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科學(xué)小論文

時間:2024-11-15 14:20:43 畢業(yè)論文范文 我要投稿

科學(xué)小論文【集錦13篇】

  從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,許多人都有過寫論文的經(jīng)歷,對論文都不陌生吧,借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問題的的能力。你寫論文時總是無從下筆?下面是小編整理的科學(xué)小論文,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)小論文【集錦13篇】

  科學(xué)小論文 篇1

  今天,我去釣龍蝦,我?guī)е灨团c釣餌(豬肉)去一條混濁的溝里釣。沒一會兒,我就釣到了10只龍蝦,正當(dāng)我興高采烈的回到家準(zhǔn)備紅燒時,發(fā)現(xiàn)小龍蝦的殼上沾滿了污泥,一開始我以為溝里的小龍蝦臟一些,少一些,于是我又到一個清澈的塘里去釣龍蝦。結(jié)果一只也沒釣到,于是我作出了一個大膽的猜測:小龍蝦喜歡在混濁的水里生活。

  既然猜測了,我就要想盡辦法來證明這一點(diǎn)。我立馬行動起來,我找來兩只桶,一只桶裝渾濁的水,一只裝純凈水,并在桶里各放了5只龍蝦,一天過去了,兩天過去了……到了第三天,渾濁的水里的龍蝦仍然生龍活虎,而在清水里的小龍蝦已奄奄一息,這證明了我的猜測是正確的`。

  我又做了一個實(shí)驗(yàn),我仍然把一只桶里裝渾濁的水,一只桶里裝清水,各放進(jìn)5只龍蝦,但這次實(shí)驗(yàn)我并不求小龍蝦喜歡渾濁的水還是清水了,我是在求小龍蝦吃什么,我不去管渾濁的水里的小龍蝦,我天天喂食給清水里的小龍蝦,但喂的是一些被我切得小得不能再小的魚肉、腐肉、水草、水藻等,過了5天后,渾水里的小龍蝦與清水里的小龍蝦一樣生龍活虎,這個實(shí)驗(yàn)證明了小龍蝦吃小得不得了的微生物。

  現(xiàn)在我終于知道小龍蝦為什么喜歡渾水了,因?yàn)樗镉袠O小的魚肉、腐肉、水草、水藻等,而這又是小龍蝦的最愛,所以小龍蝦就喜歡渾水了。

  經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),我心里十分高興,因?yàn)槲矣种懒艘粋科學(xué)知識,希望大家也常做這類科學(xué)實(shí)驗(yàn),只有這樣,才能多了解科學(xué)知識,增長見識。

  科學(xué)小論文 篇2

  我最喜歡玩磁鐵玩具了。我家的磁鐵可多著呢!有長方形、水滴形、球形……這些磁鐵在我的手里就可以不斷地千變?nèi)f化,而且還有很多種玩法,用不同的磁鐵拼出不同形狀的玩具。

  有一次,我在專注地玩弄著磁鐵,一不小心把幾根回形針吸在了上面。于是,我對回形針感起了興趣,就把回形針和磁鐵不斷地磨擦。然后把一些回形針通過磁鐵一個接著另一個地吸起來連成串,結(jié)果把連在一起的回形針取下來時,回形針竟然奇跡般地?fù)碛辛舜判,仍乖乖地吊在一起?/p>

  我迫不及待地查了資料,原來回形針是被磁化了。磁化過程是鐵器原以磁分子雜亂排列的,比如N極有四面八方的,它們的磁性相互作用相抵消,所以不顯磁性。而靠近磁鐵后,那些磁分子被吸成了一個方向,所以就顯磁性了。而普通的鐵器在磁化特性上,剩磁比大,磁化后,磁性能保存下來。

  爸爸媽媽下班回來了,我就拿著這些“寶貝”,說要給他們表演一個魔術(shù)。接著我得意地把一串回形針展示在他們面前,媽媽新奇地碰了它一下,結(jié)果全部散了架。雖然回形針有了磁性,但卻是很弱的。爸爸笑著說;“讓我來給你們表演一個魔術(shù)吧!敝灰娝贸鲆粡堄舶寮,把磁鐵放在紙的下面,把回形針放在紙的`上面,磁鐵走到哪里,回形針就走到哪里,像兩個形影不離的好兄弟。爸爸說,磁鐵是有穿透性的。

  磁鐵真是太神奇了,我又做了很多游戲性實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)磁鐵還能吸鈷、鎳,不能吸不繡鋼、銅。同極相斥,異極相吸的游戲還挺好玩的。

  吃過晚飯,我們決定比賽,尋找磁鐵在生活中的用處,看誰找得多。媽媽說:“有禮品盒蓋、皮包扣!薄坝虚T吸、磁性螺絲刀!边沒等媽媽說完,爸爸就脫口而出。我想了一會說;“有指南針,媽媽的翻蓋式手機(jī)套!本瓦@樣一個說好了,接著又另一個……比賽結(jié)束了,我們一共說了好多呢。沒想到它的用途這么廣泛。

  通過這些游戲,不僅讓我鞏固了學(xué)過的知識,還讓我親生體驗(yàn)到了磁鐵的神奇。讓我明白磁雖然人看不到,也感覺不到,可它的作用卻很大。

  科學(xué)小論文 篇3

  在動物世界里有許多奇怪的現(xiàn)象,如兔子的眼睛為什么是紅色的?魚睡覺為什么睜眼?許多許多,但我覺得變色龍會變色很神奇,所以我對它進(jìn)行了研究。

  變色龍一般身長25—30厘米,舌頭比身子還長,它有一個特殊的本領(lǐng)那就是會變色,這樣它就可以很好地把自己偽裝起來,就好像穿了一件迷彩服一樣,既可以避免敵人的侵害,又可以迷惑它要捕捉的食物,便于采取突然襲擊。

  這是為什么呢?我上網(wǎng)查了一下,原來它的皮膚內(nèi)有許多不同的色素細(xì)胞,有黑色素細(xì)胞。紅色素細(xì)胞。金色素細(xì)胞。這些色素細(xì)胞受神經(jīng)和激素控制。當(dāng)環(huán)境中的光線。溫度。濕度等發(fā)生變化時,或是受到驚嚇時,神經(jīng)系統(tǒng)立即會做出反應(yīng),引起各種色素細(xì)胞的收縮或舒張的變化,產(chǎn)生不同的組合,像我們繪畫時用“三原色”可以調(diào)出許多種不同顏色一樣,變色龍的身體就呈現(xiàn)出不同的顏色變化。

  變色龍能隨環(huán)境變化改變體色,長期對自然環(huán)境適應(yīng)的'結(jié)果。有不少動物都有這種本領(lǐng),如海邊的招潮蟹;有的外形也可以隨環(huán)境變化,如枯枝碟,顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒有區(qū)別。動物的這種對環(huán)境的適應(yīng)性成為“擬態(tài)”。

  知道了這個道理,我一點(diǎn)也不足為奇了。

  科學(xué)小論文 篇4

  你相信烏龜會說話嗎?這是一個耐人尋味的事,我想知道烏龜是否會說話?

  我家陽臺上有兩只烏龜,一只烏龜殼是黑色的,一只烏龜殼是綠色的,殼是黑色的烏龜叫樂樂,因?yàn)樗刻於己芸鞓;殼是綠色的'烏龜叫欣欣,因?yàn)樗浅蕾p,很好玩吧!它們兩個生活在魚缸里,這個魚缸里可美麗了。它們兩個整天都可以游山玩水,那是為什么呢?因?yàn)轸~缸里全是假山、花、樹,貝殼、石頭……它倆在里面可真幸福呀!讓我們一起去觀察它們吧!

  8月13日晚上7點(diǎn)45分,我看見魚缸里的一只小貝殼浮了起來,樂樂看見了,好似以為這個小貝殼要死了,連忙游過去,用自己的頭去抵,抵了三四分鐘,它就飛快地游到欣欣的旁邊,用自己的頭碰了一下樂樂的頭,欣欣好像聽懂了,和樂樂一起把貝殼弄回了原樣,這一點(diǎn)證明了“團(tuán)結(jié)力量大”。

  通過觀察,讓我明白了人類有人類的交流方式和表達(dá)方式,動物也有動物的交流方式和表達(dá)方式。這也告訴了我們一句話“團(tuán)結(jié)力量大”,如果你不團(tuán)結(jié),你將一無所有。我們要多觀察,多重視,才能有所發(fā)現(xiàn)。

  科學(xué)小論文 篇5

  童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)體裁,它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要,通過豐富的幻想,想象和夸張來塑造鮮明的形象,有時會用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實(shí)生活,抑惡揚(yáng)善,起到教育人的目的。 童話一般有四種:“擬人體”童話代表作《木偶奇遇記》、“超人體”童話代表作《巨人的花園》、“常人體”童話代表作《皇帝的新裝》、“知識體”童話等等。閱讀時,要深入作者幻想的世界,理解文章的內(nèi)容,體會作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結(jié)性語言把要說的道理直接說出來了,有的則須認(rèn)真閱讀理解,深入分析文章,才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時,要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì),領(lǐng)悟生活真諦。而且童話表現(xiàn)出了我們對美好的向往和追求,因此那往往與生活的現(xiàn)實(shí)是相違背的。另外,童話能讓人長知識,讓人快樂,人類就是在童話的指導(dǎo)下長大的!

  世界三大著名的童話分別是:《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》(又名《天方夜譚》) ,分別由丹麥的著名作家安徒生著作、德國的格林兄弟整理和歷代阿拉伯民間說書藝人反復(fù)加工創(chuàng)作。

  寓言則是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡短。主人公可以是人,可以是動物,也可以是無生物。多用借喻手法,使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。

  寓言原是民間口頭創(chuàng)作。中國春秋戰(zhàn)國時代已相當(dāng)盛行。在先秦諸子百家的著作中,有許多當(dāng)時流行的優(yōu)秀寓言,如:《亡鈇》、《攘雞》、《宋人揠苗》、《矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等。漢魏以后, 在一些作家的創(chuàng)作中,也常常運(yùn)用寓言諷刺現(xiàn)實(shí)。唐代柳宗元就利用寓言形式進(jìn)行散文創(chuàng)作,他在《三戒》中,以麋、驢、鼠3種動物的故事,諷刺那些恃寵而驕、盲目自大、得意忘形之徒,達(dá)到寓意深刻的效果。中國近代作家也用寓言形式創(chuàng)作,特別是兒童文學(xué)作品更為多見。

  中國民間寓言極為豐富。除漢族外,還有各少數(shù)民族寓言。各族人民創(chuàng)作的寓言,多以動物為主人公,利用它們的活動及相互關(guān)系投進(jìn)一種教訓(xùn)或喻意,達(dá)到諷喻的目的。反映了勞動人民健康、樸實(shí)的思想,閃耀著人民無窮的智慧和高尚的道德光芒。

  世界最早的寓言集是《伊索寓言》。

  童話和寓言,有很多相近的地方,如故事情節(jié)都是虛構(gòu)的,常采用擬人化手法,都有勸誡、歌頌或諷刺作用等,但兩者也有區(qū)別。

  從篇幅繁簡區(qū)分來講,寓言情節(jié)簡單,篇幅短小,語言簡練,通常只有幾十字、幾百字。而童話情節(jié)比寓言更豐富、更多變化,更生動有趣,結(jié)構(gòu)也更復(fù)雜,篇幅更長一些。

  從表現(xiàn)重點(diǎn)區(qū)分來講,寓言著力表現(xiàn)內(nèi)含的諷喻和教訓(xùn),重在思想,有的寓言在開頭或結(jié)尾就直截了當(dāng)?shù)卣f出了告誡的意思。而童話則重在刻畫形象,教訓(xùn)意味不那么強(qiáng),教育意義往往寓于整個故事之中,不直接點(diǎn)出來?茖W(xué)童話則重在知識的傳播。

  從情節(jié)結(jié)構(gòu)區(qū)分來講,寓言的故事比較簡單,一般沒有完整的故事情節(jié),也不要求塑造性格鮮明的擬人化形象。童話在故事情節(jié)的安排和人物形象的塑造上則有較高的要求。

  從幻想法則區(qū)分來講,童話的幻想必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合也必須和諧、自然,使事物按照自然的規(guī)律發(fā)展。而寓言則不那么嚴(yán)格,如《狐貍和葡萄》中的狐貍,垂涎于葡萄,改變了原來食肉的習(xí)性。這個寓言賦予了狐貍以“人”性,卻違犯了狐貍的“物”性,這在童話中是不可以的。

  從寫作對象區(qū)分來講童話的對象是兒童,寓言的對象就不限于兒童,不少是為成人借鑒的。所以,從各個角度來看都不同,但他們幾乎都有深刻的道理,因?yàn)樘願W了,所以瀏覽和閱讀的大多是成人。

  從概念上看童話,它是一種帶有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事,幻想是童話的基本特征,是童話的核心,也是童話的靈魂。如《田螺姑娘》、《神筆馬良》等。

  從概念上來看寓言的話,寓言就是含有勸喻和諷刺意味的故事。寓,就是寄托,即借助于某種故事形式來表達(dá)作者的創(chuàng)作意圖。如《漢書·敘傳上》里的'“邯鄲學(xué)步”:“昔有學(xué)步于邯鄲者,曾未得其仿佛,又復(fù)失其故步,遂匍匐而歸耳。”盡管文字簡潔,但已形成有相對完整情節(jié)的簡短故事,而故事本身又寓含某種深刻的道理,故堪為一篇典型的寓言。

  從篇幅上看童話,童話故事完整,篇幅較長,情節(jié)神奇曲折。如《皇帝的新裝》、《蠶和螞蟻》等;寓言則結(jié)構(gòu)簡單,篇幅短小,情節(jié)單純有趣。如《塞翁失馬》、《黔驢技窮》等。

  從題材上看童話,童話多表現(xiàn)幻想世界,充滿幻想色彩。從風(fēng)霜雨雪到星辰日月,從花木草石到魚鳥蟲獸,對大自然的一切事物都可加以人格化,以物擬人,妙趣橫生。如《漁夫的故事》;寓言則多來自現(xiàn)實(shí)生活,內(nèi)容多以反映人們對生活的看法,或?qū)δ撤N社會現(xiàn)象的批評,或?qū)δ撤N人的有所諷刺和箴戒。雖然具有虛構(gòu)的成份,但卻是社會現(xiàn)象的高度提煉和概括,更容易為人所接受。如《孟子》“揠苗助長”。

  從體裁特點(diǎn)看童話,童話表現(xiàn)為形式多樣,除用散文形式寫的童話外,還有童話詩和童話劇。想象豐富,幻想奇特,抒情說理,寓教于樂,突出形象性,注重趣味性,講究可讀性,如《寶葫蘆的秘密》、《賣火柴的小女孩》等。 寓言則表現(xiàn)為借題發(fā)揮,由此及彼,托古諷今,小中見大,突出諷刺性,注重實(shí)用性,講究哲理性善于啟發(fā)性。如《自相矛盾》。《刻舟求劍》。

  童話更多偏向于故事情節(jié),童指兒童,面向的是更多的兒童能夠聽得懂故事內(nèi)容,喜歡或討厭故事的人物,培訓(xùn)兒童的基本正義觀、是非觀。具有較強(qiáng)的娛樂性。寓言和童話一樣都是虛構(gòu)的,但寓言更通的是通過故事告訴世人一些道理,對今后的生活有一定的指導(dǎo)意義。面向的讀者應(yīng)該是比童話的讀者要略為大些的。比如《白雪公主》可能2歲左右的孩子就能聽懂;而《狐貍和葡萄》可能就要5歲左右的孩子才能聽懂。

  雖然他們在都是故事一欄是相同的,可寓言是把嚴(yán)肅深奧的思想寄寓在一個淺近、明白的短小故事里,使人們從中領(lǐng)悟道理的一種文學(xué)體裁。而童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象,幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗生動,故事情節(jié)往往曲折離奇,引人入勝。

  明了地講,童話是很豐富多彩、耐人尋味而又有趣的,很小就能夠聽懂、理解、明白了。不過,寓言就是那種簡短的、有哲理性的、諷刺性的文章,需要一遍一遍困難地理解,之所以會給人留下深刻的印象,屬于深奧、難解的文章類型。

  科學(xué)小論文 篇6

  做實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的娛樂方式,我經(jīng)常會到書店去看一些關(guān)于做實(shí)驗(yàn)的書籍,然后回家憑著記憶做實(shí)驗(yàn)。

  我先端來一盆清水,又拿來一根火柴與一瓶“萬能膠”。我在火柴頭上涂了一層厚厚的.“萬能膠”,然后,小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一會兒,沒見什么反應(yīng)。我靜下心來,耐心等待。又過了幾分鐘!捌孥E”果然出現(xiàn)了!只見火柴直立在水中,一搖一擺地跳起舞來了?墒,沒過半分鐘,火柴又浮在水面上。再過了幾分鐘,火柴又跳起舞來了。如此循環(huán)了七八次,火柴再也不動了。

  什么力量驅(qū)使火柴“舞蹈”呢?我腦子里充滿了疑惑,怎么琢磨也琢磨不透。最終,還是我那無聲的老師——電腦幫了我。原來,當(dāng)“萬能膠、與火柴頭上的磷接觸后,就會產(chǎn)生一種物質(zhì)。這種物質(zhì)越聚越多,會使火柴直立起來。這種物質(zhì)揮發(fā)時,火柴便被帶動得“舞蹈”起來。一會兒,火柴頭最外面產(chǎn)生出來的物質(zhì)揮發(fā)完了,火柴也就不動了。再這一段時間,產(chǎn)生出來的這種物質(zhì)又聚集起來,火柴便再一次“跳舞”,直到萬能膠與磷的反應(yīng)結(jié)束。

  此時此刻,我才恍然大悟:啊!火柴棍能跳舞,原來是這么回事!

  科學(xué)小論文 篇7

  給你一支鉛筆,你能讓它筆尖向下倒立在手指上嗎?這是一件非常困難的事,甚至比用手指頂起一支長竹竿還要難得多。

  于是,我做了兩個實(shí)驗(yàn):

  [實(shí)驗(yàn)1]找一塊大橡皮,把鉛筆尖孔在橡皮中央,使鉛筆和橡皮成為一個整體。你用手掌托起橡皮,鉛筆就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)沽⒅,就是筆桿傾斜一點(diǎn)也啥關(guān)系。

  [實(shí)驗(yàn)2]打一把小折刀,把刀插進(jìn)靠近筆尖的筆桿里,折刀和鉛筆就能倒立起來,雖然有點(diǎn)傾斜,但很穩(wěn)當(dāng)。

  這是為什么呢?于是我和幾位同學(xué)作了研究,發(fā)現(xiàn)這于平衡力有關(guān)。

  一般的物體,如桌子、床、電燈、房屋等等,靜止地放在原位置上,都要受到重力和支持力這兩個力作用。比如說電燈,它受到了重力G和電線拉力T的作用,這兩個力恰恰是大小相等、方向相反、作用在一條直線上,所以它處于平衡狀態(tài)。

  而用手指頂鉛筆,手指給了鉛筆一個向上的力,地球給了鉛筆一個向下的力,只有這兩個力大小相等、方向相反而且在一條直線上時,鉛筆才能平衡。重力的作用線是從重心豎直向下的一條直線,要想保持手指向上的支持力總在這條直線上,那是非常困難的,因此用手指頂鉛筆很難成功。但物理老師又告訴我們:不管是鉛筆,還是鉛筆盒, 怎么放最穩(wěn)當(dāng),最不容易倒,這就是物體的穩(wěn)度問題,物體的穩(wěn)度越大,物體就越不容易翻倒。

  用什么方法來提高物體的穩(wěn)定呢?從加橡皮這個實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)一個原理:鉛筆尖端的面積很小,所以立不住。把它和橡皮連結(jié)起來,物體的“底基”就大了,物體就變得穩(wěn)定了。所以三條腿的圓凳,腿總是斜向外邊,這就是為了增大支面,再比如說臺燈瓶子底比瓶口大,也都要用這種方法來提高穩(wěn)度。

  那么,鉛筆插上了小折刀為什么能夠站穩(wěn)呢?物理老師告訴我們是否是鉛筆的重心改變了呢?讓我們來分析一下:鉛筆插上小折刀以后,鉛筆和小折刀成了一個整體,由于刀柄比較沉,整個物體的重心降到了刀柄附近,跑到了支撐它的.下邊,這時,倒立著的筆和刀就和吊燈的情況相似了。如果有個外力撥動鉛筆,使它離開原來的平衡位置,鉛筆一歪,那重心便會提高;外力一消失,鉛筆就會在重力作用下回到原來的平衡位置,保持靜止?fàn)顟B(tài)。

  實(shí)踐出真理,通過老師和同學(xué)的共同協(xié)助,我終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,今后我還要努力,以實(shí)踐證明科學(xué)!

  科學(xué)小論文 篇8

  摘 要:

  科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心”,“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。在教學(xué)中,教師應(yīng)努力營造寬松、和諧、民主的課堂氣氛,使學(xué)生主動地參與研究過程,給學(xué)生一個自由探索科學(xué)的空間,幫助學(xué)生接受和理解科學(xué)知識,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到“課課有收獲”的`情緒體驗(yàn)。

  關(guān)鍵詞:

  科學(xué)教學(xué);實(shí)效性;探究能力

  一、巧激趣,促高效。

  創(chuàng)設(shè)問題情境,目的是激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而對所學(xué)知識充滿探究興趣,發(fā)現(xiàn)并提出問題,積極參與學(xué)習(xí)過程,通過自主合作探究來獲得知識?梢哉f,教師與其“給”學(xué)生十個問題,不如創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自己去“發(fā)現(xiàn)”、去“產(chǎn)生”一個問題。好的情境引入可以產(chǎn)生問題,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,興趣盎然,積極探索,為課堂教學(xué)做好鋪墊。

  二、注重和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

  在科學(xué)課教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過程,盡可能多地讓每一個學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)過程,從而獲取科學(xué)知識,運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)手段獲得科學(xué)知識的技能,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。通過提出問題、猜想與假設(shè)、驗(yàn)證問題、解決問題這樣一次次實(shí)實(shí)在在的科學(xué)探究過程,逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,并為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供廣闊的空間,學(xué)生的創(chuàng)新火花往往就在不知不覺的實(shí)踐研究中點(diǎn)燃了。動手實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣,有效地幫助學(xué)生發(fā)展智力,提高學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。但是,任何一個實(shí)驗(yàn)不是讓學(xué)生隨便動手做一做、看一看、說一說就行了,還需從中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度。

  三、師生互動合作,打造親和課堂。

  教師在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,充分引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)該成為學(xué)生的親密合作者,由“指導(dǎo)者”向“促進(jìn)者”轉(zhuǎn)變, 變“給學(xué)生壓力”為“給學(xué)生動力”。在教學(xué)中,注重運(yùn)用多種形式的合作學(xué)習(xí),如個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組織交流、全班交流等,這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間,教師要設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課堂。將課堂變成展示、交流的舞臺,讓學(xué)生把課下研究的成果在課上充分地展示、交流,使課堂充滿親和力,讓課堂更為精彩。

  科學(xué)小論文 篇9

  今年夏季的一天,一場暴雨過后,呆在家悶悶不樂的我,覺得無聊,便出去到湖邊散步。經(jīng)過蓮花池時,忽然聽到池里傳來青蛙歡快的叫聲,我就來了興趣,捉了兩只帶回了家。

  之后,我拿了一個大缸,倒?jié)M了水,放了一塊塑料泡沫后,又把兩只青蛙放到泡沫上,就蹲坐在地上觀察它們。可天有不測風(fēng)云,一會兒又烏云密布,下起了雨。剛才那一對沉默的青蛙,此刻倒叫得越來越歡了,仿佛它們是一向期盼著下雨似的,一會兒“唱唱歌”,一會兒“跳跳舞”高興的不亦樂乎,這時我就奇怪了,難道下雨天對它們有好處。于是我就展開了第二次試驗(yàn)。

  第二天又下雨了,這一回,我打著雨傘在雨里看著他們,只見許多害蟲都破殼而出在青蛙的周圍亂飛一通,一個個也就白白成了青蛙的美食了,嘿嘿!怪不得青蛙個性開心呢。我連續(xù)做了五六次試驗(yàn),結(jié)果還是一樣的。但是,為了保險起見,我查了《百科全書》,最后在書里找到了答案:原先青蛙不僅僅靠肺呼吸,還靠裸露的`皮膚呼吸。雨天,空氣的水分多,有利于青蛙透過皮膚呼吸。而且小昆蟲在雨天繁殖的個性快,這也是青蛙捕捉它們的好時機(jī)。所以,青蛙在雨天叫得歡。

  透過這次試驗(yàn),我不但發(fā)現(xiàn)了青蛙的許多秘密,從而也明白了一個道理:無論遇到什么事情,都不能道聽途說,那樣的答案是不準(zhǔn)確的。而是就應(yīng)自我動手,經(jīng)過認(rèn)真的觀察和分析,做出最后的結(jié)論,這才是我們追求的目標(biāo)。

  結(jié)論:

  青蛙在雨天能夠透過皮膚呼吸,而且也是捕捉害蟲的好時機(jī)。所以青蛙在下雨的時候叫得歡。

  科學(xué)小論文 篇10

  星期六早上,我打開冰箱拿雞蛋,準(zhǔn)備煎一個荷包蛋。我猛地一拉,發(fā)現(xiàn)橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃,流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為什么呢?我跑去問正在看報紙的爸爸,爸爸說:“你自己做個實(shí)驗(yàn)就明白了。是這樣做的……”

  我為了探個究竟,照爸爸說的做了一個小實(shí)驗(yàn):我拿了一大團(tuán)橡皮泥,分成四小團(tuán)。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板,再放上《新華字典》和《小學(xué)生作文》兩本書。讓我驚訝的是,結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損!我想如果雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢?動腦不如動手,我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎!讓我沒想到的是:剛放上一本《新華字典》,雞蛋就四分五裂了!是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢?不如換別的.蛋試試看!但結(jié)果還是一樣。我再想:一邊放豎的蛋,一邊放橫的蛋,在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥,讓這兩只雞蛋一樣高,結(jié)果又是怎么樣呢?我又做了個小實(shí)驗(yàn),結(jié)果放上一只鉛筆盒,原封不動,又放上一只瓷盤,橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

  這是為什么呢?我仔細(xì)思考:這蛋是不是都是兩端殼硬,中間殼軟呢?我這想法是對還是錯呢?如果是對的,為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問題。后來,我翻翻科學(xué)書,查了查資料,又問了問老師,得出了一個結(jié)論:我的想法是錯的。正確的答案應(yīng)該是:把雞蛋橫放,一壓就破了,如果把它豎起來,就不易破,這說明同樣的材料的強(qiáng)度大小,決定于形狀的不同。這就象拱橋和平橋,兩者所能承受的重量就不同,拱橋能承受更大的重量。

  經(jīng)過做這個實(shí)驗(yàn),我養(yǎng)成了遇見問題就要仔細(xì)思考,爭取弄懂的好習(xí)慣。

  科學(xué)小論文 篇11

  一天,我對著鏡子梳頭,卻越梳越亂。我正疑惑,突然看見鏡子里的頭發(fā)“飛”了起來!我再梳,頭發(fā)又跟著梳子往上飛!罢嫫婀!蔽易炖镟止局!霸诟墒裁茨兀俊眿寢屔癫恢聿挥X的出現(xiàn)在身后,我正要伸冤,可手指剛一接觸到媽媽,就感到指尖瞬間有針刺一樣的痛!皨寢,這是怎么了……”我驚魂未定,摸著隱隱作痛的手,問。“可能是靜電吧!薄笆裁词庆o電呢?靜電有什么壞處呢?靜電是怎么來的呢?靜電……”我問了一大波問題!斑@個我也不清楚,自己查查吧。”我懷著一種好奇,馬上“百度”起來。

  原來,靜電是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷。是因摩擦才產(chǎn)生的,而這樣的現(xiàn)象常發(fā)生在干燥和有風(fēng)的冬天!昂冒,原來是你這個小壞蛋,害我變成刺猬頭不說,還把我電得一身雞皮疙瘩!”我生氣的說!凹热皇且蚰Σ敛女a(chǎn)生的,那我就看看吧!

  我先找了根塑料棒,在衣服上反復(fù)摩擦,再把塑料棒慢慢接近一堆泡沫小球,忽然,那些泡沫小球像磁鐵似的,顫顫的`在地板上“跳舞”,隨著塑料棒越來越近,泡沫小球就爭先恐后的被塑料棒吸了上去,緊緊的貼在塑料棒上了。原來,靜電還有這等威力,我覺得好有趣!

  我心血來潮,又找來一根塑料棒和玻璃棒,將一根摩擦后的塑料棒平放在支架上,再拿起玻璃棒靠近塑料棒,兩根棒子竟緩緩靠近。可當(dāng)我拿起另一根塑料棒靠近時,它們便像不高興似的,排斥對方。原來,如果在同樣的物質(zhì)上發(fā)生靜電,還會產(chǎn)生排斥效應(yīng)呢!

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。后來,我通過獲取這方面的知識,又更多地知道:產(chǎn)生靜電的情況還有許多,比如,在脫衣服的時候,偶爾會發(fā)出聲響或發(fā)出藍(lán)光;摸門把手的那一刻,會被什么隱形的東西刺痛;在和別人說悄悄話時,也可能頸子與頸子之間發(fā)生“矛盾”……

  生活中,靜電還有許多許多,當(dāng)然,需要你留心觀察。

  科學(xué)小論文 篇12

  一、問題的提出:___螞蟻為什么能找到家?_________________________________________________

  二、問題的猜想:__他撒的有它的氣味如:尿液___。_______________________________________________-

  三、問題的解決:——螞蟻比較普遍的識路方式是氣味路標(biāo)。螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍芟衩と,它們的觸角跟盲人手里的竹竿一樣,每走一步,都要用兩根“竹竿”不斷地敲地,這也是在探路。螞蟻的觸角比盲人的竹竿還靈。因?yàn)檫@對觸角有兩種功能:一種是觸覺作用,通過觸角接觸外界,就能探明前面物體的輪廓、形態(tài)和硬度,以及前進(jìn)道路的地形起伏等情況。這種作用跟盲人的竹竿完全相同。另一種是嗅覺作用,通過聞味進(jìn)行識別。這是盲人的竹竿所沒有的.。螞蟻一邊走路,一邊從腹部末端的肛門和腿上的腺體里不斷分泌出少量的、帶有特殊氣味的化學(xué)物質(zhì),叫做標(biāo)記物質(zhì),沾染在路上,留下痕跡。遠(yuǎn)離蟻巢的同窩螞蟻,回巢的時候,就用它的特殊鼻子———觸角,來聞著這條氣味路標(biāo)前進(jìn),這叫做“氣味導(dǎo)航”。

  四、參考資源:—上網(wǎng)查找(百度搜索)—————————————————————————————

  五、問題的延伸:— 如果把它的氣味掃走它還能找到家嗎?

  一、選擇自己熟悉的感興趣的題材

  寫作科技小論文,要自己選題,選出自己感興趣的、能獨(dú)立完成的好題材,選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。明確要求,規(guī)范格式。嚴(yán)格地說,科技小論文不是“寫”出來的,而是科技實(shí)踐活動的結(jié)晶。許多科技小論文在各級評比中落選的原因,是內(nèi)容和格式不符合要求,或者是數(shù)據(jù)材料不足。因此,寫作科技小論文之前,必須了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫作的格式等等。這樣才能有計劃、有目的、有步驟地開展科學(xué)實(shí)踐活動。此外,一篇好的科技小論文,應(yīng)該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說明材料,才能更好的體現(xiàn)真實(shí)性,增強(qiáng)說服力。

  二、科技小論文寫作的規(guī)范格式

  科技小論文是科學(xué)研究的總結(jié),而不是文學(xué)作品。它包括以下內(nèi)容:

  1、論文題目:題目要與研究的內(nèi)容相一致,不能文不對題。題目要求簡潔、新穎、吸引讀者。研究的題目不能太大,不然無從下手;

  2、引言:是論文的開場白,簡單說明進(jìn)行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面研究工作的起因;

  3、材料和研究方法。要寫清考察和觀察的對象、實(shí)驗(yàn)的材料及材料來源;采用什么研究方法以及具體研究步驟;使用了哪些儀器等,這都要如實(shí)交代清楚,以便經(jīng)得起他人的重復(fù)試驗(yàn);

  4、結(jié)果:是論文的論據(jù)部分。除了用文字,還可用表格中的數(shù)據(jù),圖片,照片,這樣具有說服力。數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠是實(shí)驗(yàn)研究的關(guān)鍵所在。

  5、討論:這是論文的論證和論點(diǎn)部分。通過實(shí)驗(yàn)得出了什么科學(xué)結(jié)論,并要在理論的基礎(chǔ)上加以說明。論點(diǎn)必須是以科學(xué)的研究方法和研究結(jié)果為依據(jù),要恰如其分,實(shí)事求是。如果脫離實(shí)際,故意擴(kuò)大研究成果,就失去論文的科學(xué)性,結(jié)果將是一事無成。

  6、參考文獻(xiàn)

  凡是引用他人的報告、論文等文獻(xiàn)中的觀點(diǎn),數(shù)據(jù)、材料、成果等,都應(yīng)按本論文中引用先后順序排列,文中標(biāo)明參考文獻(xiàn)的順序號或引文作者姓名。每篇參考文獻(xiàn)按篇名、作者、文獻(xiàn)出處排列。

  7、附件

  將不便列入正文的有關(guān)資料或圖紙、編入其中,它包括有實(shí)驗(yàn)部分的詳細(xì)數(shù)據(jù),圖譜、圖表等。附錄里所列材料,可按論文表述順序編排。

  三、科技小論文的類型

  野外考察型、實(shí)驗(yàn)操作型、規(guī)劃設(shè)計型、環(huán)境觀察型、參觀訪問型、調(diào)查研討型、栽培飼養(yǎng)型

  四、科技小論文的要求

  有新意、過程科學(xué)規(guī)范、材料詳實(shí)可靠、論述規(guī)范合理、結(jié)構(gòu)明晰流暢

  五、注意事項(xiàng)

  1、 要親自動手做

  2、 在論文中能看出你動手操作和思維的過程

  3、 要從身邊的小事入手,要切合實(shí)際,具備可操作性。

  4、 打開思維,要有創(chuàng)新意識,不要被已有的知識拘束,要學(xué)會猜想,并且通過實(shí)驗(yàn)去求證。

  5、 小論文的形式是多種多樣的,而且短小精干,不是說寫的字?jǐn)?shù)越多就越好,關(guān)鍵要寫清楚自己的觀點(diǎn)、想法和做法。

  同學(xué)們,現(xiàn)在你是不是也可以寫出精彩的科學(xué)小論文呢?

  科學(xué)小論文 篇13

  期三晚上,我看到《游戲中的科學(xué)》里面有一個游戲,說“不管你怎么使勁,都捏不碎一個生雞蛋”。我心想:捏不碎?有沒有搞錯?就算我用平常的力氣不行,用上我的蠻力——我就不信捏不碎它。我對媽媽說:“我們來試一下吧?”媽媽想了想同意了。

  我打開冰箱,拿出一個生雞蛋,準(zhǔn)備動手。爸爸看見了,說:“你拿一個大口袋,把手伸進(jìn)去,免得地板上被你弄得一塌糊涂!笨磥恚职忠膊惶嘈艜系脑。我左手拿著這個大袋子,把握著雞蛋的右手伸了進(jìn)去。“呀——”,我使盡全身力氣捏了幾下,咦?真的沒有碎。休息了一下,我又開始了第二次試驗(yàn),這一次,我咬緊牙,使出了吃奶的.力氣,可還是捏不碎?磥砦乙褂梦业谋貧⒓肌U力了!“呀——吱”還是捏不碎。

  爸爸呆在一邊不服氣了:“我來試試!”我把生雞蛋遞給爸爸,他說:“我要把衣服的一個袖管脫掉,要不弄臟了衣服可不行。”爸爸開始了,我和媽媽在旁邊給他鼓勁:“one、two、three——go!”爸爸大叫一聲:“呀——啊——呀!”我和媽媽連忙湊了上去,他也捏不碎。爸爸又說:“我要再試一下!蔽腋鷭寢層趾傲似饋恚骸皁ne、two、three、go——”“哦——”還是沒捏碎。

  媽媽說:“怎么樣?不行吧?”爸爸答道:“看來生雞蛋是捏不碎的!闭f完攤開手,我一看,雞蛋滿身是汗,好像它也緊張得要死。原來是老爸太用力,手心都出汗了。

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