論文答辯準(zhǔn)備
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,大家都跟論文打過交道吧,借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。相信許多人會(huì)覺得論文很難寫吧,以下是小編收集整理的論文答辯準(zhǔn)備,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
論文答辯準(zhǔn)備1
答辯前的準(zhǔn)備,最重要的是答辯者的準(zhǔn)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果,關(guān)鍵在答辯者一邊。論文作者要順利通過答辯,在提交了論文之后,不要有松一口氣的思想,而應(yīng)抓緊時(shí)間積極準(zhǔn)備論文答辯。答辯之前準(zhǔn)備工作重要涉及到以下幾點(diǎn):
首先,要寫好畢業(yè)論文的簡介,主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目,指導(dǎo)教師姓名,選擇該題目的動(dòng)機(jī),論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
其次,要熟悉自己所寫論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問題,就要作好充分準(zhǔn)備--補(bǔ)充、修正、解說等。只要認(rèn)真設(shè)防,堵死一切漏洞,這樣在答辯過程中,就可以做到心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。
第三,要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?存在著哪些爭(zhēng)議?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四,論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決,但因力所不及而未能接觸的問題,還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少,而研究過程中確已接觸到了并有一定的見解,只是由于覺得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒有寫入等等。
第五,對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來說,還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果,哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn),這些新觀點(diǎn)、新見解是怎么形成的等等。
對(duì)上述內(nèi)容,作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備,經(jīng)過思考、整理,寫成提綱,記在腦中,這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù),從容作答。
論文答辯準(zhǔn)備2
一、畢業(yè)論文答辯的目的
第一,進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力。一般說來,從學(xué)員所提交的論文中,有些問題沒有充分展開細(xì)說,有的可能是限于全局結(jié)構(gòu)不便展開,有的可能是受篇幅所限不能展開,有的可能是作者認(rèn)為這個(gè)問題不重要或者以為沒有必要展開詳細(xì)說明的;有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié),有的還可能是作者自己根本就沒有認(rèn)識(shí)到的不足之處等等。通過對(duì)這些問題的提問和答辯就可以進(jìn)一步弄清作者是由于哪種情況而沒有展開深入分析的,從而了解學(xué)員對(duì)自己所寫的論文的認(rèn)識(shí)程度、理解深度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力。
第二,進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度。通過論文,雖然也可以看出學(xué)員已掌握知識(shí)面的深度和廣度。但是,撰寫畢業(yè)論文的主要目的不是考查學(xué)員掌握知識(shí)的深廣度,而是考查學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)和鍛煉進(jìn)行科學(xué)研究的能力。學(xué)員在寫作論文中所運(yùn)用的知識(shí)有的已確實(shí)掌握,能融會(huì)貫通的運(yùn)用;有的可能是一知半解,并沒有轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí);還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來,其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會(huì)上,答辯小組老師把論文中有闡述不清楚、不詳細(xì)、不完備、不確切、不完善之處提出來,讓作者當(dāng)場(chǎng)作出回答,從而就可以檢查出作者對(duì)所論述的問題是否有深廣的知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造性見解和充分扎實(shí)的理由。
第三,審查畢業(yè)論文是否學(xué)員獨(dú)立完成即檢驗(yàn)畢業(yè)論文的真實(shí)性。撰寫畢業(yè)論文,要求學(xué)員在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成,但它不像考試、考查那樣,在老師嚴(yán)格監(jiān)視下完成,而是在一個(gè)較長的時(shí)期內(nèi)完成,難免會(huì)有少數(shù)不自覺的學(xué)生會(huì)投機(jī)取巧,從網(wǎng)上下載,或從報(bào)刊抄襲。指導(dǎo)教師固然要嚴(yán)格把關(guān),可是在一個(gè)教師要指導(dǎo)多個(gè)學(xué)員的不同題目,不同范圍論文的情況下對(duì)作假舞弊,很難做到?jīng)]有疏漏。而答辯小組一般由三名以上教師組成,鑒別論文真?zhèn)蔚哪芰透鼜?qiáng)些,而且在答辯會(huì)上還可通過提問與答辯來暴露作弊者,從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、畢業(yè)論文答辯的意義
第一,畢業(yè)論文答辯是一個(gè)增長知識(shí),交流信息的過程。為了參加答辯,學(xué)員在答辯前就要積極準(zhǔn)備,對(duì)自己所寫文章的所有部分,尤其是本論部分和結(jié)論部分作進(jìn)一步的推敲,仔細(xì)審查文章對(duì)基本觀點(diǎn)的論證是否充分、有無疑點(diǎn)、謬誤、片面或模糊不清的地方。如果發(fā)現(xiàn)一些問題,就要繼續(xù)收集與此有關(guān)的各種資料,作好彌補(bǔ)和解說的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備的過程本身就是積累知識(shí)、增長知識(shí)的過程。再說,在答辯中,答辯小組老師也會(huì)就論文中的某些問題闡述自己的觀點(diǎn)、或者提供有價(jià)值的信息。這樣,學(xué)員又可以從答辯老師那里獲得新的知識(shí)。當(dāng)然,如果學(xué)員的論文有獨(dú)創(chuàng)性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料,也會(huì)使答辯老師得到啟迪。
第二,畢業(yè)論文答辯是展示自己的勇氣、才能、智慧、風(fēng)度和口才的最佳時(shí)機(jī)之一。是人生中一次難得的經(jīng)歷與寶貴的體驗(yàn)。
第三,畢業(yè)論文答辯是學(xué)生向答辯小組成員和有關(guān)專家學(xué)習(xí)、請(qǐng)求指導(dǎo)的好機(jī)會(huì)。對(duì)于自己還沒有搞清楚的問題,還可以直接請(qǐng)求指點(diǎn)?傊,答辯會(huì)上提出的問題,不論作者是否能當(dāng)場(chǎng)作出正確、系統(tǒng)的回答,都是對(duì)作者一次很好的幫助和指導(dǎo)。
論文答辯準(zhǔn)備3
。ㄒ唬┧枷霚(zhǔn)備
答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心,通過論文答辯這一環(huán)節(jié),來提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。
(二)答辯內(nèi)容準(zhǔn)備
在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上,寫好供20分鐘用的答辯報(bào)告。反復(fù)練習(xí)必不可少,尚需注意以下細(xì)節(jié):事前親臨現(xiàn)場(chǎng),熟悉現(xiàn)場(chǎng)布置,測(cè)試設(shè)備(如存放答辯幻燈的U盤/移動(dòng)硬盤是否在答辯使用電腦上正常播放;PowerPoint版本兼容問題等);熟悉講稿;練習(xí)如何表達(dá),尤其著重于引言部分和結(jié)束部分。
。ㄈ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備
主要準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品。如:碩士論文的底稿、說明提要、主要參考資料,畫出必要的掛圖、表格及公式,必要時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容幻燈以備答辯委員會(huì)提問。
三、如何陳述碩士論文
。ㄒ唬┝己玫拈_場(chǎng)白
開場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開始,它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開始是成功的一半,應(yīng)包括:引言、連接、啟下三個(gè)作用。良好的開場(chǎng)白應(yīng)做到:切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言。應(yīng)避免負(fù)面開頭,如自我辯解等(如“我今天來的匆忙,沒有好好準(zhǔn)備……”),既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專家的尊重,也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn),答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國的傳統(tǒng)美德,但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn),洋洋得意,尋求贊賞。過度的表現(xiàn),會(huì)引起答辯委員會(huì)專家的反感。
。ǘ﹫(bào)告的中心內(nèi)容
報(bào)告的中心內(nèi)容包括:論文內(nèi)容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內(nèi)容及科研實(shí)驗(yàn)的主要方法;成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。在答辯報(bào)告中要圍繞以上中心內(nèi)容,層次分明。具體做到:突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排;強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn);說明做了哪些必要的工作。
講稿一般采用幻燈片的方式展示,做到主題明確,一目了然;精選文字,突出重點(diǎn),簡明扼要;適當(dāng)美化視覺效果,加深印象;脽羝谱骶唧w注意事項(xiàng)見本章上節(jié)。
答辯時(shí)應(yīng)注意:掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn):
1. 不必緊張,要以必勝的信心,飽滿的熱情參加答辯;
2. 儀容整潔,行動(dòng)自然,姿態(tài)端正。答辯開始時(shí)要向?qū)<覇柡茫疝q結(jié)束時(shí)要向?qū)<业乐x,體現(xiàn)出良好的修養(yǎng);
3. 沉著冷靜,語氣上要用肯定的語言,是即是,非即非,不能模棱兩可;
4.內(nèi)容上緊扣主題,表達(dá)上口齒清楚、流利,聲音大小要適中,富于感染力,可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì),以取得答辯的最佳效果;
(三)答辯委員會(huì)專家可能提出的問題
研究生報(bào)告結(jié)束后,答辯委員會(huì)專家將會(huì)提出問題,進(jìn)行答辯,時(shí)間10~15分鐘。一般包括:需要進(jìn)一步說明的問題;論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能;考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。
評(píng)委可能提出的問題一般來源于以下幾個(gè)方面:
1. 答辯委員的研究方向及其擅長的領(lǐng)域;
2. 可能來自課題的問題:是確實(shí)切合本研究涉及到的學(xué)術(shù)問題(包括選題意義、重要觀點(diǎn)及概念、課題新意、課題細(xì)節(jié)、課題薄弱環(huán)節(jié)、建議可行性以及對(duì)自己所做工作的提問);
3.來自論文的問題:論文書寫的規(guī)范性,數(shù)據(jù)來源,對(duì)論文提到的重要參考文獻(xiàn)以及有爭(zhēng)議的某些觀察標(biāo)準(zhǔn)等;
4.來自幻燈的問題:某些圖片或圖表,要求進(jìn)一步解釋;
5.不大容易估計(jì)到的問題:和課題完全不相干的問題。似乎相干,但是答辯者根本未做過,也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的,但是評(píng)委想到了的東西,答辯者進(jìn)一步打算怎么做。
(四)如何回答答辯委員會(huì)專家提出的問題
首先要做到背熟講稿,準(zhǔn)備多媒體,調(diào)整心態(tài),做提問準(zhǔn)備,進(jìn)行預(yù)答辯。在隨后的匯報(bào)中突出重點(diǎn)、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際,由于課題是自己知識(shí)的強(qiáng)項(xiàng),討論時(shí)毫無收斂,漫無邊際,往往是內(nèi)容復(fù)雜化,過多暴露疑點(diǎn)難點(diǎn),給提問部分留下隱患。一個(gè)聰明的研究生應(yīng)該“就事論事”,僅圍繞自己的結(jié)果進(jìn)行簡單討論,這樣提問往往更為簡單,回答更為順暢。
到了提問環(huán)節(jié),專家提問不管妥當(dāng)與否,都要耐心傾聽,不要隨便打斷別人的問話。對(duì)專家提出的問題,當(dāng)回答完整、自我感覺良好時(shí),不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí),應(yīng)直接向?qū)<艺f明,不要答非所問。對(duì)沒有把握的問題,不要強(qiáng)詞奪理,實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問題還沒搞清楚,今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問題。
總之,答辯中應(yīng)實(shí)事求是,不卑不亢,有禮有節(jié),時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯,非學(xué)術(shù)成分大約占一半,要顯示出自己各方面的成熟,要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。
。ㄎ澹┙Y(jié)束語和致謝
報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。導(dǎo)師為研究生的成長付出了很多心血,在答辯這種關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)導(dǎo)師表示正式而真誠的感謝,體現(xiàn)了對(duì)導(dǎo)師的尊重,這是做人的基本道理。建議全文念出對(duì)導(dǎo)師致謝的段落,其他的致謝段落可以簡略一些。同時(shí)應(yīng)當(dāng)說明匯報(bào)結(jié)束,歡迎各位專家的提問,使答辯工作順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
《詩經(jīng)國風(fēng)漢廣》有云:南有喬木,不可休思;漢有游女,不可求思。漢之廣矣,不可泳思;江之永矣,不可方思。面臨答辯時(shí)的感覺正如此詩寫照。幾年的辛苦學(xué)習(xí)是否有成效,要在這最后時(shí)刻得以展現(xiàn)。充分準(zhǔn)備,最后的勝利一定是屬于我們的。
論文答辯準(zhǔn)備4
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯,在舉行答辯會(huì)前,校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。
一、校方要做的準(zhǔn)備工作
答辯前的準(zhǔn)備,對(duì)于校方來說,主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有:審定學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格,組織答辯委員會(huì),擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn),布置答辯會(huì)場(chǎng)等。
(一)審查學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格 參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生,要具備一定的條件。這些條件是:
1.必須是已修完高等學(xué)校規(guī)定的全部課程的應(yīng)屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規(guī)定并經(jīng)過校方批準(zhǔn)同意的上一屆學(xué)生。
2.學(xué)員所學(xué)課程必須是全部考試、考查及格;實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校,學(xué)員必須獲得學(xué)校準(zhǔn)許畢業(yè)的學(xué)分。
3.學(xué)員所寫的畢業(yè)論文必須經(jīng)過導(dǎo)師指導(dǎo)并有指導(dǎo)老師簽署同意參加答辯的意見。 以上三個(gè)條件必須同時(shí)具備,缺一不可,只有同時(shí)具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生,才有資格參加畢業(yè)論文答辯。另一方面,具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生,規(guī)定要進(jìn)行論文答辯的除了個(gè)別有特殊情況經(jīng)過批準(zhǔn)者外,只有經(jīng)過答辯并獲得通過才準(zhǔn)予畢業(yè)。
(二)組織答辯委員會(huì)或答辯小組 畢業(yè)論文的答辯,必須成立答辯委員會(huì)或答辯小組。答辯委員會(huì)是審查和公正評(píng)價(jià)畢業(yè)論文、評(píng)定畢業(yè)論文成績的重要組織保證。 答辯委員會(huì)由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織。答辯委員會(huì)一般由三至五人組成,其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級(jí)或中級(jí)職稱,從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員,負(fù)責(zé)答辯委員會(huì)會(huì)議的召集工作。
(三)擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn) 畢業(yè)論文答辯以后,答辯委員會(huì)要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況,評(píng)定論文成績。為了使評(píng)分寬嚴(yán)適度,大體平衡,學(xué)校應(yīng)事先制定一個(gè)共同遵循的評(píng)分原則或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 畢業(yè)論文的成績,一般分為優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個(gè)檔次。而中共中央黨校函授學(xué)院是采用四級(jí)打分制,即優(yōu)秀(相當(dāng)于90—100分)、良好(相當(dāng)于75—89分)、及格(相當(dāng)于60—74分)、不及格(60分以下)。四級(jí)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見本書第10章。
(四)布置答辯會(huì)場(chǎng) 畢業(yè)論文答辯會(huì)場(chǎng)地的布置會(huì)影響論文答辯會(huì)的氣氛和答辯者的情緒,進(jìn)而影響到答辯會(huì)的質(zhì)量和效果。因此,學(xué)校應(yīng)該重視答辯會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)和布置,盡量創(chuàng)造一個(gè)良好的答辯環(huán)境。
二、答辯委員會(huì)成員的準(zhǔn)備
答辯委員會(huì)成員確定以后,一般要在答辯會(huì)舉行前半個(gè)月把要答辯的論文分送到答辯委員會(huì)成員手里,答辯委員會(huì)成員接到論文后,就要認(rèn)真仔細(xì)地審讀每一篇要進(jìn)行答辯的論文,找出論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處,并擬定在論文答辯會(huì)上需要論文作者回答或進(jìn)一步闡述的問題。 在答辯時(shí),答辯老師會(huì)提出多少問題,提些什么問題?這是每一個(gè)需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問題,同時(shí)這又是一個(gè)十分復(fù)雜,很難把握的問題。因?yàn),每一篇論文各有自己的?nèi)容、形式、特點(diǎn)和不足。根據(jù)論文的不同情況,答辯老師擬出提問的問題也就必然是干差萬別的。另一方面。即使是同一篇論文,不同的答辯老師所要提問的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。所以說,就某一篇論文來說,主答辯老師會(huì)提什么問題,是很難說得準(zhǔn),猜得到的。論文作者在準(zhǔn)備答辯時(shí),猜題是沒有必要,也沒有益處的。但這并不等于說答辯老師出題是任意的、毫無規(guī)律可循的,學(xué)員沒有必要準(zhǔn)備了。事實(shí)上,答辯老師擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則,對(duì)學(xué)員如何準(zhǔn)備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規(guī)則作些說明。首先,答辯老師出題是有嚴(yán)格的界定范圍的,即答辯老師在論文答辯會(huì)上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題,一般不會(huì)也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題,這是答辯老師擬題的大范圍。
在這個(gè)大范圍內(nèi),主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)巍⑻綔y(cè)能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出三個(gè)問題。
(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤},就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問。它的目的是要檢查論文是否是學(xué)員自己寫的。如果論文不是通過自己辛勤勞動(dòng)寫成,只是抄襲他人的成果,或是由他人代筆之作,就難以回答出這類問題。
(2)探測(cè)水平題,這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的,探測(cè)學(xué)員水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),掌握知識(shí)的廣度深度如何來提出問題的題目,主要是論文中涉及到的基本概念,基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問題。
(3)彌補(bǔ)不足題,這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié),如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問,請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。
例如,在一篇題為《把股份合作制引入開發(fā)農(nóng)業(yè)之我見》的論文中,答辯時(shí),主答辯老師提出了如下三個(gè)問題:
(1)請(qǐng)簡要談?wù)剬W(xué)術(shù)界對(duì)股份合作制性質(zhì)方面的爭(zhēng)議。
(2)合作經(jīng)濟(jì)與股份制經(jīng)濟(jì)有何區(qū)別?
(3)穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與發(fā)展股份合作制有無矛盾?請(qǐng)簡述理由。
又譬如,在《把山區(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場(chǎng)的思考與對(duì)策》一文中,答辯時(shí),主答辯老師提出的三個(gè)問題是:
(1)你在寫這篇論文時(shí),收集了哪些方面的資料,是怎樣收集的?
(2)市場(chǎng)有幾重含義?與此相聯(lián)系,你是怎么理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的?
(3)請(qǐng)你談?wù)劙焉絽^(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場(chǎng)的有利條件和不利因素。
當(dāng)然,在答辯過程中,根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況,答辯老師還可以適當(dāng)插問。例如,在上述第一篇論文中,答辯老師覺得學(xué)員對(duì)合作經(jīng)濟(jì)說得很含糊,就在學(xué)員回答完了第二個(gè)問題后,插問了“請(qǐng)你談?wù)勎覈?0年代農(nóng)村有哪幾種合作制形式,它們的性質(zhì)有何區(qū)別”的問題。通過對(duì)這些問題的提問和答辯,答辯委員會(huì)就會(huì)了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過辛勤勞動(dòng)寫成的,即檢查了論文的真實(shí)性;也大體上摸清了學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的深廣度,以及學(xué)員臨場(chǎng)的應(yīng)對(duì)能力和對(duì)知識(shí)理解的透徹程度;同時(shí)也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。從而有利于對(duì)論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識(shí)能力作出合理、公平的評(píng)價(jià)。 主答辯老師在具體的出題過程中,還需要遵循以下幾個(gè)原則: 第一,理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。一般地說,在三個(gè)問題中,應(yīng)該有一個(gè)是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識(shí)的題目,有一個(gè)是要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的題目。 第二,深淺適中,難易搭配的原則。即在三個(gè)問題中,既要有比較容易回答的問題,又要有一定深度和難度的問題。同時(shí),對(duì)某一篇論文所提問題的深淺難易程度,應(yīng)與指導(dǎo)老師的建議成績聯(lián)系起來。凡是指導(dǎo)老師建議成績?yōu)閮?yōu)秀的論文,答辯老師所提問題的難度就應(yīng)該大一些;建議成績?yōu)榧案竦恼撐,答辯老師應(yīng)提相對(duì)淺一些,比較容易回答一些的問題。 第三,點(diǎn)面結(jié)合,深廣相聯(lián)的原則。 第四,形式多樣,大小搭配的原則。
三、答辯者(論文作者)的準(zhǔn)備
答辯前的準(zhǔn)備,最重要的是答辯者的準(zhǔn)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果,關(guān)鍵在答辯者一邊。論文作者要順序通過答辯,在提交了論文之后,不要有松一口氣的思想,而應(yīng)抓緊時(shí)間積極準(zhǔn)備論文答辯。那么,答辯者在答辯之前應(yīng)該從哪些方面去準(zhǔn)備呢? 首先,要寫好畢業(yè)論文的簡介,主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目,指導(dǎo)教師姓名,選擇該題目的動(dòng)機(jī),論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。 其次,要熟悉自己所寫論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問題,就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說等。只要認(rèn)真設(shè)防,堵死一切漏洞,這樣在答辯過程中,就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。 第三,要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前,存在著哪些爭(zhēng)議?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。 第四,論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決,但因力所不及而未能接觸的問題,還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少,而研究過程中確已接觸到了并有一定的見解,只是由于覺得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒有寫入等等。 第五,對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來說,還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果,哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn),這些新觀點(diǎn)、新見解是怎么形成的等等。 對(duì)上述內(nèi)容,作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備,經(jīng)過思考、整理,寫成提綱,記在腦中,這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù),從容作答。
論文答辯準(zhǔn)備5
只寫完畢業(yè)論文還不算完,通過畢業(yè)論文答辯才算通過了自考最后一關(guān)。自考過來人建議,考生在論文答辯之前要做好與導(dǎo)師溝通、答辯文案以及答辯演練3項(xiàng)準(zhǔn)備。
定稿多與導(dǎo)師溝通
自考畢業(yè)生張玲認(rèn)為,在畢業(yè)論文撰寫過程中,導(dǎo)師扮演著很重要的角色。越接近定稿的階段,與導(dǎo)師的溝通也該更為頻繁。在此過程中,考生要遵從導(dǎo)師意見,及時(shí)修改論文。“論文指導(dǎo)教師大多經(jīng)驗(yàn)豐富。遇到拿不準(zhǔn)的問題,考生要及時(shí)向?qū)熣?qǐng)教,不要自作聰明,以免耽誤答辯!
考生周慧贏介紹,自己在畢業(yè)答辯前一個(gè)月時(shí)與導(dǎo)師交流最多。此前,包括確定選題、草擬提綱以及撰寫初稿等階段只和導(dǎo)師通了3次電子郵件。距離答辯還有一個(gè)半月,她以為按照導(dǎo)師意見進(jìn)行修改、提交了“定稿”就算完事了,沒想到此時(shí)導(dǎo)師卻更為頻繁地展開了“郵件攻勢(shì)”。僅9月份,導(dǎo)師就給她發(fā)了8封郵件,從論文的格式、引用的規(guī)范到句式邏輯以至于字體,都逐一提出了意見,有時(shí)改了兩三遍都不能讓導(dǎo)師滿意。經(jīng)過這樣反復(fù)修改,她在論文答辯時(shí)的表現(xiàn)贏得了所有導(dǎo)師的好評(píng),取得了優(yōu)異的成績。
值得一提的是,指導(dǎo)考生論文答辯的導(dǎo)師一般都有參與論文答辯的經(jīng)驗(yàn)。聽從導(dǎo)師的意見,與導(dǎo)師多溝通,寫出來的論文一般都會(huì)符合答辯教師的“口味”。考生曲先生介紹,如果不做準(zhǔn)備就拿著自己的初稿去參加答辯,且不說論文能否通過,恐怕連導(dǎo)師的問題也答不上來。而在和導(dǎo)師溝通修改論文的過程中,自己對(duì)論題有了更深的了解,從而使論文邏輯更清晰,回答答辯教師問題時(shí)也能有的`放矢。
答辯文案簡練準(zhǔn)確
考生參加論文答辯,不是要照本宣科地把自己的論文讀一遍,而是根據(jù)自己的論文進(jìn)行簡練的闡述,這就需要考生在答辯時(shí)將自己的論文凝練為一篇論文簡介。有些專業(yè)還要求考生將論文簡介做成ppt形式。無論形式如何,考生對(duì)論文的闡述都要做到簡練、準(zhǔn)確、規(guī)范。
考生對(duì)論文闡述的主要內(nèi)容包括論文的題目,選擇該題目的動(dòng)機(jī),論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義等。撰寫答辯文案,要求考生熟悉自己所寫論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義,所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方。這不僅涉及到考生論文闡述時(shí)是否能做到邏輯嚴(yán)密、自圓其說,更能有效應(yīng)對(duì)答辯導(dǎo)師所提出的問題。
答辯時(shí)的論文闡述一般都有規(guī)定時(shí)間,因而考生所準(zhǔn)備的答辯文案務(wù)必做到簡潔。更重要的是,考生要再次檢查自己所引用的材料或數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。以前一位考生為了讓自己對(duì)論文的闡述更為精彩,在文案內(nèi)引用了一個(gè)蘇軾和佛印的典故,然而答辯導(dǎo)師立刻指出這則典故實(shí)際上是明朝人杜撰的,并不能以此作為論據(jù)。北京大學(xué)心理系相關(guān)老師介紹,偽造案例或數(shù)據(jù)都是參加論文答辯的硬傷,考生要避免因此影響成績。
答辯之前提前演練
很多參加過論文答辯的考生都有過類似的經(jīng)歷:闡述論文時(shí)自己正眉飛色舞地說到得意之處,突然因?yàn)橛猛炅岁U述時(shí)間被導(dǎo)師叫停;或者自己對(duì)于寫作的知識(shí)背景做了一段鋪天蓋地的闡述,還沒來得及切入正題時(shí)間就不夠了,原本準(zhǔn)備好的好多文案內(nèi)容都沒用上!昂喪稣撐某瑫r(shí)”是考生經(jīng)常遇到的問題,對(duì)論文簡述提前進(jìn)行演練則可以有效避免超時(shí)。
由于缺乏經(jīng)驗(yàn),很多考生不清楚文本字?jǐn)?shù)與口述時(shí)間的關(guān)系,加上有些考生的表述不是很流利,總是出現(xiàn)“嗯……啊……我覺得吧”這樣的遲疑;或者由于表達(dá)欲望過強(qiáng)而“跑題”,這些都容易導(dǎo)致考生的簡述超時(shí)。避免這一情況的最好方法就是在正式答辯前先對(duì)照文案自己口頭演講一遍,看看時(shí)間是否夠用。如果覺得敘述時(shí)間過長,可對(duì)文案進(jìn)行刪改。此外,考生在講述時(shí)要注意分清主次,把自己所要表達(dá)的核心內(nèi)容放在比較靠前的位置,之前的部分不要表述過長。
考試過來人何昭輝認(rèn)為,論文答辯時(shí)許多考生因?yàn)榫o張,影響了論文闡述和回答問題的質(zhì)量。而在此前做好充分的準(zhǔn)備和練習(xí)就不會(huì)過于緊張。他在參加答辯之前,對(duì)照鏡子自己講給自己聽,有效地控制了時(shí)間,保證了答辯順利完成。
論文答辯準(zhǔn)備6
中國有句古話:凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。要想順利通過論文答辯,提前還是應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作的,準(zhǔn)備工作大致應(yīng)該包括以下內(nèi)容:
1. 認(rèn)真檢查、核對(duì)自己的論文
在論文答辯前,經(jīng)過反復(fù)檢查、核對(duì)、修改,爭(zhēng)取向每一位答辯委員會(huì)成員(教師)提供一份比較理想的論文,至少是盡己所能把應(yīng)該避免的錯(cuò)誤都能加以克服,特別是一些由于粗心大意、態(tài)度不認(rèn)真而出現(xiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤。只要論文答辯還沒有進(jìn)行,這種前期檢查工作就不應(yīng)停止,要高度重視,有的學(xué)生已經(jīng)把論文交到老師手里,后來又發(fā)現(xiàn)了新的錯(cuò)誤,于是,又重新修改、重新印論文,答辯時(shí)用新的論文把舊論文換過來,這種態(tài)度就是負(fù)責(zé)的態(tài)度,就會(huì)給評(píng)委留下比較良好的印象。
2. 熟悉自己寫的東西
在認(rèn)真檢查、核對(duì)、修改論文的同時(shí),也是對(duì)自己論文不斷熟悉過程,只有非常熟悉了自己寫的東西,才能對(duì)教師提出的問題應(yīng)對(duì)自如、不驚慌失措,才能冷靜思考并回答準(zhǔn)確、全面。論文答辯中切忌“緊張”,緊張是容易失誤的,人在緊張時(shí)就會(huì)忘記該說的話,就會(huì)出現(xiàn)思考空白,就會(huì)語無倫次,就會(huì)表情失態(tài),就會(huì)反映出自己的心虛,而緊張是和不熟悉自己的論文有很大關(guān)系的。
3.提前要寫“發(fā)言提綱”
論文答辯前應(yīng)該準(zhǔn)備一份“發(fā)言提綱”,發(fā)言提綱包括“介紹論文”、“應(yīng)對(duì)問題”、“語言表達(dá)”、“儀表姿態(tài)”等多項(xiàng)內(nèi)容,就是說你要對(duì)論文答辯中自己的表現(xiàn)提前有所“設(shè)計(jì)”,而不是倉促應(yīng)戰(zhàn),思想無備。
“介紹論文”應(yīng)該設(shè)計(jì)時(shí)間,如5分鐘介紹我要談哪些重點(diǎn)內(nèi)容,10分鐘我應(yīng)該談哪些內(nèi)容,15分鐘應(yīng)該談哪些內(nèi)容等等,應(yīng)該設(shè)計(jì)出哪些必須講,哪些時(shí)間多可以增加,哪些屬于機(jī)動(dòng)部分。在介紹論文時(shí),教師最反感的就是按照論文從頭到尾來念、來讀,那些東西教師可以自己看,念一遍既耽誤時(shí)間也抓不住重點(diǎn)。我覺得,應(yīng)該把“選題立意”(為什么我選這樣的研究課題,它有什么理論和現(xiàn)實(shí)意義,有什么價(jià)值等)、“關(guān)鍵詞”(論文中的核心概念)、“主要論證”(怎么證明我的觀點(diǎn))、“創(chuàng)新點(diǎn)”(在哪些方面有創(chuàng)新或能解決什么問題)等作為必須首先介紹的內(nèi)容,這種介紹如果能夠脫稿就更好了。
“語言表達(dá)、儀表姿態(tài)”就是要提前設(shè)計(jì)自己應(yīng)該在發(fā)言時(shí)注意用什么樣的語調(diào)、語速,開頭怎樣介紹自己、回答問題時(shí)怎樣應(yīng)對(duì)、結(jié)束時(shí)應(yīng)該有什么樣的結(jié)束語、甚至是整個(gè)論文答辯結(jié)束要說什么話等等提前都應(yīng)該有所考慮。同時(shí),在進(jìn)行答辯時(shí)應(yīng)該保持什么樣的姿態(tài)、穿什么樣的服裝甚至是說到不同內(nèi)容時(shí)用什么手勢(shì)、避免哪些毛病等等也要提前有所設(shè)計(jì)。自己發(fā)言時(shí)應(yīng)該怎樣作,教師發(fā)言時(shí)怎樣表現(xiàn)出自己專注聆聽,接受意見應(yīng)該用什么方式,表示感謝如何表達(dá)等都是有講究的?傊,論文答辯就像一場(chǎng)表演,你應(yīng)該演好自己的角色。
至于“應(yīng)對(duì)問題”就更要進(jìn)行專門設(shè)計(jì)了。
4. 準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)教師提出的各種問題
教師會(huì)提出什么問題呢?提前誰也不知道,不同的教師自己的愛好和所研究的領(lǐng)域都是不同的,誰對(duì)什么感興趣學(xué)生提前也是難以知曉的,這就要求學(xué)生要開動(dòng)腦筋,把自己當(dāng)成教師或挑毛病的對(duì)手,預(yù)想出各種問題和回答問題的“對(duì)策”來。大致來講,可以考慮幾個(gè)方面的問題:
首先,論文中有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。當(dāng)教師提出了你論文中有哪些不妥或錯(cuò)誤的問題,要態(tài)度誠懇地接受和感謝教師的幫助。這一點(diǎn)作為學(xué)生都是難免的,再優(yōu)秀的學(xué)生也是難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的,關(guān)鍵是出現(xiàn)錯(cuò)誤后的態(tài)度,怎樣對(duì)待錯(cuò)誤。
其次,有爭(zhēng)議的問題。如果教師提出的問題是有爭(zhēng)議的,你在尊重教師的基礎(chǔ)上,可以堅(jiān)持自己的意見,如介紹學(xué)術(shù)界的同樣傾向、你的論據(jù)、你的邏輯證明等。
再次,涉及專業(yè)素養(yǎng)的問題。你應(yīng)該把自己論文中涉及到的和專業(yè)相關(guān)的概念、問題盡可能搜集和了解,當(dāng)問到這類問題時(shí)能夠熟練應(yīng)答,不要表現(xiàn)出茫然無知或聞所未聞。
此外,和個(gè)人相關(guān)的問題。也要準(zhǔn)備個(gè)人一些成長、經(jīng)歷及對(duì)自己專業(yè)發(fā)展有影響的各種其他問題,許多問題可能是出乎意料的,但答辯前要盡量想多、想全一些。
論文答辯準(zhǔn)備7
北京贏在路上學(xué)校的張老師告訴你,在畢業(yè)論文撰寫過程中,導(dǎo)師扮演著很重要的角色。越接近定稿的階段,與導(dǎo)師的溝通也該更為頻繁。在此過程中,考生要遵從導(dǎo)師意見,及時(shí)修改論文!罢撐闹笇(dǎo)教師大多經(jīng)驗(yàn)豐富。遇到拿不準(zhǔn)的問題,考生要及時(shí)向?qū)熣?qǐng)教,不要自作聰明,以免耽誤答辯!
在畢業(yè)答辯前要與導(dǎo)師多交流。包括確定選題、草擬提綱以及撰寫初稿等階段都要和導(dǎo)師溝通。值得一提的是,指導(dǎo)考生論文答辯的導(dǎo)師一般都有參與論文答辯的經(jīng)驗(yàn)。聽從導(dǎo)師的意見,與導(dǎo)師多溝通,寫出來的論文一般都會(huì)符合答辯教師的“口味”?忌榻B,如果不做準(zhǔn)備就拿著自己的初稿去參加答辯,且不說論文能否通過,恐怕連導(dǎo)師的問題也答不上來。而在和導(dǎo)師溝通修改論文的過程中,自己對(duì)論題有了更深的了解,從而使論文邏輯更清晰,回答答辯教師問題時(shí)也能有的放矢。
考生參加論文答辯,不是要照本宣科地把自己的論文讀一遍,而是根據(jù)自己的論文進(jìn)行簡練的闡述,這就需要考生在答辯時(shí)將自己的論文凝練為一篇論文簡介。有些專業(yè)還要求考生將論文簡介做成ppt形式。無論形式如何,考生對(duì)論文的闡述都要做到簡練、準(zhǔn)確、規(guī)范。
考生對(duì)論文闡述的主要內(nèi)容包括論文的題目,選擇該題目的動(dòng)機(jī),論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義等。撰寫答辯文案,要求考生熟悉自己所寫論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義,所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方。這不僅涉及到考生論文闡述時(shí)是否能做到邏輯嚴(yán)密、自圓其說,更能有效應(yīng)對(duì)答辯導(dǎo)師所提出的問題。
答辯時(shí)的論文闡述一般都有規(guī)定時(shí)間,因而考生所準(zhǔn)備的答辯文案務(wù)必做到簡潔。更重要的是,考生要再次檢查自己所引用的材料或數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。以前一位考生為了讓自己對(duì)論文的闡述更為精彩,在文案內(nèi)引用了一個(gè)蘇軾和佛印的典故,然而答辯導(dǎo)師立刻指出這則典故實(shí)際上是明朝人杜撰的,并不能以此作為論據(jù)。偽造案例或數(shù)據(jù)都是參加論文答辯的硬傷,考生要避免因此影響成績。
很多參加過論文答辯的考生都有過類似的經(jīng)歷:闡述論文時(shí)自己正眉飛色舞地說到得意之處,突然因?yàn)橛猛炅岁U述時(shí)間被導(dǎo)師叫停;或者自己對(duì)于寫作的知識(shí)背景做了一段鋪天蓋地的闡述,還沒來得及切入正題時(shí)間就不夠了,原本準(zhǔn)備好的好多文案內(nèi)容都沒用上!昂喪稣撐某瑫r(shí)”是考生經(jīng)常遇到的問題,對(duì)論文簡述提前進(jìn)行演練則可以有效避免超時(shí)。
由于缺乏經(jīng)驗(yàn),很多考生不清楚文本字?jǐn)?shù)與口述時(shí)間的關(guān)系,加上有些考生的表述不是很流利,總是出現(xiàn)“嗯……啊……我覺得吧”這樣的遲疑;或者由于表達(dá)欲望過強(qiáng)而“跑題”,這些都容易導(dǎo)致考生的簡述超時(shí)。避免這一情況的方法就是在正式答辯前先對(duì)照文案自己口頭演講一遍,看看時(shí)間是否夠用。如果覺得敘述時(shí)間過長,可對(duì)文案進(jìn)行刪改。此外,考生在講述時(shí)要注意分清主次,把自己所要表達(dá)的核心內(nèi)容放在比較靠前的位置,之前的部分不要表述過長。
論文答辯時(shí)許多考生因?yàn)榫o張,影響了論文闡述和回答問題的質(zhì)量。而在此前做好充分的準(zhǔn)備和練習(xí)就不會(huì)過于緊張。在參加答辯之前,對(duì)照鏡子自己講給自己聽,有效地控制了時(shí)間,保證了答辯順利完成。
論文答辯準(zhǔn)備8
1.準(zhǔn)備講稿
講稿是答辯者在答辯時(shí)宣讀的稿子,它可以比摘要較長較詳細(xì)一些。其長度,根據(jù)所限定的宣讀論文的時(shí)間而定,最好能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完。這樣不至于時(shí)間到了,你還有很多沒宣讀,而且越靠后內(nèi)容越重要,以至于影響評(píng)委對(duì)論文的評(píng)價(jià)。
講稿其實(shí)是一個(gè)詳細(xì)的論文提綱,它應(yīng)該包括以下內(nèi)容:
(1)選題背景和意義。即選題原則和依據(jù);
(2)本課題研究的歷史與現(xiàn)狀,主要指出存在的問題,表明本課題研究的針對(duì)性。這部分要簡明扼要脈絡(luò)清楚,不要拖泥帶水占更多的時(shí)間;
(3)論據(jù)材料。論據(jù)材料分理論材料和應(yīng)用材料。對(duì)于已經(jīng)被實(shí)驗(yàn)證實(shí)或具有生產(chǎn)應(yīng)用效果的應(yīng)用材料,答辯中要洋細(xì)說明,因?yàn)檫@些材料很有說服力。理論性材料則應(yīng)說明其來源和出處,證明其確鑿無誤。
(4)論證過程。論證要符合邏輯,點(diǎn)出論證的幾個(gè)關(guān)鑲步驟,讓人確信論文經(jīng)過了嚴(yán)密的論證過程。
(5)論點(diǎn)介紹。論點(diǎn)要正確,結(jié)論要合理,這是論文的首要問題。寫提綱時(shí),可以列出幾條重要的結(jié)論,宣讀的時(shí)候條款清楚綱目分明。
(6)結(jié)論要實(shí)事求是既不自我夸張,也不自我貶低,慎用諸如“填補(bǔ)了某某空白”“達(dá)到某某先進(jìn)水平”等語言,評(píng)委們是很忌諱這種表述的。
有時(shí)可以把論文提綱投影在字幕上,供評(píng)委們參閱。
2. 準(zhǔn)備答題
答辯過程中,評(píng)委們提的問題通常涉及如下幾個(gè)方面
(1)考察論文工作是否為本人所做,作者對(duì)論文工作的理解和掌握程度如何;
(2)引導(dǎo)作者對(duì)論文中創(chuàng)造性工作和獨(dú)到見解做進(jìn)一步闡述和發(fā)揮;
(3)詢問論文中存在的錯(cuò)誤、含糊及未展開之處,以及本人未認(rèn)識(shí)到的重要發(fā)現(xiàn)和工作;
(4)請(qǐng)本人對(duì)論文做自我評(píng)價(jià),今后如何繼續(xù)開展工作;
(5)提出與論文答辯有關(guān)的問題,考察學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、科研及表達(dá)能力等。
因此,應(yīng)根據(jù)論文的內(nèi)容,準(zhǔn)備一些可能被問到的問題。準(zhǔn)備答題時(shí)應(yīng)考慮詳細(xì)一些,全面一些,甚至把自己作為評(píng)委來設(shè)計(jì)答題。這些答題也許和提綱上列出的有些內(nèi)容雷同,但它更詳細(xì)些。一般講,應(yīng)從下列幾個(gè)方面準(zhǔn)備:
(1)你為何要選擇這個(gè)題目? 該選題有何科學(xué)價(jià)值和理論意義? 在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)中有什么作用?
(2)論文的基本思想、主要觀點(diǎn)、內(nèi)容重點(diǎn)是什么?
(3)在你研究的課題中,已有哪些成果.前人做了哪些工作,他們的主要成果和主要觀點(diǎn)是什么?目前有哪些爭(zhēng)議的問題,你持哪種觀點(diǎn),你從哪方面進(jìn)行論證的?
(4)論文的觀點(diǎn)提出的依據(jù)是什么?
(5)論文中有什么創(chuàng)新,提出和解決了什么問題,對(duì)前人成果有什么借鑒和補(bǔ)充?
(6)在寫作中你參考了哪些文獻(xiàn),重要引文的版本、出處及主要參考文獻(xiàn)的作者情況如何?
(7)與你的課題關(guān)系比較密切的問題,你了解和掌握得怎樣?
(8)在你的研究中,有沒有難以解決的問題?有沒有應(yīng)該解決但因力所不及而沒有解決的問題? 你認(rèn)為薄弱的地方是什么?
(9)你對(duì)本課題的研究還有什么想法,哪些問題需要進(jìn)一步研究,以后應(yīng)該如何改進(jìn)?
3.心理準(zhǔn)備
首先要有良好的心理準(zhǔn)備。不害怕,不輕視,戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上重視。要想獲得畢業(yè)證,必須通過答辯這一關(guān),害怕也要過,不害怕也要過,索性放下包袱,解放思想,輕裝上陣。輕輕松松就會(huì)很好發(fā)揮應(yīng)付自如。當(dāng)然,輕松的前提是要做好一切物質(zhì)準(zhǔn)備,打無準(zhǔn)備之仗,有了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備,才可能放松緊張心理,滿懷信心地去迎接評(píng)委們的檢閱。
為此,要了解學(xué)位論文答辯的有關(guān)常識(shí),如答辯的目的、過程、要求,熟讀有關(guān)規(guī)定,參加一些別人的答辯會(huì),向畢業(yè)生了解情況,吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);了解答辯委員會(huì)的成員情況,知道他們都是哪方面的專家,擅長什么專業(yè)等;熟讀畢業(yè)論文,使其爛熟于心,隨便提出什么問題都能對(duì)答如流;進(jìn)行試講練習(xí),可以對(duì)自己講,也可以對(duì)別人講,請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委,提出意見,作出改進(jìn)。
學(xué)位論文答辯是人生中值得記憶、非常光榮的時(shí)刻,要以愉快和自豪的心情去通過答辯。
4. 參加答辯會(huì)
參加答辯會(huì),要帶上論文底稿和有關(guān)主要資料,以備答辯時(shí)查問。還要帶上筆和筆記本,及時(shí)記下評(píng)委們提出的每一個(gè)向題和意見,然后按順序回答。
首先要從從容容地把論文講稿宣讀完,最后別忘了向曾經(jīng)給予過你指導(dǎo)的老師道一聲感謝。然后避備好筆和紙,靜靜地等待著評(píng)委們的提問。
評(píng)委提問時(shí),要集中精力,認(rèn)真地把所提問題的意思正確記錄下來,不一定一字不拉地記,只要記全意思就行。如果對(duì)所提問題沒有理解清楚,不可貿(mào)然作答、因?yàn)榛卮鸩焕斫獾膯栴},必然答非所問。這時(shí)可禮貌地請(qǐng)?zhí)釂栒咴僬f一遏,或者把自己對(duì)問題的理解復(fù)述出來,請(qǐng)問是不是這個(gè)意思,如果是這樣,就可作出回答。
回答時(shí),應(yīng)充滿自信,落落大方,用流利清晰的語言表述自己對(duì)該問題的理解和看法。但也應(yīng)謹(jǐn)慎行事,有把握的可以充分回答,以發(fā)揮自己在這個(gè)問題上的優(yōu)勢(shì),表現(xiàn)出你的才能和理論深度。沒有把握的,不要辯解,不能狡辯,不能借題發(fā)揮,不能信口胡說,更不能企圖蒙混過關(guān)。因?yàn)樵u(píng)委都是權(quán)威,對(duì)該問題有很深的研究,他提出這個(gè)疑問肯定是有根據(jù)的。遇到達(dá)種情況,可以事實(shí)求是地表示,自己還沒有搞清這個(gè)問題,今后一定向前輩們學(xué)習(xí),對(duì)該問題進(jìn)行深入研究。這樣做并不表明你無知,反而說明你虛心好學(xué),博得評(píng)委們的好感和諒解。
所謂答辯,就是有“答”也有“辯”,允許答辯人對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行辯論。有時(shí)評(píng)委們故意提出一個(gè)反面論點(diǎn)甚至錯(cuò)誤論點(diǎn),引導(dǎo)答辯人辯論,以考察其辨別正誤的能力。
評(píng)委們提出的問題,一般都是論文中涉及到的專業(yè)和內(nèi)容,也是作者應(yīng)該解決和能夠回答的問題,必要時(shí)可能作一些外延,以了解作者的知識(shí)面和深度。不會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行提問,也不會(huì)面面俱到,離開論文很遠(yuǎn),更不會(huì)故意為難作者。所提的問題,往往是論文的重點(diǎn)部分,或作者沒有注意到的問題,或者論文中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。需要你回答的,都是有一定分量、能夠更真實(shí)地反映出你知識(shí)水平和論文水平的關(guān)鍵性問題。即使有超出范圍的,答辯者也應(yīng)有禮貌地告訴評(píng)委,這不是你研究的范圍。千萬不能用“無可奉告”等外交詞匯回答評(píng)委,那樣將前功盡棄。無論評(píng)委們提出什么問題,作出什么結(jié)論,都要道一聲“謝謝”、大方而有禮貌地退場(chǎng)。
論文答辯準(zhǔn)備9
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯,在舉行答辯會(huì)前,校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。
一、校方要做的準(zhǔn)備工作
答辯前的準(zhǔn)備,對(duì)于校方來說,主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有:審定學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格,組織答辯委員會(huì),擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn),布置答辯會(huì)場(chǎng)等。
(一)審查學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格
參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生,要具備一定的條件。這些條件是:
1.必須是已修完高等學(xué)校規(guī)定的全部課程的應(yīng)屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規(guī)定并經(jīng)過校方批準(zhǔn)同意的上一屆學(xué)生。
2.學(xué)員所學(xué)課程必須是全部考試、考查及格;實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校,學(xué)員必須獲得學(xué)校準(zhǔn)許畢業(yè)的學(xué)分。
3.學(xué)員所寫的畢業(yè)論文必須經(jīng)過導(dǎo)師指導(dǎo)并有指導(dǎo)老師簽署同意參加答辯的意見。
以上三個(gè)條件必須同時(shí)具備,缺一不可,只有同時(shí)具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生,才有資格參加畢業(yè)論文答辯。另一方面,具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生,規(guī)定要進(jìn)行論文答辯的除了個(gè)別有特殊情況經(jīng)過批準(zhǔn)者外,只有經(jīng)過答辯并獲得通過才準(zhǔn)予畢業(yè)。
(二)組織答辯委員會(huì)或答辯小組
畢業(yè)論文的答辯,必須成立答辯委員會(huì)或答辯小組。答辯委員會(huì)是審查和公正評(píng)價(jià)畢業(yè)論文、評(píng)定畢業(yè)論文成績的重要組織保證。
答辯委員會(huì)由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織。答辯委員會(huì)一般由三至五人組成,其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級(jí)或中級(jí)職稱,從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員,負(fù)責(zé)答辯委員會(huì)會(huì)議的召集工作。
(三)擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn)
畢業(yè)論文答辯以后,答辯委員會(huì)要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況,評(píng)定論文成績。為了使評(píng)分寬嚴(yán)適度,大體平衡,學(xué)校應(yīng)事先制定一個(gè)共同遵循的評(píng)分原則或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
畢業(yè)論文的成績,一般分為優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個(gè)檔次。而中共中央黨校函授學(xué)院是采用四級(jí)打分制,即優(yōu)秀(相當(dāng)于90—100分)、良好(相當(dāng)于75—89分)、及格(相當(dāng)于60—74分)、不及格(60分以下)。四級(jí)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見本書第10章。
(四)布置答辯會(huì)場(chǎng)
畢業(yè)論文答辯會(huì)場(chǎng)地的布置會(huì)影響論文答辯會(huì)的氣氛和答辯者的情緒,進(jìn)而影響到答辯會(huì)的質(zhì)量和效果。因此,學(xué)校應(yīng)該重視答辯會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)和布置,盡量創(chuàng)造一個(gè)良好的答辯環(huán)境。
二、答辯委員會(huì)成員的準(zhǔn)備
答辯委員會(huì)成員確定以后,一般要在答辯會(huì)舉行前半個(gè)月把要答辯的論文分送到答辯委員會(huì)成員手里,答辯委員會(huì)成員接到論文后,就要認(rèn)真仔細(xì)地審讀每一篇要進(jìn)行答辯的論文,找出論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處,并擬定在論文答辯會(huì)上需要論文作者回答或進(jìn)一步闡述的問題。
主答辯老師在具體的出題過程中,還需要遵循以下幾個(gè)原則:
第一,理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。一般地說,在三個(gè)問題中,應(yīng)該有一個(gè)是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識(shí)的題目,有一個(gè)是要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的題目。
第二,深淺適中,難易搭配的原則。即在三個(gè)問題中,既要有比較容易回答的問題,又要有一定深度和難度的問題。同時(shí),對(duì)某一篇論文所提問題的深淺難易程度,應(yīng)與指導(dǎo)老師的建議成績聯(lián)系起來。凡是指導(dǎo)老師建議成績?yōu)閮?yōu)秀的論文,答辯老師所提問題的難度就應(yīng)該大一些;建議成績?yōu)榧案竦恼撐,答辯老師應(yīng)提相對(duì)淺一些,比較容易回答一些的問題。
第三,點(diǎn)面結(jié)合,深廣相聯(lián)的原則。
第四,形式多樣,大小搭配的原則。
三、答辯者(論文作者)的準(zhǔn)備
答辯前的準(zhǔn)備,最重要的是答辯者的準(zhǔn)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果,關(guān)鍵在答辯者一邊。論文作者要順序通過答辯,在提交了論文之后,不要有松一口氣的思想,而應(yīng)抓緊時(shí)間積極準(zhǔn)備論文答辯。那么,答辯者在答辯之前應(yīng)該從哪些方面去準(zhǔn)備呢?
首先,要寫好畢業(yè)論文的簡介,主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目,指導(dǎo)教師姓名,選擇該題目的動(dòng)機(jī),論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
其次,要熟悉自己所寫論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問題,就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說等。只要認(rèn)真設(shè)防,堵死一切漏洞,這樣在答辯過程中,就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。
第三,要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前,存在著哪些爭(zhēng)議?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四,論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決,但因力所不及而未能接觸的問題,還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少,而研究過程中確已接觸到了并有一定的見解,只是由于覺得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒有寫入等等。
第五,對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來說,還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果,哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn),這些新觀點(diǎn)、新見解是怎么形成的等等。
對(duì)上述內(nèi)容,作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備,經(jīng)過思考、整理,寫成提綱,記在腦中,這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù),從容作答。
【論文答辯準(zhǔn)備】相關(guān)文章:
最全的論文答辯準(zhǔn)備10-09
自考論文答辯做好準(zhǔn)備01-26
論文答辯支招:沒有時(shí)間準(zhǔn)備論文答辯應(yīng)如何應(yīng)對(duì)05-21
中考如何準(zhǔn)備01-30
論文答辯稿01-24
論文答辯意義12-07
離婚需要準(zhǔn)備什么08-06
面試準(zhǔn)備哪些工作02-18