心理學論文答辯開場白

　　導語：躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。以下小編為大家介紹心理學論文答辯開場白文章，歡迎大家閱讀參考!

　　心理學論文答辯開場白1

　　各位老師，下午好!

　　我叫**，是**級**班的學生，我的論文題目是《心理干預對強制隔離戒毒人員心理彈性水平的影響-基于唾液皮質醇的分析》，論文是在趙俊峰導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本論文設計的研究目的和主要內容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的研究目的。

　　本研究通過對強制隔離戒毒人員進行心理彈性水平特點及與社會支持、應對方式的相關性分析，并在實施心理彈性干預后評估影響并通過生理指標皮質醇佐證，對戒毒人員干預后的認知、行為改變狀況和心理彈性改善情況進行評定，以降低毒品依賴、降低復吸率、提高心理彈性、加強應對困難的能力、積極面對所處的壓力環(huán)境等方面為目標和主要考察點，綜合全面地對旨在戒毒和增強心理彈性的系列干預活動活動總體效果做出客觀真實的評估和研究，無疑能夠為后續(xù)更深入的研究奠定基礎，為降低強制隔離戒毒人員復吸率、減少其“二進宮”、“多進宮”現象提供技術保障，從一定程度上減少毒品流通和毒品犯罪。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　以洛陽市黃河橋強制隔離戒毒所的戒毒人員(均為男性)為研究對象。

　　在對戒毒人員進行的日常戒斷矯治工作中發(fā)現，此類人群普遍存在詐謊、低自律、外歸因和缺乏社會支持等特點。外歸因的方式導致他們缺乏內省，雖有目標但缺乏行動力;不良的社會支持使戒毒人員在回歸社會后面對壓力時再度尋找毒友的“安慰”,陷入復吸泥潭;同時社會支持也是心理彈性的保護性因素之一。本研究將歸因方式和社會支持作為心理彈性研究的`切入點，在借鑒國內強制隔離戒毒最新矯治內容的基礎上，加入改變歸因方式和提高社會支持的章節(jié)，增加了心理彈性干預課程的針對性。

　　本研究按照下列步驟實施：

　　第一步：準備階段--被試篩選及用途

　　(1)按照條件對洛陽市黃河橋強制隔離戒毒所的所有戒毒人員進行篩選，對符合條件的戒毒人員分組(10 人/組)，進行心理彈性量表(RSA)、領悟社會支持量表(PSSS)和歸因方式問卷(ASQ)的測試。

　　(2)從符合條件的戒毒人員中挑選10名組成干預組，接受心理彈性干預課程的團體培訓，為期1個月(服從黃河橋強制隔離戒毒所的規(guī)定，周六、日對強戒人員放假)。

　　(3)剩下的戒毒人員中，隨機挑選10名組成對照組，不接受任何心理彈性干預課程的培訓。

　　第二步：實施階段--訪談、量表施測和唾液皮質醇提取

　　(4)訪談：干預課程開始前，抽取干預組和對照組各 5 名被試進行半結構化訪談，訪談對象的選擇參考管教干警對其配合度、開放程度的建議進行。

　　(5)量表前測：干預課程開始前，對全部符合條件的戒毒人員施測 RSA、PSSS 和ASQ,其中干預組 RSA 作為前測數據。

　　(6)干預：對干預組進行心理彈性干預課程的團體培訓。

　　(7)唾液皮質醇的提�。悍謩e于心理彈性干預課程進行的第一日、中間日和結束日的 6:30、7:00、11:15、21:30 對干預組和對照組被試同時提取唾液。

　　(8)量表后測：干預課程全部結束時，對干預組被試發(fā)放成人心理彈性問卷 RSA進行后測。

　　(9)訪談：干預課程全部結束時，對曾訪談過的干預組被試再次訪談，收集被試對干預課程效果的主觀感受。

　　最后，我想談談這篇論文存在的不足。

　　這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。

　　雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進。

　　請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

　　謝謝!

　　心理學論文答辯開場白2

　　各位老師，下午好!

　　我叫XX，是XX級XX班的學生，我的論文題目是《民營企業(yè)員工主動性人格、組織社會化策略與組織社會化的關系研究》，論文是在王瑤導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本論文設計的研究目的和主要內容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的研究目的。

　　已有研究表明組織社會化策略在新員工主動行為與適應之間起調節(jié)作用，如果主動行為使用的策略得當則起到替代作用即替代組織社會化策略，如果主動行為使用僅僅是一種促進員工適應則起到協(xié)調作用。本研究旨在探索組織社會化策略在主動性人格和適應之間是否起調節(jié)作用。Jones 認為組織社會化策略中社會因素在三個因素中起首要作用，因此本研究對三因素在主動性人格與適應之間的作用大小也進行研究。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　研究采用文獻研究、問卷調查等方法對民營企業(yè)員工主動性人格、組織社會化策略和組織社會化程度三者之間的關系進行了實證研究。在綜合考慮了人口學變量和組織學變量的同時，采用獨立樣本 t 檢驗、相關分析、方差分析與層次回歸分析等統(tǒng)計學方法，得出如下結論：

　　(1)我國企業(yè)員工在主動性人格和組織社會化程度在人口學變量和組織學變量上存在差異。

　　(2)在控制了人口學變量和組織學變量以后主動性人格對企業(yè)員工組織社會化的各維度有顯著影響。

　　(3)組織社會化策略的各個因素在主動性人格與組織社會化內容的各維度的關系上有調節(jié)效應。

　　(4)組織社會化策略的各個因素在主動性人格與組織社會化內容的各維度上社會因素調節(jié)作用為最大。

　　最后，我想談談這篇論文存在的不足。

　　本研究在民營企業(yè)背景下探討企業(yè)員工主動性人格、組織社會化策略和組織社會化程度三者的關系，具有一定的理論意義和實踐意義。但是由于研究被試的局限、研究方法的選擇和主客觀等各方面條件的限制，研究中仍存在一些不足之處，希望可以以后的研究中進一步的改進與完善。

　　謝謝!

　　心理學論文答辯開場白3

　　各位老師，下午好!

　　我叫XX，是**級**班的學生，我的論文題目是《初中生情緒調節(jié)困難與自我傷害行為的關系研究》，論文是在王濱導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本論文設計的研究目的和主要內容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的研究目的。

　　分析大學生自我表露、網絡成癮的總體狀況和人口學特征。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本研究以近年來國內外研究為基礎，以初中生為研究對象，使用Gratz K L 教授的情緒調節(jié)困難量表(DERS)和青少年自我傷害行為問卷對初中生進行研究。旨在從統(tǒng)計學角度對初中生自我傷害行為現狀進行分析并嘗試探討情緒調節(jié)困難與自我傷害行為之間關系。經過統(tǒng)計分析后，研究者對初中生自我傷害行為現狀有了清晰了解，同時也通過分析驗證了本研究假設，經討論得出以下結論。

　　本研究的結論

　　第一、初中生情緒調節(jié)困難在年級、家庭住址和學校性質上存在顯著差異：

　　第二、初中生自我傷害行為在年級、學校性質上存在顯著差異：

　　第三、初中生情緒調節(jié)困難與自我傷害行為存在顯著正相關;初中生情緒調節(jié)困難在缺乏有效的情緒調節(jié)策略和難實施預定目標行為兩因子對自我傷害行為具有顯著正向預測作用。

　　最后，我想談談這篇論文存在的不足。

　　本研究由于個人科研水平有限，經驗不足，存在很多不足之處：

　　(1) 關于取樣，限于人力物力有限本研究僅選取開封一地的被試，取樣范圍有限，應該擴大取樣范圍及數量。

　　(2)由于時間和能力的限制，本研究只做了理論分析，希望在以后的研究中可以增加一些影響因素干預的研究。

　　(3)僅采用了問卷調查法篩選對象，被試不記名，未能綜合運用研究方法，今后的研究可結合訪談法或者縱向研究一起進行。

　　還有很多不足之處，敬請閱讀本論文的老師、同學提出建議。

　　謝謝!