教育課程改革是一次對傳統(tǒng)課程的變革，是一次教育的重構。從新課程與教學的關系、新課程與教師的成長、新課程與教學目的的定位、新課程與教學常規(guī)的審視，新課程與學習方式的轉變等角度看，新課程的實施需要有“先破后立，不破不立”的勇氣和膽識，變革頭腦中舊的觀念，打破固有的條條框框，重構新的教育觀念，探索課程改革前進的道路。

　　參考文獻：

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