�4）健康的心理素質(zhì)。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動機、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強而堅韌的意志。

　　6、實施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化有哪些收獲

　　實施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，我覺得自己的教學(xué)發(fā)生了下面幾點變化

　�。�1）教學(xué)理念的變化。以生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

　�。�2）教師主角的轉(zhuǎn)變。教師由“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)”的促進者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫�”，開放和諧的課堂氛圍的創(chuàng)造者。

　�。�3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這既是一種學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，更是一種教學(xué)方式的變革，師生在交流、合作中實現(xiàn)成果共享。

　�。�4）評價反思的轉(zhuǎn)變。由傳統(tǒng)單一的唯“分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣�于學(xué)生縱深發(fā)展的多元的評價。

　　7、一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎樣團結(jié)班級課任教師

　　第一，主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任

　　在任課教師面前，我要先當(dāng)學(xué)生，在班級制度的制定，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。在交流過程中，我不僅僅能夠巧妙的讓任課教師掌握了班級狀況，還能夠了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。而且，透過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法。在充分了解的基礎(chǔ)上，任課教師會給我們提出很多很有價值的經(jīng)驗和做法。

　　同時我們也應(yīng)主動協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。對于任課教師在自己課上和科內(nèi)的學(xué)生問題，我要應(yīng)及時地調(diào)查了解，掌握第一手材料，協(xié)助課任老師解決這些難題。透過這些，與任課教師建立了信任。

　　第二、建立定期會面機制，用心主動地互通狀況，構(gòu)成一個高效的教育群眾

　　為了使任課教師了解學(xué)生，我們要主動地向任課教師介紹本班學(xué)生的狀況和存在的問題，注意聽取他們對學(xué)生的看法和意見，及時向任課教師反映學(xué)生的意見和要求等。我認(rèn)為，交流的方式能夠有如下三種：

　　一是特意找任課教師，如到他的辦公室，了解學(xué)生的階段性的學(xué)習(xí)成績而對學(xué)生的問題進行探討或針對某一學(xué)生的該課學(xué)習(xí)狀況進行專門探討；

　　二是有意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上，主動打招呼，可聊學(xué)生也可聊家常，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；

　　三是全體任課教師一月一聚，暢談班級的管理思路及交流個別重點學(xué)生的不同教育教學(xué)方法，以便使任課教師之間互相了解，對學(xué)生的教育能夠互通，構(gòu)成教育合力。

　　第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求，幫忙課任老師建立威信

　　班主任和任課教師，在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。班主任要了解各科的具體規(guī)定和要求；任課教師也要了解班級規(guī)定。大家都有意識地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行；

　　另外，作為班主任，有時可能會碰到個別學(xué)生對某個課任老師的意見和不滿，那么班主任就要在維護課任老師應(yīng)有威信的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二地評價課任老師，用心主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果，使學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩之情。同時，要透過適宜的方式幫忙課任老師改正不足，以樹立其在學(xué)生中的良好形象。

　　8、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎樣辦

　　對學(xué)生

　�。�1）了解其究竟喜歡什么生活后，因勢利導(dǎo)，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睆亩�逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�2）充分發(fā)揮群體的力量，利用同學(xué)的幫忙。

　�。�3）嘗試發(fā)現(xiàn)其的優(yōu)點，用心鼓勵，讓其在群體中有成功的喜悅感。

　　對家長

　�。�1）首先要了解家長為什么會不配合，是家長寵愛孩子，還是對老師的工作不理解，有誤會，或者是家長的文化水平素質(zhì)的問題，要善于觀察，抓住他的關(guān)注點，然后引入話題，多說些他喜歡聽的話，以后他就會慢慢把你當(dāng)朋友，而你的工作就能夠好開展些。動之以情，曉之以利害。

　�。�2）嘗試?yán)�用三結(jié)合教育，或請對學(xué)生家長或?qū)W生有影響力的人配合。

教師面試問題7

　　教師應(yīng)聘面試時，通常會被問到哪些問題，哪一點最能打動校長，哪一個細(xì)節(jié)沒注意到最有可能成為你的“滑鐵盧”？多所名校校長表示考生對教師行業(yè)的認(rèn)識、作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等，已成為眾多學(xué)校在最后“拍板”時的重要標(biāo)準(zhǔn)�；蛟S你剛剛從象牙之塔中展翅欲飛，是個Freshman；或許你不喜歡現(xiàn)在的工作，并已經(jīng)取得了相應(yīng)的教師資格證，欲踏上三尺講臺“俯首甘為孺子”，當(dāng)你前往各個學(xué)校面試的時候，有哪些應(yīng)聘技巧需要注意呢？

　　注意點一、為什么要選擇教師這個行業(yè)？

　　“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大，這幾乎是面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。建議考生回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

　　注意點二、即興提問，考察考生的應(yīng)變能力。

　　在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力�？忌�在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強項變?nèi)蹴�。�?jù)悉，曾有個應(yīng)聘某中學(xué)教師的考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，負(fù)責(zé)面試的'校長馬上就追問該考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。

　　注意點三、課上得怎么樣？

　　小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。建議考生平時在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。

　　注意點四、儀容舉止也很重要。

　　作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。

　　首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

　　其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。

　　在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

　　試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

　　講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

　　試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。

教師面試問題8

　　01

　　自我介紹。這個是最基本的問題，不要小看這個問題哦，自我介紹的時候要求條理清晰，說重點，不要太過口語化，并且不長篇大論。

　　02

　　個人特長與愛好。個人特長最好與你所面試的教師職位有關(guān)。比如你面試的是數(shù)學(xué)老師，那么，你個人特長和愛好就要多往數(shù)學(xué)這方面去說，你擅長解答什么題，喜歡在數(shù)學(xué)的.海洋里翱翔。

　　03

　　再說說你的缺點。缺點真的是很重要的點，千萬不要把真的缺點給說出來，要把優(yōu)點的東西巧妙地說成缺點。比如面試數(shù)學(xué)老師，就說自己的缺點是，太過固執(zhí)，沒有解答出來的題就不放棄。

　　04

　　說說你的失敗經(jīng)歷。這個重點是失敗經(jīng)歷后的總結(jié)哦。總結(jié)一定要嘗試去打動面試官，失敗經(jīng)歷可以幾句話帶過。

教師面試問題9

　　問題一：“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

　　解析：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。

　　“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

　　問題二：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　【參考答案一】：一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。

　　【參考答案二】：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。

　　評價一堂好課的'標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。

　　一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力;兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。

　　【參考答案三】：用建構(gòu)主義觀點探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生有效的互動性、學(xué)生自主獲取知識的實踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性�！昂谜n”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。

　　小學(xué)教師資格證面試考試時常見的問題，以上小編給大家講到了，考生們快熟悉一下，自己在面試考試時遇到類似的問題就可以順利的應(yīng)答了。

　　教師資格面試試講常見的五大問題

　　問題一：自己試講過程中過于投入，忽視教師的教與學(xué)生的學(xué)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一

　　有部分學(xué)生，在試講過程中，尤其是理科的學(xué)生，在講解算理類，公式類問題的時候，出現(xiàn)一個最明顯的通病就是在講解的過程直接的忘卻了自己的老師身份，直接將黑板變成了草稿紙，背對著考官一直在說題本上的計算過程，而且講解越來越起勁，直接結(jié)果就是，整整五、六分鐘都是背對著考官在黑板上寫東西，而作為考官根本不知道考生講的是什么，寫的又是什么;而稍微有注意的學(xué)生，只是單純地回頭瞟一眼考官，然后又自顧自地在自己的世界里暢游數(shù)字的海洋。如果你也有這類問題，我想你急需有人幫你糾正你的這個問題，不然，嚴(yán)重點的話，估計十分鐘試講時間，你基本都是不正臉給考官看。

　　問題二：在預(yù)設(shè)和生成學(xué)生回答過程中，缺乏真實感

　　很多教師資格考生在備課過程中，最容易忽略的就是概念的教學(xué)，尤其是政治學(xué)科，在講解過程中，直接的預(yù)設(shè)課堂上的學(xué)生回答書本給出的一模一樣的答案。這在實際課堂中很少會有這種精確的回答，這一方面體現(xiàn)學(xué)員缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗的表現(xiàn)，另一方面也表現(xiàn)了教師缺乏對于知識的理解，只會生搬硬套書本的知識點，也反映教師的備課不用心，對知識點的理解不夠深刻等等。

　　問題三：向?qū)W生提出的問題都是封閉性的問題

　　在試講過程中，很多考生在講解知識的過程中，由于可能備課過程中比較倉促，總是提出問題過程中，喜歡問學(xué)生，“想不想知道怎么算，懂不懂，有沒有”等等，這些問題沒有真正符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)的發(fā)揮考生開放性思維，盡可能問一些有效性的問題。

　　問題四：板書設(shè)計很亂

　　大部分學(xué)生在板書設(shè)計的時候，要不就是知識點省略很多字，導(dǎo)致考官在考生試講之后抬起頭來的時候，看到板書，完全不知道你講的內(nèi)容是什么，客觀來說，考官不可能很認(rèn)真、仔細(xì)地聽完完整整的一堂課，注重你所講授的每一個細(xì)節(jié)，那么就需要你在板書設(shè)計的時候，需要能夠一目了然，能夠讓考官看出你的上課邏輯。

　　問題五：對于專業(yè)知識的講授時間分布

　　教師資格面試出現(xiàn)兩種極端的情況，一種就是跨專業(yè)的學(xué)員，比如說：學(xué)習(xí)舞蹈的教音樂，教體育，學(xué)廣告的教美術(shù)等等，這在試講過程中都表現(xiàn)出來試講過程中對于專業(yè)知識講解不透徹，雖然中小學(xué)的知識難度不是很高，但是講解得通俗易懂，講解得明白卻很難，缺乏回避專業(yè)知識的方法，能力。另一種就是專業(yè)知識扎實，甚至帶過三四年課的老師，這部分的老師在看到考試的題本的時候都會表現(xiàn)出無奈，由于教師資格的題本只是單純截取了一小部分課文，教材;前后知識連貫性省略，比如本來生物學(xué)科，一節(jié)課需要講解好幾頁教材內(nèi)容，但是題本呈現(xiàn)的只是單純地一個圖加幾句話，少之又少，這把很多代課老師都難住了，于是就會出現(xiàn)考生在講解過程中出現(xiàn)講解知識的篇目很長，而忽視了現(xiàn)實過程中學(xué)生的互動，學(xué)生的興趣激發(fā)，延伸課外的內(nèi)容太多。

教師面試問題10

　　考生對面試內(nèi)涵理解不到位、缺乏準(zhǔn)確性小學(xué)教師資格考試面試問題，教師基本禮儀和綜合素質(zhì)明顯欠缺

　　相當(dāng)一部分考生抽到考題后，都會認(rèn)真理解考題要求，但在面試過程中有相當(dāng)一部分考生答非所問，不能清楚地理解要求，從而影響面試結(jié)果。簡單分析其原因，一是考生對改革后的中小學(xué)(幼兒園)教師資格結(jié)構(gòu)化面試的程序、內(nèi)容和要求及其之間的關(guān)系都未能準(zhǔn)確理解，更無經(jīng)驗可言。二是考生自身的理解力不高，影響了表達(dá)能力和執(zhí)行能力。相當(dāng)一部分考生在教師基本禮儀禮貌和綜合素質(zhì)方面有欠缺，如高度緊張穿著不當(dāng)、與考官空間距離不適宜、必答題環(huán)節(jié)只背答案、缺乏與考官的交流等等，達(dá)不到教師基本的儀表儀態(tài)和交流水平。

　　當(dāng)前考試淘汰線的“一刀切”做法，對在校專業(yè)學(xué)生帶來一定挑戰(zhàn)和壓力

　　當(dāng)前中小學(xué)(幼兒園)教師資格結(jié)構(gòu)化面試是基于中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的.入職性資格審查，有人說把那些將來能成為合格教師的考生“留下來”，也有人說把那些不適合做教師的考生阻擋在入職門口等等，這些都反映著對于教師資格面試性質(zhì)功能的界定，一定程度上講，就是一種淘汰性考試。在當(dāng)前以社會學(xué)習(xí)者為主體的面試中，一般都有過與不過的線，比如5個人中淘汰2人左右，而這對于在校考生來說可能是最大的壓力之一。

　　在�？忌�的整體專業(yè)素養(yǎng)較社會學(xué)習(xí)者而言要明顯高、專業(yè)能力整體要強，若按當(dāng)前淘汰情況，從當(dāng)前允許在�？忌�只是高年級學(xué)生應(yīng)考，也就意味著在�？忌�畢業(yè)前，特別是作為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的高等院校在校生，在畢業(yè)時可能會拿不到教師資格證，沒有資格證會讓一些學(xué)生認(rèn)為大學(xué)白上，更沒資格參加各種中小學(xué)入編入職考試或上崗就業(yè)，形成教育成本投入與產(chǎn)出不成正相關(guān)，所以當(dāng)前在校考生潛在壓力很大。長此以往，不僅會影響專業(yè)學(xué)生就業(yè)出口，也可能影響高考生對基礎(chǔ)教育專業(yè)的意愿和選擇，形成不良循環(huán)。同樣對于那些具有“發(fā)展?jié)撡|(zhì)”的社會學(xué)習(xí)者在與在校師范專業(yè)考生同場競技中明顯處于不利。無論哪種情況，都會受到很大影響，這與教師資格面試初衷相違背。

　　面試考官隊伍有待擴充，專業(yè)化水平和整體素質(zhì)有待進一步提高

　　一方面，當(dāng)前面試考官隊伍主要是由教育主管部門教研員、一線骨干教師組成，高校專業(yè)教師較少，即使有高校教師，非專業(yè)背景教師也占一定比例。面試考官一組有三人組成，基本是中小學(xué)校長和骨干教師組成，而現(xiàn)有的面試考官專家隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)偏低，有待繼續(xù)加強培訓(xùn)。另一方面，隨著教師資格改革的不斷深入，教師資格考試報名人數(shù)不斷攀升，現(xiàn)有的考官隊伍無法滿足考試需求，必須要進一步擴充，考官隊伍整體素質(zhì)有待于進一步加強和提高。

教師面試問題11

　　背景及經(jīng)驗

　　1.你是怎么知道我們的?

　　2.舞蹈方面的學(xué)歷和資質(zhì)?

　　3.教了多久的舞蹈?

　　4.主要教什么風(fēng)格的舞蹈?

　　5.最喜歡教哪種風(fēng)格的舞蹈?

　　6.你喜歡教什么年齡段?

　　工作經(jīng)歷和可用性

　　1.一天可以教幾個小時?

　　2.您目前任教的地方?

　　如果有，在哪里?

　　教了多久?

　　教什么課?

　　一周幾個班?

　　每小時工資是多少?

　　3.如果沒有，你現(xiàn)在有工作嗎?在哪里?

　　4.離職原因?

　　5.如果錄用，可以參加員工會議、排練、演出以及工作室相關(guān)的活動和會議么?

　　6.可以接受代課么?

　　7.你有興趣并愿意參加機構(gòu)或是外面組織的教師培訓(xùn)嗎?

　　教學(xué)風(fēng)格

　　1.請用三個詞描述一下你的舞蹈課程?

　　2.你有沒有固定的教學(xué)大綱?

　　3.如何激發(fā)你的學(xué)生?

　　4.你曾經(jīng)編排的舞蹈演出、表演或參加的舞蹈比賽有哪些?

　　課堂結(jié)構(gòu)

　　1.請描述一下你基本的課堂教學(xué)流程?

　　2.你是如何處理問題學(xué)生呢?當(dāng)你的學(xué)生不聽或注意力不集中該怎么辦?

　　3.你的班級有沒有什么規(guī)定，列入不嚼口香糖，不發(fā)短信等等?

　　動機

　　1.你有沒有一些特別喜歡的'老師或舞者?

　　2.為什么選擇教學(xué)這條道路?

　　3.作為舞蹈老師你最喜歡的是什么部分?

　　4.作為舞蹈老師你最不喜歡的是什么部分?

　　5.作為你的舞蹈老師你的強項是什么?

　　6.作為一個舞蹈老師你有哪些弱點?

　　7.作舞蹈老師這么久最難忘的時刻是什么?

　　目標(biāo)和愿望

　　1.短期的目標(biāo)規(guī)劃是什么?6個月、1年、5年?

　　2.你的長期職業(yè)目標(biāo)是什么?

　　3.你覺得對于我們的機構(gòu)來說，你最大的優(yōu)勢是什么?

教師面試問題12

　　1. 你不喜歡什么樣的學(xué)生？

　　答：不喜歡不求上進和屢教不改的學(xué)生

　　不怕學(xué)生調(diào)皮淘氣，也不怕學(xué)生有個性，但如果不求上進，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養(yǎng)他們的進取心。學(xué)生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。

　　2. 教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

　　答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學(xué)生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。

　　3. 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會如何處理？

　　答：指責(zé)也是一種交流，我不會回避這種交流，它說明學(xué)生對我還是有期待。如果學(xué)生指責(zé)的有道理，我會虛心接受的。

　　4. 你對學(xué)校有什么要求？

　　答：學(xué)校是教師得以實現(xiàn)價值的平臺，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活

　　5. 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

　　答：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學(xué)校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來的最終歸屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。

　　6. 什么情況你會辭職？

　　答：目前還沒有辭職的打算。

　　7. 你覺得老師的收入多少比較合適？

　　答：說出一個普遍教師的收入水平，比如說月工資2500-3500

　　8. 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？

　　答：人都是有感情的，只要你真心對你的學(xué)生，他們也都會感覺得到。

　　其他常規(guī)問題

　　問題一：請簡單介紹一下你自己。該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢，當(dāng)然話不能講的太滿，避免后期問題回答的時候無法收放自如。

　　問題二：你覺得教師崗位的工作職責(zé)是什么？很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話，個人覺得沒有意義，建議可以通過實際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學(xué)期間有做過業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。

　　問題三：下面請進行一個模擬講課操作。作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié)，一定要注意教學(xué)過程的條理性，因為在講課完成之后，聽課老師會針對講課內(nèi)容提出疑問。

教師面試問題13

　　一、問題：當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

　　1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

　　2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

　　3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。

　　其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

　　二、問題：學(xué)生早戀怎么辦?你支持學(xué)生早戀嗎?

　　參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲……有必要的話，可以找學(xué)生單獨談話，動之以情，曉之以理�！�

　　討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

　　我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢?

　　這也是人生一道彩虹!

　　三、問題：你對工資和福利有什么期望?

　　回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

　　四、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?

　　回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

　　對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講�！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

　　五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

　　回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

　　教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧!

　　六、問題：做班主任吃虧嗎?

　　回答：

　　我覺得做班主任還是比較合算的。

　　我的想法有以下幾點：

　　(一)、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

　　(二)、交流經(jīng)驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

　　(三)、增強了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

　　所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的`作用。

　　七、問答：談?wù)勀愕娜秉c

　　常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點;②不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點;③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點;④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點;⑤可以說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優(yōu)點的“缺點”。

　　點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的�？脊賳栠@個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進能力。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎?，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。

　　八、問答：請你自我介紹一下

　　常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致; ②表述方式上盡量口語化;③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容;④條理要清晰，層次要分明;⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

　　點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個時候一般都會追問幾個細(xì)節(jié)。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。

　　九、問答：你有什么業(yè)余愛好?

　　常規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因;②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好;③不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好;④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻;⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。

　　點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時提問的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本身沒有什么特別意義。

　　十、問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r

　　常規(guī)思路：①對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因;②簡單地羅列家庭人口;③宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍;④宜強調(diào)父母對自己教育的重視;⑤宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況;⑥宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持;⑦宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。

　　點評：這個問題一般很少問，因為畢竟?fàn)可娴絺�人隱私。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關(guān)系。而不是上述的回答。

　　十一、問答：你的座右銘是什么?

　　常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因;②不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘;③不宜說那些太抽象的座右銘;④不宜說太長的座右銘;⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì);⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

　　十二、問題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師?

　　回答：原因有以下幾點

　　1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。 2、我人生理想的實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識和愛心，點亮他們前進的明燈。 3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學(xué)。

　　十三、問答：為什么要選擇教師這個行業(yè)?

　　參考意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

　　十四、案例分析：

　　面試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理?

　　面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?

　　面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事?

　　面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦?

　　面試題5 回答問題：什么是“班級文化”?你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進行班級文化建設(shè)?

　　面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?

　　面試題7 回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?

　　面試題8 回答問題：實施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲?

　　面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團結(jié)班級課任教師?

　　面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?

　　面試題11 以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?

　　面試題12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?

　　面試題13 說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看?

　　面試題14 “失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?

　　面試題15 你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦?

　　面試題16 外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看?

　　總結(jié)一下(既給別人參考，也給自己準(zhǔn)備公開課時參考)，試講課要力求做到以下幾個方面：

　　1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。

　　2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點。

　　3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。

　　4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

教師面試問題14

　　1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

　　【參考答案】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

　　其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。

　　第三，我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實踐基礎(chǔ)。

　　第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。

　　2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?

　　【參考答案】：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。

　　我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。

　　我們在實踐素質(zhì)教育的過程中，就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。

　　3、你平�？吹慕逃�教學(xué)類的書籍和雜志有哪些?

　　我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識。比如說：

　　《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的'目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

　　魏書生的《 班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。

　　雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作，對我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。

　　4、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?

　　【參考答案】：“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功，它是到達(dá)較佳境地的第一步。

　　而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過：一個人失敗的最大原因，就是對于自己的能力永遠(yuǎn)不敢充分的信任;甚至自己認(rèn)為必將失敗無疑。

　　我最失敗的事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會做，因此我放棄了，把時間都用到了其他題上面�？纪曛�后，我回到家仔細(xì)思考了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜，當(dāng)時我后悔及了，如果我能更自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入理想中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個教訓(xùn)，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。

　　5、如何組織與培養(yǎng)班集體?

　　【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點做：

　　第一、提出共同的奮斗目標(biāo)�？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。

　　第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。

　　第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。

　　第四、加強對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。

　　第五、組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?/p>

　　以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

　　6、談?wù)撟约簩�教師職業(yè)的看法?

　　【參考答案】首先，教師的職責(zé)是教書育人，教師不僅教授學(xué)生知識、技能，還要教會學(xué)生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。

　　其次，教師承擔(dān)者未來的希望，其作用已經(jīng)得到全社會的認(rèn)可，社會地位也越來越高;

　　第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;

　　第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí);

　　第五，教師必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識。

　　7、你認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?

　　做一個老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好的解答：

　　一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

　　二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。

　　三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

教師面試問題15

　　教師面試問題將探討您的個人動機和表現(xiàn)出你是否為教學(xué)權(quán)的個人素質(zhì)。使用答案指導(dǎo)方針，發(fā)展自己的優(yōu)秀教學(xué)解答常見問題。

　　教師面試問題有關(guān)的個人動機

　　請給出一個你和誰鼓舞了我做什么你學(xué)習(xí)的老師從他或她嗎？

　　教師的工作像這樣的面試問題是為了探索自己的價值觀和動機。準(zhǔn)備提供的例子，他們的行為是如何幫助和教誨，激勵你的教學(xué)風(fēng)格。你如何試圖把你從他或她在你的實踐課堂學(xué)到了什么？準(zhǔn)備一個答案，突出素質(zhì)，將在教學(xué)崗位寶貴您面試。

　　你如何評價你的教學(xué)的成功？

　　沒有老師是十全十美的，每個人都有改進的余地，評估是手段，我們試圖找出我們的教學(xué)是好的，哪些方面需要改變。提供自我評估您使用的具體辦法。一個例子是在寫日記，你反映你的教訓(xùn)，突出優(yōu)點和缺點。這有助于你建立你的成功和在必要時改善。正式學(xué)生的反饋會議，測試結(jié)果和外部觀察員其他方法。

　　什么是您的個人和專業(yè)目標(biāo)？

　　學(xué)校正在尋找自己的'老師誰是學(xué)生。討論你的目標(biāo)，因為它們與在教學(xué)方面的自我改進，以及如何轉(zhuǎn)化為他們的學(xué)生，學(xué)校和社會福利。仔細(xì)想想在面試前，讓你可以輕松地表達(dá)你的當(dāng)被問及目標(biāo)。

　　你看什么樣的品質(zhì)在一個主要的？

　　教師的工作你認(rèn)為什么是一個成功的面試問題，主要是要評估哪些特征值作為你和你的老師是什么讓一個最有效的主要認(rèn)識。關(guān)注的方面，如具有遠(yuǎn)見和明確的目的，規(guī)劃和激勵，溝通和知名度，一致性和問責(zé)制，關(guān)懷，培育和發(fā)展工作人員和學(xué)生。

　　你認(rèn)為什么是最大的專業(yè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)？

　　探討這個問題您是否繼續(xù)教育問題和政策，你的能力看大圖電流。請參考立法，如“不讓一個孩子掉隊法案”，什么是教師的責(zé)任，如增加對學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展為基礎(chǔ)的評估手段。其他教育工作者面臨的現(xiàn)實問題，包括提供一個公平的教育，作為公立學(xué)校變得越來越多樣化，在思想和基本技能的教育水平提高所有學(xué)生。討論如何親自嘗試應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

　　教師面試問題有關(guān)的個人素質(zhì)

　　你有什么感受團隊教學(xué)？

　　這種教學(xué)的面試問題是問你是否發(fā)現(xiàn)你的態(tài)度是靈活和團隊工作。對協(xié)同教學(xué)的積極方面，例如在教學(xué)和大量的學(xué)生團體的合作和交流提供便利的價值觀念。參照積極協(xié)同教學(xué)的經(jīng)驗?zāi)阌羞^。

　　如果你沒有實際的協(xié)同教學(xué)經(jīng)驗，你可以討論任何團隊或小組工作，你已經(jīng)參與并認(rèn)為transpired積極成果。表明你已做了一些關(guān)于這個問題的閱讀和有一對概念的理解。

　　什么是你最大的優(yōu)勢是什么？

　　與你的優(yōu)勢，這是什么立場正在尋找一個老師。突出你的價值，學(xué)區(qū)。用你的背景研究，以配合他們在老師需要你的實力。備份您的教訓(xùn)，如規(guī)劃和組織，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機或技術(shù)集成的具體事例的答案。到“什么是在回答老師的工作更了解自己的優(yōu)勢的面試問題幫助你的優(yōu)勢”。

　　你認(rèn)為什么是你的弱點是什么？

　　上一個弱點反映表明您具有自我意識和洞察力，以確認(rèn)改善的地方。討論的步驟已經(jīng)采取的改善。想想你現(xiàn)在的弱點。而不是說“我有困難優(yōu)先”說出“我計劃這么多的活動，我想找到我的同班同學(xué)，我不得不學(xué)會如何評估，這將是最寶貴的學(xué)生和那些通過堅持的東西�！�

　　下面的鏈接教師面試問題，探索其他領(lǐng)域的能力。使用答案指導(dǎo)方針，制定自己的一套教學(xué)工作的其他候選人中脫穎而出的獨特答案。

　　教師面試問題和對課堂管理和紀(jì)律的關(guān)系，家長和學(xué)生解答聯(lián)系

　　教師的工作對你的學(xué)科知識，技術(shù)技能和具體教學(xué)地位的面試問題

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