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論文答辯技巧及準(zhǔn)備

時(shí)間:2020-12-27 10:56:26 論文答辯 我要投稿

論文答辯技巧及準(zhǔn)備

  畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。關(guān)于論文答辯有什么技巧和準(zhǔn)備呢?請(qǐng)看下文。

論文答辯技巧及準(zhǔn)備

  一、答辯步驟

  1、在畢業(yè)論文答辯時(shí),答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),論點(diǎn)、論據(jù),論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述,了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,考察你的分析和綜合歸納能力。

  2、第二步,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后,做即興答辯。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題,考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題,一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述?疾炷銓W(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助,即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn),提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題。考察學(xué)生專業(yè)方面的潛在能力

  二、答辯準(zhǔn)備

  學(xué)生應(yīng)在答辯前從思想上和物質(zhì)上進(jìn)行充分準(zhǔn)備,豎立信心,克服緊張情緒,準(zhǔn)備答辯過(guò)程中必須的演講以及輔助道具,提高答辯的質(zhì)量。

  1.精神準(zhǔn)備

  1.1明確答辯的目的和意義

  (1) 鑒別畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的真?zhèn)。答辯是學(xué)生畢業(yè)前的最后一次考核,其首要目的是要考察學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的真?zhèn)涡浴?/p>

  (2) 評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量。 在辨別論文真?zhèn)蔚幕A(chǔ)上,進(jìn)一步考察學(xué)生研究課題的深度與廣度,評(píng)價(jià)論文的優(yōu)劣程度。畢業(yè)答辯有一套完整、公正、客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。包括對(duì)基本理論、基本技 能、專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用;創(chuàng)造性的研究方法和研究成果;學(xué)術(shù)水平和實(shí)際意義;表達(dá)分析的條理性和準(zhǔn)確性;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中存在的不足與問(wèn)題;工作能力和態(tài)度、工作量等,是否達(dá)到基本要求,有無(wú)突出表現(xiàn),答辯小組成員將根據(jù)學(xué)生的具體情況評(píng)分。

  (3) 考察學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維活躍能力。學(xué)生自述與回答問(wèn)題時(shí),應(yīng)該沉著鎮(zhèn)靜、口齒清楚、論述充分有利、思維清晰、符合邏輯。對(duì)答辯教師的提問(wèn),仔細(xì)傾聽(tīng)、抓住中心、快速思考、正確作答。

  1.2了解答辯的有關(guān)規(guī)定和要求

  畢業(yè)論文答辯,是取得學(xué)位的一項(xiàng)重要工作。院 (系)畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立答辯委員會(huì),指導(dǎo)教師可以加入答辯委員會(huì),但不能擔(dān)任答辯委員會(huì)主席的職務(wù),且在自己學(xué)生答辯時(shí)應(yīng)回避,不參與意見(jiàn)。答辯委員會(huì)在舉行答辯前半個(gè)月將學(xué)生論文分發(fā)到答辯委員會(huì)成員手中,每位答辯教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每篇論文,仔細(xì)閱讀、準(zhǔn)備提問(wèn)的問(wèn)題。

  答辯教師提出的問(wèn)題有一定的方向性,主要分為鑒別論文真實(shí)性的問(wèn)題、識(shí)別知識(shí)掌握程度的問(wèn)題、判斷論文研究深度的問(wèn)題。出題也有一定的原則,把握目的難易程度和范圍,難易深淺相結(jié)合,題目(大方向)的數(shù)量一般在3個(gè)左右。

  1.3心理準(zhǔn)備

  答辯是學(xué)生獲準(zhǔn)畢業(yè)、取得學(xué)位的必由之路,是走出學(xué)校、走向社會(huì)的最后一次在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只要認(rèn)真對(duì)待,通過(guò)并非難事。

  自負(fù)與自卑都不可取。以輕視的態(tài)度面對(duì)答辯,放松精神、漫不經(jīng)心、精力分散,勢(shì)必在答辯中難于集中精神,自述丟三落四,回答問(wèn)題張冠李戴,精神狀態(tài)懶散,這種自負(fù)會(huì)讓我們搬起石頭砸自己的腳功虧一簣。自卑的心理會(huì)使答辯大失水準(zhǔn),甚至由于膽怯而不能正常表達(dá)自己的想法,說(shuō)話顛三倒四,思維停滯,態(tài)度唯唯諾諾,無(wú)法體現(xiàn)真實(shí)的能力和水平。 樹(shù)立自信心,適當(dāng)放松心情,不要給自己過(guò)大的壓力,積極熱情,泰然處之,以平常心對(duì)待。在答辯之前,搞一個(gè)小型的試講會(huì),模擬提問(wèn),努力適應(yīng)答辯環(huán)境,克服恐懼、緊張的心理。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備

  (1)論文底稿、參考資料、答辯提綱

  答辯不同于一般的'口試,準(zhǔn)備工作必須是全方位的。進(jìn)入答辯會(huì)場(chǎng)要攜帶論文底稿、答辯提綱和參考資料,這三種資料的準(zhǔn)備工作尤為重要。

  論文底稿要保留,答辯之前要熟讀其內(nèi)容。無(wú)論是答辯中的自我陳述,還是答辯教師的提問(wèn)都是以論文內(nèi)容作為依據(jù),論文中的重點(diǎn)內(nèi)容必須牢記。

  收集與論文相關(guān)的參考資料,分類(lèi)整理,做好索引以便查找。參考資料盡量齊全,仔細(xì)閱讀并學(xué)習(xí)研究,開(kāi)拓視野,儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。

  答辯提綱作為答辯中必不可少的物質(zhì)資料,直接影響答辯的質(zhì)量。答辯提綱的撰寫(xiě)有其特殊的要求、要領(lǐng)。它是論文底稿和參考資料的融合與提煉。從表面看,一份提綱的篇幅相對(duì)于論文來(lái)講,是相當(dāng)少的,但它的內(nèi)容和信息量是論文與參考資料的總合。

  (2)輔助準(zhǔn)備

  在15分鐘的 自我陳述過(guò)程中,單用“說(shuō)”這種枯燥的方式,不容易達(dá)到好的效果。在答辯過(guò)程中應(yīng)注意吸引答辯教師的注意力,充分調(diào)動(dòng)答辯小組的積極性,使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言可以收到好的成效;視覺(jué)圖像往往讓人有更加深刻的認(rèn)知,如果利用視覺(jué)反應(yīng)傳達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的內(nèi)容,再配以語(yǔ)言解釋,這二者的巧妙結(jié)合將使答辯變得有聲有色。因此可以選擇圖、表、照片、幻燈、投影等作為輔助答辯的物質(zhì)材料。

  2.1 答辯提綱的內(nèi)容

  答辯提綱主要應(yīng)該有以下四個(gè)內(nèi)容:所研究課題的背景和研究該課題的主要意義;研究此課題的關(guān)鍵是什么;獨(dú)立解決問(wèn)題的創(chuàng)新方法;研究依據(jù)和研究結(jié)果。

  (1)熟讀自己撰寫(xiě)的論文,從中提取主要內(nèi)容

  列出自己對(duì)這一問(wèn)題的基本觀點(diǎn)、看法、提供的主要論據(jù)、結(jié)論、理論價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用的意義。這些是單從論文本身出發(fā),整理此篇論文所涉及到的核心內(nèi)容。這些內(nèi)容是答辯提綱的重要組成部分。

  (2)了解所研究問(wèn)題的背景,該問(wèn)題的發(fā)展現(xiàn)狀,研究該問(wèn)題的原因是什么

  充分掌握一個(gè)課題的背景、現(xiàn)狀和由來(lái),有助于在答辯中回答老師的提問(wèn)。

  (3)收集與選題有關(guān)的諸多方面的材料,掌握有關(guān)的知識(shí)

  這項(xiàng)工作是對(duì)選題的延伸,學(xué)生不僅要熟知題目的研究情況,還要擴(kuò)大范圍,延展到相關(guān)領(lǐng)域。

  (4)參考資料的來(lái)源

  對(duì)任何課題的研究都不可能憑空臆造,都是在前人研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)拓展的結(jié)果,因此必定要對(duì)前人資料進(jìn)行總結(jié)、歸納概括和吸收,然后在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新。研究課題的參考資料要盡可能搜集全面和準(zhǔn)確。

  (5)論文作者在該課題中的工作

  較小的課題可能由一個(gè)人來(lái)完成,而復(fù)雜的研究?jī)?nèi)容需要多人的合作。每個(gè)學(xué)生承擔(dān)的工作重點(diǎn)有所不同,畢業(yè)設(shè)計(jì)要求每位學(xué)生必須獨(dú)立做完相應(yīng)模塊。學(xué)生要集中力量陳述自己獨(dú)立工作完成的部分,這是評(píng)價(jià)論文難易程度的主要依據(jù)。學(xué)生對(duì)課題的整體要了解清楚,對(duì)其他合作者研究的部分也要簡(jiǎn)單知道,雖然不涉及細(xì)節(jié)問(wèn) 題,但是總體框架和結(jié)構(gòu)必須明確。

  (6)局限性

  學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的寫(xiě)作都是在很短的時(shí)間內(nèi)完成,且我們的知識(shí)面和掌握程度有限,鑒于這些原因,雖有一些研究成果,但畢竟不夠深入,存在疏漏、片謬誤的地方,因此針對(duì)論文的不足之處要謙虛地提出來(lái)。

  (7)新成果的評(píng)價(jià)與展望

  正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)取得了哪些新成果。既不能過(guò)分自信,不夠謙虛,也不能太過(guò)自卑,實(shí)事求是才是對(duì)待科學(xué)的認(rèn)真態(tài)度。一個(gè)新成果有兩個(gè)方面的價(jià)值,即理論價(jià)值 和和實(shí)踐價(jià)值。如何將新成果推廣到實(shí)際生活中,取得較好的經(jīng)濟(jì)效益,這是我們要思考和研究的問(wèn)題之一,最后還要展望新成果的發(fā)展之路。

  2.2答辯提綱的寫(xiě)作

  答辯提綱分為引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。下面詳細(xì)介紹每個(gè)組成部分的基本內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí)要注意提綱挈領(lǐng),不一定每一項(xiàng)內(nèi)容都要寫(xiě)在提綱里,答辯提綱的主要目的是在答辯時(shí)起到“提示”的作用。

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