成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

2016年信息技術專業(yè)畢業(yè)論文提綱范文

  導語:論文提綱是論文的骨架。下面是小編搜集整理的2016年信息技術專業(yè)畢業(yè)論文提綱范文,歡迎大家閱讀參考!

  2016年信息技術專業(yè)畢業(yè)論文提綱范文一:

  題目:主標題 數(shù)據(jù)結構課程建設

  副標題 ---網絡教學平臺的設計與實現(xiàn)

  關鍵詞:網絡教學 asp 網絡課程

  摘要:本文簡要介紹了關于網絡教學的意義,以及我國網絡教學的模式現(xiàn)狀,網絡教學平臺的設計與實現(xiàn)

  目錄:

  摘要-------------------------------------(300字)

  引言-------------------------------------(500字)

  一、網絡教學(2000字)

  1.1.網絡教學現(xiàn)狀-----------------------------

  1.2.網絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析-------------

  1.3.網絡教學的優(yōu)勢---------------------------

  二、網絡課程(2000字)

  2.1.教育建設資源規(guī)范-------------------------

  2.2.我國網絡課程模式現(xiàn)狀與問題的思考---------

  三、網絡教學平臺設計的理論基礎(2000字)---------

  四、網絡教學平臺功能描述(1000字)---------------

  公告板--課堂學習--答疑教室--概念檢索-------

  作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術文章-----

  --課件推薦--課件下載--資源站點--管理部分

  五、網絡教學平臺的設計與實現(xiàn)(2000字)

  5.1.課堂學習-------------------------------

  5.2.公告板---------------------------------

  5.3.概念檢索-------------------------------

  5.4.技術文章-------------------------------

  六、數(shù)據(jù)庫部分的設計與實現(xiàn)(1000字)-------------

  七、用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)(1000字)-------

  八、結論(500字)--------------------------------

  九、參考文獻(200字)----------------------------

  2016年信息技術專業(yè)畢業(yè)論文提綱范文二:

  題目:《連鎖零售企業(yè)電子商務應用研究》

  論文摘要:信息技術的應用使得電子商務獲得了巨大發(fā)展,同時,零售業(yè)作為直接與消費者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢,而且在經濟發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少,而是企業(yè)本身是否實現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務的應用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。

  本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當前應用電子商務的現(xiàn)狀及存在問題,并改進實施策略,使電子商務在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。

  本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務在國外連鎖零售企業(yè)應用的重要性;通過分析電子商務在國外連鎖零售企業(yè)中的應用,論述了我國電子商務在連鎖零售企業(yè)應用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務應用效果評價模型,最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務實例,并進行定量分析。

  關鍵詞:連鎖零售企業(yè) 電子商務 物流配送 效果評價模型

  目 錄

  第一章 緒 論

  1.1 研究背景

  1.2 研究現(xiàn)狀

  第二章 連鎖零售企業(yè)電子商務概述及應用現(xiàn)狀

  2.1 電子商務及連鎖零售簡介

  2.2 電子商務與連鎖零售企業(yè)的關系

  2.2.1 傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務的關系

  2.2.2 現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務的關系

  2.3 國內外連鎖零售企業(yè)電子商務應用發(fā)展現(xiàn)狀

本文已影響6827
上一篇:應屆生會計畢業(yè)論文提綱范文 下一篇:漢語言文學專業(yè)論文提綱范文

相關文章推薦

|||||