論文中的致謝范文

　　【文章導(dǎo)讀】論文致謝詞的作用主要是為了表示尊重所有合作者的勞動，它有利于促進形成相互幫助的社會風氣。 下面關(guān)于論文中的致謝范文 ，希望可以幫助到您。

　　【篇一】論文中的致謝范文

　　時光如梭，轉(zhuǎn)眼已到畢業(yè)之際�；厥走@三年來在河南大學的學習生活，心中充滿感激。在這里，我得到了諸多師長學友的幫助，尤其感激導(dǎo)師對我的教導(dǎo)，正是他們的關(guān)懷，我才得以順利完成學業(yè)。在論文完稿之際，我謹向他們表示最真誠的謝意!

　　首先要衷心感謝我的導(dǎo)師張克定教授。求學之路，能遇到如此恩師，是我莫大的幸運!回想三年來，老師對我生活和學習上無微不致的關(guān)懷和諄諄教誨，點點滴滴我都會銘記在心。入學之初，老師要求我系統(tǒng)梳理普通語言學和認知語言學的發(fā)展脈絡(luò)、理論觀點和最新研究成果，使我對認知語言學的基本理論有了進一步的了解，對語言學領(lǐng)域的研究動態(tài)有了基本把握，為自己今后的學術(shù)研究工作奠定了初步的基礎(chǔ)。在發(fā)現(xiàn)我對構(gòu)式語法和認知語法很感興趣之后，老師不斷敦促我仔細研讀相關(guān)論著，教導(dǎo)我有時須翻譯原著，以求掌握其基本觀點和理論精髓。老師以其淵博的知識、嚴謹務(wù)實的態(tài)度以及對科研問題獨到的見解，對我的學習給予了精心的指導(dǎo)。本篇論文從選題、構(gòu)思、研究計劃的制定、初稿的逐章修改到定稿，每一個環(huán)節(jié)都傾注著老師大量的心血和汗水。沒有老師的細心指導(dǎo)和幫助，論文的完成是無法想象的。還有我和藹的師母李宏老師，她給予我生活上的關(guān)懷和幫助我會一直銘記在心。值此論文完成之際，謹以誠摯的敬意獻給我最尊敬的導(dǎo)師和師母!

　　感謝我碩士階段的導(dǎo)師四川外國語大學的王寅教授，對王老師我至今猶懷對慈父般的感情，是他引導(dǎo)我進入了語言學研究的殿堂，激發(fā)了我研究語言學的興趣，并且多年來一直關(guān)心我的每一步成長。王老師指導(dǎo)閱讀的中西方哲學史、后現(xiàn)代哲學、語言哲學、中外語言學史、邏輯學、心理學與認知心理學等書籍，為我博士階段及今后的研究奠定了基礎(chǔ)。至今依然熟悉王老師曾講解過的語義學和認知語言學課程，清晰地記得王老師每次的會課與討論。感謝恩師孜孜不倦的教誨，感謝師母李弘教授慈母般的關(guān)愛，感謝師姐劉玉梅和師兄趙永峰一直以來的幫助。三年的碩士學習經(jīng)歷，是我永生難忘的記憶。

　　其次，我要感謝河大這三年來辛勤培養(yǎng)我的其他授課教師，特別是牛保義教授，他的現(xiàn)代語言學理論概覽課程讓我領(lǐng)略到了老師廣博的學識，認知語法和構(gòu)式語法課堂上獨到的講解讓我受益匪淺，也更堅定了我的學術(shù)之路。

　　此外要特別感謝文旭教授、徐盛桓教授、徐有志教授和楊朝軍教授在開題時給我提出的富有啟發(fā)意義的建議，使我能夠順利地進入初稿寫作。

　　感謝師友甘肅農(nóng)業(yè)大學外語學院的張宇副教授一直以來對我的百般鼓勵和肯定。感謝河南大學外語學院的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予的培養(yǎng)和指導(dǎo)。感謝同門師兄弟姐妹張珂、李關(guān)學、王曉偉、杜娟、張秀芳給予的幫助。在研究中感到迷茫時，他們給了我寶貴的意見和堅持下去的信心。在論文寫作最困難的時期，感謝好友黃冬冬和徐芳芳在生活和學習上給予的熱情幫助。正是他們的幫助和關(guān)心，讓我在異鄉(xiāng)體會到了家的溫暖!

　　感謝我的父母和家人，尤其我的姐姐馬應(yīng)慧，他們默默的支持、不斷的鼓勵都是我生活和學習的`最大動力，伴我走過了碩士和博士這六年漫長又艱辛的求學歷程。

　　最后，向所有關(guān)心和幫助我的人再次致以誠摯的感謝和永遠的祝福。

　　【篇二】論文中的致謝范文

　　能夠完成這篇尚有諸多缺陷的博士學位論文，我首先要感謝的是我的導(dǎo)師張韌老師。感謝他有兩個原因。其一是感謝他幫我“登堂”.在我來南京大學攻讀博士學位之前，我對理論語言學可以說是一竅不通。今天雖然我對理論語言學的所知仍流于皮毛，但正是因為張老師的諄諄教誨才使我初窺了理論語言學的魅力，并立志要在這條路上繼續(xù)走下去--即使這條路才剛剛開了一個并不完美的頭。此外，我還要感謝張老師幫我“入室”.這篇論文可以算是我在理論語言學道路上邁出的第一步。無論這一步邁得漂不漂亮，張老師都為我邁出這一步做出了很大的貢獻。從論文的選題、構(gòu)思、寫作直到修改的每一個環(huán)節(jié)都傾注了張老師的心血，這其中既有引導(dǎo)我思考的間接的意見，也不乏助我一臂之力的直接的思路。對于張老師的這些意見和思路有些地方我把握得可能還不夠準確，因此這篇論文中所存在的一切謬誤概由作者本人負責。

　　這篇博士論文的完成還有賴于我所主持的兩個項目的支持，分別是教育部20xx年度“博士研究生學術(shù)新人獎”和江蘇省20xx年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計劃項目。

　　在這篇博士論文的構(gòu)思階段，南京大學外國語學院的“語言與心智”沙龍活動對我提供了很大的幫助。這個沙龍本是南京大學外國語言學研究所的“官方”活動，后來因為某些原因逐漸變成了張老師和他的學生討論語言學的“非官方”活動，于是我也有機會在這個沙龍上和大家交流我論文的思路。我博士論文的大部分思路都是在這個活動中匯報的，并且得到了張老師、其他老師以及我的師弟、師妹們的諸多意見。正是這些寶貴的意見使我可以在相對較短的時間內(nèi)完成這篇博士論文，因此我要向所有參加過這個沙龍并對我提出過意見的老師和同學表示誠摯的感謝，他們是：丁言仁、張翼、龐加光、王立永、張厚振、劉杰海、管彥波、李紅珍、鄭月琴、白軍偉、焦萍、謝云和范小龍。

　　這篇論文在南京大學今年恢復(fù)盲審制度后被抽中了盲審。在此我要感謝三位盲審專家提出的寶貴意見。此外，我還要感謝參加我預(yù)答辯和答辯的如下幾位老師所提出的寶貴意見--即使有些意見我并不完全接受，他們是：南開大學的李兵老師、南京師范大學的張輝老師以及南京大學的丁言仁老師、常玲玲老師、魏向清老師、黃燕老師和張韌老師。

　　這篇論文得以順利完成并答辯還得到了很多其他老師和同學的幫助。天津大學的高樂同學幫助我完成了論文中全部33個表格的繪制工作。我的妻子張玲玲幫助我制作了論文的目錄和圖表清單，并且完成了論文的格式轉(zhuǎn)換。在預(yù)答辯和答辯的過程中，南京大學的訾老師兩次為我無償提供了答辯的教室。此外，預(yù)答辯秘書李紅珍和答辯秘書管彥波都為我的答辯做了大量的工作，在此一并致謝。

　　最后，我要感謝我的家人。我曾經(jīng)最大的理想就是可以讓我的母親章明思分享我完成博士論文的快樂，除了對語言學的追求外支持我在南京大學讀博的最大動力就是有朝一日我可以把這本論文交到她的手里。這本論文她雖然看不懂，但是捧著這本論文她會笑靨如花，而且這本論文她會視如珍寶并且永遠珍藏�？上�她最終無緣看到這本論文了。20xx年在她辭世前，雖然神智已極度不清，但有時躺在病床上的她會突然憂慮地問我：“你在這里照顧我，你的博士論文怎么辦呢？ ”在她辭世之后，雖然我在很長一段時間里曾經(jīng)一蹶不振，但正是這句話支持我重新站起來并最終完成了這篇論文。支持我重新站起來的另一個動力就是我的妻子張玲玲。她從沒有責怪過我花了 6年的時間讀博，也從沒有抱怨過我一年大部分的時間都不在她的身邊。自從20xx年相識至今，她一直在用她的善良、勤勞和理解來鼓勵我、幫助我和支持我。因此，如果這本論文可以算作一份禮物的話，這份禮物理應(yīng)送給她。