信息與計算科學專業(yè)畢業(yè)論文范文

　　信息與計算科學專業(yè)為理科專業(yè)，包括信息科學與計算數(shù)學兩個方面。方向一是以計算機科學方面為主，數(shù)學方面為輔;方向二是以數(shù)學方面為主，計算機科學方面為輔。下面是小編整理的信息與計算科學專業(yè)畢業(yè)論文范文，歡迎閱讀!

　　論文題目：信息與計算科學專業(yè)提高畢業(yè)論文質(zhì)量的實踐

　　[摘要]討論了提高信息與計算科學專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的重要性，從本科生導師制、數(shù)學建模綜合訓練擬制課題、加強對畢業(yè)論文進行工作的過程監(jiān)控以及畢業(yè)論文答辯工作等環(huán)節(jié)加強畢業(yè)論文管理工作，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

　　[關(guān)鍵詞]信息與計算科學專業(yè);畢業(yè)論文;質(zhì)量;

　　畢業(yè)論文是學生在系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的基礎(chǔ)上，于畢業(yè)前進行的綜合性、研究性和實踐性的訓練環(huán)節(jié)[1,2]。信息與計算科學專業(yè)是1998年教育部頒布的本科專業(yè)新增的數(shù)學類專業(yè)[3,4]，我院從2004年開始招生信息與計算科學專業(yè)學生，該專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，是著眼本專業(yè)人才內(nèi)涵需要，比較系統(tǒng)地掌握自然科學基本理論、相關(guān)的人文社會科學知識和公共工具性知識;系統(tǒng)地掌握數(shù)學基礎(chǔ)、信息理論基礎(chǔ)和計算機科學與技術(shù)基礎(chǔ);具備信息處理的專業(yè)知識與專業(yè)技能;具有獨立分析解決數(shù)學、計算科學、計算機技術(shù)問題以及信息分析與處理的能力，具有較強的專業(yè)基本技能、初步的實際工作能力和科學研究能力;具備較好的專業(yè)素養(yǎng)和較強的創(chuàng)新精神;具有較強的思維能力、實踐能力、表達能力和認知能力;具備良好的科學素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。畢業(yè)論文是信息與計算科學專業(yè)教學計劃的重要環(huán)節(jié)之一，是對學生知識和能力的綜合考核，是學生綜合運用所學的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，獨立分析問題、解決問題的教學實踐過程。畢業(yè)論文要求聯(lián)系實際，選題恰當，論點確鑿，論據(jù)翔實，推理正確。我院非常重視信息與計算科學專業(yè)學生的畢業(yè)設(shè)計，成立畢業(yè)設(shè)計指導委員會，堅持創(chuàng)新思想，取得了積極效果。結(jié)合本科生導師制，提前建立師生溝通機制在信息與計算科學專業(yè)學生中全面實行導師制，將教師教書育人的要求具體化、制度化，有利于加強學生學習訓練工作及學生的個性化發(fā)展，有利于提高信息與計算科學專業(yè)學生教育的整體質(zhì)量。我院從信息與計算科學專業(yè)一年級學生入學開始實行導師制，按照畢業(yè)論文指導教師的選拔要求挑選導師，每名導師負責對1~3名學生進行學習、研究及發(fā)展方面的指導，這種師生之間的聯(lián)系是一種相對固定的關(guān)系。導師的重要職責之一，就是指導學生進行研究性學習，指導學生參與課題研究、閱讀專業(yè)書籍、撰寫專業(yè)論文。導師在長期的指導過程中，全面而深入地了解了學生的個性志趣和特長，因人而異地制定學習計劃，鼓勵和引導學生參與到科研活動中去，使學生在實踐過程中結(jié)合所學知識，不斷提高科研創(chuàng)新能力。結(jié)合畢業(yè)論文選題，導師逐步過渡為畢業(yè)論文的指導教師。結(jié)合數(shù)學建模綜合訓練，及早擬制課題畢業(yè)論文課題的擬制是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)及難度對能否達到本科教學環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標至關(guān)重要[5]。我院信息與計算科學專業(yè)在三年級開設(shè)綜合實踐課程數(shù)學建模課，并要求學生積極參加全國大學生數(shù)學建模競賽和國際數(shù)學建模競賽，通過數(shù)學建模課程教學及實踐活動，可以促進學生樹立面向?qū)嶋H問題的能力，培養(yǎng)學生分析問題和綜合應用能力，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)學生的開拓創(chuàng)新思維，為學生開展畢業(yè)設(shè)計選題打下良好的基礎(chǔ)，在數(shù)學建模訓練的過程中逐步確定選題方向。選題內(nèi)容應盡可能處于信息與計算科學專業(yè)科學研究的前沿，要有利于學生多角度、全方位地運用所學的知識，緊緊結(jié)合科研、生產(chǎn)和教學建設(shè)的實際，促進生產(chǎn)、教學和科研的有機結(jié)合。選題主要包括以下幾種類型：(1)理論分析類。是在信息與計算科學領(lǐng)域內(nèi)對工程實踐或科學活動的理性分析及相對完整嚴密的研究，或?qū)π录夹g(shù)的探討或論證。(2)科研設(shè)計類。屬實踐應用型，帶有探索性，以期在關(guān)鍵技術(shù)上有所突破。(3)教學建設(shè)類。屬實際應用型，主要是關(guān)于理論、實踐教學及實驗室建設(shè)等方面的設(shè)計題目。(4)模擬設(shè)計類。主要應用計算機模擬，綜合運用所學知識，編寫程序軟件，實現(xiàn)模擬相關(guān)工程問題。加強對畢業(yè)論文進行工作的過程監(jiān)控

　　1.畢業(yè)論文開題開題是研究設(shè)計的先導環(huán)節(jié)。學生根據(jù)指導教師下達的課題任務，在查閱教師指定的參考資料和相關(guān)文獻、深入消化資料的基礎(chǔ)上，對題目實施方案的可行性、技術(shù)先進性進行論證，寫出開題報告，內(nèi)容包括選題的目標和意義、擬采取的技術(shù)路線和方法、工作基礎(chǔ)、預期成果和工作計劃等內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計指導委員會根據(jù)學生匯報，對畢業(yè)論文廣度、深度、貼切度、重點和難點等提出具體的修改意見。加強開題環(huán)節(jié)的監(jiān)督指導，有助于強化畢業(yè)論文的前期管理工作，增強學生做好畢業(yè)論文的信心，提高指導教師的指導水平。

　　2.督導指導教師與學生的有效交流指導教師對學生畢業(yè)論文的指導要貫穿論文進行的全過程，要進行全程監(jiān)控，嚴格按照論文的完成計劃逐步實施。學生根據(jù)擬好的計劃進程分階段、分步驟地開展工作，指導教師通過對畢業(yè)論文中的原則和方案及存在的疑難問題進行有針對性的指導，交流反饋意見，然后學生進行相應的修改和改進，建立指導教師與學生寫作之間的雙向信息交流反饋渠道。規(guī)定指導教師每周至少同學生見面兩次，檢查學生畢業(yè)論文進度和質(zhì)量;學生每周要認真填寫《畢業(yè)論文信息卡》，向指導教師匯報工作進展情況，指導教師要審閱《畢業(yè)論文信息卡》并簽署意見。指導教師要充分調(diào)動學生的積極性，充分體現(xiàn)以學生為主體的思想，增強學生在畢業(yè)論文寫作過程中的自主性，有效發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，要求學生認真查閱相關(guān)的資料，了解國內(nèi)外的研究動態(tài)。對于畢業(yè)設(shè)計過程中所遇到的困難，指導教師可引導學生利用所學的知識或查閱資料去分析、解決，鍛煉學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

　　3.畢業(yè)論文工作期中檢查期中檢查工作是在日常檢查督促的基礎(chǔ)上，為保證畢業(yè)論文工作按計劃順利進行而集中進行的過程監(jiān)督環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文指導委員會針對學生按計劃完成畢業(yè)論文初稿寫作和完成的質(zhì)量情況、學生在畢業(yè)論文中存在的困難與問題及解決辦法、學生在畢業(yè)論文工作中的工作態(tài)度與紀律情況、指導教師的指導情況組織開展中期檢查，填寫“畢業(yè)論文中期檢查表”，強化指導，對畢業(yè)論文未達到要求的學生給予督促，對優(yōu)秀學生給予表揚。做好畢業(yè)論文答辯工作畢業(yè)論文答辯是審查論文的水平、全面評定論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學生提前將完成的畢業(yè)論文交給評閱教師審閱。評閱教師要認真審閱，寫出審閱意見，評定審閱成績。指導教師要按規(guī)定評定其平時成績，寫出評語。參加答辯的教師要提前對論文有全面的了解，提問深淺有度，力求在答辯過程中對學生有進一步的啟發(fā)和提升。學生對答辯有認真的準備和思考，自述思路清楚，表達簡潔流暢，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)展示自己文章的亮點、特色，展現(xiàn)學生快速反應、靈活處理問題的能力。答辯完成后，畢業(yè)指導委員會要寫出答辯評語，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量、答辯情況、中期檢查情況及平時表現(xiàn)成績評定學生答辯成績，對評分結(jié)果有爭議的論文應進行復評，保證論文評價的科學性和公正性。鼓勵學生公開發(fā)表論文科研成果只有以科研論文的形式，發(fā)表在學術(shù)期刊上，并廣泛傳播，才能實現(xiàn)其最終的價值。所以，優(yōu)秀的畢業(yè)論文只有公開發(fā)表，才能體現(xiàn)其學術(shù)價值和科研價值。我們規(guī)定信息與計算科學專業(yè)學生在完成畢業(yè)論文的同時，將畢業(yè)論文中的創(chuàng)新點進行梳理，整理完成1至2篇的學術(shù)論文，鼓勵學生以第一作者身份在正式刊物上公開發(fā)表。目前，有半數(shù)以上的學生在正式刊物上公開發(fā)表了學術(shù)論文，其中有多篇論文在核心期刊發(fā)表。加強畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和管理工作，是提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵，由于系統(tǒng)地加強了畢業(yè)論文全過程管理，有力地促進了信息與計算科學專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的提高，保證了信息與計算科學專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，達到了人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)目的，對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)專門人才起了重要的作用。

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