編者按：為配合中國教學學會體育專業(yè)委員會和我社共同舉辦的“2005年體育教學專題論文評比”活動，我們特地約請了富有課題研究經(jīng)驗的朱萬銀老師為大家寫了一篇專稿，闡述體育論文的撰文方法，希望能對一線老師們寫作體育論文有所幫助。

　　一、關于體育論文

　　運用科學規(guī)范的方法對體育教學某些現(xiàn)象進行創(chuàng)造性的研究和理性認識，自覺地把握該現(xiàn)象的本質(zhì)及一般發(fā)展規(guī)律，用論文的形式進行表述，就是體育教學論文。體育論文是表述這一認識成果的文字形式。真正稱得起體育論文的文章，不是從提筆開始，而是在寫作之前必定有一個前期的研究過程作為基礎，題目也是早已選定的。論文質(zhì)量取決于“想、做、寫”的總過程，即使是寫作水平有限的教師也會在撰寫體育論文過程中得到提高。

　　二、體育論文的種類

　　前期的不同研究方法，決定了后期相應的體育論文體裁形式，常見的幾種形式：

　　(一)實驗報告類體育論文。運用實驗方法搞研究，要在報告中說明假設、實驗因素、實驗對象、受控干擾因素、測試、統(tǒng)計、驗證假設。

　　(二)觀察報告類體育論文。運用觀察方法搞研究，要在報告中說明觀察目的、對象、項目、結果的統(tǒng)計整理。

　　(三)調(diào)查報告類體育論文。運用調(diào)查方法搞研究，要在調(diào)查報告中說明調(diào)查目的、對象、抽樣方法、問卷的發(fā)放與收回、統(tǒng)計整理。

　　以上三種研究方法中，較多地運用了自然科學的操作程序，相應的體育論文形式也接近自然科學論文。顧名思義，報告的文字要求切實簡明，不需要鋪展詳述，切忌渲染描寫。

　　在肯定上述三種方法及其論文形式程度較高的同時，國際學術界歷來認為教育、體育之類的研究內(nèi)容，簡單濫用自然科學的方法，容易失去教育、體育的特殊性，在構思設計和立論行文的時候，特別要注意教育、體育特點。

　　(四)體育教育史志性體育論文。對于體育教育史中的人物、事件、思想、制度、方法等內(nèi)容，經(jīng)過收集史料，分析整理，提出自己的新認識。

　　(五)體育教學論證性體育論文。對于體育教學實踐或理論中的某一問題，運用新的價值觀或新的方法重新審視，進行邏輯性的整理與構建，做出必要的論證，從而建立新的結論。

　　(六)體育教學經(jīng)驗性體育論文。對于體育教學實踐中的成功經(jīng)驗，經(jīng)過篩選、分類等過程，提煉出反應本質(zhì)屬性和一般規(guī)律的內(nèi)容。關于經(jīng)驗性的體育論文，是許多中小學體育教師關心的問題。具體分析如下：

　　1.從認識論的層次考慮。理論認識來源于實踐，理論之所以稱得上理論，正是它寓含著來自無數(shù)個別事物中的一般，經(jīng)過實踐檢驗的成功經(jīng)驗，正是理論賴以產(chǎn)生的資源。

　　2.從方法論的層次考慮。所謂經(jīng)驗是指從個體過程中，已經(jīng)拋棄了個別細節(jié)，完成了許多抽象過程，體育教學的操作，經(jīng)過理性認識的升華，自然也就有了科學的品味，如果只停留在記敘一種簡單過程，那就不足以稱為論文了。

　　3.從操作層次考慮。要把經(jīng)驗總結的性質(zhì)和功能區(qū)分清楚，首先要避免述職性，就是寫作的宗旨是敘述做了許多工作，取得多大成績，以期得到社會的肯定和評價，因而，作為論文的經(jīng)驗總結應是表述新的認識，才能進入交流領域，其次要有一定的規(guī)律，才可能有嚴格的區(qū)別。

　　4.面對廣大體育教師撰寫的體育論文，大多是經(jīng)驗性的總結這一現(xiàn)實狀況，為保護撰寫者的這一積極性，應肯定和提高這種形式的科學品味。

　　三、體育論文的特點

　　(一)信實性。體育論文的科學性取決于論文的可信與實在，主要顯示如下三點：

　　1.事實依據(jù)。來自調(diào)查、觀察和測量的各種數(shù)據(jù)，以及建立在這些數(shù)據(jù)基礎上的統(tǒng)計結果，才具有說服力。這些數(shù)理統(tǒng)計除了可按體育統(tǒng)計學的原理外，還可用電腦統(tǒng)計等科學方法，絕對不可用推理的方法來說明事實依據(jù)。

　　2.理論依據(jù)。前人研究的理論結果，受到實踐和歷史的考驗，許多學說、觀點、方法已廣為專業(yè)同行者的認同，并列入工具書、教科書及典籍之中，援引這些內(nèi)容也可以作為體育論文中相應的內(nèi)容理論依據(jù)，但需完整、準確和貼切。

　　(二)邏輯性。體育論文的體例要規(guī)范，論述要合乎邏輯要求;論文的結構要嚴謹，標題之間避免交叉混亂;論文的順序要清晰，前后思路要統(tǒng)一。

　　(三)新穎性。體育論文只有表述新的認識，專業(yè)同行才會看，撰寫的文章才有交流的價值，重復、再現(xiàn)性的內(nèi)容，簡單的堆砌是難以成為論文的。為了避免出現(xiàn)一些問題，就必須知道前人研究的課題中已經(jīng)說了些什么，為此，收集前人的問題資料是很有必要的。

　　四、體育論文的撰寫格式及表述要點

　　(一)體育論文的題目

　　題目是全文的名稱，具有概括性，要涵蓋全文的內(nèi)容。題目要反映體育論文的特點，反映出所要表述的特殊性內(nèi)容。這樣，一篇論文的名稱才會與同類其它論文有所區(qū)別。例如，《加強教師培訓，提高教學水平》這樣的體育論文題目，很難反映出該文的特殊性，即使文中有些獨到的見解，可惜還是沒能從題目中反映出來。

　　體育論文題目要確切，避免過于寬泛。題目中的名詞概念，不要用的太大。例如，《改進體育教學方法，提高教學質(zhì)量》、《通過體育教學，發(fā)展學生智力》，這里的“教學質(zhì)量”和“發(fā)展智力”都比較寬大，一篇三五千字的文章，很難說明這么大的概念，如果小一些，“沿著改進了什么方法?”、“提高哪方面的質(zhì)量?”、“發(fā)展了哪一種智力?”這樣的思路思考和命題，題目就可能比較準確、切實�！陡倪M途中跑技術，提高短跑速度》這樣的體育論文題目就比前面的題目小，表達得就比較確切，而且，只有這樣，論文才容易寫，才可能寫出一些實實在在的內(nèi)容，題目大而不當，內(nèi)容就十分容易流于空泛。反之，題目太小也很難體現(xiàn)研究價值，如《剃光頭與提高游泳速度》。