體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報告

時間：2020-12-25 10:34:53 開題報告我要投稿

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體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報告

體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報告(一)

　　一、題目來源

　　社會實踐

　　二、研究目的和意義

　　體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

　　在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。

　　三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

　　[1] 馬啟偉.體育心理學[M].北京：高等教育出版社.1996

　　[2] 蘇梅青,盧勤.淺談學生體育興趣的培養(yǎng)[J].山西師大體育學院學報.2000，4(35)

　　[3] 續(xù)志紅.淺談體育教學中如何激發(fā)學生的運動興趣[J].延安教育學院學報.2004，4(18)：77-78

　　[4] 謝月芳.關于中學生不喜歡體育課的調查分析.

　　[5] 顧久賢.談如何培養(yǎng)學生的體育興趣[J].機械職業(yè)教育.2004年第4期

　　[6] 丁文武.培養(yǎng)中學生對體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網博雅刊第二期

　　[7] 羅士達,王立沖.如何培養(yǎng)中學生對體育課的興趣[J].體育成人教育學刊.2003，2(19)：107-108

　　[8] 淺議中學生對體育課的興趣.121學校體育網(理論研究)

　　[9] 繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調查與分析[J].廣東水利電力職業(yè)技術學院學報.2004，4(18)：77-78

　　[10] 王天惠.體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[J].濟寧師專學報.1999，6(20)：52

　　[11] 楊寧宏.淺談體育教學中學生體育興趣的培養(yǎng)[J].青海教育.2004年第1-2期

　　[12] 衛(wèi)洪斌.體育課激趣體會[J].雅安職業(yè)技術學院學報.2004，4(18)：97-98

　　[13] 楊國紅.體育興趣與培養(yǎng)[J].理論觀察.2004，5

　　[14] 葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[J].陜西教育.2005，12

　　[15] 尚立文.鼓勵性語言在體育教學中的妙用[J].青海教育.2004年第1-2期

　　四、國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

　　就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律(練習律、效果律、準備律)，明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發(fā)學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發(fā)揮學生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。

　　現(xiàn)在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。

　　五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路

　　本課題的研究，在總結前人經驗基礎上，從中學體育教學實際出發(fā)，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：

　　1.中學生體育興趣的現(xiàn)狀;

　　2.中學生缺乏體育興趣的原因;

　　3.解決問題的方法及對策。

　　需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。

　　六、完成畢業(yè)設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法

　　1.查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。

　　2.應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。

　　七、工作的主要階段、進度與時間安排

　　本課題的研究時間期限為五個月左右，2006年1月開題，2005年5月結題。研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關文獻資料、總結分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。

　　2006年1月查閱文獻資料階段。

　　2006年2月分析文獻資料、實地考察階段。

　　2006年3月—4月資料整理階段。

　　2006年5月最后成文階段。

　　體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報告(二)

　　一：選題

　　1：現(xiàn)狀：競爭力強的現(xiàn)當前的.社會形式，國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本，休閑運動則是余暇生活中的有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式，而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從生活同體魄都得到很好的調節(jié)，就國內形式來看：我們都要充分利用和把握好加入WTO和興辦奧運的時機，都是將國內休閑體育活動帶來體制改革的良好外部環(huán)境，且能促進國民經濟收入的提高，及社會治安等起到穩(wěn)定作用。湘西少數(shù)民族地區(qū)是以土家，苗族為主的少數(shù)民族區(qū)域，有著悠久的民族文化，也有很多的民族傳統(tǒng)文化，在生活中人們都用各種形式的休閑方式進行休閑娛樂，

　　而隨著中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經濟的發(fā)展，人民生活水平也有了相對的提高，空閑時間越來越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閑娛樂的一種手段，日益成為現(xiàn)代文明生活中的一項時尚享受。休閑體育是人們在余暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動，它既是一種對心理的娛樂，也是一種對身體的鍛煉。

　　國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動在余暇生活中有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式。

　　2：意義：休閑可以通過行為，思維，情感活動等方式來創(chuàng)造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悅身心，調節(jié)情緒，能達到人的身心全面發(fā)展。而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調節(jié),改革良好的外部環(huán)境中去,不但促進國民經濟收入的提高，而且能起到維護社會治安穩(wěn)定的作用。

　　二：研究內容

　　1：經過對湘西少數(shù)民族地區(qū)的經濟，文化，地理環(huán)境，民族風情，傳統(tǒng)運動項目等，休閑體育運動對人均生活水平的提高，經濟增長，人口綜合素質的影響等進行研究調查。

　　2：統(tǒng)計與分析：湘西少數(shù)民族主要以土家，苗族為主的少數(shù)民族地區(qū)，全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口，二OOO年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總人口87.9萬人，占總人口的35.9%。城市人口的休閑時間主要以麻將，登山，進歌舞廳等打發(fā);農村人口的休閑活動則比較簡單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行賭博，引起不良的社會風氣。

　　對社會、經濟環(huán)境的負面影響進行分析處理。

　　3：運用湘西地區(qū)的休閑運動文化同沿海經濟發(fā)達地區(qū)的休閑活動進行比較，同現(xiàn)當前中國休閑活動發(fā)展形式，區(qū)域化的發(fā)展不平衡，并對統(tǒng)計資料的分析，結合湘西地區(qū)的具體條件，以至能最終把負面影響引導到積極休閑娛樂活動中來，以提高全地區(qū)摁扣的生活水平，綜合素質尋求對策。

　　三：預期價值

　　休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運動起到帶動作用，向健康方向發(fā)展;預期能達到在調動積極文化方向的同時，也能積極調動全地區(qū)的人口綜合素質得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經濟環(huán)境，達到在發(fā)展經濟的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質等得到提高提供依據(jù)。

　　四：參考文獻

　　[1] 廖文科.貫沏“健康第一”指導思想做好學生衛(wèi)生工作[J].中國學校體育學,2001(3):卷首

　　[2] 孫葆麗.我過群眾體育發(fā)展的歷史回顧[J].體育科學,2000.20(1):13—16.

　　[3] 胡小明.新世紀體育的走向—娛樂于健康[J].體育與科學,2001.(4).地域基礎:

　　[4] 許良.中小城市居民體育活動的特征分析—以陜西省漢中市為例[J].2003.7(3)：92~94

　　[5] 托馬斯·古德爾，杰弗瑞·戈比.人類思想史中的休閑[M].昆明：云南人民出版社，2000.6—16

　　[6] 劉天成，張?zhí)斐�，涂紹生.湘西土家族學生1985—2000年體質狀況的動態(tài)分析[J] 山東體育學院學報2003，(1)50—53

　　五：研究步驟

　　第一階段：2004、3到2004、5 學習理論，總結：湘西地區(qū)的具體現(xiàn)狀，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。

　　第二階段：2004、6到2004、7 研究階段，課題研究分析，制定調查表，進行階段總結，并評估階段成果。

　　第三階段：2004、7到2004、9發(fā)放，收回問卷調查表。

　　第四階段：2004、10到2005、2整理調查數(shù)據(jù)，進行分析，初步整理成稿。