1、解釋的態(tài)度應(yīng)端正
在解釋時(shí)，不能因?yàn)榭脊僖竽憬忉尩膯栴}太簡單而表現(xiàn)得不耐煩或自傲，很多時(shí)候，考官并不是真的不懂或沒聽清，考官要求考生解釋某一問題，往往考察的就是考生會不會解釋，能不能把問題解釋明白�？忌诮忉寱r(shí)必須態(tài)度誠懇，用帶著情感的語言來說明問題。
2、應(yīng)適時(shí)收尾
當(dāng)解釋難以奏效時(shí)，考生不必著急。如果考官已經(jīng)做了某個(gè)判斷，考生往往很難改變他的觀點(diǎn)，這時(shí)適當(dāng)?shù)氖瘴�、轉(zhuǎn)移話題是最好的解決辦法。如抓住這個(gè)問題不放，非要讓考官明白，那就可能弄僵與考官的關(guān)系。
3、有理有據(jù)
解釋其實(shí)就是闡明論點(diǎn)和論據(jù)。在你解釋中一定要有確鑿的證據(jù)和一定的邏輯推理，這樣考官很容易接受您的解釋。
4、實(shí)事求是
解釋時(shí)若真實(shí)情況難以直言，請考生不要尋找借口、強(qiáng)詞奪理，更不能巧言令色、憑空編造�？忌粲胁槐阒闭f的或不愿在考場表露的情況，可以向考官說明并請求他們的諒解。
5、承擔(dān)責(zé)任
當(dāng)考生被要求解釋自己過去工作中的失誤或某些不足時(shí)，若僅僅說明事情的經(jīng)過而回避自己的責(zé)任，那就不明智了。想通過自己的解釋獲得考官的信任和諒解，考生最好勇于承擔(dān)責(zé)任。對此考官不會只注意“錯(cuò)誤是誰造成的”，他們真正感興趣的是“誰承擔(dān)的責(zé)任并作了怎樣的解釋”。在自己承擔(dān)責(zé)任時(shí)，要就事論事，將責(zé)任嚴(yán)格限定于所解釋的事情上，不要隨意擴(kuò)大。有的考生誤以為自己承擔(dān)的責(zé)任越大，就越表明自己態(tài)度很誠懇，這種誤解會造成嚴(yán)重的后果。有的問題則只需要承認(rèn)自己的失誤或不懂就可以了，不必解釋。比如考生遲到了五分鐘，除非有確實(shí)的理由，否則不要解釋，誠懇地向考官道歉就可以了。
6、間接解釋
即以第三者的角度去解釋，包括自己原單位領(lǐng)導(dǎo)或大學(xué)老師的評價(jià)、獎狀證書等書面材料、媒體資訊等等。引用第三者的身份進(jìn)行解釋將增強(qiáng)自己解釋的客觀性和說服力。
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面試結(jié)束后注意事項(xiàng)
無論面試情況如何都要始終如一
有的考生準(zhǔn)備得不充分，面試時(shí)臨場發(fā)揮欠佳，或者感覺考官對自己沒有興趣、感覺與考官話不投機(jī)，這時(shí)盡管考官沒有明確表態(tài)，但考生自己心里就開始認(rèn)為自己沒戲了，也就放棄了進(jìn)一步的努力而隨便起來。例如有的考生在結(jié)束面試時(shí)，認(rèn)為反正也沒戲了，怎么樣都行，冷淡地向考官道別，甚至不道別，扭頭就走。
其實(shí)考生很難估計(jì)面試的結(jié)果。你可能不了解面試的測評指標(biāo)，也不能對自己的能力與素質(zhì)以及在面試中的表現(xiàn)做客觀的評價(jià)，更不了解其他競爭對手的情況，因此考生是沒有理由主動放棄的，這也是做人的基本道理，只要有一點(diǎn)可能性，都要爭取。
有的時(shí)候，既使考官已經(jīng)委婉地拒絕了你，你也應(yīng)該表現(xiàn)得冷靜，要大方地、不卑不亢地離開，至少是給自己一個(gè)臺階下，同時(shí)也給他人留下一個(gè)明理的印象。也許此時(shí)你的冷靜和最后的努力會讓對方改變主意。
不要追問面試結(jié)果
考官們在面試結(jié)束時(shí)，還不能確定考生是否通過了面試這一關(guān)�？脊賯冃枰嗷贤ㄒ幌聦忌挠∠�，并將每位考官的評定用科學(xué)的方法綜合起來，之后考官還要權(quán)衡錄取名額的限制以及考生的整體情況。做完這些工作之后，面試考官才能對考生做出取舍。既便考生過了這一關(guān)，還仍然有對考生的包括報(bào)名資格審查在內(nèi)的全面考核，之后還要進(jìn)行體檢，因此考生在面試結(jié)束時(shí)詢問自己能否被錄用等問題，是毫無意義的，既便考生只是詢問面試成績，考官也還沒確定，因此難以明確回復(fù)你。更何況反復(fù)追問面試成績，容易造成考官情緒上的抵觸與反感，反倒弄巧成拙。