文學(xué)碩士論文開題報告[優(yōu)秀]

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？以下是小編精心整理的文學(xué)碩士論文開題報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文學(xué)碩士論文開題報告1

　　一、開題報告的含義

　　本科畢業(yè)論文的開題報告是大學(xué)本科生在完成文獻(xiàn)調(diào)研(文獻(xiàn)資料的收集與文獻(xiàn)綜述的撰寫)后寫成的關(guān)于畢業(yè)論文選題與如何實施的論述性報告,是開題者對畢業(yè)論文課題的一種文字說明材料。開題報告主要說明選題應(yīng)該進(jìn)行研究,自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題。本科生作開題報告的時間一般在第七個學(xué)期末或者第八個學(xué)期初,即基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)完成之后,研究工作實施之前。開題報告一般為表格式,它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,便于評審者一目了然,把握要點。

　　二、開題報告的意義

　　本科生畢業(yè)論文的開題報告一般沒有碩博研究生開題報告要求嚴(yán)格,在深度和廣度上也小于科研課題的開題報告。本科生畢業(yè)論文開題報告的主要意義在于使大學(xué)生通過畢業(yè)論文的開題,熟悉科研工作的一般步驟、流程和解決科研課題的思路與方法。同時,在本科畢業(yè)論文的形成過程中,畢業(yè)論文的開題報告是提高畢業(yè)論文選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。開題者可以通過開題報告把對課題的認(rèn)識和想法加以整理、概括、提煉,并通過開題報告的答辯明晰解決課題的思路,糾正一些可能錯誤的方法,以使具體的研究目標(biāo)更加明確,解決的方案更加切實可行。

　　三、開題報告的內(nèi)容

　　開題報告的主要內(nèi)容一般包括選題的目的和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述、選題研究內(nèi)容、選題研究技術(shù)路線、研究方法和要解決的關(guān)鍵問題、調(diào)研計劃及主要參考文獻(xiàn)。由于開題報告主要體現(xiàn)論文的構(gòu)思和寫作的大致思路,因而篇幅不必過長,一般以20xx字左右為宜,但要側(cè)重把計劃研究課題的題目、研究的大致思路、擬解決的關(guān)鍵問題等說清楚。

　　1.選題目的和意義

　　選題目的和意義就是為什么要研究這個課題?研究這個課題的主要作用是什么?有什么理論價值或應(yīng)用價值?其主要內(nèi)容包括研究的有關(guān)歷史背景,指出目前研究中存在的不足或現(xiàn)實應(yīng)用中存在這個問題,有研究的必要性。要寫得具體、精煉,有針對性,不能漫無邊際地空喊口號。

　　2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述

　　這一部分內(nèi)容的寫法與畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述大致相同,但更加精煉。一般包括引言、正文和總結(jié)三部分。

　　3.選題研究內(nèi)容

　　基本內(nèi)容一般包括研究的對象和問題,主要介紹與課題研究有關(guān)的基本基礎(chǔ)理論以及研究內(nèi)容的確定。重點寫研究過程中的主要理論、方法和需要解決的問題,可以包括對解決問題的一些假想或構(gòu)思,可以問句的形式進(jìn)行陳述。

　　4.選題研究技術(shù)路線、研究方法和需解決的關(guān)鍵問題

　　“研究的技術(shù)路線”主要涉及研究中需要的一些基礎(chǔ)理論,包括收集的文獻(xiàn)中的一些論點或論據(jù);“研究方法”一般指歸納、分析、證明、觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法等方法,確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”;“擬解決的關(guān)鍵問題”就是論文主要解決的問題,是開題者對需要解決的問題的構(gòu)思。

　　5.調(diào)研計劃及主要參考文獻(xiàn)

　　參考文獻(xiàn)一般應(yīng)以文獻(xiàn)綜述部分所引用的第一手資料為主,以創(chuàng)新性強(qiáng)、可信度高、科學(xué)性強(qiáng)的核心期刊文獻(xiàn)為主,且一般要引用新文獻(xiàn),這些文獻(xiàn)相對來說容易反映選題的研究最新進(jìn)展和爭論焦點。參考文獻(xiàn)格式的寫法可參照一般正式發(fā)表的學(xué)術(shù)期刊上的格式來寫。

　　調(diào)研計劃中,方案的制定要做到切實可行,操作性強(qiáng)。因為本科畢業(yè)論文寫作的周期偏短,在這一部分一般不提倡難度較大的調(diào)研方案。相反,一些電子文獻(xiàn)的查找、簡單的實驗或就某個問題的問卷調(diào)查,這些方案都是可行的。

　　四、開題報告的答辯

　　關(guān)于開題報告的答辯,研究生的答辯時間一般是一個小時。由于每個教師指導(dǎo)的本科生較多,同時其要求沒有研究生的標(biāo)準(zhǔn)高,因此本科生畢業(yè)論文開題答辯的時間較短,一般是陳述10分鐘,然后評委提問和學(xué)生回答問題約10—20分鐘。因此,文獻(xiàn)綜述部分宜精煉,不能為求全面而掩蓋了綜述的重點;同時,應(yīng)該把報告陳述的重點放在擬研究的內(nèi)容或關(guān)鍵問題上,并在陳述時對擬研究的內(nèi)容進(jìn)行必要的`闡述,盡量解釋內(nèi)容的含義,以及自己對此的觀點或打算著手解決的構(gòu)思,使人容易明白研究方案的可行性和創(chuàng)新性。另外,在評委提問過程中,要注意傾聽,認(rèn)真思考,對不能回答的問題最好明確表示不懂,不能糊弄評委。要認(rèn)識答辯的目的,答辯不是為了蒙混過關(guān),而是通過答辯,從評委提出的問題和建議中明白研究問題的關(guān)鍵所在,從而使課題的研究思路和方法受到啟發(fā)。

　　五、開題報告中應(yīng)注意的問題

　　一般來講,學(xué)生在寫開題報告時,往往只是知道開題報告要填寫的表格及需要填寫的內(nèi)容,但難有一個可以參考的范例。所以,在寫作中仍然有許多需要注意的問題。

　　1.文獻(xiàn)綜述部分力求精練

　　簡要介紹選題所涉及的主要概念、歷史背景、研究現(xiàn)狀和主要存在的問題,切忌長篇大論。關(guān)于這一部分的寫作,很多同學(xué)常常是將文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容直接粘貼到開題報告中來,沖淡了開題報告的主題。正如前面所述,開題報告的重點應(yīng)放在陳述擬研究的內(nèi)容上而不是陳述文獻(xiàn)綜述。因此,這一部分的寫作其實是單獨文獻(xiàn)綜述的“綜述”,即濃縮或提煉。另外,學(xué)生在寫作中,要注意一些敘述的術(shù)語表達(dá)。例如,許多學(xué)生往往在開題報告中作如下的敘述:“本文主要對……問題進(jìn)行了……研究”。須知,開題報告是在畢業(yè)論文形成之前就要寫的,而文章還沒有形成,因此建議改成“本選題主要對……問題進(jìn)行……研究”。

　　2.擬解決的關(guān)鍵問題部分,在寫作中要簡短醒目,敘述清楚

　　很多學(xué)生在寫作此部分時,常常敘述得很多,而一些常識性的問題也成了其研究的關(guān)鍵問題。有同學(xué)在寫作時,把一些概念的定義也作為研究關(guān)鍵問題,給人一個無論什么問題都是關(guān)鍵問題的感覺。關(guān)鍵問題一般應(yīng)是解決問題的突破點,在這部分要把關(guān)鍵問題和選題用到的基礎(chǔ)理論分清楚。

　　3.關(guān)于開題答辯進(jìn)行中的問題

　　為了使評委能對開題有一個比較詳細(xì)的了解,在開題時最好能用幻燈片進(jìn)行演示。在演示時,應(yīng)重點展示研究的思路和擬解決的關(guān)鍵問題,必要的時候可以邊展示邊口頭闡述,以便評委能對方案的可行性有一個較好的把握。

　　4.關(guān)于開題答辯之后的問題

　　這一部分往往被大家所忽略,很多學(xué)生只重視開題答辯之前和進(jìn)行過程中的準(zhǔn)備工作,而對開題答辯之后的工作則極不重視,把開題報告當(dāng)成了一種“期末考試”,答辯完畢后就不再考慮開題報告的問題了。實際上,開題答辯是對選題是否恰當(dāng)、研究能否如期進(jìn)行的一個初步檢測,在答辯過程中,答辯評委往往會提許多不曾想到的問題,糾正一些可能錯誤的認(rèn)識,幫助同學(xué)們理清解決問題的思路。答辯完畢后,應(yīng)該根據(jù)答辯情況,再次修改開題報告,有時甚至可能要重新選題,并且將答辯時的一些思想貫徹到今后畢業(yè)論文的寫作中去。

　　總之,一份較好的開題報告,不能僅僅停留在開題報告的一張表格上,不僅要把開題報告的表格內(nèi)容填好,同時要重視開題報告進(jìn)行中和答辯后的問題,在答辯完畢后還要進(jìn)行修改和完善。通過這一過程的工作,開題報告的目的才算真正達(dá)到了,也為今后畢業(yè)論文的順利寫作奠定下良好的基礎(chǔ)。

文學(xué)碩士論文開題報告2

　　一、論文題目

　　論文題目就是論文的名稱, 在寫作時應(yīng)注意論文名稱一定要準(zhǔn)確、簡練, 即論文的名稱要把論文研究的對象、問題準(zhǔn)確地概括出來。常存在的問題有:論文題目不準(zhǔn)確、選題不具有一定的理論意義和實用價值、選題難易不合適。針對以上問題, 建議同學(xué)們在確定論文題目時從以下幾個方面進(jìn)行思考。

　　1.選題時應(yīng)對自己的主觀條件、客觀條件有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識, 之后根據(jù)自己的實際情況, 結(jié)合自己的專業(yè)所長, 選擇適宜自己完成的論題。

　　2. 論文的選題一定要符合本學(xué)科的理論發(fā)展, 解決學(xué)科建設(shè)、科學(xué)發(fā)展的理論或方法問題, 要有一定的科學(xué)意義;符合我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要, 解決應(yīng)用性研究中的問題, 才能具有一定的理論意義和實用價值。

　　3. 論文選題一定要難易適度、大小適中。如果論文題目的研究范圍太大, 將不適宜學(xué)生在短期內(nèi)完成, 所以在確定論題的過程中, 既要考慮論題的創(chuàng)新性、嚴(yán)謹(jǐn)性, 還要考慮論題完成的可行性。

　　因此, 準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎的論文題目一定要結(jié)合自己的實際研究能力與水平, 這樣才能體現(xiàn)出學(xué)科、專業(yè)特點和教學(xué)計劃中對能力知識結(jié)構(gòu)的基本要求, 從而實現(xiàn)畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練的目的。

　　二、選題依據(jù)

　　開題報告中選題依據(jù)主要包括:選題的來源及意義、國內(nèi)外研究狀況、本選題的研究目標(biāo)、內(nèi)容創(chuàng)新點及主要參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

　　1. 選題的來源及意義。

　　主要是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述, 指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題, 需要去研究、去解決, 本論文的研究有什么實際作用, 然后, 再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體且有針對性, 不能漫無邊際地空喊口號。常存在的問題有:選題來源及意義混淆;選題的來源及意義表述不清、過于簡單;語言組織口語化嚴(yán)重, 書面用語表述能力欠缺。針對以上問題, 建議同學(xué)們在撰寫選題的來源及意義時參考以下方式進(jìn)行寫作。如:××現(xiàn)象是當(dāng)前音樂教育中較為普遍存在的一個問題, 本人大學(xué)期間或?qū)嵙?xí)期間對該問題有一定的認(rèn)識和了解, 或是對該問題比較感興趣, 因此想通過畢業(yè)論文的寫作對此問題進(jìn)行深入全面的分析研究, 通過和指導(dǎo)教師溝通交流, 最終確定××××為我的畢業(yè)論文題目。如:論文《談評價在鋼琴教學(xué)中的重要性》的選題來源及意義。教師在鋼琴教學(xué)中對學(xué)生演奏能力及水平進(jìn)行全面、正確、客觀地評價, 將有助于激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴演奏技能。因此, 在教師命題的基礎(chǔ)上, 結(jié)合自身在鋼琴學(xué)習(xí)中的感受, 通過與指導(dǎo)教師的溝通交流最終確定《談評價在鋼琴教學(xué)中的重要性》為本人的畢業(yè)論文題目。又如:論文《談手風(fēng)琴演奏中視奏能力的培養(yǎng)》的選題來源及意義。視奏能力是檢驗手風(fēng)琴演奏者演奏水平高低的一個重要內(nèi)容, 視奏能力不僅影響手風(fēng)琴演奏者的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)興趣, 還制約手風(fēng)琴演奏者技術(shù)能力的提高, 這也是手風(fēng)琴教學(xué)中學(xué)生反映最強(qiáng)烈和最迫切希望得到解決的問題之一。因本人自幼學(xué)習(xí)手風(fēng)琴, 也對手風(fēng)琴演奏有一定的認(rèn)識和了解, 在與指導(dǎo)老師共同探討交流之后, 決定以手風(fēng)琴演奏中視奏能力的培養(yǎng)為我的畢業(yè)論文題目, 同時通過分析研究手風(fēng)琴演奏中視奏能力培養(yǎng)的方法, 為今后自己更好地學(xué)習(xí)演奏手風(fēng)琴提供技術(shù)支持。

　　2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

　　一般是指與該論題相關(guān)的文獻(xiàn)研究, 包括論著、文章中作者的主要觀點、研究的廣度、深度和已取得的成果, 從中尋找有待進(jìn)一步研究的問題, 進(jìn)而確定本論題研究的平臺 (起點) 、研究的特色或突破點。常存在的問題有:文獻(xiàn)資料收集不充分;所列著作或文章與論題聯(lián)系不緊密;語言組織缺乏概括能力, 對相關(guān)文獻(xiàn)中的觀點表述不準(zhǔn)確。關(guān)于國內(nèi)外研究現(xiàn)狀可參考以下方式進(jìn)行表述。如:論文《談評價在鋼琴教學(xué)中的重要性》的國內(nèi)外研究狀況。國內(nèi)外有關(guān)評價在教學(xué)中的研究較多。如:國內(nèi)的馬永霞著的《教育評價》一書中以教育學(xué)的一些新學(xué)科新論點為學(xué)科研究的理論依據(jù), 指出我國當(dāng)前音樂教學(xué)的研究方向, 提出一些學(xué)科研究和發(fā)展的建議;國外的蘇霍姆林斯基著的《教育的藝術(shù)》一書中談到, 美國八年研究報告中關(guān)于教育評價的理論和方法被人們接受之后, 人們普遍認(rèn)為, 教育評價是教育領(lǐng)域中的重要課題, 為了使評價能夠達(dá)到預(yù)期目的, 關(guān)鍵是要明確各種教育活動的目標(biāo)。以上文獻(xiàn)資料都為本論題的研究提供了一些理論參考, 雖然有關(guān)評價在教學(xué)中的研究較多, 但目前尚未見到對評價在鋼琴教學(xué)中的重要性所進(jìn)行的專門性研究。

　　3. 本選題的研究目標(biāo)。

　　論文寫作的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的、要解決的具體問題, 即本論文寫作的目標(biāo)定位。常存在的問題有:研究目標(biāo)不明確;用詞不準(zhǔn)確;目標(biāo)定得過高, 無法實現(xiàn)。關(guān)于論文的研究目標(biāo), 寫作時一定要緊扣論題, 用詞準(zhǔn)確、精練、明了。確定論文研究目標(biāo), 一方面要考慮課題本身的要求;另一方面要考率實際的寫作能力與水平。如:論文《談評價在鋼琴教學(xué)中的'重要性》的研究目標(biāo)。通過分析、研究評價在鋼琴教學(xué)中的重要性, 為自己今后從事鋼琴教學(xué)積累一定的理論基礎(chǔ), 并且希望本論文的研究能為從事鋼琴教學(xué)的教師們提供一些參考。

　　4. 內(nèi)容創(chuàng)新點。

　　論文內(nèi)容創(chuàng)新點主要是論文寫作中與相關(guān)文獻(xiàn)中的出發(fā)點、研究方法、研究角度等的不同之處或是在前人研究的基礎(chǔ)上提出自己的觀點, 應(yīng)該是每篇論文都有創(chuàng)新點。常存在的問題有:內(nèi)容創(chuàng)新點不明確;沒有創(chuàng)新點。關(guān)于論文的內(nèi)容創(chuàng)新點, 寫作時一定要根據(jù)自己的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究角度來談與他人研究的不同之處。如:論文《談手風(fēng)琴演奏中視奏能力的培養(yǎng)》的內(nèi)容創(chuàng)新點。本文的內(nèi)容創(chuàng)新點是結(jié)合自己在手風(fēng)琴學(xué)習(xí)中的切身感受及認(rèn)識, 對手風(fēng)琴演奏中視奏能力的培養(yǎng)方法進(jìn)行全面的分析研究。

　　5. 主要參考文獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)是論文寫作中不可或缺的組成部分。論文的作者通常在選題、實驗研究、資料整理及論文撰寫過程中, 需要參閱和利用一些文獻(xiàn)資料, 借鑒前人的研究成果, 從而確定自己的研究方向和工作內(nèi)容, 以便進(jìn)一步深入研究才能有所創(chuàng)新。在引用參考文獻(xiàn)時應(yīng)遵從科學(xué)性、真實性及新穎性的原則, 即:所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物, 以便讀者考證。常存在的問題有:引用文獻(xiàn)數(shù)量過少;參考文獻(xiàn)格式不規(guī)范。按照學(xué)士學(xué)位論文撰寫規(guī)范要求, 每篇論文至少有10篇、部參考文獻(xiàn), 而主要參考文獻(xiàn)應(yīng)在6~8篇、部;其次, 在論文中所列參考文獻(xiàn)應(yīng)符合相關(guān)格式要求, 即:所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版社信息。如:期刊類【格式】:[序號]作者.篇名[J].刊名, 出版年份, 卷號 (期號) :起止頁碼。專著類【格式】:[序號]作者.書名[M].出版地:出版社, 出版年份:起止頁碼。

　　三、研究方法及手段

　　論文采用的研究方法及手段主要包括:選題的研究方法、手段及實驗方案的可行性分析和已具備的實驗條件等。常存在的問題有:有些學(xué)生采用的研究方法及手段無相應(yīng)的解釋說明;個別學(xué)生選用的不是論文的研究方法。如:邏輯推理法。一般情況下, 論文的研究方法可從下面選定:觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等, 寫作時應(yīng)注意結(jié)合自己的論題對選用的研究方法做簡要解釋說明。

　　四、論文的框架結(jié)構(gòu)

　　良好的結(jié)構(gòu)層次可以幫助作者明晰構(gòu)思、貫通文脈, 同時也是寫好論文的重要保證�！把灾�有序”的問題要靠結(jié)構(gòu)層次來保證。強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的目的是為了使文章內(nèi)容緊緊圍繞主題層層展開、環(huán)環(huán)相扣, 使整篇論文系統(tǒng)嚴(yán)密、渾然一體。常存在的問題主要有:標(biāo)題之間條理不清, 缺乏邏輯性;標(biāo)題概括性不夠。一般情況下, 關(guān)于論文的框架格式首先要符合邏輯規(guī)律。論文的結(jié)構(gòu)形式通常有并列式、遞進(jìn)式、總分式和分總式等。因為論文結(jié)構(gòu)層次一般分成若干個自然段, 或是用若干個小標(biāo)題來論述。所以在寫作框架結(jié)構(gòu)時, 應(yīng)注意每層的小標(biāo)題均用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼, 一個編碼的兩個數(shù)字之間用圓點 (.) 分開, 末位數(shù)字后面不加圓點。如:1 (一級標(biāo)題) ;1.2 (二級標(biāo)題) ;1.2.3 (三級標(biāo)題) ;1.3.4.1 (四級標(biāo)題) ;所有的編碼均左頂格書寫。每一層次一般不超過4級, 最后一級如果還要分層次, 可用 (1) 、 (2) ; (1) 、 (2) 的形式表示。其次, 要銜接自然, 用語精練, 完整統(tǒng)一。關(guān)于論文框架結(jié)構(gòu)層次不論是采用自然段還是小標(biāo)題的形式, 都要注意各層次之間的緊密銜接、環(huán)環(huán)相扣、富有邏輯, 達(dá)到無懈可擊。層次與層次之間還應(yīng)協(xié)調(diào)一致, 各部分的先后次序、篇幅的長短, 都應(yīng)根據(jù)邏輯順序和表現(xiàn)主題的需要當(dāng)詳則詳, 當(dāng)略則略, 符合事物或現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律, 讓人一目了然。因此, 在設(shè)計論文框架結(jié)構(gòu)時一定要講究層次、精心策劃。如:論文《在樂譜上挖掘情感———談視唱中應(yīng)注意的一些問題》的框架結(jié)構(gòu)。

　　引言:

　　1. 音高動態(tài)感。 (1) 同音進(jìn)行; (2) 級進(jìn); (3) 跳進(jìn); (4) 曲折進(jìn)行。

　　2. 節(jié)拍、節(jié)奏律動感。 (1) 注意樂譜中節(jié)拍的基本規(guī)律; (2) 特殊對待樂譜中的非常規(guī)節(jié)奏; (3) 特殊位置的音符特殊對待; (4) 重視休止符的重要作用。

　　3. 力度、速度的走向感與變化感。 (1) 力度的走向感與變化感; (2) 速度的走向感與變化感。

　　4. 音色、音量適應(yīng)感。 (1) 音色適應(yīng)感; (2) 音量適應(yīng)感。

　　綜上所述, 一份寫作規(guī)范的開題報告不僅是對自己所選論題的初步研究, 更是對所選論題是否具有實際寫作意義的檢驗。如果同學(xué)們在撰寫開題報告中能夠認(rèn)真完成每一部分的內(nèi)容, 必將會為后期論文寫作打下一個良好的基礎(chǔ);其次, 撰寫開題報告不僅可以使作者的寫作思路更加清晰, 同時也有助于作者順利完成畢業(yè)論文的寫作。

　　參考文獻(xiàn)

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