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實(shí)習(xí)模式下畢業(yè)論文范文
1促進(jìn)機(jī)電專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)模式創(chuàng)新的措施
1.1對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理設(shè)置結(jié)合機(jī)電專業(yè)的具體知識要求,按照畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱的總體要求,精心組織和設(shè)置機(jī)電專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容。眾所周知,在教育過程中,對于任何一類教學(xué)內(nèi)容的安排,首先需要制定一個合理、可行的教學(xué)計(jì)劃,包括教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,按照大綱內(nèi)容的要求才能對教學(xué)人員的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排,并按照實(shí)習(xí)教學(xué)的具體內(nèi)容對學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)整體行程進(jìn)行制定,所以從這一層面來看,對實(shí)習(xí)內(nèi)容的安排是確保整個實(shí)習(xí)過程的首要工作,直接影響到學(xué)生實(shí)習(xí)的整體輪廓和標(biāo)準(zhǔn)要求。同時,機(jī)電專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)通常需要了解和掌握機(jī)械加工的內(nèi)容,比如機(jī)械電氣設(shè)備的液壓與氣動系統(tǒng)及元件,電氣及自動化控制等,所以針對每一部分畢業(yè)實(shí)習(xí)中涉及的內(nèi)容都應(yīng)該進(jìn)行合理的安排,確保相應(yīng)的內(nèi)容得到合理安排,確保能夠在學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)中得到實(shí)現(xiàn)。這些實(shí)踐內(nèi)容的安排對于提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)力具有很重要的作用。此外,加強(qiáng)機(jī)電專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)模式由單一的自我實(shí)施模式向多元化的實(shí)踐模式轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生合理安排自己的畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃,同時通過對實(shí)習(xí)過程的合理安排,可以進(jìn)一步對學(xué)生的整體專業(yè)狀況進(jìn)行了解,促進(jìn)學(xué)生形成符合自身實(shí)際狀況的合理的職業(yè)規(guī)劃。另外,在參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生中,有的在實(shí)踐工作中確定了自身的未來職業(yè)規(guī)劃,他們很有可能的將畢業(yè)實(shí)習(xí)單位和他們未來的工作單位聯(lián)系在一起,但是仍然也有一些學(xué)生尚未形成自身的職業(yè)規(guī)劃。對于那些不確定的工作單位的學(xué)生,其就業(yè)意向不夠清晰,可以通過畢業(yè)實(shí)習(xí)讓他們對職業(yè)規(guī)劃形成合理清晰的認(rèn)知,所以需要加強(qiáng)對實(shí)習(xí)內(nèi)容的科學(xué)合理設(shè)置。
1.2按照機(jī)電一體化要求配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在舊有的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式中,對于實(shí)習(xí)教師的安排,一些學(xué)校往往會比較隨意并且缺乏合理的研究,沒有考慮到畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體要求就配置實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,這將不可避免地導(dǎo)致一些實(shí)踐不足和對專業(yè)知識了解不全面的教師被選入實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍之中,這種狀況的存在就會導(dǎo)致在現(xiàn)場實(shí)習(xí)過程中,就不能對學(xué)生進(jìn)行一個全面深入的解釋,在很大程度上容易導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果的大大降低。在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中,一般學(xué)校的做法往往會配備至少兩名教師對學(xué)生的實(shí)習(xí)過程進(jìn)行指導(dǎo),為了確保教師能夠合理指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí),教師應(yīng)側(cè)重于機(jī)械知識方面,至少應(yīng)該對機(jī)械專業(yè)知識有所理解,而且教師應(yīng)熟悉電氣控制方面的知識,確?梢詫C(jī)械和電氣方面的技術(shù)實(shí)踐知識進(jìn)行綜合詳細(xì)解釋,也便于技術(shù)人員的交流和溝通,以全面提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。同時對于機(jī)電專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì),還可以促進(jìn)教師責(zé)任的實(shí)現(xiàn)。按照機(jī)電一體化要求配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,可以指導(dǎo)教師完成畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì),合理分配給每個教師,有助于安排學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)踐課題,結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文的實(shí)際問題,有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)與專業(yè)實(shí)踐,這樣做的好處是針對數(shù)量相對分散的學(xué)生可以更好地安排畢業(yè)內(nèi)容,也可以更好的提高從實(shí)踐到設(shè)計(jì)過程中每個教師的責(zé)任。
1.3科學(xué)合理選擇畢業(yè)實(shí)習(xí)單位目前,許多企業(yè)都是私有制和股份制的性質(zhì)企業(yè),由于生產(chǎn)任務(wù)緊張及技術(shù)保密等因素,一些企業(yè)并不愿意接收畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生,這對于機(jī)電專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)安排增加了一定的困難,同時許多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)在主觀上也怕學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)會影響企業(yè)的日常業(yè)務(wù)生產(chǎn),故而也不愿意安排學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。在這種情況下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的溝通,盡可能建立更多的實(shí)踐基地,可以根據(jù)不同畢業(yè)任務(wù),有選擇地對一些實(shí)踐單位進(jìn)行合理選擇,比如對于已經(jīng)已簽訂就業(yè)協(xié)議的學(xué)生,盡量安排他們到簽約單位實(shí)習(xí)。安排學(xué)生在簽約單位實(shí)習(xí)可以使他們盡快熟悉未來的工作環(huán)境,也可以有更多的機(jī)會參與生產(chǎn)實(shí)踐,進(jìn)而獲得更多的鍛煉和提高。同時還可以采取更靈活,更廣泛的校外實(shí)訓(xùn)基地模式,解決機(jī)電專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中存在的問題。要對機(jī)電專業(yè)學(xué)生要加強(qiáng)引導(dǎo),幫助他們找到合適的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位。但這只靠學(xué)生個人的努力不能很好完成,還需要學(xué)校統(tǒng)一制定解決方案,其中最好的辦法是建立更多的校外實(shí)習(xí)基地。另外,要精心組織好畢業(yè)實(shí)習(xí)前的相關(guān)工作,包括教師選擇,實(shí)習(xí)任務(wù)書擬定等環(huán)節(jié)都不能忽視。并且每一項(xiàng)任務(wù)都應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)單位的具體情況來進(jìn)行,促進(jìn)學(xué)生可以更好地掌握生產(chǎn)性質(zhì)和主要技術(shù),然后有針對性開展機(jī)電專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,讓學(xué)生提前做到心中有數(shù),并帶著問題去實(shí)踐,才能收到較好的實(shí)習(xí)效果,同時可以在有限的時間內(nèi)使學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自身能力的提高,增長學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能,真正做到知行合一,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際工作能力,為今后的工作打好基礎(chǔ)。
2結(jié)語
畢業(yè)實(shí)習(xí)是機(jī)電專業(yè)學(xué)生走向社會進(jìn)行獨(dú)立工作的重要開始,畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響著學(xué)生畢業(yè)后的工作實(shí)踐能力,也同時反映出機(jī)電專業(yè)教育的教學(xué)水平。因此,高校應(yīng)重視抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)這一重要環(huán)節(jié),不斷創(chuàng)新畢業(yè)實(shí)習(xí)模式,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐管理工作,強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),提高畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。只有不斷適應(yīng)社會環(huán)境的變化,不斷更新畢業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)思想觀念和教育理念,及時調(diào)整畢業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)范,使學(xué)生真正掌握必要的專業(yè)技能,而且還可以提高機(jī)電學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的社會效益質(zhì)量。
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