歷史專業(yè)論文答辯詞
通過答辯固然是大學畢業(yè)生參加畢業(yè)論文答辯所要追求的目的。下面是小編為大家整理的 歷史專業(yè)論文答辯詞，歡迎參考~
篇一：歷史專業(yè)論文答辯詞
各位老師，上午好，我是XX級二班的XX。我的論文題目是“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”。我的這篇論文是在陳老師的悉心指導下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。下面我將這篇論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題，既是我的興趣使然，也算是偶然引發(fā)。一直以來，我對中西文交流史這一部分比較感興趣，我覺得不同文明之間相互碰撞會刺激和推動文明的進步。在我選擇論文題目時，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝——基督教與中國傳統(tǒng)文化》，引起我對晚明時期中西文化交流的關注，決定選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題。
在學術界，學者們從各個角度對“西學東漸”進行了研究。但是專門系統(tǒng)研究耶穌會士傳教策略的.文章較少，或者雖有論述但簡略而不全面。
21世紀的今天，伴隨全球化與信息化趨勢的加強，世界不同文明之間的聯(lián)系越來越緊密。但由于歷史與文化的差異，不同文明(特別是中西文明)在交流的過程中摩擦與沖突不斷。這就面臨一個如何有效促進中西文化交流以實現互利共贏的問題�；仡欀形魑幕涣鞯臍v史，晚明時期來華耶穌會士確立的“調和與適應”傳教策略是獨特而有效的。本文將根據晚明來華耶穌會士確立的“調和與適應”策略產生的背景及歷史狀況，從幾個方面來分析“調和與適應”策略的具體特征，探討它對當今中西文化交流所具有的有益啟示。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文主要分為五個個部分。
第一部分主要是勾勒出耶穌會士來華傳教的歷史背景，為“調和與適應”傳教策略的提出和實踐提供一個大的歷史背景。
第二部分主要介紹耶穌會士來華傳教的概況。由它取得的階段性傳教成果引出第三部分。
第三部分只要分析晚明來華耶穌會士的傳教策略，即“調和與適應”傳教策略的主要特征，包括：走上層路線、交游傳教、送禮傳教、學術傳教、合儒易佛、尊重中國的禮儀習俗等。
第四部分概述“調和與適應”策略的影響。
第五部分得出“調和與適應”策略的現實意義。即兩種文明之間的交流，只有相互尊重，求同存異，增進了解，才能提升交流層次，實現互利共贏。
最后，我想談談這篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。由于個人能力和資料的不足，論文有許多待改進的地方。例如耶穌會士來華傳教的歷史背景只是提供了一個大背景，沒有與“調和與適應”策略的提出很好的聯(lián)系起來。再者文字駕馭能力也比較欠缺。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學習中不斷成長進步。
謝謝!
篇二：歷史專業(yè)論文答辯詞
尊敬的各位老師：
早上好!
我叫××，是軍事歷史專業(yè)××班的學生，我的論文題目是×××(這里改成軍事歷史專業(yè)論文題目)。首先，感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間傾聽我的軍事歷史專業(yè)畢業(yè)論文答辯。我軍事歷史專業(yè)論文導師是×× (改成軍事歷史論文導師名字)教授，無論從確定選題、擬定提綱、完成初稿，還是到最后定稿，我都得到了×× (改成軍事歷史論文導師名字)教授的精心細致指導。借此機會，我要向我的導師表示深深的謝意，同時對任教我的各位軍事歷史專業(yè)相關老師表示由衷的敬意。下面我將軍事歷史專業(yè)論文設計的主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導：
首選，允許我介紹一下我的軍事歷史專業(yè)畢業(yè)論文的選題背景和研究意義。隨著時代和社會發(fā)展，軍事歷史領域相關理論和技術研究日新月異……(簡單闡述本論文在軍事歷史領域的背景和研究意義)。因此，×××(這里改成軍事歷史專業(yè)論文研究內容)在軍事歷史研究領域和社會上有著廣泛的應用前景。
其次，我想介紹一下×××(這里改成軍事歷史專業(yè)論文題目)這篇論文的主要結構和內容。論文結構包括摘要與關鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等五個部分。×××(這里改成軍事歷史專業(yè)論文題目)正文主要內容包括論文綜述、研究過程和方法、研究結果和結論
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