撰寫(xiě)實(shí)習(xí)開(kāi)題報(bào)告
開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)的實(shí)習(xí)總結(jié)
科研技能訓(xùn)練作為大學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有重要的地位。因此本學(xué)期學(xué)校安排了范老師擔(dān)任我們《科研技能訓(xùn)練》課程的主講教師，主要講授了畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的填寫(xiě)。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)到了很多新知識(shí)，現(xiàn)將我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)總結(jié)如下：
一、寫(xiě)作過(guò)程
（一）主要依據(jù)的填寫(xiě)
開(kāi)題報(bào)告的主要依據(jù)，是論文研究的背景與所要解決的主要問(wèn)題，主要指特定的時(shí)代背景， 回答的問(wèn)題是為什么要進(jìn)行該課題的研究。一般應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)需要角度去論述。課題研究所要解決的主要問(wèn)題要有針對(duì)性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。 解決的重要問(wèn)題與提出的背景間有著必然的、照應(yīng)的聯(lián)系，不能游離或架空。本課題國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別，闡述這部分內(nèi)容必須采用文獻(xiàn)資料研究的方法，通過(guò)查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外近似或界于同一課題研究的歷史、現(xiàn)狀與趨勢(shì)。
�。ǘ┭芯�?jī)?nèi)容
研究?jī)?nèi)容是研究方案的主體，是課題研究目標(biāo)的落腳點(diǎn)，研究?jī)?nèi)容要與課題相吻合，與目標(biāo)相照應(yīng)，具體回答研究什么問(wèn)題，問(wèn)題的哪些方面。要努力從課題的內(nèi)涵和外延上去尋找，緊密圍繞課題的界定去選擇研究?jī)?nèi)容。它要求把課題所提出的研究?jī)?nèi)容進(jìn)一步細(xì)化為若干小問(wèn)題，也可以在課題大框架下設(shè)立子課題。 研究方法是
完成研究任務(wù)達(dá)到研究目的的程序、途徑、手段或操作規(guī)律。在具體的.方案設(shè)計(jì)中，要根據(jù)各時(shí)段研究?jī)?nèi)容的不同選擇不同的方法，盡可能地寫(xiě)明怎樣使用這種方法和用這種方法做什么。常用的研究方法有：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案分析法、行動(dòng)研究法、比較法等。
（三）研究計(jì)劃與預(yù)期成果
研究計(jì)劃即課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。一般劃分為三個(gè)階段：前期準(zhǔn)備階段、中期實(shí)施階段、后期總結(jié)階段。每一個(gè)階段有明顯的時(shí)間設(shè)定，從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定，要有詳盡的研究?jī)?nèi)容安排、具體的目標(biāo)落實(shí)，從而保證研究過(guò)程的環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊、循序漸進(jìn)。
預(yù)測(cè)成果是本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測(cè)試量表、微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像帶等。其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。
二、寫(xiě)作的收獲點(diǎn)
通過(guò)這次科研技能實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，想要寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告和研究方案，最重要的還是要做很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過(guò)的路，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒(méi)有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫(xiě)報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。
三、寫(xiě)作的難點(diǎn)
通過(guò)范老師耐心的教授使我們這次科研技能訓(xùn)練非常成功，但學(xué)習(xí)的過(guò)程中也有很多不好把握的要點(diǎn)，比如：開(kāi)題報(bào)告的研究計(jì)劃，需要我們?cè)谌媪私庾约貉芯康闹饕矫嬷�，制定周密可行的�?jì)劃，要綜合考慮各方面的因素，不可胡亂制定。還有就是預(yù)期成果部分，需要我們?cè)诔浞盅芯康幕A(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)狀自己提出切實(shí)可行的實(shí)施方案，將自己的預(yù)期成果，有充分的說(shuō)服力。這也是寫(xiě)好一篇論文的關(guān)鍵。整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)到了很多，不僅了解了很多關(guān)于科研論文方面的知識(shí)，并且學(xué)到了很多關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)和工作時(shí)需要的知識(shí)，實(shí)踐能力有所增強(qiáng)。
這次科研技能訓(xùn)練對(duì)我們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)乃至工作有很大的幫助。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，我們同學(xué)間主動(dòng)交流各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步�？傊@次的科研技能訓(xùn)練讓我們受益良多。
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