電大畢業(yè)論文答辯流程
下面是小編為大家整理的電大畢業(yè)論文答辯流程，歡迎參考~
一、畢業(yè)論文答辯的目的
第一，進一步考查和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力。一般說來，從學員所提交的論文中，有些問題沒有充分展開細說，有的可能是限于全局結構不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認為這個問題不重要或者以為沒有必要展開詳細說明的;有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié)，有的還可能是作者自己根本就沒有認識到的不足之處等等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進一步弄清作者是由于哪種情況而沒有展開深入分析的，從而了解學員對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力。
第二，進一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度。通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度。但是，撰寫畢業(yè)論文的主要目的不是考查學員掌握知識的深廣度，而是考查學員綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)和鍛煉進行科學研究的能力。學員在寫作論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通的運用;有的可能是一知半解，并沒有轉化為自己的知識;還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會上，答辯小組老師把論文中有闡述不清楚、不詳細、不完備、不確切、不完善之處提出來，讓作者當場作出回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎、創(chuàng)造性見解和充分扎實的理由。
第三，審查畢業(yè)論文是否學員獨立完成即檢驗畢業(yè)論文的真實性。撰寫畢業(yè)論文，要求學員在教師的指導下獨立完成，但它不像考試、考查那樣，在老師嚴格監(jiān)視下完成，而是在一個較長的時期內完成，難免會有少數(shù)不自覺的學生會投機取巧，從網(wǎng)上下載，或從報刊抄襲。指導教師固然要嚴格把關，可是在一個教師要指導多個學員的不同題目，不同范圍論文的情況下對作假舞弊，很難做到沒有疏漏。而答辯小組一般由三名以上教師組成，鑒別論文真?zhèn)蔚哪芰透鼜娦�，而且在答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業(yè)論文的質量。
二、畢業(yè)論文答辯的意義
第一，畢業(yè)論文答辯是一個增長知識，交流信息的過程。為了參加答辯，學員在答辯前就要積極準備，對自己所寫文章的所有部分，尤其是本論部分和結論部分作進一步的推敲，仔細審查文章對基本觀點的論證是否充分、有無疑點、謬誤、片面或模糊不清的地方。如果發(fā)現(xiàn)一些問題，就要繼續(xù)收集與此有關的各種資料，作好彌補和解說的準備。這種準備的過程本身就是積累知識、增長知識的過程。再說，在答辯中，答辯小組老師也會就論文中的某些問題闡述自己的觀點、或者提供有價值的信息。這樣，學員又可以從答辯老師那里獲得新的知識。當然，如果學員的論文有獨創(chuàng)性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會使答辯老師得到啟迪。
第二，畢業(yè)論文答辯是展示自己的勇氣、才能、智慧、風度和口才的最佳時機之一。是人生中一次難得的經歷與寶貴的體驗。
第三，畢業(yè)論文答辯是學生向答辯小組成員和有關專家學習、請求指導的好機會。對于自己還沒有搞清楚的問題，還可以直接請求指點�？傊疝q會上提出的問題，不論作者是否能當場作出正確、系統(tǒng)的回答，都是對作者一次很好的幫助和指導。
第四，論文答辯并不等于宣讀論文，而是要抓住自己論文的要點予以概括性的、簡明扼要的、生動的說明，對答辯小組成員的提問作出全面正確地回答，當自己的觀點與主答辯老師觀點相左時，既要尊重答辯老師，又要讓答辯老師接受自己的觀點.
三、畢業(yè)論文答辯前的準備
一)、主答辯老師擬提問題的范圍
答辯委員會成員確定以后，一般要在答辯舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯小組老師手里，答辯小組老師接到論文后，認真仔細地審讀每一篇要進行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進一步闡述的問題。
在答辯時，答辯老師會提出多少問題，提些什么問題?這是每一個需要參加答辯的學員都十分關心的問題，同時這又是一個十分復雜，很難把握的問題。但這并不等于說答辯老師出題是任意的、毫無規(guī)律可循的。主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)�、探測能力、彌補不足三個方面提出三個問題。
1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。它的目的是要檢查論文是否是學員自己寫的。如果論文不是通 過自己辛勤勞動寫成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類問題。
【電大畢業(yè)論文答辯流程】
畢業(yè)論文答辯廣播電視大學本(專)科學生，所學專業(yè)必修的科目之一。 畢業(yè)論文答辯，是完成畢業(yè)論文過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，論文答辯是對審核畢業(yè)論文書面寫作的一種補充形式，是審核畢業(yè)論文、畢業(yè)設計質量的重要步驟，考核學生知識與能力綜合水平的主要教學環(huán)節(jié)。其目的是通過學生的答辯，對所提出問題的回答，考核學生的專業(yè)素質、分析能力、解決問題、應變能力等進行考核，為規(guī)范畢業(yè)生學位論文答辯程序，特制訂如下規(guī)定：
一、答辯要求及程序
1、畢業(yè)答辯準備工作
準備參加本科畢業(yè)論文答辯的學生，在答辯前需提交各項答辯材料，各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)的要求，上交具體材料：
會計本科、 法學本科、漢語言文學本科上交材料：
社會調查報告
畢業(yè)論文的1稿、2稿、3稿、定稿(3份)
二、答辯要求
1. 凡是參加答辯的同學，在答辯前必須提交以上畢業(yè)論文材料，方可參加答辯。材料上交不全的同學，不允許答辯。
2、論文答辯采取人人答辯，不可免修，
3. 答辯小組老師原則上不得對自己指導的學生論文進行提問，實行回避原則。
三、論文答辯的一般程序：
宣布答辯開始;答辯學生
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答辯人應該用三言兩語簡明介紹自己的姓名、專業(yè)、班級、主要的`研究方向及課題名稱。
�、普撐母攀�，報告論文的內容主要包括：
應就以下幾個方面的內容作簡要概述：一是選題的背景和意義;二是研究問題的關鍵所在;三是解決問題的對策和特色;四是對策的主要論據(jù)和結論。簡述應該使人對自己所寫論文有一個簡要而全面的印象和了解。
答辯自述一般為5—10分鐘，要把握時間，把問題講述清楚。講述既不能過于冗長，累贅無緒，也不能過于短促，詞不達意。
(3)回答答辯老師提問;
(4)、答辯回答問題：
學生回答答辯老師的現(xiàn)場提問，提問一般限于文章所涉及的學術
范圍及相關的專業(yè)知識，數(shù)量為3—5個。
答問題的時間一般控制在 10分鐘左右。
四、答辯紀律要求
1)所有答辯學生必須按時到場，按答辯順序進行答辯。
2)保持會場安靜，不隨意走動，高聲喧嘩。
3)答辯學生，要尊敬老師，尊重同學，有關學術爭議，可保留意見，會后討論，不得頂撞答辯老師、擾亂答辯秩序，否則取消資格，進行處理。
五、答辯成績評議
1.論文答辯小組綜合評定。
2、論文答辯未通過或論文答辯成績?yōu)椴患案竦膶W生，除有嚴重的抄襲現(xiàn)象者外，原則上可進行二次答辯，有嚴重的抄襲現(xiàn)象者，取消二次答辯資格。
六、畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的綜合成績：有以下成績構成
社會調查報告成績+畢業(yè)論文成績
論文成績：
綜合論文書面成績和答辯成績計算。老師應該客觀公正的評定成績，并寫出答辯意見。
評分分為四級：優(yōu)秀(90—100分)、良好(70—89分)、及格(60—69分)、不及格(60分以下)。對論文中有重大原則性錯誤、有嚴重的抄襲現(xiàn)象或答辯時概念不清，對主要問題回答不出者，一律評為不及格。
七、各專業(yè)答辯時間定于20**年6月25日—26日(具體時間由各教學系安排)
論文答辯結束后，教務處進行畢業(yè)論文的綜合成績初審，整理后上報昌吉電大，有昌吉電大送疆電大遠教學院終審。終審合格，才能取得畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的成績。
【電大畢業(yè)論文范文】
中央廣播電視大學
題 目：淺談農村信用社內控制度建設
學 號：**
姓 名： *
學 校： **電大
指導教師：
答辯日期：
湖南廣播電視大學印制
畢業(yè)論文(設計)教師指導記錄表(此頁由指導教師填寫，可加頁)
學生簽名：** 教師簽名：
畢業(yè)論文(設計)學生承諾書
作為湖南廣播電視大學 金融 專業(yè)的學習者，本人在此鄭重承諾和聲明：嚴格按照中央電大、省電大的相關規(guī)定與要求進行畢業(yè)論文的寫作，保證做到以下幾點：
1.主動接受指導教師對畢業(yè)論文的全過程指導，對畢業(yè)論文的選題范圍、開題報告、寫作要求、基本格式等相關信息有全面、清晰的了解，嚴格按規(guī)范和程序操作。
2.寫作過程真實，從選題、搜集材料、寫作提綱、開題報告，到論文初稿、修改稿、正稿，每一個環(huán)節(jié)都是自己的勞動成果，不請人代筆或代做。
3.畢業(yè)論文的主要觀點是自己對相關問題進行深入思考的結果，對前人和他人的研究成果進行必要利用時，清楚注明出處或來歷，不抄襲或剽竊。
如未能履行自己的責任、踐行自己的承諾，我愿意承擔由此引起的一切消極后果。情節(jié)嚴重的依照《高等學校學生管理規(guī)定》和湖南廣播電視大學有關規(guī)定處理。
畢業(yè)論文(設計)
作者(簽名)
20**年 11月7日
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