公共管理專(zhuān)業(yè)論文提綱
公共管理專(zhuān)業(yè)旨在為政府部門(mén)和非政府機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位的人事和行政機(jī)構(gòu)培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、應(yīng)用型的公共管理高層次專(zhuān)門(mén)人才。公共管理專(zhuān)業(yè)旨在通過(guò)綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)前政府事務(wù)的綜合分析能力。下面是小編整理的公共管理專(zhuān)業(yè)論文提綱，歡迎參考！
一：論文題目
天價(jià)擇校費(fèi)——從公共管理的視角論公平教育
二：論文觀點(diǎn)來(lái)源
近日，北京和廣州一些中小學(xué)的“天價(jià)擇校費(fèi)”被媒體曝光，擇校費(fèi)從3萬(wàn)元到16萬(wàn)元不等，此事再次引發(fā)公眾對(duì)我國(guó)義務(wù)教育和公平教育的討論。全國(guó)人大代表、天津農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)刑克智認(rèn)為，沒(méi)有“資源公平分配”就沒(méi)有“教育公平”;實(shí)現(xiàn)教育公平是義務(wù)教育的基本原則和終極目標(biāo)。文章根據(jù)公共管理的理論，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)教育屬性的分析，探討教育公平。
三：基本觀點(diǎn)
教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求。各級(jí)政府和各部門(mén)必須站在全面建設(shè)小康社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的'高度，以科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀為指導(dǎo)，提高對(duì)教育公平的重視，采取有效措施來(lái)解決教育公平問(wèn)題。為了從理論上闡明義務(wù)教育必須以教育公平為目標(biāo)，本文引入公共管理的理論，并通過(guò)分析我國(guó)義務(wù)教育存在的非公平現(xiàn)狀，提出確保義務(wù)教育公平推進(jìn)的對(duì)策。
四：論文結(jié)構(gòu)
全文共分三節(jié)及結(jié)論。
第一節(jié)理論：我國(guó)當(dāng)前教育公平問(wèn)題關(guān)注的主要焦點(diǎn)是接受同質(zhì)教育的過(guò)程公平。
第二節(jié)問(wèn)題：教育的長(zhǎng)期投入不足，高質(zhì)量學(xué)校成為稀缺資源，與隨著社會(huì)發(fā)展群眾大幅增長(zhǎng)的需求不匹配，是導(dǎo)致“擇校費(fèi)”等現(xiàn)象的直接原因。
第三節(jié)對(duì)策：推行義務(wù)教育資源均衡配置政策。
結(jié)論：教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，涉及千家萬(wàn)戶，惠及子孫后代，關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)，關(guān)系到民族的長(zhǎng)治久安，關(guān)系到廣大人民的根本利益。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中起到關(guān)鍵作用。消除歧視，建立教育公平是建立社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。
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