德育論文答辯

　　廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面。

　　德育論文答辯范文一：

　　大家好。這次的德育答辯我的標題是“再出發(fā)”。之所以起這個名字，是因為最近我看了一些我高中寫的日志。有一篇是在08年7月25號寫的，也就是高二放暑假那天，晚上回到家，我在家里的電腦前寫下的，日志的標題就叫做《再出發(fā)》。當時是因為有個同學轉學了，班級里氣氛有些浮躁，在日志里我寫下了傷感的情緒，還表達了對高三的期待，期待全班一起努力，度過一段最激情的青春。

　　那是當時的我。

　　和大家相處了兩年，大家應該覺得對我很熟悉了，然而你們了解的也只是這兩年的我。也許你們對我的印象是一個愛玩的，逃過課，掛過科的同學，誰會想到18歲以前的我，一直都是個好學生，成績名列前茅，對老師和家長的囑咐深信不疑。其實大家都一樣，大一時都是高三拼出來的種子，只不過這兩年各自的成長不同罷了.

　　兩年前，來到大學，來到北京，我的第一感覺就是迷茫。當時我已經在開始思考我的人生了，覺得大學不應該和高中一樣，按部就班的讀書，做題，考試。然而應該怎么做，我卻不知道。軍訓后我收到叔叔的信，他說道：“：人生要做一棵大樹，不要做小草。試想，小草即便長得枝繁葉茂，生長在路邊也只能被欣賞和踐踏。而作為一棵大樹，生能為人遮風避雨，死也是社會的棟梁。每個人來到這個世上都懷揣著夢想，心里都種著一顆種子。張凱，小叔希望你懷揣著一顆大樹的種子。因為，假如種下的是一棵小草，即便風調雨順，它永遠是一棵小草，也僅僅是一棵小草，而種下的是樹的種子，即便被石塊壓著，條件多么惡劣，但只要發(fā)芽，長大，它就是一棵大樹，頂天立地的大樹!

　　雖然這段話很鼓舞人心，然而我卻解不開心里的困惑，為什么做大樹就被大家推崇，做一棵自由自在的小草就不好呢。我還記得學校發(fā)的《大學，青春，人生》里面第一篇優(yōu)秀演講里，作者說她聽到北大的同學說有人沒看過《理想國》，覺得不可思議。她當時也沒看過，覺得很羞恥，回去上網(wǎng)搜索了《理想國》的大致內容，希望下次和她們討論能插上幾句。當時我很鄙視她，在宿舍里情緒激動地大罵不止，覺得她根本就沒有高尚的理想可言，一切都只是礙于社會的眼光，希望能爬的更高，能獲得贊許的眼光，。

　　大學一段迷茫之后，我就陷入墮落了�，F(xiàn)在回頭看，我當時可以作的選擇很多，不管是奮起直追，還是開拓自己的生活，都是很好的，然而我卻就這么墮落下去了。人是慣性動物，懶惰養(yǎng)成習慣，就讓人意志消沉。

　　我回憶我的大學生活，前兩年可以概括為：空白。我說心里話，這兩年真的就跟做夢似的。我覺得我是在清醒的跟你們說話，好像我就是最近才醒過來一樣。至于為什么會醒，我內心經歷的辯論太久了，一言難盡。簡單說起來，是否該選擇積極的生活態(tài)度，之前我是從到底正確與否角度來看的;現(xiàn)在我是從自己到底是想要什么樣的人生的角度來看的。很多次，我問自己，是不是就這么沉淪下去�，F(xiàn)在答案越來越清晰了：我要燃燒我的生命，要奔跑，要抗爭，直到生命的火焰熄滅。

　　現(xiàn)在我是在跟大家說心里話，而不是在應付這個答辯任務。你們中有人跟我高中一樣，還是規(guī)規(guī)矩矩的照著一條光明大道前進，我羨慕你們，希望你們能走得更遠。也有人跟曾經的我一樣，在墮落中丟失了自己，每天渾渾噩噩的過著，在這里我和你們分享幾句有意思的話。第一句話是喬布斯說的，第二句話是來自電影。還有一句，是我在飛機上看電影時偶然瞟到的，大意是說：“有些真正的本事和天賦，是學歷所不能給你的。”我希望你們不要因為學業(yè)上的失敗，而丟掉對自己的信心。每個人都有自己閃光的地方，有夢就可以追，我祝福你們能走出自己的路。

　　最近我還看了一篇我在XX年1月8號寫的日志，那是是高三寒假的最后幾天，我已經準備為高考發(fā)出最后的沖刺了。里面就提到了這句詩：“樹林美麗，幽暗而深邃，但我有諾言，尚待實現(xiàn)，還要奔行百里方可沉睡。”

　　當時的我，看完這句詩的感受是，為了走出這片幽暗而危險的森林，必須堅定信念，戰(zhàn)勝懶惰和安逸的誘惑，要一直走“在路上”。

　　現(xiàn)在來看，森林未必是幽暗而危險的，路也不只是當時看到的那唯一的一條了。然而不管選擇哪條路，早早上路才好，因為睡得越久，再上路就越覺得力不從心----身體的活力需要保持，心態(tài)的積極也需要保持。現(xiàn)在的我完全體會不到十七八歲的單純的熱血了。但是現(xiàn)在我對生活又有熱情了，對生命又有期待了，雖然走得又慢又吃力，但我終究又走在我的路上了。是的，我再次出發(fā)了。

　　德育論文答辯范文二：

　　大學四年匆匆而逝，我們即將要走出大學的校門。我想說，時間過得真快，我的大學，四年的時光，就這樣快結束了。最近走在校園里，能感覺到幾分離別的味道。讓人忍不住感慨一下，還有幾個月，我們不得不離開校園，告別這熟悉的一切。對于很多人來說大學這四年可能是人生的最后一段在校學習生涯。四年的時光，我們究竟收獲了什么，失去了什么，是欣慰還是遺憾，我想每個人心里都有自己的標準。

　　走過，即使我們沒有能力為它留下什么，也要保存一些關于它的回憶。這樣才不枉我們經歷過的大學生活，記住曾經出現(xiàn)在我們生命里的那些人和那些事兒，不管他們帶給我們的記憶是灰色的還是彩色的，學會寬容和感激，這是我們該做的，因為磨礪，能加快我們的成長，不得不承認，我們的成長與他們、與大學有關。

　　我慶幸有這樣一個機會，可以讓我回憶大學的點點滴滴，梳理我的心路歷程，對過去的總結，能讓人更清楚地認識到自己的收獲和不足，認清自己，也是一種收獲。大學究竟給了我什么?回憶過去，或許能找到答案。

　　關于友情。友情是個永恒的話題，每個人都是社會大群體里的一個個體，每個人都離不開群體，友情是雨，默默地包圍著我們，在遇到困難的時候尤其能體現(xiàn)出來;友情是陽光，溫暖地照耀著我們，在心情低落的時候給予我們力量;友情是海洋，能包容我們的一切歡喜和悲傷，化解一切誤會和不滿。管理學院每個班的人數(shù)都不少，三四十左右。也許正是這個原因，一個學期下來，大部分教課的老師都不認識我們，給我的感覺并不像高中時那種親密的師生關系，一種隔閡橫在老師和學生之間，也橫在學生和學生之間，甚至是同班同學，人太多了，大家上課的時候一起來上課，聚集在一個教室，然而相互之間并不說話，關系最近的似乎也只有同一個宿舍的人，下課了大家一哄而散，回宿舍，或者做自己的事情，跟其他宿舍的人接觸都很少，不得不說這是一種遺憾，有人說大學同學應該是一生的朋友，但是似乎我并沒有感受到這一點，相反，我在大學所交的一生的朋友是423的六個男生，大家基本上來自各個地方，性格各異，我們不怎么逛街，平時大家聚在宿舍有說有笑，打打鬧鬧，天南海北地聊一通，開開玩笑，生活過的也很是愜意，很高興認識這么一幫朋友，我想她們是我關于大學最寶貴的記憶，也是最寶貴的財富。大學友情是個比較重要的話題，同樣大學里的人際交往也是一樣。人際關系，在大學之前是完全不必考慮的。大學與高中不同，它是我們進入社會的過渡，自然，人際交往變成一個重要的必修課，它不同于其他學生時代的情誼，不僅在學習中，更多的在生活中。在生活中，同學之間有時難免有些小矛盾，如何看待這些小矛盾，如何解決這些小矛盾便是人與人相處的學問，也是成長中的必修課。并且在大學的幾年中，每個人要接觸的不僅是朝夕相處的同學，還有更多的對外的機會，比如，假期和周末，我會利用這些空閑時間參加社會活動，出去打工或者做家教，社會并不如學校的環(huán)境來得單純，沒有人會重視你，但是只有通過它我們才能得到磨練，得到成長，主動地接觸社會，人際交往能力都會得到不同程度的提高。積極應對，個人的`性格、能力都會有很大的變化。在大學我們不能眼睛中只看到自己;也應該學會換位思考，客觀地去看待問題。學會寬容，學會忍耐，讓矛盾不再是破壞同學感情的借口，而成為加深彼此了解的途徑。

　　關于學習，大一上學期是自由的，就像放回大海的魚兒自由自在地享受大學的輕松。這樣的日子是快樂的，但是時間長了，就感到虛度時光的日子是毫無意義，我漸漸地拿起書包去上自習。剛入學時所有的學習生活安排基本都是由課程量決定，自己沒有太大的目標和方向，盲目地規(guī)劃著自己未來大學四年的生活和方向。專業(yè)基礎課的學習基本上是跟著老師走，那時候空閑時間很多，我基本就是乘有暇閑的時間去圖書館里，在那里翻閱著各種優(yōu)秀的雜志和期刊，按照興趣汲取著知識，常常一坐就是半天。有了圖書館書籍的相伴，在知識的世界里徜徉，一點也不覺得枯燥和孤單。從大二開始，熟悉了學校的選課規(guī)則后，我又積極的選修自學了一些課程，主要集中在藝術欣賞方面，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)，全方位提高自己的技能，給今后的人生發(fā)展打下了堅實的基礎。這一時期的我，逐漸體會到了知識的力量，便廣泛的接觸我的新知領。在不斷地汲取中總結和升華，在已有知識的基礎上求深化，更深一層次的挖掘自己，看準社會發(fā)展和市場需求方向，進一步的鍛煉自己，以求畢業(yè)后的良好的發(fā)展方向。

　　總結四年的學習過程，我有點欣慰，因為自己沒有虛度四年時光，而是認認真真地度過，雖然其中不乏走過一些彎路。同時我總結出一套適合自己的更有效的學習方法，我享受著我的學習過程，也在學習中成長、收獲成功的喜悅和快樂。在大學的四年中，我對學習的意義有了新的理解。學生的天職就是學習。的確，學習是伴隨我們一生的，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須學習一生，不進則退就是我們這代人的至理名言。學習的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要，而更多的是要完善自己特有的知識體系，將所學為我所用。從身邊的同學或朋友身上也能學到許多。學習不只停留在課本里面，它更是體現(xiàn)在生動的社會經歷和人身上。“活到老，學到老”這句名言在現(xiàn)代仍然有它的意義。

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